KETUNTASAN BELAJAR MINIMAL (KBM)

Satuan Pendidikan :SD IT Salsabila

Muatan Pelajaran : SBdP
Kelas / Semester : 3/ I dan II

Karakteristik
Karakteristik
Muatan / Mata Kondisi Satuan
Peserta Didik
NO Kompetensi Dasar Pelajaran Pendidikan KKM PER KD
(Intake)
(Kompleksitas)
40 - 100 40 - 100 40- 100
Menggali informasi tentang konsep perubahan wujud
benda dalam kehidupan sehari-hari yang disajikan
3.1 65 68 64 66
dalam bentuk lisan, tulis, visual, dan/atau eksplorasi
lingkungan
Menggali informasi tentang sumber dan bentuk energi
3.2 yang disajikan dalam bentuk lisan, tulis, visual, 64 66 60 63
dan/atau eksplorasi lingkungan
Menggali informasi tentang perubahan cuaca dan
pengaruhnya terhadap kehidupan manusia yang
3.3 60 62 60 61
disajikan dalam bentuk lisan, tulis, visual, dan/atau
eksplorasi lingkungan
Mencermati kosakata dalam teks tentang konsep ciri-
ciri, kebutuhan (makanan dan tempat hidup),
pertumbuhan, dan perkembangan makhluk hidup
3.4 71 74 70 72
yang ada di lingkungan setempat yang disajikan dalam
bentuk lisan, tulis, visual, dan/atau eksplorasi
lingkungan
Menggali informasi tentang cara- cara perawatan
3.5 tumbuhan dan hewan melalui wawancara dan/atau 64 68 67 66
eksplorasi lingkungan
Mencermati isi teks informasi tentang perkembangan
3.6 teknologi produksi, komunikasi, dan transportasi di 63 65 62 63
lingkungan setempat
Mencermati informasi tentang konsep delapan arah
3.7 mata angin dan pemanfaatannya dalam denah dalam 64 68 62 65
teks lisan, tulis, visual, dan/atau eksplorasi
 lingkungan
Menguraikan pesan dalam dongeng yang disajikan
3.8 secara lisan, tulis, dan visual dengan tujuan untuk 68 70 66 68
kesenangan
Mengidentifi-kasi lambang/simbol (rambu lalu lintas,
pramuka, dan lambang negara) beserta artinya dalam
3.9 60 60 60 60
teks lisan, tulis, visual, dan/atau eksplorasi
lingkungan
Mencermati ungkapan atau kalimat saran, masukan,
3.10 dan penyelesaian masalah (sederhana) dalam teks 69 74 68 70
tulis.
Menyajikan hasil informasi tentang konsep perubahan
wujud benda dalam kehidupan sehari- hari dalam
4.1 66 70 63 66
bentuk lisan, tulis, dan visual menggunakan kosakata
baku dan kalimat efektif
Menyajikan hasil penggalian informasi tentang konsep
sumber dan bentuk energi dalam bentuk tulis dan
4.2 60 63 59 61
visual menggunakan kosakata baku dan kalimat
efektif
Menyajikan hasil penggalian informasi tentang konsep
perubahan cuaca dan pengaruhnya terhadap
4.3 60 64 60 61
kehidupan manusia dalam bentuk tulis menggunakan
kosakata baku dan kalimat efektif
Menyajikan laporan tentang konsep ciri-ciri kebutuhan
(makanan dan tempat hidup), pertumbuhan dan
4.4 perkembangan makhluk hidup yang ada di lingkungan 68 72 68 69
setempat secara tertulis menggunakan kosakata baku
dan kalimat efektif
Menyajikan hasil wawancara tentang cara-cara
perawatan tumbuhan dan hewan dalam bentuk tulis
4.5 60 64 60 61
dan visual menggunakan kosakata baku dan kalimat
efektif
Meringkas informasi tentang perkembangan teknologi
produksi, komunikasi, dan transportasi di lingkungan
4.6 61 66 60 62
setempat secara tertulis menggunakan kosakata baku
dan kalimat efektif
Menjelaskan konsep delapan arah mata angin dan
4.7 65 67 68 67
pemanfaatannya dalam denah dalam bentuk tulis dan
 visual menggunakan kosakata baku dan kalimat
efektif
Memeragakan pesan dalam dongeng sebagai bentuk
4.8 ungkapan diri menggunakan kosakata baku dan 71 74 70 72
kalimat efektif
Menyajikan hasil identifikasi tentang lambang/simbol
(rambu lalu lintas, pramuka, dan lambang negara)
4.9 59 62 58 60
beserta artinya dalam bentuk visual dan tulis
menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif
Memeragakan ungkapan atau kalimat saran,
masukan, dan penyelesaian masalah (sederhana)
4.10 69 73 67 70
sebagai bentuk ungkapan diri menggunakan kosakata
baku dan kalimat efektif yang dibuat sendiri
Rata - rata 64 67.5 64 65
Rata – rata Keseluruhan 65

Palembang, Oktober 2018

Guru Kelas 3 A Guru Kelas 3 B

Citra Dewi Susanti Evitia Yuliani

Mengetahui,
Kepala SD IT Salsabila

Alkodri, S.Pd
 KETUNTASAN BELAJAR MINIMAL (KBM)
Satuan Pendidikan :SD IT Salsabila
Muatan Pelajaran : SBdP
Kelas / Semester : 3/ I dan II

Karakteristik Muatan
Karakteristik Peserta Kondisi Satuan
/ Mata Pelajaran
NO Kompetensi Dasar Didik (Intake) Pendidikan KKM PER KD
(Kompleksitas)
40 - 100 40 - 100 40- 100
3.1 Mengetahui unsur-unsur rupa dalam karya dekoratif 70 85 70 75
3.2 Mengetahui bentuk dan variasi pola irama dalam lagu 70 83 68 74
3.3 Mengetahui dinamika gerak tari 66 78 65 70
3.4 Mengetahui teknik potong, lipat, dan sambung 71 80 67 73
4.1 Membuat karya dekoratif 70 74 68 71
4.2 Menampilkan bentuk dan variasi irama melalui lagu 70 79 68 72
4.3 Meragakan dinamika gerak tari 68 72 66 69
4.4 Membuat karya dengan teknik potong, lipat, dan sambung 70 78 68 72
Rata - Rata 69 79 67.5 72
Rata Rata Keseluruhan 72

Palembang, Oktober 2018

Guru Kelas 3 A Guru Kelas 3 B

Citra Dewi Susanti Evitia Yuliani

Mengetahui,
Kepala SD IT Salsabila

Alkodri, S.Pd
 KETUNTASAN BELAJAR MINIMAL (KBM)
Satuan Pendidikan :SD IT Salsabila
Muatan Pelajaran : Matematika
Kelas / Semester : 3/ I dan II

Karakteristik
Karakteristik
Muatan / Mata Kondisi Satuan
Peserta Didik
NO Kompetensi Dasar Pelajaran Pendidikan KKM PER KD
(Intake)
(Kompleksitas)
40 - 100 40 - 100 40- 100
Menjelaskan sifat-sifat operasi hitung pada bilangan
3.1
cacah
Menjelaskan bilangan cacah dan pecahan sederhana
3.2 (seperti 1/2, 1/, dan 1/4) yang disajikan pada garis
bilangan
Menyatakan suatu bilangan sebagai jumlah, selisih,
3.3
hasil kali, atau hasil bagi dua bilangan cacah
Menggeneralisasi ide pecahan sebagai bagian dari
3.4 56 60 55 57
keseluruhan menggunakan benda-benda konkret
Menjelaskan dan melakukan penjumlahan dan
3.5 60 63 60 61
pengurangan pecahan berpenyebut sama
Menjelaskan dan menentukan lama waktu suatu
3.6 57 61 60 59
kejadian berlangsung
Mendeskripsikan dan menentukan hubungan antar
3.7 satuan baku untuk panjang, berat, dan waktu yang
umumnya digunakan dalam kehidupan sehari-hari
Menjelaskan dan menentukan luas dan volume dalam
3.8 satuan tidak baku dengan menggunakan benda 59 62 56 59
konkret
Menjelaskan simetri lipat dan simetri putar pada
3.9 60 63 57 60
bangun datar menggunakan benda konkret
3.10 Menjelaskan dan menentukan keliling bangun datar 61 62 56 60
Menjelaskan sudut, jenis sudut (sudut siku-siku,
3.11 60 61 56 59
sudut lancip, dan sudut tumpul), dan satuan
 pengukuran tidak baku
Menganalisis berbagai bangun datar berdasarkan
3.12 60 64 56 60
sifat-sifat yang dimiliki
Menjelaskan data berkaitan dengan diri peserta didik
3.13 63 66 61 63
yang disajikan dalam diagram gambar
Menyelesaikan masalah yang melibatkan penggunaan
4.1
sifat-sifat operasi hitung pada bilangan cacah
Menggunakan bilangan cacah dan pecahan sederhana
4.2 (seperti 1/2, 1/3, dan 1/4 ) yang disajikan pada garis
bilangan
Menilai apakah suatu bilangan dapat dinyatakan
4.3 sebagai jumlah, selisih, hasil kali, atau hasil bagi
dua bilangan cacah
Menyajikan pecahan sebagai bagian dari keseluruhan
4.4 60 65 56 60
menggunakan benda-benda konkret
Menyelesaikan masalah penjumlahan dan
4.5 64 67 60 64
pengurangan pecahan berpenyebut sama
Menyelesaikan masalah yang berkaitan lama waktu
4.6 56 59 55 57
suatu kejadian berlangsung
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan
hubungan antarsatuan baku untuk panjang, berat,
4.7
dan waktu yang umumnya digunakan dalam
kehidupan sehari-hari
Menyelesaikan masalah luas dan volume dalam
4.8 satuan tidak baku dengan menggunakan benda 59 59 56 58
konkret
Mengidentifikasi simetri lipat dan simetri putar pada
4.9 60 61 56 59
bangun datar menggunakan benda konkret
Menyajikan dan menyelesaikan masalah yang
4.10 60 63 56 60
berkaitan dengan keliling bangun datar
Mengidentifikasi jenis sudut, (sudut siku-siku, sudut
4.11 lancip, dan sudut tumpul), dan satuan pengukuran 64 64 64 60
tidak baku
Mengelompokkan berbagai bangun datar
4.12 60 64 56 60
berdasarkan sifat-sifat yang dimiliki
Menyajikan data berkaitan dengan diri peserta didik
4.13 63 66 61 63
yang disajikan dalam diagram gambar
Rata-rata
Rata-rata Keseluruhan

Palembang, Oktober 2018

Guru Kelas 3 A Guru Kelas 3 B

Citra Dewi Susanti Evitia Yuliani

Mengetahui,
Kepala SD IT Salsabila

Alkodri, S.Pd