PEDOMAN WAWANCARA DENGAN GURU IPA DI SMP

No Aspek Indikator Pertanyaan Wawancara

1. Profil Guru Nama dan asal
Waktu yang telah dijalani menjadi guru
Pengalaman dan latar belakang pendidikan
Pnedapat tentang literasi lingkungan di sekolah
Pemenuhan Standar Nasional Pendidikan
2 Standar Isi Kurikulum yang digunakan
KD Materi tentang lingkungan khususnya pencemaran
lingkungan
Ruang lingkup materi tentang lingkungan
3. Standar Proses Silabus yang digunakan
RPP yang digunakan
LKS yang digunakan
Model Pembelajaran yang diterapkan
Cara mengelola kelas
Cara membangkitkan keaktifan
Cara menjelasjkan konsep IPA khususnya materi tentang
lingkungan dan pencemaran lingkungan
Strategi pembelajaran
Media Pembelajaran yang digunakan
Bahan ajar yang digunakan guru dan siswa
Kendala yang dihadapi saat mengajar khususnya materi tentang
lingkungan dan pencemaran lingkungan
4 Standar Penilaian Jenis penilaian dan instrument yang digunakan
Teknik dalam melakukan penilaian
Waktu penilaian
Profil Sekolah, Kelas dan Siswa
5. Sekolah Jumlah kelas
Kelengkapan sarana dan prasaran sekolah
Ketersediaan laboratorium
Frekuensi penggunaan laboratotium IPA
 Jumlah dan kelengkapan di laboratorium
Sistem Pembagian kelas VII, VIII. IX
Sarana dan Prasarana di dalam dan di luar kelas
Konsisi fisik kelas (kebersihan, tata letak)
6 Siswa Jumlah siswa (laki-laki dan perempuan) di kelas yang bapak/ibu
mengajar
Kemampuan rata-rata kognitif
Gaya belajar rata-rata (Visual, audio, kinestetik)
Latar belakang ekonomi rata-rata
Materi IPA yang sering dikeluhkan siswa
Materi IPA yang mendapat hasil pembelajaran paling memuaskan
dan tidak memuaskan
Hasil kognitif pada KD tentang lingkungan
7 Literasi Pengetahuan seputar literasi lingkungan
Lingkungan Siswa
Pendapat tentang permasalahan lingkungan
Kebersihan kelas
Transportasi yang biasa digunakan
Kerapian bersergam
Sikap peduli lingkungan terhadap sampah
Program sekolah yang berhubungan dengan lingkungan

PEDOMAN WAWANCARA DENGAN KEPALA SEKOLAH SMP

No Aspek Indikator Pertanyaan Wawancara
1. Profil Kepala Nama dan asal
Sekolah
Waktu yang telah dijalani menjadi kepala sekolah
Bidang keilmuan dan latar belakang pendidikan
Pengalaman mengajar sampai menjadi kepala sekolah
2 Profil Sekolah Sejarah sekolah (tahun berdiri, keadaan awal sampai sekarang)
Visi dan Misi Sekolah
Jumlah siswa secara kesseluruhan
Luas sekolah dan jumlah kelas
Akreditasi sekolah
Peraturan dan tata tertib disekolah secara umum
Prestasi-presatsi sekolah
Struktur organisasi di sekolah
Program-program ekstrakurikuler bagi siswa di sekolah
Program pelatihan guru atau sejenisnya
Pemenuhan Standar Nasional Pendidikan
3 Standar Tenaga Jumlah guru dan pegawai (Honorer, PNS dan Non PNS)
pendidik dan
Kualifikasi rata-rata guru disekolah (S1, S2, S3, Prof0
kependidikan
Sistem pencalonan menjadi guru di sekolah
Harapan kedepan untuk guru disekolah
4 Standar Kompetensi yang diharapkan pada siswa setelah melakukan
Kompetensi pembelajaran (afektif, kognitif, dan psikomotor)
Lulusan
Prestasi-prestasi yang diperoleh siswa
Sistem peningkatan prestasi siswa dalam belajar dan perlombaan-
perlombaan tertentu
5 Standar Sistem pendaftaran siswa baru
pengelolaan
Beasiswa atau penghargaan kepas siswa dan guru
Sistem evaluasi proses pembelajaran
Pengelolaan kebersihan sekolah
Pengelolaan kebersihan dan keamanaan sekolah
Pengelolaan sarana dan prasarana sekolah
Peningkatan kualifikasi guru dan siswa
6 Standar Biaya sekolah siswa
Pembiayaan
Biaya perbaikan-perbaikan sarana dan prasarana
7 Standar Sarana dan Keadaan umum sekolah
prasarana
Keadaan umum kelas
Tempat parker dan kantin
Keadaan Kantor dan ruang guru
Pengadaan labortaorium
Adiwiyata
8 Komitmen teknik Pengetahuan seputar literasi lingkungan
Pendapat seputar permasalahan lingkungan
Kegiatan yang berhubungan dengan penuguatan literasi
lingkungan (akademik/kegiatan ekstrakurikuler)
Fasilitas yang mendukung untuk penguatan literasi lingkungan
Tempat sampah organik dan an-organik
Perhatian terhadap Penghijaun sekolah
Bagaimana strategi

PEDOMAN WAWANCARA DENGAN SISWA SMP

No Aspek Indikator Pertanyaan Wawancara
1. Profil Siswa Nama, umur, dan asal, cita-cita
Kelas apa
Minat belajar IPA
Jarak rumah ke sekolah
 Cara dalam belajar di rumah atau disekolah
Lebih mengerti belajar secara individu atau kelompok
Literasi lingkungan
2 Pendapat siswa Kesukaran materi
tentang Ketertarikan terhadap materi pencemaran lingkungan
pelajaran
pencemaran Permasalahan yang sering terjadi dalam lingkungan yang diktahui
lingkungan siswa
(knowledge) Manfaat yang diperoleh setelah mempelajari materi pencemaran
lingkungan
Kegiatan pembelajaran yang digunakan selama pembelajaran
berlangsung (dikelas, praktikum, outdoor)
Pesan dan kesan terhadap proses pembelajaran yang diterapkan
guru (model, media, bahan ajar, sumber belajar)
3 Attitude dan Pendapat seputar permasalahan lingkungan
Concern
Kegiatan yang berhubungan dengan penguatan literasi lingkungan
(akademik/kegiatan ekstrakurikuler)
Kendaraan yang dipakai kesekolah
Pertanyaan keseharian yang berhubungan dengan literasi
lingkungan