KI

KOMPETENSI KOMPETENSI
KOMPETENSI
INTI GURU MAPEL
UTAMA
(KI) (KG)

3.1 Memahami prinsip-

prinsip pengembangan
kurikulum

3.2 Menentukan tujuan

pembelajaran yang
diampu.

3.4 Memilih materi

pembelajaran yang
diampu yang terkait
dengan pengalaman
belajar dan tujuan
pembelajaran.

3. Meningkatkan
kemampuan
dalam
memahami
Pedagogik
pengembangan
kurikulum dalam
pembelajaran
bahasa
 kemampuan
dalam
memahami
Pedagogik
pengembangan
kurikulum dalam
pembelajaran
bahasa

3.6 Mengembangkan
indikator dan instrumen
penilaian.

20.3.Memahami
kedudukan, fungsi,
dan ragam bahasa
Indonesia.
dan ragam bahasa
Indonesia.
 20. Menguasai
materi, struktur,
konsep, dan pola
Profesional pikir keilmuan
yang mendukung
mata pelajaran
yang diampu

20.4 Memiliki
keterampilan
berbahasa Indonesia
20.4 Memiliki
keterampilan
berbahasa Indonesia
 KISI-KISI SOAL TES AKHIR KK C BINA SMA

INDIKATOR
INDIKATOR ESENSIAL NOMOR
PENCAPAIAN PAKET
UNTUK SOAL SOAL
KOMPETENSI

3.1.1 Menjelaskan
Menentukan peranan-peranan
pengertian 1
pengembangan kurikulum. kurikulum.

3.1.2 Menjelaskan fungsi Menentukan fungsi-fungsi

2
dan peranan kurikulum. kurikulum.

3.1.4 Mengidentifikasi
Memerinci prinsip-prinsip
Prinsip-prinsip 3
Pengembangan Kurikulum pengembangan kurikulum

3.1.3 Menjelaskan
Landasan Pengembangan
Kurikulum Menjelaskan maksud dari
suatu landasan 4
pengembangan kurikulum.

3.2.2 Menjelaskan Menjelaskan langkah-langkah

langkah penentuan perumusan tujuan
tujuan pembelajaran. pembelajaran.
5

3.4.1 mengidentifikasi Menentukan bentuk

materi pembelajaran pengembangan materi
yang sesuai dengan KI- pelajaran.
6
KD.

3.6.2 Menentukan jenis Menyebutkan bentuk-bentuk

dan bentuk penilaian penilaian sesuai indikatornya
sesuai dengan indikator,
7
KI dan KD.
sesuai dengan indikator,
KI dan KD.

Menjelaskan unsur-unsur
tujuan pembelajaran
8

3.6.3 Menyusun
Menuliskan instrumen
instrumen penilaian
penilaian yang sesuai dengan 9
sesuai dengan indikator,
indikator pembelajaran
KI dan KD.

4.3.1 Merancang model

pembelajaran yang
lengkap, baik untuk Menjelaskan langkah-langah
kegiatan di dalam kelas, suatu model pembelajaran 10
laboratorium, maupun
lapangan.

20.3.1 Menjelaskan kedu Menjelaskan peran bahasa

Melayu sebagai lingua franca
11
Menyebutkan sejarah
perkembangan bahasa
sebagai bahasa nasional
12

Menunjukkan bukti-bukti
perkembangan bahasa
Indonesia sebagai bahasa
13
nasional

Mencontohkan fungsi bahasa

Indonesia sebagai bahasa
negara
14

Mencontohkan bukti-bukti
perkembangan bahasa
Indonesia dalam konteks
15
pemakaiannya

Mencontohkan perkembangan
bahasa Indonesia dalam
pengaruh bahasa asing.

16

Menyebutkan gejala-gejala
bahasa dalam konteks
perkembangan berbahasa
17

18
 Menunjukkan bukti-bukti
perkembangan bahasa 19
Indonesia sebagai bahasa
nasional

Menjelaskan fungsi bahasa 20

Indonesia sebagai bahasa
nasional/negara

21

22

Menentukan usaha-usaha
pembinaan/pengembangan
bahasa 23

20.4.1 Mengaplikasi Menentukan konsep

prinsip dan prosedur berbicara/menulis,
berbahasa secara lisan
24
(berbicara /menulis)

20.4.4 Mengaplikasikan Menentukan faktor-faktor yang

prinsip dan prosedur berpengaruh pada kegiatan
berbahasa berdasarkan berbicara berdasarkan 25
konteks konteks tertentu.

20.4.4. Mengaplikasikan Menentugas gagasan/kalimat

prinsip dan prosedur utama suatu bacaan
berbahasa berdasarkan (paragraf)
konteks.

26
20.4.2 Mengaplikasikan Menentukan faktor-faktor yang
prinsip dan prosedur berpengaruh pada kegiatan
berbahasa secara membaca.
deskrit: membaca,

27

20.4.2 Mengaplikasikan
prinsip dan prosedur Menentukan topik suatu tulisan 28
berbahasa secara
deskrit: menulis.
20.4.4 Mengaplikasikan
prinsip dan prosedur Menentukan bagian-bagian
berbahasa berdasarkan suatu karya tulis dalam
29
konteks (menulis) konteks akademis (menulis
laporan)

20.4.5 Mengaplikasikan Menyunting suatu karya tulis (s

prinsip dan prosedur
berbahasa secara
tertulis produktif
(menulis)

30
KK C BINA SMA-PEDAGOGIK DAN PROFESIONAL
JAWABAN
SOAL
Benar Salah Salah

Kur
Salah