Blok Keperawatan Komunitas II
Blok Keperawatan Komunitas II
BUKU PANDUAN
Penyusun: Yoyok Bekti Prasetyo, M.Kep, Sp.Kom; Anggraini Dwi Kurnia,
FASILITATOR
S.Kep.Ners; Rindi Kinanti, S.Kep.Ners; Rohmah Susanto, S.Kep.Ners; Lilis
Setyowati, SKep.
Februari 2013
Juli 2014
Penyusun: Yoyok Bekti Prasetyo, M.Kep, Sp.Kom; Nur Lailatul
Masruroh, MNS; Sri Sunaringsih Ika W., MPH; Ika Rizki
Anggraini, S.Kep. Ners; Nur Melizza, S.Kep. Ners.
Page 1 of 32
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG
BUKU PANDUAN KEGIATAN MAHASISWA (BPKM) BLOK 16
TIM KOMUNITAS II (GERONTOLOGY)
KATA PENGANTAR
Assamu’alaikum Wr.Wb.
Puji syukur kepada Allah SWT, karena atas perkenan Nya Buku Panduan Fasilitator (BPF)
Blok 15 yaitu Mata Ajar Keperawatan Komunitas II yang ditempatkan pada semester 7 dengan
bobot 2 SKS, dapat diselesaikan sesuai pada waktunya. Buku ini merupakan pedoman pembelajaran
yang akan dilaksanakan selama 5 minggu dengan berbagai strategi pembelajaran meliputi; tutorial,
Kuliah Pakar, belajar mandiri, kuliah pleno, dan project base learning. Strategi pembelajaran ini
merupakan implementasi kurikulum KBK dari Asosiasi Institusi Pendidikan Ners Indonesia
(AIPNI) yang merupakan kurikulum pendidikan ners yang dikembangkan oleh tim dosen bidang
ilmu keperawatan gerontology, gerontik, dan komunitas Program Studi Ilmu Keperawatan Fakultas
Ilmu Kesehatan UMM. Buku ini dibuat berdasarkan kompetensi dari Komunitas II yang terdiri dari
Konsep Gerontology,, Kerangka Teori Gerontology, konsep Pengkajian Psikogerontology dan
Asuhan Keperawatan Gerontology dalam gerontology dan kelompok.
Semoga buku ini bermanfaat bagi mahasiswa, staf pengajar serta seluruh komponen terkait
dalam proses pendidikan Sarjana Keperawatan di Program Studi Ilmu Keperawatan di Indonesia.
Tak lupa juga penyusun sampaikan terima kasih kepada semua pihak yang telah membantu
penyusunan dan penerbitan buku ini, dan senantiasa mengharapkan segala perbaikan demi
kebaikan.
Wassalamu’alikum Wr.Wb.
Page 2 of 32
BUKU PANDUAN KEGIATAN MAHASISWA (BPKM) BLOK 16
TIM KOMUNITAS II (GERONTOLOGY)
DAFTAR ISI
Halaman
Kata Pengantar
........................................................................................................................
Daftar Isi
.....................................................................................................................................
Daftar Lampiran
.....................................................................................................................
BAB 1. PENDAHULUAN
1.1. Deskripsi Mata Ajar
..............................................................................................
1.2. Kompetensi Mata Ajar
.........................................................................................
BAB 2. KEBIJAKAN DAN STANDAR
2.1. Pembelajaran Blok
2.1. 1. Definisi
..........................................................................................................
2.1.2. Aktivitas Pembejaran
.............................................................................
2.2. Evaluasi Proses Pembelajaran dan Penilaian
2.2.1. Pretes dan Posttes
...................................................................................
2.2.2. Ujiah Tengah Blok dan Ujian Akhir Blok
.......................................
2.2.3. Penilaian
......................................................................................................
2.2.4. Persyaratan Ujian
.....................................................................................
BAB 3. AKTIVITAS PEMBELAJARAN
3.1. Pohon Topik
.............................................................................................................
3.2. Minggu Pertama
3.2.2. Kuliah Pakar 1: Konsep Dasar Keperawatan Gerontology:
Theory of Aging
3.2.3. Kuliah Pakar 2: Health Care Delivery Setting and Older Adult
3.2.4. Kuliah Pakar 3: Gerontology Assessment
3.2.5. Kuliah Pakar 4: Safety - Risk of Fall for Elderly
3.2.6. Kuliah Pakar 5: Spiritual and End of Life
3.2.7. Kuliah Pakar 6: Farmakologic Management for Elderly
3.3. Minggu Kedua
3.3.1. Kuliah Pakar 7: Parkinson Disease
3.3.2. Tutorial 1 : Skenario 1 (Delirium/ Dementia)
3.3.3. Skill Lab 1: Functional Status, Cognitf/ Affectif and Social
Page 3 of 32
BUKU PANDUAN KEGIATAN MAHASISWA (BPKM) BLOK 16
TIM KOMUNITAS II (GERONTOLOGY)
Assessment
3.3.4. Skill Lab 2: Nutritional Assessment
Skill Lab 10: Food Combining Therapy
3.3.5. Jurnal 10 penyakit pada lansia
3.4. Minggu Ketiga
3.4.1. Tutorial 2 : Skenario 2 ( Alzhaimer)
3.4.2. Skill Lab 4: Nursing Management of Falls for Elderly
3.4.3. Skill Lab 5: Kegel Exercise
3.4.4. Ujian Tengah Blok
3.4.5. Field Trip ke Posyandu Lansia
3.5. Minggu Keempat
3.5.1 TUTORIAL 3 (Inkontinensia urine dan bowel)
3.5.2. Skill Lab 6: Management spiritual pada lansia
3.5.3. Skill Lab 7: Senam Taichi untuk lansia / Perawatan menjelang
ajal & Perawatan Jenazah
3.5.4Presentasi Jurnal: Berhubungan dengan 14 kasus (selain topik
yang di KP dan Tutorial)
3.5.5.Project Based Learning: Workshop & Exhibition: Askep Lansia
dengan 14 Kasus
3.6. Minggu Kelima
3.6.1. Skill Lab 8: Perawatan lansia dengan Kemoterapi
3.6.2. Pleno Project Based Learning: Workshop & Exhibition: Askep
Lansia dengan 14 Kasus
3.6.3. Pleno Jurnal
3.6.4. Ujiah Akhir Blok
3.6.5. Ujian OSCE Skill Lab
BAB 4. PENUTUP
....................................................................................................................
LAMPIRAN
DAFTAR LAMPIRAN
Laporan
Kelompok...............................................................................................................................................
.................32
Daftar
Kelompok...............................................................................................................................................
.....................33
Page 4 of 32
BUKU PANDUAN KEGIATAN MAHASISWA (BPKM) BLOK 16
TIM KOMUNITAS II (GERONTOLOGY)
BAB 1
PENDAHULUAN
Kompetensi mata ajar ini diharapkan dapat dicapai dalam proses belajar mengajar
selama 5 minggu.. Operasionalisasi untuk mencapai kompetensi tersebut tentunya akan
didukung dengan bahan kajian yang sesuai dengan kompetensi tesebut. Berikut ini
disampaikan penjabaran bahan kajian yang diperlukan untuk mendukung tercapai
kompetensi pada Blok Mata Ajar Keperawatan Komunitas II (tabel 1).
Page 6 of 32
BUKU PANDUAN KEGIATAN MAHASISWA (BPKM) BLOK 16
TIM KOMUNITAS II (GERONTOLOGY)
BAB 2
2.1.1. Definisi
Blok 11 ini terdiri dari 4 unit pembelajaran yang berfokus pada Konsep Gerontology,
Konsep Dasar Keperawatan Gerontology, Kerangka Teori dalam Keperawatan Gerontology,
dan Asuhan Keperawatan Gerontology. Oleh karena itu disiapkan aktivitas pembelajaran yang
sesuai dengan tujuan pembelajaran yang akan dicapai. Aktivitas pembelajaran dalam Blok yang
akan digunakan untuk mencapai tujuan pembelajaran adalah :
A. Tutorial
Tutorial yang dilakukan adalah diskusi dalam kelompok kecil dengan menggunakan
Problem Based Learning (PBL). Mahasiswa dibagi menjadi beberapa kelompok kecil
beranggotakan 10 – 15 orang. Tutorial dijadwalkan 2 kali diskusi dan 1 kali pleno dalam
seminggu untuk diskusi tentang masalah yang belum dipahami dan dilakukan dengan
didampingi oleh fasilitator atau mandiri. Untuk mencapai tujuan pembelajaran mahasiswa
diberikan skenario kaus dan kelompok akan mendiskusikan kasus tersebut dengan pendekatan
seven jump dibawah ini:
menyumbangkan pendapat mereka tentang masalah dalam skenario. Hasil pada tahapan ini
adalah tersusunnya topik yang perlu penjelasan dalam bentuk pertanyaan-pertanyaan. Bila
pertanyaan-pertanyaan tersebut tidak difahami, maka dapat diangkat sebagai LO (learning
objective) yang akan di bahas pada pertemuam berikutnya
7. Mensintesis/menguji informasi baru/Share the results of info gathering and privat study :
Proses di mulai dengan melihat LO, kemudian mengidentifikasi sumber info, saling
berbagi informasi yang sudah di dapat dan menolong untuk saling mengerti. Mengkaji
informasi yang sudah di dapat dan mendiskusikan apakah semua permasalahan dalam
skenario sudah terjawab. Hasil pada tahap ini adalah rangkuman informasi yang didapat
Apabila semua LO terjawab, maka diskusi selesai, tetapi apabila LO belum tercapai maka
tutor memberikan tugas kepada anggota kelompok. LO yang belum terjawab bisa
didiskusikan di pertemuan Pleno dengan menghadirkan pakar Presentasi dilakukan secara
oral, menulis bagan di papan atau presentasi dengan power point Tutor memberikan
feedback di akhir pertemuan ke dua.
Setiap skenario akan diselesaikan dalam waktu satu minggu dengan dua kali pertemuan.
Langkah 1 sampai 5 dilaksanakan dalam pertemuan pertama, langkah 6 dilakukan diantara
Page 8 of 32
BUKU PANDUAN KEGIATAN MAHASISWA (BPKM) BLOK 16
TIM KOMUNITAS II (GERONTOLOGY)
pertemuan pertama dan kedua. Langkah 7 dilaksanakan pada pertemuan kedua. Teknik
pelaksanaan tutorial meliputi persiapan, pelaksanaan dan penutupan (lihat tabel 2).
B. Belajar mandiri
Dalam pembelajaran orang dewasa, mahasiswa dapat belajar secara mandiri dari
berbagai sumber belajar eksternal yaitu : perpustakaan, wabsite (internet & intranet), e-
Learning, buku, brosur dan jurnal. Metode belajar mandiri berbentuk pelaksanaan tugas
Page 9 of 32
BUKU PANDUAN KEGIATAN MAHASISWA (BPKM) BLOK 16
TIM KOMUNITAS II (GERONTOLOGY)
membaca atau kajian jurnal oleh mahasiswa tanpa bimbingan atau pengajaran khusus.
Dalam metode ini mahasiswa akan terlebih dahulu mendapatkan penjelasan tentang proses
dan hasil yang diharapkan serta diberikan daftar bacaan sesuai kebutuhan. Dengan belajar
mandiri diharakan dapat meningkatkan kemampuan kerja dan memberikan kesempatan pada
mahasiswa untuk memperdalam pengetahuan secara aktif.
C. Kuliah Pakar
Metode Kuliah Pakar berbentuk penjelasan pengajar kepada mahasiswa dan biasanya diikuti
dengan tanya jawab tentang isi pelajaran yang belum jelas. Yang perlu dipersiapkan
pengajar daftar topik yang akan diajarkan dan media visual atau materi pembelajaran.
Selama Kuliah Pakar seluruh dosen diwajibkan menggunakan pendekatan student centered
learning (SCL).SCL adalah konsep pembelajaran dengan pendekatan :Menyertakan
mahasiswa dalam proses pembelajaran, Mendorong mahasiswa untuk memiliki pengetahuan
yang lebih banyak, luas dan mendalam, Membantu mahasiswa untuk menyelami kejadian
pada kehidupan nyata, Mendorong terjadinya pembelajaran secara aktif, Mendorong
kemampuan mahasiswa untuk berfikir kritis, Mengarahkan mahasiswa untuk mengenali dan
menggunakan berbagai macam gaya belajar, Memperhatikan kebutuhan dan latar belakang
mahasiswa, Memberikan kesempatan untuk mengembangkan berbagai strategi assessment.
Dalam Kuliah Pakar ini mahasiswa juga diberikan kesempatan untuk menanyakan hal-hal
yang belum jelas selama proses diskusi tutorial atau belajar mandiri.
D. Kuliah Pleno
Metode kuliah pleno berbentuk kegiatan belajar bagi kelompok mahasiswa untuk
membahas topik atau masalah tertentu (hasil PjBL berupa movie dari prodak ungglan
kelompok). Setiap anggota seminar diharapkan aktif berpartisipasi. Penyelesaian tugas
membahas topik atau masalah tersebut menjadi tanggung jawab anggota seminar dan dosen
sebagai narasumber.
kemampuan awal ini penting untuk menentukan sejauhmana kemajuan seorang siswa.
Kemajuan yang dicapai bisa dilihat dari perbandingan hasil pra-tes dengan hasil tes yang
diselenggarakan di akhir program pengajaran (post-test). Pre test dilakukan pertemuan
pertama kegiatan tutorial, sedangkan post test dilakukan pada pertemua kedua kegiatan
tutorial.
Ujian tengah blok dilakukan pada saat program pengajaran sedang berlangsung
(progress), tujuannya untuk memperoleh informasi tentang jalannya pengajaran sampai
tahap tertentu. Ujian tengah blok akan dilakukan pada minggu ketiga. Informasi tersebut
penting untuk mengetahui apakah program pengajaran berjalan sesuai dengan format yang
ditentukan sehingga dipertahankan atau program pembelajaran memerlukan perubahan atau
penyesuaian, hasilnya berguna untuk memperbaiki strategi mengajar. Tes ini dilakukan
secara periodik sepanjang rentang proses pembelajaran, materi tes dipilih berdasarkan tujuan
pembelajaran tiap pokok bahasan atau sub pokok materi. Jadi tes untuk menentukan
keberhasilan belajar dan untuk mengetahui keberhasilan proses pembelajaran.
Ujian akhir blok diselenggarakan untuk mengetahui hasil pengajaran secara keseluruhan
(total). Konsekuensi dari tes yang menekankan hasil pengajaran secara keseluruhan, maka
item ujian akhir blok atau bahan cakupannya meliputi seluruh materi yang telah
disampaikan. Ujian akhir blok diberikan di akhir blok yaitu pada minggu kelima. Hasilnya
untuk menentukan keberhasilan belajar peserta didik. Tingkat keberhasilan dinyatakan
dengan skor atau nilai, pemberian sertifikat, dan sejenisnya.
2.2.3. Penilaian
Sistem penilaian berdasarkan acuan Universitas Muhammadiyah Malang dalam nilai angka
mutu, huruf mutu, dan bobot (tabel 3).
Tabel 3: Klasisfikasi rentang penilaian
Taraf Penguasaan Nilai Huruf Nilai Numerik
> 80,00 A 4
75.0 – 80.0 B+ 3.5
70.0-74.9 B 3
60.0-69.0 C+ 2.5
55.0-59.9 C 2
40.0-54.9 D 1
< 40.0 E 0
Nilai lulus setiap mata ajar adalah minimal 65. Bobot penilaian adalah sebagai berikut:
Tabel 4: Bobot penilaian
Jenis Ujian Prosentase Penilaian
UTB 20%
Tutorial 10%
Workshop& Exhibition 20%
Page 11 of 32
BUKU PANDUAN KEGIATAN MAHASISWA (BPKM) BLOK 16
TIM KOMUNITAS II (GERONTOLOGY)
UAB 25%
SL 15%
Presjur 10%
Page 12 of 32
BUKU PANDUAN KEGIATAN MAHASISWA (BPKM) BLOK 16
TIM KOMUNITAS II (GERONTOLOGY)
Gambar 1: Pohon topik Blok Mata Ajar Keperawatan Komunitas II Program Studi Ilmu
Keperawatan
Page 13 of 32
BUKU PANDUAN KEGIATAN MAHASISWA (BPKM) BLOK 16
TIM KOMUNITAS II (GERONTOLOGY)
UNIT BELAJARMINGGU I
KONSEP DASAR KEPERAWATAN LANSIA
Page 14 of 32
BUKU PANDUAN KEGIATAN MAHASISWA (BPKM) BLOK 16
TIM KOMUNITAS II (GERONTOLOGY)
(Sumber : healtone.com)
3.3.1. Skill Lab 1 : Functional Status, Cognitf/ Affectif and Social Assessment
3.3.2. Skill Lab 2 : Nutritional Assessment & Food Combining Therapy
Page 15 of 32
BUKU PANDUAN KEGIATAN MAHASISWA (BPKM) BLOK 16
TIM KOMUNITAS II (GERONTOLOGY)
(Sumber : healtone.com)
3.4. Minggu Ketiga
3.4.1. Tutorial 2 : Skenario 2 ( Alzhaimer)
3.4.2. Skill Lab 4: Nursing Management of Falls for Elderly
3.4.3. Skill Lab 5: Kegel Exercise
3.4.4. Ujian Tengah Blok
3.4.5. Field Trip
Page 16 of 32
BUKU PANDUAN KEGIATAN MAHASISWA (BPKM) BLOK 16
TIM KOMUNITAS II (GERONTOLOGY)
UNIT BELAJAR IV
SPIRITUAL MANAGEMENT FOR ELDERLY
3.5.4 Presentasi Jurnal: Berhubungan dengan 14 kasus (selain topik yang di KP dan
Tutorial)
Pembagian Kasus sesuai dengan 14 kelompok:
1. Ca
2. Menejemen farmakologi
3. Cardiologi
4. Respirasi
5. Endokrin
6. Gastrointestinal
7. Musculoskeletal
8. Urine
9. Cognitive and neuro
10. Integumen
11. Sensori
12. Nutrisi
13. Safety
14. Sleep and activity
Project Based Learning: Case study didesain dalam pembejaran Skill Lab di luar
kampus dengan menentukan lansia binaan(ASKEP gerontology kelompok)di panti
jompo/posyandu lansia untuk masing-masing kelompok tutorial (lihat tabel 6).
Page 17 of 32
BUKU PANDUAN KEGIATAN MAHASISWA (BPKM) BLOK 16
TIM KOMUNITAS II (GERONTOLOGY)
Tugas tutor adalah: melakukan supervisi di panti jompo selama 1 kali yaitu pada fase
pengkajian atau implementasi. Sedangkan bimbingan terstruktur dilakukan minimal
selama 4 kali (lihat tabel 7).
Tabel 7 Bimbingan terstruktur Lansia binaan oleh tutor
No. Aktivitas Deskripsi
1. Bimbingan Mempertajam temuan pengkajian di kelompok lansia dengan
terstruktur I penjajagan 1 dan penjajagan 2
Merumuskan diagnosa keperawatan gerontology kelompok
(minimal 2 diagnosa keperawatan)
Mengajarkan tehnik prioritas diagnosa keperawatan
gerontology
Learning Objective :
1. Mahasiswa mampu melakukan Pengkajian kelompok pada lansia binaan
2. Mahasiswa mampu melakukan merumuskan diagnosa keperawatan kelompok pada
lansia di lansia binaan
Page 18 of 32
BUKU PANDUAN KEGIATAN MAHASISWA (BPKM) BLOK 16
TIM KOMUNITAS II (GERONTOLOGY)
NB:
Kriteria penilaian WORKSHOP & EXHIBITIONadalah sebagai berikut:
LAPORAN
1. Penilaian Asuhan Keperawatan dengan aplikasi NANDA, NIC-NOC
2. Kesesuaian antara diagnosa prioritas & implementasi
3. Aplikasi antara pengkajian dengan pengangkatan diagnosa keperawatan
Lampiran
PEDOMAN PENYUSUNAN PROPOSAL WORKSHOP & EXHIBITION
Pembagian Kasus sesuai dengan 14 kelompok:
1. Ca
2. Menejemen farmakologi
3. Cardiologi
Page 19 of 32
BUKU PANDUAN KEGIATAN MAHASISWA (BPKM) BLOK 16
TIM KOMUNITAS II (GERONTOLOGY)
4. Respirasi
5. Endokrin
6. Gastrointestinal
7. Musculoskeletal
8. Urine
9. Cognitive and neuro
10. Integumen
11. Sensori
12. Nutrisi
13. Safety
14. Sleep and activity
Cover
Cover laporan dengan Buffalo warna kuning
Halaman judul dalam berisi pengesahan ditulis dengan Font Times New Roman: 14
Bagian isi ditulis dengan Font Times New Roman: 12, kertas HVS ukuran A4.
Evaluasi Struktur
Evaluasi Proses
Evaluasi Hasil
Tahapan Kegiatan
W
Tahap Kegiatan Metode Bahan
aktu
Kegiatan Awal: ………….. ………….
………………….
Kegiatan Inti: ………….. ………….
………………….
Kegiatan Akhir: …………… ………….
………………….
Kegiatan Tindak Lanjut: ……………. …………..
…………………..
Daftar Pustaka
Proses Evaluasi dan Pendokumentasian Aktifitas Kelompok(bahan lampiran)
1. Laporan wajib dikumpulkan pada PJMK Blok maksimal pada hari Rabu, 25 Desember
2013 jam 14.00
2. Keterlambatan pengumpulan laporan nilai dikurangi 10 point
3. Setiap aktivitas mahasiswa akan dipantau dan dieavluasi olehfasilitator, yang akan
dimasukkan sebagai unsur penilaian
4. Keseriusan dalam membuat laporan yang dapat dilihat pada indikator proses dan hasil
merupakan salah satu unsur penilaian.
UNIT BELAJAR V
BAB III
SUMBER RUJUKAN
Page 22 of 32
BUKU PANDUAN KEGIATAN MAHASISWA (BPKM) BLOK 16
TIM KOMUNITAS II (GERONTOLOGY)
Page 23 of 32
BUKU PANDUAN KEGIATAN MAHASISWA (BPKM) BLOK 16
TIM KOMUNITAS II (GERONTOLOGY)
Page 24 of 32
BUKU PANDUAN KEGIATAN MAHASISWA (BPKM) BLOK 16
TIM KOMUNITAS II (GERONTOLOGY)
Rabu/22-Okt 2014
3.4 A, 3.4 B 07.50-09.30
D
Rabu/22-Okt 2014
09.30-11.10
A GB. 4.8
C Jum’at/24-Okt 2014
3.4 A, 3.4 B 15.30-17.10
(Delirium/ 2.2 A
Dementia) 2.2 B
3.3 A
3.3 B
3.4 A
3.4 B
3.5
GB 3.5
GB 3.6
GB 4.7
GB 4.8
GB 4.9
4. Konsul Jurnal A,B,C,D 2.2 A Jum’at/31 Okt 2014 Fasilitator
terkait dengan judul 2.2 B 12.30-14.10
jurnal sesuai kasus 3.2
yang ditentukan 3.3A
3.3 B
3.4 A
3.4 B
GB 3.5
GB 4.7
GB 4.8
GB 4.9
GB 3.5
GB 3.6
GB 4.7
2. TUTORIAL 2 A,B,C,D 2.1 A Kamis/6 Nov 2014 Fasilitator
(Alzhaimer) 2.1 B 09.30-11.10
2.2 A
2.2 B
3.3 A
3.3 B
3.4 A
3.4 B
3.5
GB 3.5
GB 3.6
GB 4.7
GB 4.8
GB 4.9
Lectures
1. TUTORIAL 3 A,B,C,D 2.1 A Senin/ 10 Nov 2014 Fasilitator
(Inkontinensia 2.1 B 14.10-16.20
urine dan bowel) 2.2 A
2.2 B
3.3 A
3.3 B
3.4 A
3.4 B
3.5
GB 3.5
GB 3.6
GB 4.7
2. TUTORIAL 3 A,B,C,D 2.1 A Kamis/13 Nov 2014 Fasilitator
(Inkontinensia 2.1 B 09.30-11.10
urine dan bowel) 2.2 A
2.2 B
3.3 A
3.3 B
3.4 A
3.4 B
3.5
GB 3.5
GB 3.6
GB 4.7
GB 4.8
GB 4.9
Page 30 of 32
BUKU PANDUAN KEGIATAN MAHASISWA (BPKM) BLOK 16
TIM KOMUNITAS II (GERONTOLOGY)
Page 32 of 32