LAMPIRAN 1

Lembar Penilaian Afektif (KI. II)

Instrumen Penilaian

Skor Penilaian
Aspek yang dinilai
No (4) (3) (2) (1)

1. Aktif dalamMerumuskan masalah

2. Aktif dalam Membuat hipotesis

3. Aktif dalamMelakukan percobaan

4. Aktif dalam Berdiskusi

5. Aktif dalam Presentasi

6 Kerja sama dalam Diskusi kelompok

7 Kerja sama dalam melakukan percobaan

8 Jujur dalam Melakukan percobaan

9 Jujur dalam Mengerjakan Tes

10 Teliti dalam Melakukan percobaan

11 Teliti dalam Menganalisis data

12 Hati-hati dalam Melakukan percobaan

13 Tanggung jawab dalam Kegiatan pembelajaran

14 Disiplin dalam Kegiatan Pembelajaran

15 Disiplin dalam Melakukan praktikum

Jumlah Skor yang Diperoleh

Keterangan pengisian skor:

4 : Sangat baik (SB)
3 : Baik (B)
2 : Cukup (C)
1 : Kurang (K)
 LEMBAR OBSERVASI PERILAKU ILMIAH
Mata Pelajaran : FISIKA
Kelas/Program : X/MIPA
Kompetensi Dasar :
Nilai
Aspek (skor) Jmlh Skor
Jmlh skor x100 Predikat
Kel. Nama peserta didik Skor Max

1 2 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
1
2
I
3
4
1
2
II
3
4
1
2
III
3
4
1
2
IV
3
4
1
2
V
3
4
LAMPIRAN 2

Rekapan Penilaian Sikap

Jumlah
No Nama Siswa Nilai Predikat
skor

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
𝒋𝒖𝒎𝒍𝒂𝒉 𝒔𝒌𝒐𝒓 𝒃𝒆𝒏𝒂𝒓
𝑵𝒊𝒍𝒂𝒊 = 𝒔𝒌𝒐𝒓 𝒎𝒂𝒌𝒔𝒊𝒎𝒖𝒎
𝒙𝟏𝟎𝟎

Keterangan pengisian skor

85-100 : Sangat Baik
68-84 : Baik
51-67 : Cukup
< 50 : Kurang
LAMPIRAN 3

Rubrik Penilaian

No Aspek Penilaian Kriteria

1. Dalam proses pembelajaran merumuskan masalah, peserta didik
diharapkan untuk dapat memenuhi Kriteriasebagai berikut:
a. Menyampaikan pertanyaan dengan jelas
b. Menyampaikan pertanyaan sesuai fakta
c. Menyampaikan pertanyaan sesuai konsep
1 Aktif d. Menyampaikan pertanyaan secara logis
Skor Penjelasan
4 Semua Kriteria tampak
3 Tiga Kriteria tampak
2 Dua Kriteria tampak
1 Satu Kriteria tampak
2. Dalam proses pembelajaran membuat hipotesis, peserta didik diharapkan
untuk dapat memenuhi Kriteria sebagai berikut:
a. Mencatat jawaban
b. Menyampaikan pendapat
c. Kesesuaian antara hipotesis dengan rumusan masalah
d. Mengemukakan hipotesis dengan jelas dan logis
Skor Penjelasan
4 Semua Kriteria tampak
3 Tiga Kriteria tampak
2 Dua Kriteria tampak
1 Satu Kriteria tampak
3. Dalam proses melakukan percobaan, peserta didik diharapkan untuk
dapat memenuhi Kriteriasebagai berikut:
a. Menyiapkan alat dan bahan percobaan
b. Melakukan percobaan sesuai dengan prosedur dalam LKS
c. Turut serta dalam pengambilan data
d. Turut serta dalam pengolahan data
Skor Penjelasan
4 Semua Kriteria tampak
3 Tiga Kriteria tampak
2 Dua Kriteria tampak
1 Satu Kriteria tampak
4. Dalam proses berdiskusi kelompok, peserta didik diharapkan untuk dapat
memenuhi Kriteriasebagai berikut:
a. Bergabung dalam kelompok
b. Menyampaikan ide
c. Menyampaikan solusi
d. Membuat kesimpulan
Skor Penjelasan
4 Semua Kriteria tampak
3 Tiga Kriteria tampak
2 Dua Kriteria tampak
1 Satu Kriteria tampak
5. Dalam proses presentasi kelompok, peserta didik diharapkan untuk dapat
memenuhi Kriteriasebagai berikut:
a. Ikut menanggapi pertanyaan yang diberikan
b. Menyampaikan hasil diskusi
c. Menyampaikan ide secara sistematis
d. Menyampaikan dengan bahasa Indonesia yang baik dan benar
Skor Penjelasan
4 Semua Kriteria tampak
3 Tiga Kriteria tampak
2 Dua Kriteria tampak
1 Satu Kriteria tampak
6. Dalam proses diskusi kelompok, peserta didik dituntut untuk dapat
memenuhi Kriteriasebagai berikut:
a. Bergabung dalam kelompok
2 Kerja Sama b. Menjawab pertanyaan
c. Berpartisipasi dalam kelompok
d. Menyelesaikan masalah yang belum dipahami
Skor Penjelasan
4 Semua Kriteria tampak
3 Tiga Kriteria tampak
2 Dua Kriteria tampak
1 Satu Kriteria tampak
7. Dalam proses melakukan percobaan, peserta didik dituntut untuk dapat
memenuhi Kriteriasebagai berikut:
 a. Bergabung dalam kelompok
b. Menyiapkan alat dan bahan percobaan
c. Merangkai alat praktikum
d. Mengambil data
Skor Penjelasan
4 Semua Kriteria tampak
3 Tiga Kriteria tampak
2 Dua Kriteria tampak
1 Satu Kriteria tampak
8. Dalam proses melakukan percobaan, peserta didik dituntut untuk dapat
memenuhi Kriteriasebagai berikut:
1. Mengumpulkan data sesuai hasil percobaan.
2. Mengolah data sesuai hasil pengamatan
3. Membuatkan laporan berdasarkan data
3 Jujur 4. Melakukan percobaan sesuai alat dan bahan yang disediakan
Skor Penjelasan
4 Semua Kriteria tampak
3 Empat Kriteria tampak
2 Tiga Kriteria tampak
1 Satu Kriteria tampak
9. Dalam proses mengerjakan soal tes, peserta didik dituntut untuk dapat
memenuhi Kriteriasebagai berikut:
a. Tidak menyontek
b. Tidak bekerja sama dengan teman
c. Mengakui kesalahan saat mengerjakan tes
d. Tidak menggunakan joki dalam mengerjakan tes
Skor Penjelasan
4 Semua Kriteria tampak
3 Empat Kriteria tampak
2 Tiga Kriteria tampak
1 Satu Kriteria tampak
10. Dalam proses melakukan percobaan, peserta didik dituntut untuk dapat
memenuhi Kriteriasebagai berikut:
1. Mengkalibrasi alat sebelum digunakan
2. Merangkai alat-alat praktikum sesuai dengan prosedur
3. Mengambil data dengan tepat
4 Teliti 4. Menyajikan data sesuai hasil pengamatan.
Skor Penjelasan
4 Semua Kriteria tampak
3 Tiga Kriteria tampak
2 Dua Kriteria tampak
1 Satu Kriteria tampak
11. Dalam proses menganalisis data, peserta didik dituntut untuk dapat
memenuhi Kriteriasebagai berikut:
a. Data disajikan dalam bentuk table atau grafik
b. Menganalisis data sesuai dengan tujuan percobaan
c. Mengolah data sesuai hasil pengamatan
d. Membuat kesimpulan berdasarkan hasil analisis data
Skor Penjelasan
4 Semua Kriteria tampak
3 Tiga Kriteria tampak
2 Dua Kriteria tampak
1 Satu Kriteria tampak
12. Dalam proses melakukan percobaan peserta didik dituntut untuk dapat
memenuhi Kriteriasebagai berikut:
a. Mengumpulkan data sesuai percobaan
b. Melaporkan hasil percobaan sesuai dengan data yang diperoleh.
5 Hati-hati c. Mengerjakan soal (pretes, postes, ujian) sesuai dengan kemampuan diri
sendiri.
d. Mengakui kesalahan.
Skor Penjelasan
4 Semua Kriteria tampak
3 Tiga Kriteria tampak
2 Dua Kriteria tampak
1 Satu Kriteria tampak
13. Dalam proses kegiatan pembelajaran, peserta didik dituntut untuk dapat
memenuhi Kriteriasebagai berikut:
a. Melakukan tugas sesuai dengan peran yang diberikan
b. Menyelesaikan tugas yang diberikan sampai tuntas
6
Tanggung Jawab c. Bersedia menerima sanksi apabila tidak melaksanakan tugas
d. Melaporkan hasil penugasan yang diberikan
Skor Penjelasan
4 Semua Kriteria tampak
 3 Tiga Kriteria tampak
2 Dua Kriteria tampak
1 Satu Kriteria tampak
7 Disiplin 14. Dalam proses kegiatan pembelajaran, peserta didik dituntut untuk dapat
memenuhi Kriteriasebagai berikut:
1. Hadir tepat waktu.
2. Menyelesaikan tugas yang diberikan tepat waktu
3. Mengikuti proses pembelajaran secara rutin
4. Mentaati aturan yang telah disepakati bersama antara guru dan siswa
Skor Penjelasan
4 Semua Kriteria tampak
3 Tiga Kriteria tampak
2 Dua Kriteria tampak
1 Satu Kriteria tampak

15. Dalam proses melaksanakan praktikum peserta didik dituntut untuk dapat
memenuhi Kriteriasebagai berikut:
a. Mentaati aturan selama praktikum
b. Menyiapkan semua alat dan bahan yang dibutuhkan dalam praktikum
c. Melakukan percobaan sesuai dengan prosedur
d. Ketepatan waktu dalam menyelesaikan praktikum
Skor Penjelasan
4 Semua Kriteria tampak
3 Tiga Kriteria tampak
2 Dua Kriteria tampak
1 Satu Kriteria tampak
 Lampiran 4
Penilaian kognitif (KI.III)

Penilaian Pengetahuan
Tingkat
No Indikator Soal Jawaban Skor kesukar
an
1 Menjelaskan 1. Jelaskan apa itu gerak parabola 1. Gerak parabola merupakan suatu jenis 3 C1
karakteristik gerak gerakan benda yang pada awalnya diberi
parabola kecepatan awal lalu menempuh lintasan
yang arahnya sepenuhnya dipengaruhi oleh
gravitasi.
2. Sebutkan 5 contoh penerapan 2. Contoh penerapan gerak parabola dalam 4 C1
gerak parabola dalam kehidupan sehari-hari:
kehidupan sehari-hari gerakan bola yang ditendang oleh pemain
sepak bola, gerakan bola basket yang
dilemparkan ke ke dalam keranjang,
gerakan bola tenis, gerakan bola volly,
gerakan lompat jauh dan gerakan peluru
atau rudal yang ditembakan dari
permukaan bumi
gerakan bom yang dijatuhkan dari pesawat
atau benda yang dilemparkan ke bawah
dari ketinggian tertentu
TOTAL SKOR 7
2 Menganalisis gerak 3. Bagaimana besarnya Besarya tetap pad arah sumbu x dan berubah 1 C3
lurus yang terjadi komponen-komponen beraturan pada sumbu y
dalam gerak parabola kecepatan pada gerak parabola a. Vx = V0 cos θ (tetap) 2
berdasarkan terhadap b. Vy = V0sinθ -gt (berubah-ubah
posisinya a. koordinat x horizontal tergantung waktu) 2
b. koordinat y vertikal?
TOTAL SKOR 5
3 Menghitung 4. Berto melempar batu dengan Diketahui 1 C4
kecepatan dan posisi kecepatan 10 m/s pada arah Kecepatan awal = v0 =10 m/s
benda dalam gerak membentuk sudut 300 tentukan Sudut elevasi = θ = 450
parabola jika kecepatan dan posisis batu Sin θ = sin 450= 1/2√2 2
diketahui keceptan setelah 0,5 sekon dengan Cos θ = 450= 1/2√2
awal dan waktu percpatan gravitasi 10 m/s2 Hitung kecepatan bola pada arah horizontal
dan vertical
v 0 x  v 0 cos 
 (10m / s )(1 / 2 3 )
5 2 m/s
v0 y  v 0 sin 
 (10m / s)(1 / 2) 5

 5 2m / s
v x  v0 x  5 3m / s

v y  v 0 y  gt  5 2m / s  (10 m s 2 )(0,5s)
v y  2m / s

v  v2x  v2 y 5

v  (5 2 ) 2 m / s  ( 2 ) 2 m / s
v  52m / s
3
vy 2m / s
tan   
vx 5 2m / s
tan   0,2 Jadi
  11,3 0

kecepatan 𝑣⃗ nya adalah √52 𝑚/𝑠 dan arahnya

membentuk sudut 11,30 terhadap tanahPosisi
batu pada saat t = 0,5 sekon adalah pada titik
 (x,y)
x  v0 x t
 
 5 2 m / s.0,5s
 3.53 5

1 2
y  v0 y t  gt
2
1
y  (5m / s)(0,5s)  (10m / s 2 )(0,5s) 2
2
y  1,25m
Jadi kedudukan batu adalah pada koordinat xy
(3,53;1,25) 1
TOTAL SKOR 22
4 Menganalisis tinggi 5. Posisi peluru yang ditembakan Diketahui 1
maksimum dan jarak diatas bidang datar dengan sudut r =(80ti+(6t-5t2j))m
terjauh pada gerak elevasi tertentu dinyatakan oleh Ditanya : v0,α,vhmax,txmax,xmax?
parabola denngan persamaan r =(80ti+(6t-5t2j))m a. Kecepatan awal peluru (t=0)
sudut elevasi yang jika x dan menyatakan vector dr 3
berbeda jika satuan dalam arah x dan y serta t v  8i  (60  10tj )m
diketahui vektor daam sekon, tentukan dt
posisinya a. Kecepatan awal peluru Pada t=0 diperoleh
b. Sudut elevasi tembakan v 0  80i  60 j
c. Kecepatan peluru saat
mencapai titik tertinggi v 0  80 2  60 2  100m / s
b. Sudut elevasi tembakan (α) 3
v0 y 60 3
tan    
v0 x 80 4
  37 0
c. Kecepatan peluru dititik tertinggi vy=0 2
sehingga peluru hanya memiliki komponen
kecepatan sumbu x
v  v0  80 m s
d. Waktu untuk mencapai jarak maximum (x)
diperoleh apabila y=0 4
(60t  5t 2 )  0
60t  5t 2
60t
t
5t
t  12 sekon
e. Jarak terjauh 2
x  v0 x t  (80)(12)  960m
TOTAL SKOR 15
5 Menghitung 6. Senapan mainan di tembakan Diketahui : 1 C5
Jangkaun Terjauh dengan sudut elevasi 600, jika α = 600
Dan Waktu Sampai kecepatan awal peluru 12 m/s v0 = 12m/s
Mencapai Tanah hitunglah : ditanya :
jika diketahui a. Jarak terjauh peluru a R…..?
kecepatan awal, sampai mencapai tanah b. t ….?
percepatan gravitasi b. Waktu peluru sampai Jawab 2
dan sudut elevasi mencapai tanah 2α = 1200
Diketahui percepatan gravitasi 10 120 0 berada di kuadran II (INGAT
m/s TRIGONOMETRI )
sin (900+ α) = cos α
sin = 1200= sin (900+ 300 ) = cos α 300 = =
0,866 3
jadi

v 2 sin  v0 sin 2
2
R 0 
g g
212m / s  0,866 
2
 4
10m / s
 12,47 m
 2v0 sin  v0 sin 2
t 
g g
212m / s 0,866  4

10m / s
 2,07 s
TOTAL SKOR 14
6 Menghitung sudut 7. Peluru ditembakkan condong ke Diketahui 1 C4
elevasi jika diketahui atas dengan kecepatan awal v = vo = 1,4 x 103 m/s
jarak terjauh dan 1,4 x 103 m/s dan mengenai Xmaks = 2 x 105 m
kecepatan awalnya sasaran yang jarak mendatarnya Ditanya α = .......? 1
sejauh 2 x 105 m. Bila Dari rumus jarak mendatar maksimum:
percepatan gravitasi 9,8 m/s2,
v 0 sin 2
2
hitunglah elevasinya x maks 
g
(1,4  10 3 m / s ) 2 sin 2
2  10 5 
9,8m / s 5
2  10 .9,8m / s  (1,4  10 m / s ) sin 2
5 3

(2  10 5 )  9,8m / s 2
sin 2 
(1,4  10 3 ) 2
sin 2  1
3
sin 2  sin 90 0
90
  45 0
2

TOTAL SKOR 10
8. Untuk menyalurkan bantuan C5
kemanusiaan, sebuah pesawat
kargo harus menjatuhkan
kapsul besar berparasut kepada
serombongan pengungsi. Jika
hambatan udara sebelum 1
parasut mengembang (yakni Diketahui : t = 5 s,hp=100m,dan g
setelah 5 sekon dijatuhkan) =10m/s2
diabaikan, hitunglah ketinggian Ditanya :hmax?
terbang minimal pesawat agar
1 2
parasut kapsul ht  v 0 y t 
gt ; v 0 y  0
telahmengembang di 2 3
ketinggian 100 m sebelum 1 1
mencapai permukaan (g=10 ht  gt 2   (10m / s 2 )(5) 2 s
m/s2) 2 2
ht  125m

Ketinggiam minimum pesawat 3

hmin  ht  h p
hmin  125m  100m
hmin  225m
TOTAL SKOR 7
7 Menghitung waktu 9. Sebuah bola dilontarkan dari Diketahui : 2 C5
dan jarak terjauh atap sebuah gedung yang α = 300
benda yang di lempar tingginya adalah h = 10 m v0 = 10m/s
dari atas gedung yang dengan kelajuan awal V0 = 10 h = 10 m
mengalami gerakan m/s g = 10 m/s2
½ parabola jika ditanya :
diketahui ktinggian, a t ….?
sudut elevasi, jarak b. R…..?
terjauh dan
percepatan gravitasi
5
 Jika percepatan gravitasi bumi
 10v 0 sin  t 
1 2
adalah 10 m/s2 , sudut yang y gt
terbentuk antara arah lemparan 2
1 1
 10  10 t  10t 2
bola dengan arah horizontal adalah
30o dan gesekan bola dengan udara
diabaikan,, 2 2
Tentukan : 5t 2  5t  10  0
a) Waktu yang diperlukan bola
untuk menyentuh tanah t  2t  1  0
b) Jarak mendatar yang dicapai t  2s atau t  1s
bola
ambil nilai positif sehingga t = 2 sekon
Catatan : Jangan lupa tanda minus pada
5
nilai Y, karena kalau plus berarti 10 meter
diatas tempat pelemparan, sementara posisi
yang dicari adalah 10 meter dibawah tempat
pelemparan …………………2
b) Jarak mendatar yang dicapai bola
x  v 0 cos  t
1 
x  10. 3 2 
2 
x  10 3meter

TOTAL SKOR 12
9 Menghitung 10. Sebuah mobil hendak Diketahui 2 C4
kecepatan minimum menyebrangi sebuah parit y = 0,15m, x= 4 m, v0x = v,v0y= 0
jika diketahui jarak, yang lebarnya 4m perbedaan ditanya : t dan v………?
ktingian dan tinggi antara kedua sisi parit
1. dari gerak jatuh bebas diperoleh waktu untuk
percepatan gravitasi itu adalah 15cm, seperti tiba disisi parit bagian bawah:
ditunjukan pada gambar jika
percepatan gravitasi 10m/s2
y  1 gt 2
2 4
berapakah kelajuan (v)
2y 2(0,15)m
minimum agar penyeberangan t   0.173sekon
mobil dapat tepat g 10m / s
berlangsung?
2. dari gerak horizontal diperoleh kelajuan
x  v 0 x t  vt
x 4m 4
v   23m / s
t 0,173

TOTAL SKOR 8
11. David Behkam menendang bola Diketahui
dengan sudut 300 terhadap α = 300 2
sumbu x positif dengan v0 = 20m/s
kecepatan 20m/s angap sja bola a = 10m/s2
meninggalkan kaki becam pada Ditanya
ketinggian permukaan vx dan vy,hmax,t, jarak terjauh ®,v pada hmax,a
lapangan. Jika percepatan pada hmax
grafitasi = 10m/s2 hitunglah: penyelesaian
a. Kecepatan awal pada sumbu x v 0 x  v 0 cos 30 0
dan sumbu y
b. Tinggi maksimum 1
c. Waktu tempuh sebelum bola a.  (20 m s)( 3)
2
menyentuh tanah 4
d. Jarak terjauh yang di tempuh  10 3 m s
bola sebelum bola tersebut
mencium tanah v 0 y  v 0 sin 30 0
e. keceptan bola ada tinggi 1
maximum  (20 m s)( )
f. percepatan bola pada 2
ketinggian maksimum  10 m s
b. Ketinggian maksimum hanya terdapat
keceptan horisontal (vy)
vy= 0 cari dahuhuu waktu bola mencapai
hmax 3
 v 0 sin 
t
g
20 m ( 1 ) 3
t s 2
10 m
s2
t  1 sekon
y  (v 0 sin  )t  1 a.t 2
2
3
y  (10 m )(1s)  1 (10 m 2 )(1s) 2
s 2 s
y  10m  5m
y  5m

c. Ketika menyentuh tanah ketinggian bola

adalah y( 0)karena bola bergerak dari
permukaan tanah sehinga posisi awal
boal y0= 0
Waktu bola sampai tanah= 2x waktu bola
mencapai titik tertinggi
t sampaitan ah  2 xth max 3
 2sx1s
 2s
d. Jarak tempuh total adalah posisi akhir
bola pada arah sumbu x maka di gunakan
persamaan posisi pada sumbu x dengan
waktu tempuh total bola sampai ketanah
x  v0 x t
x  (10 3 m )( 2 s )
s 3
x  20 3m
e. Kecepatan bola pada titik maximum pada
titik tertinggi tidak ada komponen sumbu
x hanya ada komponen pada sumbu y
(bernilai tetap selama bola melayang
diudara)maka v pada hmax
3
v  v0 x
v  10 3 m
s
f. pada gerak parabola percepatan yang
bekerja adalah percepatan grafitasi yang
benilai tetap baik ketika boala di tending,
bo berada pada titik tertinggi dan ketika
bola menyentuh permukaan tanah maka
percepatanya adalah 10 m/s2
TOTAL SKOR 24

jumlah skor yang diperoleh

Nilai  x100%
skor maksimum
LAMPIRAN 6
Instrumen Tes Praktik 1
Instrumen Penilaian
Skor Penilaian
No Aspek yang dinilai
(3)Baik (2) Cukup (1)Kurang
1 Menggunakan peralatan
praktikum
2 Melakukan percobaan sesuai
prosedur
3 Mengambil data dalam praktikum
4 Menyajikan hasil pengamatan
5 Mengolah (Menganalisa) data
6 Menyimpulkan hasil percobaan
Jumlah Skor yang Diperoleh

Lembar Observasi Penilaian Keterampilan

Mata Pelajaran : FISIKA
Kelas/Program : XI/IPA
Kompetensi Dasar :
Aspek (skor) Aktif
Kel. Nama peserta didik Jmlh skor
1 2 3 4 5
1
2
I
3
4
1
2
II
3
4
1
2
III
3
4
1
2
IV
3
4
1
2
V
3
4

Keterangan:
1. Mengunakan alat praktikum
2. Merangkai alat prakikumkukan percobaan sesuai prosedur
3. Mengambil data percobaan
4. Menyajikan data
5. Menganalisis data hasil percobaan
6. Menyimpulkan hasil percobaan
LAMPIRAN 7

Rekapan Penilaian Keterampilan

Jumlah
No Nama Siswa Nilai Predikat
skor

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
Keterangan pengisian skor

85-100 : Sangat baik

68-84 : Baik
51-67 : Cukup
< 50 : Kurang
LAMPIRAN 8
Rubrik Penilaian
No Indikator Kriteria
1 Menggunakan peralatan 3. Mengunakan selang air,busur derajad dan meteran dengan
praktikum tepat
2. Mengunakan selang air,busur derajad dan meteran dengan
kurang tepat
1. Mengunakan selang air,busur derajad dan meteran dengan
tidak tepat

2 Melakukan percobaan 3. Melakukan percobaan berdasarkan seluruh prosedur yang

sesuai prosedur ada
2. Melakukan percobaan berdasarkan sebagian prosedur yang
ada
1. Melakukan percobaan tidak berdasarkan prosedur yang ada
3 Mengambil data dalam 3. mengukur jarak terjauh yang dicapaikelereng dengan tepat
praktikum 2. mengukur jarak terjauh yang dicapai kelereng kurang tepat
1.mengukur jarak terjauh yang dicapai klereng dengan tidak
tepat
4 Menyajikan hasil 3. Menyajikan hasil pengamatan dalam tabel dengan tepat
pengamatan 2. Menyajikan hasil pengamatan dalam tabel kurang tepat
1. Menyajikan hasil pengamatan dalam tabel tidak tepat
5. Mengolah (Menganalisa) 3. menganalisis pengaruh sudut elevasi terhadap jarak terjauh
data dan titik tertinggi yang di tempuh peluru dengan tepat
2. menganalisis pengaruh sudut elevasi terhadap jarak terjauh
dan titik tertinggi yang di tempuh peluru dengan kurang
tepat
1. menganalisis pengaruh sudut elevasi terhadap jarak terjauh
dan titik tertinggi yang di tempuh peluru dengan tidak tepat
6. Menyimpulkan data 3. Meyimpulkan data dengan membandingkan hasil percobaan
dan analisis data untuk menentukan pengaruh sudut elevasi
terhadap, jarak terjauh dan titik tertinggi yang di tempuh
peluru dengan dengan tepat
2. Meyimpulkan data dengan membandingkan hasil percobaan
dan analisis data untuk pengaruh sudut elevasi terhadap,
jarak terjauh dan titik tertinggi yang di tempuh peluru
dengan kurang tepat
1. Meyimpulkan data dengan membandingkan hasil percobaan
dan analisis data untuk pengaruh sudut elevasi terhadap
jarak terjauh dan titik tertinggi yang di tempuh peluru
dengan tidak tepat

jumlah skor yang diperoleh

Nilai  x100%
skor maksimum
 Rekapan Nilai Psikomotorik

Aspek (skor) Nilai

Jmlh skor Jmlh Skor Predikat
x100
Kel. Nama peserta didik Skor Max

1 2 3 4 5 6

1
2
I
3
4
1
2
II
3
4
1
2
III
3
4
1
2
IV
3
4
1
2
V
3
4

LAMPIRAN 9
InstrumenTes Praktik 1
Instrumen Penilaian

Skor Penilaian
No Aspek yang dinilai
(3)Baik (2) Cukup (1)Kurang
1 Menggunakan peralatan
praktikum
2 Melakukan percobaan sesuai
prosedur
3 Mengambil data dalam
praktikum
4 Menyajikan hasil pengamatan
5 Mengolah (Menganalisa) data
6 Menyimpulkan hasil
percobaan
Jumlah Skor yang Diperoleh
 Lembar Observasi Penilaian Keterampilan

Mata Pelajaran : Fisika

Kelas/Program : X/MIPA
Kompetensi Dasar :
Aspek (skor) Aktif
Kel. Nama peserta didik Jmlh skor
1 2 3 4 5 6
1
2
I
3
4
1
2
II
3
4
1
2
III
3
4
1
2
IV
3
4
1
2
V
3
4

Keterangan:
1. Mengunakan alat praktikum
2. Merangkai alat prakikumkukan percobaan sesuai prosedur
3. Mengambil data percobaan
4. Menyajikan data
5. Menganalisis data hasil percobaan
6. Menyimpulkan hasil percobaan
LAMPIRAN 10
Rekapan Penilaian Keterampilan
Jumlah
No Nama Siswa Nilai Predikat
skor
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30

Keterangan pengisian skor

85-100 : Sangat baik
68-84 : Baik
51-67 : Cukup
< 50 : Kurang
 LAMPIRAN 11

Rubrik Penilaian
No Indikator Rubrik
1 Menggunakan peralatan 3. Mengunakan selang air,busur derajad dan meteran dengan
praktikum tepat
2. Mengunakan selang air,busur derajad dan meteran dengan
kurang tepat
1. Mengunakan selang air,busur derajad dan meteran dengan
tidak tepat
2 Melakukan percobaan sesuai 3. Melakukan percobaan berdasarkan seluruh prosedur yang ada
prosedur 2. Melakukan percobaan berdasarkan sebagian prosedur yang ada
1. Melakukan percobaan tidak berdasarkan prosedur yang ada
3 Mengambil data dalam 3. mengukur jarak terjauh yang dicapaikelereng dengan tepat
praktikum 2. mengukur jarak terjauh yang dicapai kelereng kurang tepat
1.mengukur jarak terjauh yang dicapai klereng dengan tidak
tepat
4 Menyajikan hasil 3. Menyajikan hasil pengamatan dalam tabel dengan tepat
pengamatan 2. Menyajikan hasil pengamatan dalam tabel kurang tepat
1. Menyajikan hasil pengamatan dalam tabel tidak tepat
5. Mengolah (Menganalisa) 3. menganalisis pengaruh sudut elevasi terhadap jarak terjauh
data yang di tempuh peluru dengan tepat
2. menganalisis pengaruh sudut elevasi terhadap jarak terjauh
yang di tempuh peluru dengan kurang tepat
1. menganalisis pengaruh sudut elevasi terhadap jarak terjauh
yang di tempuh peluru dengan tidak tepat
6. Menyimpulkan data 3. Meyimpulkan data dengan membandingkan hasil percobaan
dan analisis data untuk menentukan pengaruh sudut elevasi
terhadap, jarak terjauh yang di tempuh peluru dengan dengan
tepat
2. Meyimpulkan data dengan membandingkan hasil percobaan
dan analisis data untuk pengaruh sudut elevasi terhadap, jarak
terjauh yang di tempuh peluru dengan kurang tepat
1. Meyimpulkan data dengan membandingkan hasil percobaan
dan analisis data untuk pengaruh sudut elevasi terhadap jarak
terjauh yang di tempuh peluru dengan tidak tepat

Rekapan Nilai Psikomotorik

Aspek (skor) Nilai

Jmlh Skor
Jmlh skor x100 Predikat
Skor Max
Kel. Nama peserta didik

1 2 3 4 5 6

1
2
I
3
4
1
2
II
3
4
1
2
III
3
4
1
2
IV
3
4
1
2
V
3
4
LAMPIRAN 12
InstrumenTes Praktik 3

Instrumen Penilaian
Skor Penilaian
No Aspek yang dinilai
(3)Baik (2) Cukup (1)Kurang
1 Menggunakan peralatan praktikum
2 Melakukan percobaan sesuai prosedur
3 Mengambil data dalam praktikum
4 Menyajikan hasil pengamatan
5 Mengolah (Menganalisa) data
6 Menyimpulkan hasil percobaan
Jumlah Skor yang Diperoleh

Lembar Observasi Penilaian Keterampilan

Mata Pelajaran : Fisika
Kelas/Program : XI/IPA
Kompetensi Dasar :
Aspek (skor)
Aktif
Kel. Nama peserta didik Jmlh skor
1 2 3 4 5 6
1
2
I
3
4
1
2
II
3
4
1
2
III
3
4
1
2
IV
3
4
1
2
V
3
4

Keterangan:
1. Mengunakan alat praktikum
2. Merangkai alat prakikumkukan percobaan sesuai prosedur
3. Mengambil data percobaan
4. Menyajikan data
5. Menganalisis data hasil percobaan
6. Menyimpulkan hasil percobaan
LAMPIRAN 13

Rekapan Penilaian Keterampilan

Jumlah
No Nama Siswa Nilai Predikat
skor

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
Keterangan pengisian skor
85-100 : Sangat baik
68-84 : Baik
51-67 : Cukup
< 50 : Kurang
LAMPIRAN 13

Rubrik Penilaian
No Indikator Kriteria
1. Melakukan percobaan 3. Melakukan percobaan berdasarkan seluruh prosedur
sesuai prosedur yang ada
2. Melakukan percobaan berdasarkan sebagian prosedur
yang ada
1. Melakukan percobaan tidak berdasarkan prosedur yang
ada
2. Menyajikan hasil 3. Menyajikan hasil pengamatan berupa gambar dengan
pengamatan tepat
2. Menyajikan hasil pengamatan berupa gambar kurang
tepat
1. Menyajikan hasil pengamatan berupa gambar tidak
tepat
3. Mengolah 3. Menganalisis besaran-besaran fisis dalam gerak
(Menganalisa) data melingkar yang dilalui partikel melalui analisis vector
dengan tepat

2. Menganalisis besaran-besaran fisis dalam gerak

melingkar yang dilalui partikel melalui analisis vector
dengan kurang tepat
1. Menganalisis besaran-besaran fisis dalam gerak
melingkar yang dilalui partikel melalui analisis vector
dengan tidak tepat
4. Menyimpulkan data 3. Meyimpulkan data dengan membandingkan hasil
percobaan dan analisis data untuk menentukan besaran-
besaran fisis dalam gerak melingkar yang dilalui
partikel melalui analisis vector dengan tepat
2. Meyimpulkan data dengan membandingkan hasil
percobaan dan analisis data untuk besaran-besaran fisis
dalam gerak melingkar yang dilalui partikel melalui
analisis vector dengan kurang tepat
1. Meyimpulkan data dengan membandingkan hasil
percobaan dan analisis data untuk besaran-besaran fisis
dalam gerak melingkar yang dilalui partikel melalui
analisis vector dengan tidak tepat

jumlah skor yang diperoleh

Nilai  x100%
skor maksimum
 Rekapan Nilai Psikomotorik

Aspek (skor) Nilai

Jmlh Skor
Jmlh skor x100 Predikat
Kel Skor Max
Nama peserta didik
.

1 2 3 4 5 6

1
2
I
3
4
1
2
II
3
4
1
2
III
3
4
1
2
IV
3
4
1
2
V
3
4