CONTOH TUGAS KINERJA

PENERAPAN HUKUM KEKEKALAN MOMENTUM

Kompetensi Dasar
4.10 Menyajikan hasil pengujian penerapan hukum kekekalan momentum, misalnya
bola jatuh bebas ke lantai dan roket sederhana

Indikator
Merancang sebuah proyek tentang pembuatan roket air sederhana
Tujuan :
Melalui tugas ini , kalian diharapkan dapat :
 Menguji coba prosedur pembuatan roket air sederhana
 Merancang sebuah proyek tentang pembuatan roket air sederhana

Deskripsi
Pelajarilah beberapa prosedur dalam membuat roket air sederhana. Berdasarkan
beberapa prosedur yang kalian pelajari, pilihlah prosedur terbaik. Lakukan uji coba
terhadapa prosedur yang telah kamu pilih tersebut dengan langkah sebagai berikut :
1. Lakukan langkah-langkah sesuai dengan prosedur yang dirujuk sertakan foto
sebagai tanda bukti
2. Catatlah prinsip kerjanya
3. Catatalah apa kelebihan dan kekurangan prosedur tersebut berdasarkan efisiensi
dan efektifitasnya dalam menghasilkan roket air sederhana
4. Evaluasi prosedur dan hasil produk tersebut. Tuliskan beberapa perbaikan yang
perlu dilakukan dalam prosedur yang telah diuji coba tersebut
5. Catat manfaat apa saja yang didapatkan setelah membuat proyek ini
6. Hasil pengujian kalian tersebut dalam bentuk laporan
7. Hasil tersebut pada saat presentasi dan diskusi kelas minggu depan.
1. Instrumen Penilaian Produk (Hasil Alat)

Dilaksanakan pada saat peserta didik mengumpulkan produk (hasil alat) yang telah dibuat
dengan menggunakan pedoman rubrik sebagai berikut ;

Aspek yang dinilai :

Skor
No Aspek pengamatan
3 2 1
1 Kelengkapan Alat dan bahan
2 Bentuk Fisik
3 Inovasi Alat

Rubrik Penilaian Produk (Hasil Alat)

Kriteria Capaian
Aspek
3 2 1
Kelengkapan Alat dan bahan Alat dan bahan Alat dan bahan
Alat dan bahan lengkap sesuai lengkap tetapi tidak kurang lengkap
dengan gambar sesuai dengan
rancangan gambar rancangan

Bentuk Fisik Alat sesuai Alat kurang sesuai Alat tidak sesuai
rancangan dan rancangan tetapi rancangan dan
dapat digunakan dapat digunakan tidak
dapat digunakan
Inovasi Alat Alat dibuat dari Alat dibuat dari Alat dibuat dari
bahan yang ada di bahan yang ada di bahan yang ada
lingkungan lingkungan sekitar di
sekitar dan tetapi desain kurang lingkungan
menarik menarik sekitar
tetapi desain
tidak
menarik

Nilai Untuk setiap aspek :

jumlahskor
x100
15

*) Keterangan

A NILAI >= 80
B NILAI > 80
C NILAI >= 70
D NILAI >= 60
E NILAI =< 50
2. Instrumen Penilaian Laporan
Dilaksanakan pada saat peserta didik mengumpulkan hasil laporan dengan menggunakan
pedoman rubrik sebagai berikut ;

Aspek yang dinilai :

Skor
No Aspek pengamatan
4 3 2 1
1 Sistematika Laporan
2 Kebenaran konsep ide yang dipaparkan
3 Ketepatan pemilihan kosakata
4 Tampilan laporan
5 Rancangan:
a. Gambar rancangan
b. Alur kerja dan deskripsi
c. Penggunaan alat
6 Ketepatan Waktu Pengumpulan
Laporan Penelitian

Rubrik Penilaian Laporan

Kriteria Capaian
Aspek
4 3 2 1
Sistematika laporan dibuat laporan dibuat laporan dibuat laporan dibuat
Laporan sesuai
lengkap, tidak sesuai tidak sesuai
sistematik, sistematika sistematika
sistematika penulisan, tidak penulisan, dan
penulisan, dan lengkap tidak lengkap
lengkap
Kebenaran konsep/ide yang konsep/ide yang konsep/ide yang konsep/ide yang
konsep ide dipaparkan dipaparkan dipaparkan dipaparkan tidak
yang tepat, benar, sesuai dengan kurang tepat tepat
dipaparkan dan sesuai teori tetapi
dengan teori kurang jelas
Ketepatan menggunakan menggunakan menggunakan menggunakan
pemilihan kata-kata yang kata-kata yang kata-kata yang kosakata yang
kosakata tepat, kurang tepat, kurang tepat, salah
menggunakan menggunakan tidak
kalimat aktif kalimat aktif menggua\nakan
kalimat aktif
Tampilan Laporan rapi Laporan rapi, Laporan kurang Laporan tidak
laporan dan menarik, kurang rapi tidak rapi dan tidak
dilengkapi cover menarik, menarik, menarik, tidak
dan foto/ dilengkapi dilengkapi dilengkapi cover
gambar cover dan foto/ cover dan foto/ dan foto/
gambar gambar gambar
Rancangan: Terdapat Terdapat Tidak terdapat Tidak terdapat
a. Gambar gambar gambar gambar gambar
rancangan rancangan, alur rancangan, alur rancangan, rancangan,
b. Alur kerja kerja dan cara kerja terdapat alur terdapat alur kerja
dan deskripsi penggunaan. dan cara kerja dan cara
c. Penggunaan penggunaan dan cara penggunaan
alat alat tetapi penggunaan alat tetapi tidak
kurang alat tetapi sesuai.
sesuai. kurang
sesuai.
Ketepatan Sesuai dengan Terlambat 1 Terlambat 2-3 Terlambat >3
Waktu waktu Yang hari dari waktu hari dari waktu hari dari waktu
Pengumpulan ditentukan yang yang yang ditentukan
Laporan ditentukan tditentukan
Penelitian

Nilai Untuk setiap aspek :

jumlahskor
x100
24

*) Keterangan

A NILAI >= 80
B NILAI > 80
C NILAI >= 70
D NILAI >= 60
E NILAI =< 50
3. Instrumen Penilaian Presentasi
Dilaksanakan pada saat peserta didik melakukan kegiatan presentasi hasil pembuatan
proyek di depan kelas dengan menggunakan pedoman rubrik sebagai berikut ;

Aspek yang dinilai :

Skor
No Aspek pengamatan
3 2 1
1 Penguasaan konsep
2 Sistematika presentasi
3 Penggunaan bahasa
4 Kesesuaian teori
5 Kemampuan mempertahankan dan menanggapi
pertanyaan atau sanggahan

Rubrik Penilaian Presentasi

Kriteria Capaian
Aspek
3 2 1
Penguasaan Menguasai Konsep yang Tidak
konsep konsep dikuasai hanya menguasai
sepenuhnya sebagian saja konsep dengan
baik

Sistematika Materi presentasi Materi presentasi Materi

presentasi disajikan secara disajikan secara presentasi
runtut dan runtut tetapi tidak disajikan secara
sistematis sistematis tidak runtut dan
tidak sistematis
Penggunaan Bahasa yang Bahasa yang Bahasa yang
bahasa digunakan mudah digunakan mudah digunakan sulit
dipahami dan dipahami, tidak dipahami, tidak
komunikatif komunikatif komunikatif
Teori yang Teori yang Teori tidak
disampaikan disampaikan sesuai sesuai dan tidak
sesuai dan dapat tetapi tidak dapat dapat
Kesesuaian
membuktikan membuktikan membuktikan
teori
percobaan yang percobaan yang percobaan yang
dipresentasikan dipresentasikan dipresentasikan

3. Mampu
Kemampuan mempertahanka
mempertahank n dan Mampu Tidak mampu
an dan menanggapi mempertahankan mempertahanka
menanggapi pertanyaan/sang dan menanggapi n dan
pertanyaan gahan dengan pertanyaan/sanggah menanggapi
atau arif dan an dengan cukup pertanyaan atau
sanggahan bijaksana baik sanggahan
Nilai Untuk setiap aspek :

jumlahskor
x100
15

*) Keterangan

A NILAI >= 80
B NILAI > 80
C NILAI >= 70
D NILAI >= 60
E NILAI =< 50