Analisis Dokumen Mata Pelajaran Matematika Kelas X

4. Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan
serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kajian matematika.
Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar
kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri,
kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya
di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak
alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

Materi
Kompetensi Dasar IPK Tujuan Pembelajaran
Pembelajaran
4.1. Menyajikan 4.1.1. Menerapkan konsep Melalui diskusi dan menggali Bilangan
penyelesaian bilangan berpangkat informasi, peserta didik dapat Berpangkat
masalah bilangan dalam menyelesaikan menerapkan konsep bilangan
berpangkat, masalah berpangkat dalam
bentuk akar dan menyelesaikan masalah
logaritma 4.1.2. Menerapkan konsep Melalui diskusi dan menggali Bentuk Akar
bentuk akar dalam informasi, peserta didik dapat
menyelesaikan menerapkan konsep bentuk
masalah akar dalam menyelesaikan
masalah
4.1.3. Menerapkan konsep Melalui diskusi dan menggali Logaritma
logaritma dalam informasi, peserta didik dapat
menyelesaikan menerapkan konsep logaritma
masalah dalam menyelesaikan masalah
4.2. Menyajikan 4.2.1. Menyelesaikan Melalui diskusi dan menggali Persamaan nilai
penyelesaian permasalahan informasi, peserta didik dapat mutlak bentuk linear
masalah yang kontekstual yang menyelesaikan permasalahan satu variabel
berkaitan dengan berkaitan dengan kontekstual yang berkaitan
persamaan dan persamaan nilai dengan persamaan nilai mutlak
pertidaksamaan mutlak bentuk linear bentuk linear satu variabel
nilai mutlak satu variabel
bentuk linear satu 4.2.2. Menyelesaikan Melalui diskusi dan menggali Pertidaksamaan nilai
variabel permasalahan informasi, peserta didik dapat mutlak bentuk linear
kontekstual yang menyelesaikan permasalahan satu variabel
berkaitan dengan kontekstual yang berkaitan
pertidaksamaan nilai dengan pertidaksamaan nilai
mutlak bentuk linear mutlak bentuk linear satu
satu variabel variabel
4.3. Menyelesaikan 4.3.1. Menyelesaikan Menyelesaikan masalah Sistem persamaan
masalah sistem masalah kontekstual kontekstual yang berkaitan linier dua variabel
persamaan linier yang berkaitan dengan Sistem persamaan
dua variabel dengan Sistem linier dua variabel dengan
persamaan linier dua tepat
variabel
4.3.2. Menganalisis model Menganalisis model Model matematika
matematika pada matematika pada sistem pada Sistem
sistem persamaan persamaan linier dua variable persamaan linier dua
linier dua variabel dengan tepat variabel
4.4. Menyelesaikan 4.4.1. Menentukan masalah Melalui diskusi dan menggali Program Linear Dua
masalah konstektual yang informasi, peserta didik dapat Variabel
kontekstual yang berkaitan dengan menerangkan materi program
berkaitan dengan program linear dua linear dua variabel dengan
program linear variabel benar.
dua variabel 4.4.2. Memecahkan Melalui diskusi dan menggali Program Linear Dua
masalah konstektual informasi, peserta didik dapat Variabel
yang berkaitan memecahkan masalah
dengan program kontekstual yang berkaitan
linear dua variabel dengan program linear dua
variabel dengan tepat.
4.5. Menyelesaikan 4.5.1. Menentukan masalah Melalui diskusi dan menggali Barisan dan Deret
masalah konstektual yang informasi, peserta didik dapat aritmatika
kontekstual yang berkaitan dengan menentukan masalah
berkaitan dengan barisan dan deret kontekstual yang berkaitan
barisan dan deret aritmetika dengan barisan dan deret
aritmatika aritmetika secara terstruktur
 Analisis Dokumen Mata Pelajaran Matematika Kelas X

Materi
Kompetensi Dasar IPK Tujuan Pembelajaran
Pembelajaran
4.5.2. Menyelesaikan Melalui diskusi dan menggali Barisan dan Deret
masalah konstektual informasi, peserta didik dapat aritmetika
yang berkaitan menyelesaikan masalah
dengan barisan dan konstektual yang berkaitan
deret aritmetika dengan barisan dan deret
aritmetika dengan prosedur
kerja yang lazim
4.6. Menyelesaikan 4.6.1. Menyelesaikan Melalui diskusi dan menggali Barisan Geometri
masalah masalah kontekstual informasi, peserta didik dapat
kontekstual yang yang berkaitan menyelesaikan masalah
berkaitan dengan dengan barisan konstektual yang berkaitan
barisan dan deret geometri dengan barisan geometri
geometri secara kritis dan kreatif
4.6.2. Menyelesaikan Melalui diskusi dan menggali Deret Geometri
masalah kontekstual informasi, peserta didik dapat
yang berkaitan menyelesaikan masalah
dengan deret konstektual yang berkaitan
geometri dengan deret geometri secara
kritis dan kreatif
4.7. Menyelesaikan 4.7.1. Menyelesaikan Melalui diskusi dan menggali Pertumbuhan dan
masalah masalah kontekstual informasi, peserta didik dapat Peluruhan
kontekstual yang yang berkaitan menyelesaikan masalah
berkaitan dengan dengan pertumbuhan konstektual yang berkaitan
pertumbuhan, dan peluruhan dengan pertumbuhan dan
peluruhan, bunga peluruhan secara kritis dan
dan anuitas kreatif
4.7.2. Menyelesaikan Melalui diskusi dan menggali Bunga Tunggal
masalah kontekstual informasi, peserta didik dapat
yang berkaitan menyelesaikan masalah
dengan bunga tunggal konstektual yang berkaitan
dengan bunga tunggal secara
kritis dan kreatif
4.7.3. Menyelesaikan Melalui diskusi dan menggali Bunga Majemuk
masalah kontekstual informasi, peserta didik dapat
yang berkaitan menyelesaikan masalah
dengan bunga konstektual yang berkaitan
majemuk dengan bunga majemuk secara
kritis dan kreatif
4.7.4. Menyelesaikan Melalui diskusi dan menggali Anuitas
masalah kontekstual informasi, peserta didik dapat
yang berkaitan menyelesaikan masalah
dengan anuitas konstektual yang berkaitan
dengan anuitas secara kritis
dan kreatif
4.8. Menyelesaikan 4.8.1. Mengumpulkan Melalui diskusi dan menggali Menentukan
masalah yang informasi mengenai informasi, peserta didik dapat perbandingan
berkaitan dengan konsep teorema dapat mengumpulkan trigonoetri pada
perbandingan phytagoras informasi tentang konsep segitiga siku-siku
trigonometri pada teorema phytagoras dengan
segitiga siku-siku teliti

4.8.2. Menerapkan Disediakan gambar segitiga Perbandingan

perbandingan siku-siku agar dapat trigonometri pada
trigonometri pada menerapkan perbandingan segitiga siku-siku
segititiga siku-siku trigonometri pada segitiga
siku-siku dengan cermat, teliti
dan tanggung jawab
4.9. Menyelesaikan 4.9.1. Mengidentifikasi Melalui diskusi dan menggali Menerapkan
masalah nilai masalah nilai sudut informasi, peserta didik dapat masalah nilai sudut
sudut berelasi berelasi diberbagai mengidentifikasi pemecahan berelasi diberbagai
diberbagai kuadran masalah nilai sudut berelasi kuadran
kuadran diberbagai kuadran
4.9.2. Menerapkan masalah Melalui diskusi dan menggali Menerapkan
nilai sudut berelasi informasi, peserta didik dapat masalah nilai sudut
diberbagai kuadran menerapkan pemecahan berelasi diberbagai
kuadran

Kompetensi Dasar IPK
4.10. Menyelesaikan 4.10.1. Menganalisis
masalah masalah perubahan
perubahan koordinat katersius
koordinat menjadi koordinat
kartesius menjadi kutub
koordinat kutub 4.10.2. Menyelesaikan
dan sebaliknya masalah perubahan
koordinat katersius
menjadi koordinat
kutub
4.11. Menyajikan 4.11.1. Menyelesaikan
grafik fungsi masalah konstektual
trigonometri yang berkaitan
dengan grafik fungsi
trigonometri
4.11.2. Menyelesaikan
masalah yang
berkaitan dengan
grafik fungsi
trigonometri
4.12. Menyelesaikan 4.12.1. Menganalisis tentang
permasalah aturan sinus dan
kontekstual kosinus
dengan aturan
sinus dan kosinus 4.12.2. Menyelesaikan
masalah kontekstual
dengan aturan sinus
dan kosinus
berdasarkan contoh.
Analisis Dokumen Mata Pelajaran Matematika Kelas X
Materi
Tujuan Pembelajaran
Pembelajaran
masalah nilai sudut berelasi
diberbagai kuadran
Melalui diskusi dan menggali Trigonometri
informasi, peserta didik dapat
menganalisis masalah
perubahan koordinat katersius
menjadi koordinat kutub
Melalui diskusi dan menggali Trigonometri
informasi, peserta didik dapat
menyelesaikan masalah
perubahan koordinat katersius
menjadi koordinat kutub
Melalui diskusi dan menggali Trigonometri
informasi peserta didik dapat
memecahkan masalah yang
berkaitan dengan nilai fungsi
trigonometri pada grafik fungsi
trigonometri
Melalui diskusi dan menggali Trigonometri
informasi peserta didik dapat
Menerapkan nilai fungsi
trigonometri pada grafik fungsi
trigonometri
Melalui diskusi dan menggali Aturan Sinus dan
informasi peserta didik dapat Kosinus
menganalisis aturan sinus dan
kosinus
Melalui diskusi dan menggali Aturan Sinus dan
informasi peserta didik dapat Kosinus
menganalisis aturan sinus dan
kosinus