RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )
KELAS IV SEMESTER I
TEMA : 2 SELALU BERHEMAT ENERGI
SUBTEMA : 2 MANFAAT ENERGI
PEMBELAJARAN KE 3

DISUSUN OLEH :
MAULIDA SILVA
NIM 201633132

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MURIA KUDUS
2018

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP) KURIKULUM 2013
 Satuan Pendidikan : SD Muh. Birrul Walidain
Kelas/Semester : IV/1
Tema : 2. Selalu Berhemat Energi
Subtema : 2. Manfaat Energi
Muatan Mata Pelajaran : IPA dan Bahasa Indonesia
Pembelajaran : 3 (tiga)
Alokasi Waktu : 6 x 35 menit

A. KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan
percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat,
membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk
ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah
dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis,
dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan
dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak
mulia.

B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

Muatan : IPA

Kompetensi Indikator
3.5 Memahami berbagai sumber energi, 3.5.1 Mengidentifikasi manfaat
perubahan bentuk energi, dan sumber perubahan berbagai bentuk energi
energi alternatif (angin, air, matahari, dalam kehidupan sehari-hari.
panas bumi, bahan bakar organik, dan
nuklir) dalam kehidupan sehari-hari.
 4.5 Menyajikan laporan hasil pengamatan 4.5.1 Menyajikan laporan hasil
dan penelusuran informasi tentang pengamatan tentang perubahan
berbagai perubahan bentuk energi. bentuk energi.

Muatan : Bahasa Indonesia

Kompetensi Indikator
3.4 Membandingkan teks petunjuk 3.4.1 Mempraktikkan teks petunjuk
penggunaan dua alat yang sama dan yang dbaca.
berbeda.

4.4 Menyajikan teks petunjuk penggunaan 4.4.1 Menyajikan teks petunjuk

alat dalam bentuk teks tulis dan visual tentang menggunakan listrik yang
menggunakan kosakata baku dan kalimat aman.
efektif.

C. TUJUAN
1. Dengan percobaan, siswa mampu mengidentifikasi manfaat perubahan bentuk
energi dalam kehidupan sehari-hari dengan tepat.
2. Dengan percobaan, siswa mampu menyajikan laporan hasil pengamatan tentang
perubahan bentuk energi dengan sistematis.
3. Dengan mengamati dan membaca teks petunjuk, siswa mampu mempraktikkan
petunjuk yang dibacanya (permainan bola zig zag) dengan benar.
4. Setelah berdiskusi, siswa mampu menyajikan teks petunjuk tertulis tentang cara
aman menggunakan listrik dengan sistematis.

D. MATERI
1. Manfaat perubahan bentuk energi dalam kehidupan sehari-hari.
2. Pengamatan tentang perubahan bentuk energi.
3. Menyajikan teks petunjuk tertulis tentang cara aman menggunakan listrik.
E. PENDEKATAN & METODE
Pendekatan : Scientific
Model : Cooperative Learning
Teknik : Example Non Example
Metode : Penugasan, Tanya Jawab, Diskusi dan Ceramah

F. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Kegiatan 10
Pendahuluan 1. Guru mengawali kegiatan pembelajaran dengan menit
salam dan siswa menjawab
2. Guru dan siswa berdoa bersama-sama dengan
dipimpin salah satu siswa.
3. Salah satu siswa menjadi pemimpin doa sebelum
pelajaran dimulai.
4. Menyanyikan lagu Indonesia Raya dipimpin oleh
salah satu siswa
5. Siswa mengamati gambar anak-anak bermain
layangan didekat tiang listrik sebagai bahan
literasi
- siswa mengamati gambar
- pernahkah bermain layangan?
- siswa diminta untuk menyebutkan bahaya
bermain layangan didekat tiang listrik
6. Guru melakukan apersepsi dengan mengaitkan
pembelajaran sebelumya dengan mengaitkan
pembelajaran yang akan dilakukan.
7. Guru menginformasikan tema, subtema, dan
tujuan yang akan dipelajari.
Kegiatan 150
Inti menit
1. Siswa mengamati gambar seorang anak yang
bermain layangan di dekat tiang dan kabel
listrik.
2. Siswa menganalisis kegiatan tersebut
kemudian menuliskan pendapatnya tentang
perilaku tersebut serta dampak negatif yang
dapat terjadi.

3. Guru memberikan penguatan tentang bahaya

arus listrik.
4. Siswa mengamati gambar rumah dengan
setiap bagian ruangannya.
5. Siswa mengidentifikasi beragam benda
elektronik yang biasa terdapat dalam setiap
ruangan dan bahaya yang dapat ditimbulkan
dari benda tersebut.
6. Siswa menganalisis cara aman menggunakan
benda-benda elektronik tersebut.
7. Siswa menuliskan hasil analisis dan
mendiskusikannya bersama guru.
8. Siswa membaca senyap teks yang berisi
tentang cara aman menggunakan listrik.
9. Siswa menuliska teks petunjuk cara aman
menggunakan listrik berdasarkan bacaan dan
hasil diskusi.
 Kegiatan 1. Menanyakan perasaan anak tentang 15
Penutup pembelajaran hari ini. menit
2. Bersama siswa, guru menyimpulkan kegiatan
pembelajaran.
3. Guru bersama siswa merefleksi
4. Guru memberikan informasi kepada siswa
tentang materi yang akan dibahas besok.
5. Guru memberi pesan moral tentang selalu
berhati-hati
6. Siswa diajak menyayikan lagu daerah
dengan judul “Jaranan”
7. Guru meminta salah satu siswa memimpin
berdoa

8. Guru menutup pembelajaran dengan

mengucapkan salam

G. SUMBER DAN MEDIA

1. Gambar anak bermain layangan di dekat tiang listrik
2. Teks bacaan tahukah kamu bahwa tubuh mengandung banyak air?
3. Buku Siswa Tematik Terpadu Kurikulum 2013 Kelas IV Tema 2 Selalu
Berhemat Energi dari Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Jakarta.
(Edisi Revisi 2017)
4. Buku Guru Tematik Terpadu Kurikulum 2013 Kelas IV Tema 2 Selalu
Berhemat Energi dari Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Jakarta.
(Edisi Revisi 2017)

H. PENILAIAN
1. Bentuk Instrumen Penilaian
Teks Petunjuk siswa dinilai menggunakan rubrik
 Beri tanda centang (√) sesuai pencapaian siswa.

Refleksi Guru
 Kudus, 06 November 2018
Mengetahui,
Guru Kelas IV Mahasiswa

Ina Filasari, S.Pd Maulida Silva

NBM. 123805 NIM : 201633132