KARTU SOAL BENTUK URAIAN

Jenis Sekolah : SMK UBP NURUL ISLAM Jumlah Soal : 10 Soal

Mata Pelajaran : IPS Tahun Ajaran : 2016/2017
Bahan Kelas/smt : XI/I
Bentuk Tes : Tertulis /Uraian/Praktek (Kinerja, Penugasan, Hasil Karya) Tahun Ajaran : 2016/2017

STANDAR KOMPETENSI BUKU

SUMBER :
Memahami kehidupan sosial manusia Modul
Kharisma,
modul LP2IP
Yogyakarta

RUMUSAN BUTIR SOAL

NO. SOAL
1
Sebuutkan ciri-ciri interaksi sosial !
KOMPETENSI DASAR
Jawab :
Mengidentifikasi interaksi sosial sebagai
1. Ada dua atau lebih individu sebagai pelaku
proses sosial
2. Terjadinya komunikasi antara dua individu atau pelaku
3. Adanya tujuan yang jelas
MATERI 4. Ada pola dalakm interaksi dan ada dimensi waktu
Peserta didik mampu memahami proses
interaksi sosial dengan baik dan benar

INDIKATOR SOAL

Peserta didik memahami proses interaksi

sosial

KETERANGAN SOAL
Digunaka Tangga Jumlah Tingkat Daya Proporsi Jawaban Pada Aspek Proporsi KETERANG
No.
n l Siswa Kesukaran Pembeda A B C D Pengamatan AN
 Untuk Sikap
1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 4 5 6

KARTU SOAL BENTUK URAIAN

Jenis Sekolah : SMK UBP NURUL ISLAM Jumlah Soal : 10 Soal

Mata Pelajaran : IPS Tahun Ajaran : 2016/2017
Bahan Kelas/smt : XI/I
Bentuk Tes : Tertulis /Uraian/Praktek (Kinerja, Penugasan, Hasil Karya) Tahun Ajaran : 2016/2017

STANDAR KOMPETENSI BUKU

SUMBER :
Memahami kehidupan sosial manusia Modul
Kharisma,
modul LP2IP
Yogyakarta

RUMUSAN BUTIR SOAL

NO. SOAL
2
Sebutkan tiga macam cara tiap-tiap individu memperoleh status
KOMPETENSI DASAR
sosialnya !
Mengidentifikasi interaksi sosial sebagai
proses sosial
Jawab :
1. Ascreebed status : status sosial yang didapat melalui proses sederhana
MATERI tanpa adanya perjuangan
Peserta didik mampu memahami status dan 2. Ascheeved status : status sosial yang dicapai melalui perjuangan atau
peranan individu sebagai suatu proses usaha sendiri
sosial dengan baik dan benar 3. Assigned status : status yang didapat melalui perjuangan bersifat prestatif
dan herotik
INDIKATOR SOAL
Peserta didik memahami status dan
peranan individu dengan baik dan benar

KETERANGAN SOAL
Proporsi Jawaban Pada Aspek Proporsi
Digunaka
Tangga Jumlah Tingkat Daya Pengamatan KETERANG
No. n A B C D
l Siswa Kesukaran Pembeda Sikap AN
Untuk
1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 4 5 6

KARTU SOAL BENTUK URAIAN

Jenis Sekolah : SMK UBP NURUL ISLAM Jumlah Soal : 10 Soal

Mata Pelajaran : IPS Tahun Ajaran : 2016/2017
Bahan Kelas/smt : XI/I
Bentuk Tes : Tertulis /Uraian/Praktek (Kinerja, Penugasan, Hasil Karya) Tahun Ajaran : 2016/2017

STANDAR KOMPETENSI BUKU

SUMBER :
Memahami kehidupan sosial manusia Modul
Kharisma,
modul LP2IP
Yogyakarta

RUMUSAN BUTIR SOAL

NO. SOAL
Sebutkan faktor-faktor pembentuk kepribadian anak !
3
Jawab :
KOMPETENSI DASAR
1. Warisan biologis
2. Lingkungan fisik
Mengidentifikasi interaksi sosial sebagai
3. Kebudayaan
proses sosial
4. Pengalaman kelompok
MATERI
Peserta didik mampu memahami
sosialisasi sebagai proses pembentukan
kepribadian dengan baik dan benar

INDIKATOR SOAL

Peserta didik memahami sosialisasi

sebagai proses pembentukan kepribadian

KETERANGAN SOAL
Proporsi Jawaban Pada Aspek Proporsi
Digunaka
Tangga Jumlah Tingkat Daya Pengamatan KETERANG
No. n A B C D
l Siswa Kesukaran Pembeda Sikap AN
Untuk
1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 4 5 6

KARTU SOAL BENTUK URAIAN

Jenis Sekolah : SMK UBP NURUL ISLAM Jumlah Soal : 10 Soal

Mata Pelajaran : IPS Tahun Ajaran : 2016/2017
Bahan Kelas/smt : XI/I
Bentuk Tes : Tertulis /Uraian/Praktek (Kinerja, Penugasan, Hasil Karya) Tahun Ajaran : 2016/2017

STANDAR KOMPETENSI BUKU

SUMBER :
Memahami proses kebangkitan nasional Modul
Kharisma,
modul LP2IP
Yogyakarta

RUMUSAN BUTIR SOAL

NO. SOAL
Mengapa sultan Amangkurat I tidak disukai oleh rakyatnya, bahkan rakyat
4 melakukan perlawanan terhadapnya !
KOMPETENSI DASAR
Jawab :
Menjelaskan proses perkembangan
kolonialisme dan imperialisme barat serta Karena sultan Amangkurat memiliki sifat tidak terpuji, sangat kejam dan
pengaruh yang ditimbulkan diberbagai bersahabat dengan VOC
daerah

MATERI
Peserta didik mampu memahami perlawan
yang terjadi diberbagai daerah dengan baik
dan benar

INDIKATOR SOAL

Peserta didik memahami perlawanan yang

terjadi diberbagai daerah

KETERANGAN SOAL
Proporsi Jawaban Pada Aspek Proporsi
Digunaka
Tangga Jumlah Tingkat Daya Pengamatan KETERANG
No. n A B C D
l Siswa Kesukaran Pembeda Sikap AN
Untuk
1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 4 5 6
 KARTU SOAL BENTUK URAIAN

Jenis Sekolah : SMK UBP NURUL ISLAM Jumlah Soal : 10 Soal

Mata Pelajaran : IPS Tahun Ajaran : 2016/2017
Bahan Kelas/smt : XI/I
Bentuk Tes : Tertulis /Uraian/Praktek (Kinerja, Penugasan, Hasil Karya) Tahun Ajaran : 2016/2017

STANDAR KOMPETENSI BUKU

SUMBER :
Memahami proses kebangkitan nasional Modul
Kharisma,
modul LP2IP
Yogyakarta

NO. SOAL
Sebutkan isi perjanjian Tordesillas (1493) antara Spanyol dan Portugis !
5
Jawab:
KOMPETENSI DASAR
Daerah pelayaran kedua negara dibagi dua , bangsa Portugis berlayar ke
Menjelaskan proses perkembangan
arah Timur sedangkan Spanyol berlayar ke arah barat
kolonialisme dan imperialisme barat serta
pengaruh yang ditimbulkan diberbagai
daerah

MATERI
Peserta didik mampu memahami perlawan
yang terjadi diberbagai daerah dengan baik
dan benar

INDIKATOR SOAL

Peserta didik memahami perlawanan yang

terjadi diberbagai daerah

KETERANGAN SOAL
 Proporsi Jawaban Pada Aspek Proporsi
Digunaka
Tangga Jumlah Tingkat Daya Pengamatan KETERANG
No. n A B C D
l Siswa Kesukaran Pembeda Sikap AN
Untuk
1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 4 5 6

KARTU SOAL BENTUK URAIAN

Jenis Sekolah : SMK UBP NURUL ISLAM Jumlah Soal : 10 Soal

Mata Pelajaran : IPS Tahun Ajaran : 2016/2017
Bahan Kelas/smt : XI/I
Bentuk Tes : Tertulis /Uraian/Praktek (Kinerja, Penugasan, Hasil Karya) Tahun Ajaran : 2016/2017

STANDAR KOMPETENSI BUKU

SUMBER :
Memahami proses kebangkitan nasional Modul
Kharisma,
modul LP2IP
Yogyakarta

RUMUSAN BUTIR SOAL

NO. SOAL
Sebutkan nama perserikatan dagang yang didirikan oleh Belanda !
6
KOMPETENSI DASAR
Jawab :
Menjelaskan proses perkembangan
VOC ( Verenidge Oost Indische )
kolonialisme dan imperialisme barat serta
pengaruh yang ditimbulkan diberbagai
daerah

MATERI
Peserta didik mampu memahami
kolonialisme dan imperialisme dengan
baik dan benar
INDIKATOR SOAL

Peserta didik memahami kolonialisme dan

imperialisme

KETERANGAN SOAL
Proporsi Jawaban Pada Aspek Proporsi
Digunaka
Tangga Jumlah Tingkat Daya Pengamatan KETERANG
No. n A B C D
l Siswa Kesukaran Pembeda Sikap AN
Untuk
1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 4 5 6

KARTU SOAL BENTUK URAIAN

Jenis Sekolah : SMK UBP NURUL ISLAM Jumlah Soal : 10 Soal

Mata Pelajaran : IPS Tahun Ajaran : 2016/2017
Bahan Kelas/smt : XI/I
Bentuk Tes : Tertulis /Uraian/Praktek (Kinerja, Penugasan, Hasil Karya) Tahun Ajaran : 2016/2017

STANDAR KOMPETENSI BUKU

SUMBER :
Memahami proses kebangkitan nasional Modul
Kharisma,
modul LP2IP
Yogyakarta

RUMUSAN BUTIR SOAL

NO. SOAL
Sebutkan awal mula terjadinya perang paderi !
7
KOMPETENSI DASAR Jawab :

Menjelaskan proses perkembangan Dilatar belakangi konflik antara kaum agama dan tokoh-tokoh adat di
kolonialisme dan imperialisme barat serta sumatera barat yang ditunggai oleh belanda.
pengaruh yang ditimbulkan diberbagai
daerah

MATERI
Peserta didik mampu memahami tentang
perlawanan diberbagai daerah dengan baik
dan benar

INDIKATOR SOAL

Peserta didik memahami perlawanan

diberbagai daerah

KETERANGAN SOAL
Proporsi Jawaban Pada Aspek Proporsi
Digunaka
Tangga Jumlah Tingkat Daya Pengamatan KETERANG
No. n A B C D
l Siswa Kesukaran Pembeda Sikap AN
Untuk
1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 4 5 6
 KARTU SOAL BENTUK URAIAN

Jenis Sekolah : SMK UBP NURUL ISLAM Jumlah Soal : 10 Soal

Mata Pelajaran : IPS Tahun Ajaran : 2016/2017
Bahan Kelas/smt : XI/I
Bentuk Tes : Tertulis /Uraian/Praktek (Kinerja, Penugasan, Hasil Karya) Tahun Ajaran : 2016/2017

STANDAR KOMPETENSI BUKU

SUMBER :
Memahami proses kebangkitan nasional Modul
Kharisma,
modul LP2IP
Yogyakarta

NO. SOAL
Sebutkan bunyi sumpah penuda yang dikumandangkan pada tanggal 28
8 Oktober 1928 !
KOMPETENSI DASAR
Jawab :
Menguraikan proses terbentuknya
1. Kami putra dan putri Indonesia mengaku bertanah air satu tanah air
kesadaran nasional, identitas Indonesia
indonesia
dan perkembangan pergerakan
2. Kami putra dan putri Indonesia mengaku berbangsa satu bangsa
kebangsaan Indonesia
indonesia
3. Kami putra dan putri indonesia mengaku bertanah air satu tanah aitr
MATERI indonesia
Peserta didik mampu memahami latar
belakang munculnya pergerakan nasional
dengan baik dan benar

INDIKATOR SOAL

Peserta didik memahami latar belakang

munculnya pergerakan nasional

KETERANGAN SOAL
 Proporsi Jawaban Pada Aspek Proporsi
Digunaka
Tangga Jumlah Tingkat Daya Pengamatan KETERANG
No. n A B C D
l Siswa Kesukaran Pembeda Sikap AN
Untuk
1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 4 5 6

KARTU SOAL BENTUK URAIAN

Jenis Sekolah : SMK UBP NURUL ISLAM Jumlah Soal : 10 Soal

Mata Pelajaran : IPS Tahun Ajaran : 2016/2017
Bahan Kelas/smt : XI/I
Bentuk Tes : Tertulis /Uraian/Praktek (Kinerja, Penugasan, Hasil Karya) Tahun Ajaran : 2016/2017

STANDAR KOMPETENSI BUKU

SUMBER :
Memahami proses kebangkitan nasional Modul
Kharisma,
modul LP2IP
Yogyakarta

NO. SOAL
Sebutkan nama organisasi yang dipimpin oleh dr. Soetomo !
9
Jawab :
KOMPETENSI DASAR
Budi Utomo
Menguraikan proses terbentuknya
kesadaran nasional, identitas Indonesia
dan perkembangan pergerakan
kebangsaan Indonesia

MATERI
Peserta didik mampu memahami latar
belakang munculnya pergerakan nasional
dengan baik dan benar
INDIKATOR SOAL

Peserta didik memahami latar belakang

munculnya pergerakan nasional

KETERANGAN SOAL
Proporsi Jawaban Pada Aspek Proporsi
Digunaka
Tangga Jumlah Tingkat Daya Pengamatan KETERANG
No. n A B C D
l Siswa Kesukaran Pembeda Sikap AN
Untuk
1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 4 5 6

KARTU SOAL BENTUK URAIAN

Jenis Sekolah : SMK UBP NURUL ISLAM Jumlah Soal : 10 Soal

Mata Pelajaran : IPS Tahun Ajaran : 2016/2017
Bahan Kelas/smt : XI/I
Bentuk Tes : Tertulis /Uraian/Praktek (Kinerja, Penugasan, Hasil Karya) Tahun Ajaran : 2016/2017

STANDAR KOMPETENSI BUKU

SUMBER :
Memahami proses kebangkitan nasional Modul
Kharisma,
modul LP2IP
Yogyakarta

NO. SOAL
Sebutkan nama-nama organisasi dalam pergerakan bidang keagamaan !
10
KOMPETENSI DASAR Jawab :
1. Muhammadiyah
Menguraikan proses terbentuknya 2. Nahdatul Ulama
kesadaran nasional, identitas Indonesia 3. Perkumpulan Katolik
dan perkembangan pergerakan 4. Perkumpulan Kristen
kebangsaan Indonesia

MATERI
Peserta didik mampu memahami
pergerakan dalam bidang keagamaan
dengan baik dan benar

INDIKATOR SOAL

Peserta didik memahami peregrakan dalam

bidang keagamaan

KETERANGAN SOAL
Proporsi Jawaban Pada Aspek Proporsi
Digunaka
Tangga Jumlah Tingkat Daya Pengamatan KETERANG
No. n A B C D
l Siswa Kesukaran Pembeda Sikap AN
Untuk
1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 4 5 6