TUGAS FILSAFAT IPA

Pendidikan IPA B 2014

Anggita Intan K.D (14030654075)

PRODI PENDIDIKAN IPA

FAKULTAS MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM
UNIVERSITAS NEGERI SURABAYA
SURABAYA
2015
1. Secara individual,tuliskn semu pengetahuan tentang alam semesta yang pernah anda dengar,pelajari,atau baca,kemudian
klasifikasikan menjadi sains,pseudosains,atau agama !
Pengetahuan tentang alam
Sains
Hukum newton
Astrologi ( isu terjadinya kiamat pada tahun 2012)
Keterkaitan ilmu pengetahuan dengan Al-Quran
Tergolong
Jelaskan Alasannya
Pseudosains Agama
V Sains harus berbasis kepada fakta empirik dan
perspektif melalui pengamatan panca
indera,misalnya ∑F=0, disini dimaksudkan
ketika kita diam saja maka gaya yang kita
keluarkan adalah 0 ( tidak melakukan gaya
apapun) ini dapat diamati dengan panca indra
kita.
V Pseudosains atau ilmu semu (Inggris:
pseudoscience) adalah sebuah pengetahuan,
metodologi, keyakinan, atau praktik yang
diklaim sebagai ilmiah tapi tidak mengikuti
metode ilmiah. Ilmu semu mungkin kelihatan
ilmiah, tapi tidak memenuhi persyaratan metode
ilmiah yang dapat diuji dan seringkali
berbenturan dengan kesepakatan/konsensus
ilmiah yang umum. Adanya isu tersebut telah di
bantah ketidak benarannya oleh NASA,dan kita
tahu bahwa adanya kiamat hanya Alloh SWT
saja yang mengetahui.
V Agama menemukan konsep kebenaran
bersumber pada wahyu, kebenarannya bersifat
mutlak, absolut sebagai kebenaran tertinggi.
Pada dasarnya setiap apa yang kita amati di
dunia ini memiliki keterkaitan dengan alqur,an
misalnya ketika di pandang dari sudut makanan (
 Tergolong
Pengetahuan tentang alam Jelaskan Alasannya
Sains Pseudosains Agama
di dalam Al quran (Al Baqarah ayat 173)
terdapat larangan memakan bangkai, darah,
daging babi dll) jika ditinjau dari sains bangkai
mengandung banyak bakteri dan dapat
menimbulkan penyakit bagi kita.

2. Diskusikan 3 jenis produk ( teori,hokum,prinsip) dan lengkapi tabel berikut untuk maisng-masing zaman ( yunani kuno, pertengahan,
renaissance, dan zaman modern)

No Bunyi/Pernyataan Penemunya dan Cara Pembuktian Status

tahun penemuanya sekarang

1 Gas-gas yang Amadeo Avogadro Hipotesis Amadeo Avogadro pada tahun 1811. Hipotesis Masih
memiliki volume Avogadro Avogadro menyatakan bahwa dua sampel gas Terpakai
yang sama, pada (1776-1956) ideal dengan volume, suhu, dan tekanan yang
suhu dan tekanan sama, maka akan mengandung molekul yang
yang sama, memiliki jumlahnya sama. Contohnya adalah, ketika
jumlah molekul yang hidrogen dan nitrogen dengan volume yang sama
sama. mengandung jumlah molekul yang sama ketika
mereka berada pada suhu dan tekanan yang
sama. Avogadro menyebut partikel sebagai
molekul.

2 Teleskop Galileo Galilei (1564- Eksperimen Penemuan Galileo yang paling terkenal adalah di Masih
1642) bidang astronomi. Pada tahun 1608 Hans terpakai
Lippershey, seorang ahli optika Belanda,
menemukan teleskop. Karena didorong oleh
 kehendak yang kuat untuk membuktikan
kebenaran gagasan Copernicus yang mengatakan
bahwa matahari sebagai pusat tata surya, maka
Galileo menyempurnakan teleskopnya dengan
kemampuan pembesaran 33 kali. Dengan
demikian Galileo menjadi orang pertama yang
mengamati langit menggunakan teleskop.
Dengan teleskopnya ini ia berhasil menemukan
cincin Saturnus, empat buah bulan Yupiter,
gunung-gunung dan kawah di bulan sehingga ia
menjadi begitu terkenal di seluruh dunia hingga
sekarang.

3 '' suatu benda apabila Archimedes Eksperimen Air di bak mandi tersebut naik dan meluap. Tiba-tiba Masih
dicelupkan kedalam ia menemukan ide untuk membuktikan kemurnian terpakai
(287-212 SM)
suatu zat cair, maka mahkota tersebut. Sesampai di istana, Archimedes
benda tersebut akan memasukkan mahkota itu ke dalam guci yang berisi
mendapat gaya keatas air dan seberapa jauh air naik. Ia kemudian
(F apung) sebesar melakukan hal yang sama dengan sebatang emas
berat zat cair yang murni yang beratnya sama dengan berat mahkota
dipindahkan'' tersebut. Ternyata kenaikan air kurang dan yang tadi.
Dengan demikian, terbukti bahwa mahkota tersebut
berisi logam dan jenis yang kepadatannya kurang
dan kepadatan emas. Kecurigaan Raja terbukti,
pembuat mahkota itu telah berbohong. Archimedes
menghabiskan sisa hidupnya di Sisilia. Ia tidak
pernah bekerja di kantor mana pun. Meskipun
begitu, ia mengisi hari-harinya dengan melakukan
penelitian dan eksperimen. Archimedes tewas
terbunuh ketika bangsa Romawi menyerbu kota itu
secara tiba-tiba. Waktu itu Archimedes sedang
menggambar diagram matematika di pasir.
3. Deskripsikan bagaimana perdebatab tentang ilmu pengetahuan/produk sains pada setiap zaman (yunani kuno,pertengahan,
renaissance, dan zaman modern) buktikan kebenarannya.

Zaman Deskripsikan aspek-aspek Jelaskan cara membuktikan kebenaran produk IPA

apakah yang di perdebatkan

Yunani kuno asal muasal terjadinya sesuatu

Pertengahan Sains Islam

Renaissance fokus kajian berada pada tingkat

kompetensi seseorang

Modern Sains modern lebih banyak mengkaji

ilmu-ilmu secara mendetail sehingga
diperoleh ujung dan klasifikasi
tersendiri dalam pembahasan suatu
masalah sains.
4. Deskripsikan filsafat IPA,dikenal beraneka jenis aliran,dengan menggunakan literatur,tuliskan aliran-aliran tersebut pada setiap zaman (yunani
kuno,pertengahan, renaissance, dan zaman modern) kemudia diskripsikan masing-masing.

Essensialisme
Merupakan aliran filsafat pendidikan yang ingin kembali kepada kebudayaan-kebudayaan lama sebagai warisan sejarah yang telah
membuktikan keunggulan dalam kebaikan-kebaikan bagi kehidupan manusia. Humanisme merupakan filsafat yang mendasari essensialisme.
Humanisme merupakan pandangan yang memberikan reaksi terhadap hidup yang mengarah kepada keduniawian, serba ilmiah dan
materialistik.

Perenialisme
Nilai-nilai perenial sampai kapan pun akan diperlukan oleh manusia sehingga pendidikan tidak boleh meninggalkan nilai-nilai abadi
tersebut dalam usahanya untuk mengembangkan potensi manusia.

5. Berdasarkan kajian tersebut, menurut anda faktor-faktor apakan yang menyebabkan timbulnya aliran filsafat dalam konteks filsafat IPA.
6. Identifikasimasalah-masalah apakah yang sebenarnya banyak di hadapi para ilmuan dalam proses penemuan produk-produk IPA?

1. Belum adanya perkembangan IPTEK yang mendukung

2. Sarana dan prasarana belum memadai dalam menunjang eksperimen

3. Terjadinya kegagalan-kegagalan dalam eksperimen

4. Adanya perbedaan pendapat dari berbagai ilmuan

7. Deskripsikan alternative –alternatif yang digunakan ilmuan dalam mememcahkan setiap permasalahan yang dihadapi ?
8. Manakah alternative paling menurut anda untuk digunakan dalam penenlitian pendidikan IPA? Jelaskan

9. Jika anda menjadi ilmuan,apa yang harus anda lakukan untuk mempertanggung jawabkan bahwa apa yang anda temukan itu adalah benar?

Dalam mempertanggung jawabkan penemuan kita benar,yaitu menunjukkan kepada semua orang dengan melakukan percobaan dan
menunjukkan manfaat dari hasil penemuan kita dalam kehidupan sehari-hari serta menjadikan penemuan kita diakui di seluruh dunia dengan
di uji untuk mendapatkan hak paten kepemilikan penemuan kita.