Anda di halaman 1dari 21

KURIKULUM 2013 REVISI

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )


Sekolah Menengah Pertama (SMP)/
Madrasah Tsanawiyah (MTs)
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris

Satuan Pendidikan : _________________________


Kelas : VIII / 1
Nama Guru : _________________________
NIP/NIK : _________________________
Penentuan KKM Kelas VIII SMP/MTs – Pendidikan Jasmani, Olahraga & kesehatan (PJOK)

PENENTUAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)


TAHUN PELAJARAN 20 ......... / 20 .........

Satuan Pendidikan : SMP / MTs


Mata Pelajaran : Pendidikan Jasmani, Olahraga & kesehatan (PJOK)
Kelas / Semester : VIII / 1
Kompetensi Inti :
KI 1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
KI 3 : Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi,
seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
KI 4 : Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan
ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber
lain yang sama dalam sudut pandang/teori.

Kriteria Penentuan KKM Nilai KKM


INDIKATOR PENCAPAIAN
KOMPETENSI DASAR
KOMPETENSI Komp- Daya Indika-
Intake KD KI
leksitas Dukung tor

It’s English Time

3.1 Menerapkan struktur teks dan 3.1.1 Mengidentifikasi fungsi sosial


unsur kebahasaan untuk ungkapan meminta perhatian dan
melaksanakan fungsi sosial dari responsnya.
ungkapan meminta perhatian, 3.1.2 Mengidentifikasi fungsi sosial
mengecek pemahaman,

2
Penentuan KKM Kelas VIII SMP/MTs – Pendidikan Jasmani, Olahraga & kesehatan (PJOK)

menghargai kinerja yang baik, ungkapan mengecek pemahaman dan


dan meminta dan responsnya.
mengungkapkan pendapat, serta 3.1.3 Mengidentifikasi fungsi sosial
responnya, sesuai dengan ungkapan menghargai kinerja yang
konteks penggunaannya. baik dan responsnya.
3.1.4 Mengidentifikasi fungsi sosial
ungkapan meminta serta
mengungkapkan pendapat dan
responsnya.
3.1.5 Mengidentifikasi struktur teks
percakapan yang menggunakan
ungkapan meminta perhatian dan
responsnya.

4.1. Menyusun teks lisan sederhana 4.1.1 Melengkapi teks percakapan yang
untuk mengucapkan dan melibatkan ungkapan meminta
merespon ungkapan meminta perhatian.
perhatian, mengecek 4.1.2 Melengkapi teks percakapan yang
pemahaman, dan menghargai melibatkan ungkapan mengecek
kinerja yang baik, serta pemahaman.
meminta dan mengungkapkan
pendapat dengan 4.1.3 Melengkapi teks percakapan yang
memperhatikan fungsi sosial, melibatkan ungkapan menghargai
struktur teks, dan unsur kinerja yang baik
kebahasaan yang benar dan 4.1.4 Melengkapi teks percakapan yang
sesuai konteks. melibatkan ungkapan meminta dan
mengungkapkan pendapat.
4.1.5 Melakukan percakapan yang
melibatkan ungkapan meminta

3
Penentuan KKM Kelas VIII SMP/MTs – Pendidikan Jasmani, Olahraga & kesehatan (PJOK)

perhatian.

Can You Play the Guitar?

3.2. Menerapkan struktur teks dan 3.2.1 Siswa dapat mengidentifikasi


unsur kebahasaan untuk ungkapan yang digunakan untuk
melaksanakan fungsi sosial menyatakan kemampuan
menyatakan dan menanyakan
3.2.2 Siswa dapat mengidentifikasi
tentang kemampuan dan ungkapan menanyakan kemampuan
kemauan melakukan suatu seseorang untuk melakukan sesuatu
tindakan, sesuai dengan konteks
penggunaannya. 3.2.3 Siswa dapat mengidentifikasi
ungkapan untuk merespon ungkapan
menanyakan kemampuan melakukan
sesuatu
3.2.4 Siswa dapat mengidentifikasi
ungkapan yang digunakan untuk
menyatakan kemauan/keberkenanan
3.2.5 Siswa dapat mengidentifikasi
ungkapan menanyakan kemauan
seseorang untuk melakukan sesuatu
3.2.6 Siswa dapat mengidentifikasi
ungkapan merespon ungkapan
menanyakan kemauan/keberkenanan
untuk melakukan sesuatu

4.2 Menyusun teks lisan dan tulis 4.2.1 Siswa dapat menggunakan ungkapan
untuk menyatakan dan menyatakan kemampuan melakukan
menanyakan tentang sesuatu
kemampuan dan kemauan 4.2.2 Siswa dapat menanyakan kemampuan

4
Penentuan KKM Kelas VIII SMP/MTs – Pendidikan Jasmani, Olahraga & kesehatan (PJOK)

melakukan suatu tindakan, seseorang melakukan sesuatu.


dengan memperhatikan fungsi 4.2.3 Siswa dapat merespon ungkapan
sosial, struktur teks, dan unsur menanyakan kemampuan
kebahasaan yang benar dan
sesuai konteks. 4.2.4 Siswa dapat menggunakan ungkapan
menyatakan kemauan/keberkenanan
melakukan sesuatu
4.2.5 Siswa dapat menggunakan ungkapan
menanyakan kemauan/keberkenanan
seseorang melakukan sesuatu
4.2.6 Siswa dapat menggunakan ungkapan
merespon pertanyaan kemauan/
keberkenanan melakukan sesuatu

Would You Like to Come?

3.3. Menerapkan struktur teks dan 3.3.1 Mengidentifikasi fungsi social dan
unsur kebahasaan untuk unsur kebahasaan dari ungkapan
melaksanakan fungsi sosial dari Memberi instruksi serta responnya
ungkapan memberi instruksi, 3.3.2 Menyebutkan ungkapan Memberi
mengajak, melarang, minta ijin, instruksi serta responnya
serta cara responnya, sesuai
dengan konteks 3.3.3 Merespon ungkapan Memberi
penggunaannya. instruksi serta responnya

4.3. Menyusun teks lisan dan tulis 4.3.1 Melengkapi teks percakapan yang
sederhana untuk menyatakan, melibatkan ungkapan memberi
menanyakan, dan merespon instruksi.
ungkapan memberi instruksi, 4.3.2 Melengkapi teks percakapan yang
mengajak, melarang, dan minta melibatkan ungkapan larangan
ijin, dengan memperhatikan

5
Penentuan KKM Kelas VIII SMP/MTs – Pendidikan Jasmani, Olahraga & kesehatan (PJOK)

fungsi sosial, struktur teks, dan 4.3.3 Melakukan percakapan yang


unsur kebahasaan yang benar melibatkan ungkapan memberi
dan sesuai konteks. instruksi
4.3.4 Melakukan percakapan yang
melibatkan ungkapan larangan

You are Invited!

3.4. Menerapkan struktur teks dan 3.4.1 Membuat undangan pribadi sesuai
unsur kebahasaan untuk dengan koteks penggunaan
melaksanakan fungsi sosial dari 3.4.2 Membuat ucapan selamat sesuai
teks undangan pribadi dan dengan koteks penggunaan
ucapan selamat (greeting card),
sesuai dengan konteks
penggunaannya.

4.4. Menangkap makna undangan 4.4.1 Mengidentifikasi struktur text dan


pribadi dan ucapan selamat unsur kebahasaan untuk
(greeting card), sangat pendek melaksanakan fungsi sosial dari text
dan sederhana. undangan pribadi sesuai dengan
konteks penggunaannya
4.4.2 Mengidentifikasi struktur text dan
unsur kebahasaan untuk
melaksanakan fungsi sosial dari text
ucapan selamat sesuai dengan
konteks penggunaannya

4.5. Menyusun teks tulis undangan 4.5.1 Siswa membuat kartu undangan
pribadi dan ucapan selamat pribadi menggunakan kata dan tata
(greeting card), sangat pendek bahasa yang lazim digunakan dalam
dan sederhana, dengan

6
Penentuan KKM Kelas VIII SMP/MTs – Pendidikan Jasmani, Olahraga & kesehatan (PJOK)

memperhatikan fungsi sosial, kartu undangan.


struktur teks, dan unsur 4.5.2 Siswa membuat Greeting Card
kebahasaan yang benar dan menggunakan kata dan tata bahasa
sesuai konteks. yang lazim digunakan dalam ucapan
selamat.

My Uncle is a Zookeeper

3.5. Menerapkan struktur teks dan 3.5.1 Mengidentifikasi fungsi social dan
unsur kebahasaan untuk unsur kebahasaan dari ungkapan
melaksanakan fungsi sosial menanyakan keberadaan orang,benda
menyatakan dan menanyakan binatang dalam jumlah yang tidak
keberadaan orang, benda, tentu
binatang dalam jumlah yang 3.5.2 Menyebutkan ungkapan menanyakan
tidak tertentu, sesuai dengan keberadaan orang,benda binatang
konteks penggunaannya dalam jumlah yang tidak tentu
3.5.3 Merespon ungkapan menanyakan
keberadaan orang,benda binatang
dalam jumlah yang tidak tentu

4.6. Menyusun teks lisan dan tulis 4.6.1 Menulis teks lisan sederhana untuk
untuk menyatakan dan mengucapkan dan merespon
menanyakan tentang ungkapan menanyakan keberadaan
keberadaan orang, benda, orang,benda binatang dalam jumlah
binatang dalam jumlah yang yang tidak tentu
tidak tertentu, dengan 4.6.2 Menulis teks tulis sederhana tentang
memperhatikan fungsi sosial, tindakan/kejadian yang
struktur teks, dan unsur dilakukan/terjadi secara rutin atau
kebahasaan yang benar dan kebenaran umum.
sesuai konteks.

7
Penentuan KKM Kelas VIII SMP/MTs – Pendidikan Jasmani, Olahraga & kesehatan (PJOK)

What are You Doing?

3.7. Menerapkan struktur teks dan 3.7.1 Mengidentifikasi fungsi social dan
unsur kebahasaan untuk unsur kebahasaan dari ungkapan
melaksanakan fungsi sosial menyatakan dan menanyakan tentang
menyatakan dan menanyakan tindakan/kejadian yang sedang
tindakan /kejadian yang sedang dilakukan/ berlangsung saat ini,
dilakukan/berlangsung saat ini, sesuai dengan konteks
sesuai dengan konteks penggunaannya.
penggunaannya 3.7.2 Menyebutkan ungkapan menyatakan
dan menanyakan tentang
tindakan/kejadian yang sedang
dilakukan/ berlangsung saat ini,
sesuai dengan konteks
penggunaannya.
3.7.3 Merespon ungkapan menyatakan dan
menanyakan tentang
tindakan/kejadian yang sedang
dilakukan/ berlangsung saat ini,
sesuai dengan konteks
penggunaannya.

4.8. Menyusun teks lisan dan tulis 4.8.1 Memahami teks lisan dan tulis yang
untuk menyatakan dan menyatakan dan menanyakan tentang
menanyakan tentang tindakan/ kejadian yang sedang
tindakan/kejadian yang sedang dilakukan/ berlangsung saat ini,
dilakukan/ berlangsung saat ini, dengan bahasa Inggris yang
dengan memperhatikan fungsi berterima.
sosial, struktur teks, dan unsur 4.8.2. Menyatakan teks lisan dan tulis yang
kebahasaan yang benar dan

8
Penentuan KKM Kelas VIII SMP/MTs – Pendidikan Jasmani, Olahraga & kesehatan (PJOK)

sesuai konteks. menyatakan dan menanyakan tentang


tindakan/ kejadian yang sedang
dilakukan/ berlangsung saat ini,
dengan bahasa Inggris yang
berterima.
4.8.3. Menanyakan teks lisan dan tulis yang
menyatakan dan menanyakan tentang
tindakan/ kejadian yang sedang
dilakukan/ berlangsung saat ini,
dengan bahasa Inggris yang
berterima.

Mengetahui, …….……..,…………… 20 …….


Kepala SMP/MTs …………… Guru Mata Pelajaran

(__________________________) (_______________________)
NIP/NIK : NIP/NIK :

9
Penentuan KKM Kelas VIII SMP/MTs – Pendidikan Jasmani, Olahraga & kesehatan (PJOK)

KURIKULUM 2013 REVISI


KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )
Sekolah Menengah Pertama (SMP)/
Madrasah Tsanawiyah (MTs)
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris

Satuan Pendidikan : _________________________


Kelas : VIII / 2
Nama Guru : _________________________
NIP/NIK : _________________________

PENENTUAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)

10
Penentuan KKM Kelas VIII SMP/MTs – Pendidikan Jasmani, Olahraga & kesehatan (PJOK)

TAHUN PELAJARAN 20 ......... / 20 .........

Satuan Pendidikan : SMP / MTs


Mata Pelajaran : Pendidikan Jasmani, Olahraga & kesehatan (PJOK)
Kelas / Semester : VIII / 2
Kompetensi Inti :
KI 1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
KI 3 : Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi,
seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
KI 4 : Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan
ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber
lain yang sama dalam sudut pandang/teori.

Kriteria Penentuan KKM Nilai KKM


INDIKATOR PENCAPAIAN
KOMPETENSI DASAR
KOMPETENSI Komp- Daya Indika-
Intake KD KI
leksitas Dukung tor

Bigger is Not Always Better!

3.9. Menerapkan struktur teks dan 3.9.1 Mendefinikan fungsi sosial serta
unsur kebahasaan untuk struktur teks
melaksanakan fungsi sosial 3.9.2 Mengidentifikasi unsur kebahasaan
menyatakan dan menanyakan dalam teks
perbandingan jumlah dan sifat
orang, binatang, benda, sesuai 3.9.3 Menyatakan perbandingan jumlah

11
Penentuan KKM Kelas VIII SMP/MTs – Pendidikan Jasmani, Olahraga & kesehatan (PJOK)

dengan konteks dan sifat orang


penggunaannya.

4.10 Menyusun teks lisan dan tulis 4.10.1 Menemukan informasi tertentu
untuk menyatakan dan tentang fungsi sosial perbandingan
menanyakan tentang jumlah dan sifat orang
perbandingan jumlah dan sifat 4.10.2 Melengkapi teks tentang
orang, binatang, benda, dengan
perbandingan jumlah dan sifat orang
memperhatikan fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur 4.10.3 Menggunakan bentuk perbandingan
kebahasaan yang benar dan jumlah dan sifat orang secara tertulis
sesuai konteks. 4.10.4 Mengungkapkan bentuk
perbandingan jumlah dan sifat orang
secara lisan

I’m Proud of Indonesia

3.10 Menerapkan struktur teks dan 3.10.1 Mengidentifikasi fungsi sosial teks
unsur kebahasaan untuk deskriptif.
melaksanakan fungsi sosial teks 3.10.2 Mengidentifikasi struktur teks dan
deskriptif dengan menyatakan unsur kebahasaan dalam teks
dan menanyakan tentang deskriptif lisan dan tulis tentang
deskripsi orang, binatang, dan orang.
benda, pendek dan sederhana,
sesuai dengan konteks 3.10.3 Mengidentifikasi makna dalam teks
penggunaannya. deskriptif lisan dan tulis, pendek dan
sederhana
3.10.4 Mengidentifikasi struktur teks dan
unsur kebahasaan dalam teks
deskriptif lisan dan tulis tentang
binatang sesuai dengan konteks

12
Penentuan KKM Kelas VIII SMP/MTs – Pendidikan Jasmani, Olahraga & kesehatan (PJOK)

penggunaannya.
3.10.5 Mengidentifikasi struktur teks dan
unsur kebahasaan dalam teks
deskriptif lisan dan tulis tentang
benda sesuai dengan konteks
penggunaannya.

4.11 Menangkap makna dalam teks 4.11.1 Melengkapi teks deskriptif tulis
deskriptiflisan dan tulis, pendek sangat pendek dan sederhana
dan sederhana. 4.11.2 Melengkapi teks deskripsif lisan
sangat pendek dan sederhana

4.12 Menyusun teks deskriptif lisan 4.12.1 Menyusun teks deskriptif lisan dan
dan tulis, pendek dan tulis sangat pendek dan sederhana,
sederhana, tentang orang, tentang orang dengan memperhatikan
binatang, dan benda, dengan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur
memperhatikan fungsi sosial, kebahasaan, secara benar dan sesuai
struktur teks, dan unsur konteks.
kebahasaan yang benar dan 4.12.2 Menyusun teks deskriptif lisan dan
sesuai konteks. tulis sangat pendek dan sederhana,
tentang binatang dengan
memperhatikan fungsi sosial,
strukturteks, dan unsure kebahasaan,
secara benar dan sesuai konteks.
4.12.3 Menyusun teks deskriptif lisan dan
tulis sangat pendek dan sederhana,
tentang benda dengan memperhatikan
fungsi sosial, struktur teks, dan
unsure kebahasaan, secara benar dan

13
Penentuan KKM Kelas VIII SMP/MTs – Pendidikan Jasmani, Olahraga & kesehatan (PJOK)

sesuai konteks.
4.12.4 Melengkapi teks deskriptif lisan dan
tulis sangat pendek dan sederhana,
tentang orang dengan memperhatikan
fungsisosial, strukturteks, dan unsure
kebahasaan, secara benar dan sesuai
konteks.
4.12.5 Melengkapi teks deskriptif lisan dan
tulis sangat pendek dan sederhana,
tentang binatang, dengan
memperhatikan fungsisosial,
strukturteks, dan unsur kebahasaan,
secara benar dan sesuai konteks.
4.12.6 Melengkapi teks deskriptif lisan dan
tulis sangat pendek dan sederhana,
tentang benda, dengan
memperhatikan fungsi sosial, struktur
teks, dan unsur kebahasaan, secara
benar dan sesuai konteks.

When I was a child

3.11 Menerapkan struktur teks dan 3.11.1 Mendengarkan atau membaca


unsur kebahasaan untuk ungkapan atau tutur kata yang
melaksanakan fungsi sosial digunakan untuk menyatakan dan
menyatakan dan menanyakan menanyakan tindakan/kejadian
tindakan/kejadian yang yang dilakukan/ terjadi di waktu
dilakukan/ terjadi di waktu lampau.
lampau, sesuai dengan konteks 3.11.2 Mengidentifikasi ungkapan yang

14
Penentuan KKM Kelas VIII SMP/MTs – Pendidikan Jasmani, Olahraga & kesehatan (PJOK)

penggunaannya. digunakan untuk menyatakan dan


menanyakan tindakan/kejadian yang
dilakukan/ terjadi di waktu lampau.

4.13 Menyusun teks lisan dan tulis 4.13.1 Mengidentifikasi ungkapan untuk
untuk menyatakan dan menyatakan dan menanyakan tentang
menanyakan tentang tindakan/kejadian yang dilakukan/
tindakan/kejadian yang terjadi di waktu lampau dengan
dilakukan/ terjadi di waktu memperhatikan fungsi sosial, struktur
lampau, dengan memperhatikan teks, dan unsur kebahasaan yang
fungsi sosial, struktur teks, dan benar dan sesuai konteks.
unsur kebahasaan yang benar 4.13.2 Menirukan ungkapan untuk
dan sesuai konteks. menyatakan dan menanyakan tentang
tindakan/kejadian yang dilakukan/
terjadi di waktu lampau dengan
memperhatikan fungsi sosial, struktur
teks, dan unsur kebahasaan yang
benar dan sesuai konteks.
4.13.3 Membuat percakapan pendek yang
menggunakan ungkapan untuk
menyatakan dan menanyakan tentang
tindakan/kejadian yang dilakukan/
terjadi di waktu lampau dengan
memperhatikan fungsi sosial, struktur
teks, dan unsur kebahasaan yang
benar dan sesuai konteks.
4.13.4 Menggunakan struktur teks dan unsur
kebahasaan untuk menyatakan dan
menanyakan tentang
tindakan/kejadian yang dilakukan/

15
Penentuan KKM Kelas VIII SMP/MTs – Pendidikan Jasmani, Olahraga & kesehatan (PJOK)

terjadi di waktu lampau dengan


memperhatikan fungsi sosial, struktur
teks, dan unsur kebahasaan yang
benar dan sesuai konteks.
4.13.5 Melakukan percakapan untuk
menyatakan dan menanyakan tentang
tindakan/kejadian yang dilakukan/
terjadi di waktu lampau dengan
memperhatikan fungsi sosial, struktur
teks, dan unsur kebahasaan yang
benar dan sesuai konteks.

Yes, We made it!

3.12 Menerapkan struktur teks dan 3.12.1 Mendengarkan atau membaca


unsur kebahasaan untuk ungkapan atau tutur kata yang
melaksanakan fungsi sosial teks digunakan untuk memahami teks
recount dengan menyatakan recount dengan menyatakan dan
dan menanyakan tentang menanyakan tentang kegiatan,
kegiatan, kejadian, dan kejadian, dan peristiwa, pendek dan
peristiwa, pendek dan sederhana, sesuai dengan konteks
sederhana, sesuai dengan penggunaannya.
konteks penggunaannya. 3.12.2 Mengidentifikasi ungkapan yang
digunakan untuk memahami teks
recount dengan menyatakan dan
menanyakan tentang kegiatan,
kejadian, dan peristiwa, pendek dan
sederhana, sesuai dengan konteks
penggunaannya.

16
Penentuan KKM Kelas VIII SMP/MTs – Pendidikan Jasmani, Olahraga & kesehatan (PJOK)

4.14 Menangkap makna teks recount 4.14.1 Mengidentifikasi ungkapan untuk


lisan dan tulis, pendek dan memahami makna teks recount lisan
sederhana, tentang kegiatan, dan tulis, pendek dan sederhana,
kejadian, peristiwa. tentang kegiatan, kejadian, peristiwa.

4.15 Menyusun teks recount lisan 4.15.1 Menirukan ungkapan yang digunakan
dan tulis, pendek dan untuk menyusun teks recount lisan
sederhana, tentang kegiatan, dan tulis, pendek dan sederhana,
kejadian, peristiwa, dengan tentang kegiatan, kejadian dan
memperhatikan fungsi sosial, peristiwa.
struktur teks, dan unsur 4.15.2 Membuat percakapan pendek yang
kebahasaan yang benar dan menggunakan ungkapan yang
sesuai konteks digunakan untuk menyusun teks
recount lisan dan tulis, pendek dan
sederhana, tentang kegiatan, kejadian
dan peristiwa.
4.15.3 Menggunakan struktur teks dan unsur
kebahasaan yang digunakan untuk
menyusun teks recount lisan dan tulis,
pendek dan sederhana, tentang
kegiatan, kejadian dan peristiwa.
4.15.4 Melakukan percakapan yang
digunakan untuk menyusun teks
recount lisan dan tulis, pendek dan
sederhana, tentang kegiatan, kejadian
dan peristiwa.

Don’t forget it, please

17
Penentuan KKM Kelas VIII SMP/MTs – Pendidikan Jasmani, Olahraga & kesehatan (PJOK)

3.13 Menerapkan struktur teks dan 3.13.1 Bersemangat dalam melaksanakan


unsur kebahasaan untuk setiap kegiatan pada pembelajaran
melaksanakan fungsi sosial dari Bahasa Inggris.
teks pesan singkat dan 3.13.2 Serius dalam melaksanakan setiap
pengumuman / pemberitahuan kegiatan pada pembelajaran Bahasa
(notice), sesuai dengan konteks Inggris.
penggunaannya.
3.13.1 Menyapa guru dan teman
menggunakan Bahasa Inggris yang
berterima.
3.13.2 Ber- short message pada guru dan
peserta didik menggunakan Bahasa
Inggris yang berterima.
3.13.3 Menjawab atau menjelaskan
pertanyaan teman yang kurang paham
dengan konteks/materi ungkapan
sapaan dan Short Message,
Announcement dan notice.
3.13.4 Menjawab sapaan guru dan teman
mengguna kan Bahasa Inggris yang
berterima.
3.13.5 Menjawab ungkapan Short Message,
Announcement dan notice dari guru
dan teman menggunakan Bahasa
Inggris yang berterima.

4.16 Menangkap makna pesan 4.16.1 Mengidentifikasi fungsi sosial dalam


singkat dan Short Message, Announcement dan
pengumuman/pemberitahuan notice.

18
Penentuan KKM Kelas VIII SMP/MTs – Pendidikan Jasmani, Olahraga & kesehatan (PJOK)

(notice),a sangat pendek dan 4.16.2 Mengidentifikasi fungsi sosial


sederhana. ungkapan Short Message,
Announcement dan notice.
4.16.3 Mengidentifikasi struktur teks
percakapan yang menggunakan
ungkapan melalui Short Message,
Announcement dan notice.
4.16.4 Mengidentifikasi struktur teks
percakapan yang menggunakan
ungkapan Short Message
,Announcement dan notice.
4.16.5 Mengidentifikasi unsur kebahasaan
pada ungkapan Short Message,
Announcement dan notice.
4.16.6 Mengidentifikasi unsur kebahasaan
pada ungkapan Short Message,
Announcement dan notice.

4.17 Menyusun teks tulis pesan 4.17.1 Melengkapi teks percakapan yang
singkat dan pengumuman/ melibatkan Short Message,
pemberitahuan (notice), sangat Announcement dan notice.
pendek dan sederhana, dengan 4.17.2 Melengkapi teks yang melibatkan
memperhatikan fungsi sosial, ungkapan Short Message,
struktur teks, dan unsur Announcement dan notice.
kebahasaan yang benar dan
sesuai konteks 4.17.3 Menuliskan teks yang melibatkan
ungkapan Short Message,
Announcement dan notice.
4.17.4 Melakukan percakapan yang

19
Penentuan KKM Kelas VIII SMP/MTs – Pendidikan Jasmani, Olahraga & kesehatan (PJOK)

melibatkan ungkapan melalui Short


Message, Announcement dan notice.

Mousedeer and Crocodile!

3.14 Memahami fungsi sosial, 3.14.1 Mendengarkan atau membaca


struktur teks, dan unsur ungkapan atau tutur kata yang
kebahasaan dari teks naratif digunakan untuk memahami fungsi
berbentuk fabel, sesuai dengan sosial, struktur teks, dan unsur
konteks penggunaannya. kebahasaan dari teks naratif
berbentuk fabel, sesuai dengan
konteks penggunaannya.
3.14.2 Mengidentifikasi ungkapan yang
digunakan untuk memahami fungsi
sosial, struktur teks, dan unsur
kebahasaan dari teks naratif
berbentuk fabel, sesuai dengan
konteks penggunaannya.

4.18 Menangkap makna teks naratif 4.18.1 Mengidentifikasi ungkapan untuk


lisan dan tulis, berbentuk fabel memahami teks naratif lisan dan tulis,
pendek dan sederhana berbentuk fabel pendek dan
penggunaannya. sederhana penggunaannya.
4.18.2 Menirukan ungkapan untuk
memahami teks naratif lisan dan tulis,
berbentuk fabel pendek dan
sederhana penggunaannya.
4.18.3 Membuat percakapan pendek yang
menggunakan ungkapan untuk
memahami teks naratif lisan dan tulis,

20
Penentuan KKM Kelas VIII SMP/MTs – Pendidikan Jasmani, Olahraga & kesehatan (PJOK)

berbentuk fabel pendek dan


sederhana penggunaannya.
4.18.4 Menggunakan struktur teks dan unsur
kebahasaan untuk memahami teks
naratif lisan dan tulis, berbentuk fabel
pendek dan sederhana
penggunaannya.
4.18.5 Melakukan percakapan untuk
memahami teks naratif lisan dan tulis,
berbentuk fabel pendek dan
sederhana penggunaannya.

Mengetahui, …….……..,…………… 20 …….


Kepala SMP/MTs …………… Guru Mata Pelajaran

(__________________________) (_______________________)
NIP/NIK : NIP/NIK :

21