SILABUS PEMBELAJARAN

Sekolah : SMPN 2 Banyuwangi

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam
Kelas / Semester : VII / 2
Standar Kompetensi : 7. Memahami saling ketergantungan dalam ekositem

Materi Penilaian
Alokasi Sumber
Kompetensi Pokok/ Kegiatan pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi
Bentuk Contoh Waktu Belajar
Dasar Pembelajaran Teknik
Instrumen Instrumen
7.2 Mengindentifi- Keanekaragaman o Mencari informasi  Mendefinisikan makhluk hidup Tes tulis Isian Makhluk hidup dinyatakan 4 X 40’ Buku siswa,
kasikan makhluk hidup melalui studi pustaka yang tergolong langka tergolong langka apabila .... buku acuan,
pentingnya dalam pelestarian untuk merumuskan LKS
keanekaragaman ekosistem pentingnya
makhluk hidup membudidayakan  Menyebutkan contoh makhluk Tes Daftar Sebutkan 2 contoh hewan langka
hidup yang tergolong makhluk lesan pertanyaan di P. Jawa!
dalam tumbuhan dan hewan
pelestarian langka hidup langka di suatu lokasi
ekosistem o Mengumpulkan  Mengemukakan pentingnya Salah satu alasan pentingnya
tulisan-tulisan yang membudidayakan tumbuhan dan membudidayakan tumbuhan dan
hewan langka PG
terkait dengan jenis, hewan langka supaya ....
Tes tulis
bentuk, dan manfaat a. terjaminnya ketersediaan
tumbuhan, hewan  Membuat tulisan untuk plasma nutfah
langka yang dilindungi mengenalkan jenis, bentuk, dan b. jumlah tumbuhan dan hewan
manfaat tumbuhan, hewan langka tidak berkurang
yang dilindungi c. menambah keindahan alam
Penugas Tugas d. memutus kelangsungan daur
an rumah hara yang ada di alam
Buatlah karangan untuk
mengenalkan jenis, bentuk, dan
manfaat tumbuhan/hewan langka
yang dilindungi Buatlah karangan
untuk mengenalkan jenis, bentuk,
dan manfaat tumbuhan/hewan
langka yang dilindungi
 Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)
 Materi Penilaian
Alokasi Sumber
Kompetensi Pokok/ Kegiatan pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi
Bentuk Contoh Waktu Belajar
Dasar Pembelajaran Teknik
Instrumen Instrumen
7.4 Mengaplikasikan Pencemaran dan o Studi pustaka untuk  Menjelaskan konsekuensi Tes tulis PG Berikut ini yang tidak ada 4 X 40’ Buku siswa,
peran manusia Kerusakan merumuskan konsep penebangan hutan dan hubungannya dengan penebangan buku acuan,
dalam Lingkungan kerusakan lingkungan pengaruhnya terhadap kerusakan hutan adalah .... video, film,
pengelolaan hubungannya dan pencemaran. lingkungan serta upaya a. menurunnya ketersediaan kayu gambar, LKS
lingkungan dengan aktifitas o Melihat gambar mengatasinya
b. meningkatkan suhu udara
untuk mengatasi manusia dan/atau tayangan  Menjelaskan pengaruh secara global
pencemaran dan tentang aktifitas pencemaran air, udara dan tanah
kerusakan c. menurunnya ketersediaan air
manusia yang dapat kaitannya dengan aktifasi manusia
lingkungan tanah
menimbulkan dan upaya mengatasinya.
Tes tulis Uraian d. meningkatknya kandungan
kerusakan dan
pencemaran oksigen di udara
lingkungan Kemukakan upaya yang harus
dilakukan agar pencemaran
o Merumuskan tingkat  Mengusulkan cara Penugas Tugas
terhadap air sumur dapat ditekan
penanggulangan pencemaran dan serendah-rendahnya
pencemaran dan an rumah
kerusakan lingkungan kerusakan lingkungan Buatlah suatu artikel untuk
hubungannya dengan menanggulangi pencemaran
derajat aktifitas lngkungan. Silahkan memilih
manusia topiknya, dapat berkait dengan
pencemaran udara, pencemaran
tanah, atau pencemaran air!
 Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)

Mengetahui, Banyuwangi, 15 Juli 2013

Kepala SMPN 2 Banyuwangi Guru Mata Pelajaran

SUPRIYADI, M.Pd Drs. EKO SANTUSO

NIP. 19640102 198602 1 005 NIP. 19641212 199802 1 004