KISI KISI SOAL

KELAS 3 SEMESTER 2 TAHUN 2017

TEMA: 6 Indahnya Persahabatan
NO KODE MUPEL KD INDIKATOR INDIKATOR SOAL BENTUK NO
SOAL SOAL
1 A PKN
S: 1 pb 3.1 Memberikan contoh pengamalan Disajikan paragraf pendek PG 1
2 sila kedua Pancasila peristiwa kecelakaan siswa
menyebutkan contoh sikap
pengamalan sila kedua Pancasila

S:1 pb 6 3.2 Memberikan contoh pengamalan Disediakan beberapa gambar PG 2

sila kedua Pancasila kegiatan siswa menyebutkan
perilaku yang tidak sesuai
dengan sila kedua Pancasila

S:2 pb 2 3.2 Menjelaskan Makna simbol sila Disajikan sebuah paragraf PG 3

ketiga Pancasila tentang kegiatan sehari hari di
sekolah ,siswa menyebutkan
gambar lambang sila Pancasila

S:2 pb 6 3.1 Memberikan contoh pengamalan Menyebutkan perilaku yang PG 4

sila ketiga Pancasila sesuai dengan pengamalan sila
ketiga Pancasila
 S:3 pb 6 3.1 Memberikan contoh pengamalan Menyebutkan salah satu perilaku PG 5
sila keempat Pancasila yang sesuai dengan sila keempat
Pancasila

S:1 pb 4 3.1 Melakukan pengamatan tentang Disajikan sebuah paragraf Isian 6

perilaku yang sesuai dengan keanekagaman suku siswa
pengamalan sila ketiga Pancasila menyebutkan sikap kita saat
berteman dengan orang yang
berbeda suku

4.1 Berperilaku sesuai dengan sila Disajikan sebuah gambar Isian 7

S:2 keempat Pancasila kegiatan rapat siswa
menyebutkan salah satu cara
untuk mencapai mufakat

3.1 Memberikan contoh pengamalan Disajikan sebuah paragraf Uraian 8

sila keempat Pancasila pemilihan ketua kelas
menyebutkan beberapa contoh
perilaku yang sesuai dengan sila
keempat Pancasila

2 B B. Ind

S:1 pb 1 3.3 Merumuskan pertanyaan- Disajikan sebuah contoh bentuk PG 1

pertanyaan berdasarkan teks surat salah satu surat siswa
tanggapan pribadi menyebutkan jumlah bagian-
bagian surat
 3.3 Mengidentifikasi bagian-bagian Menyebutkan salah satu bagian- PG 2
teks surat tanggapan pribadi bagian teks surat tanggapan
pribadi

S:2 pb1 3.2 Mengidentifikasi teks arahan/ Disajikan sebuah gambar PG 3

petunjuk tentang perawatan kegiatan merawat bunga
tumbuhan menyebutkan salah satu manfaat
bunga

S:2 pb2 3.2 Menceritakan teks arahan/ Menentukan penulisan kalimat PG 4

petunjuk tentang perawatan yang benar dalam teks
tumbuhan secara lisan/tulis arahan/petunjuk cara merawat
bunga

S:2 pb 5 3.2 Mengidentifikasi teks arahan/ Disajikan sebuah paragrap PG 5

petunjuk tentang perawatan
tumbuhan secara lisan atau tulis
pendekperawatan
tanaman,siswa dapat
menyebutkan bahan dan alat
untuk membuat tanaman
gantung

S:3 pb 4 3.2 Menyimpulkan teks arahan/ Menyebutkan kegiatan yang PG 6

tentang perawatan hewan dan harus dilakukan pada saat
tumbuhan, serta daur hidup mendapatkan tugas melakukan
hewan secara lisan atau tulisan wawancara
S:3 pb 6 3.2 Menulis teks arahan/ petunjuk Disajikan paragraf pendek PG 7
tentang perawatan hewan secara kehidupan hewan siswa dapat
lisan atau tulis menyebutkan salah satu cara
merawat hewan.

S:3 pb 6 3.2 Menulis teks arahan/ petunjuk Disajikan gambar beberapa PG 8

tentang perawatan hewan secara hewan siswa dapat menyebutkan
lisan atau tulis salah satu hewan ternak

Menyebutkan nama bunga yang

S:2 pb 1 3.2 Mengidentifikasi teks arahan/ sebagai puspa bangsa atau Isian 9
petunjuk tentang perawatan simbol Nasional
tumbuhan
Menyebutkan salah satu tempat
S:2 pb 3 3.2 Melengkapi teks arahan/ petunjuk untuk menanam apotek hidup Isian 10
perawatan tumbuhan
Disajikan sebuah paragraf apotek
S:2 pb 4 4.2 Menyusun tanggapan dan saran hidup siswa menyebutkan salah Isian 11
berdasarkan teks petunjuk satu cara merawat tanaman
perawatan tumbuhan apotek hidup

Menjelaskan arti apotek hidup

S:2 3.2 Mengidentifikasi teks arahan/ dan menyebutkan beberapa Uraian 12
petunjuk tentang perawatan contoh tanaman apotek hidup
tumbuhan
3 C Mat 3.9 Menyebutkan satuan waktu yang Menyebutkan jumlah rata-rata PG 1
S:1 pb 1 biasa digunakan dalam kehidupan waktu tidur yang cukup setiap
sehari-hari hari

S: 1 pb 3 4.2 Menggunakan pengetahuan yang Disajikan paragraf pendek waktu PG 2

dimiliki untuk menyelesaikan siswa menyebutkan satuan
masalah-masalah sehari-hari yang waktu (jam) dalam beberapa
berkaitan dengan waktu hari.

S:2 pb 1 3.13 Menjelaskan perhitungan waktu mengubah satuan waktu dari PG 3

berdasarkan data sehari-hari tahun menjadi bulan

S:2 pb 3 4.13 Menginterprestasikan data menghitung lamanya waktu atau PG 4

berdasarkan grafik yang disajikan durasi dengan menggunakan
garis waktu

S:2 pb 5 4.13 Menjelaskan perhitungan waktu Siswa dapat menyebutkan waktu PG 5

berdasarkan data sehari-hari (jam) beberapa jam sebelum jam
…

S:3 pb 1 3.9 Mengenal hubungan antar satuan Disajikan soal cerita dengan PG 6
 waktu, antar panjang, dan antar menghitung lamanya waktu
satuan yang biasa digunakan ,anak dapat mengubah satuan
dalam kehidupan sehari-hari waktu dari jam ke minggu

S:3 pb 3 3.9 Mengonversi sebuah satuan Disajikan ilustrasi menghitung PG 7

waktu dengan satuan waktu waktu,anak dapat mengubah
lainnya sebuah satuan waktu dengan
satuan waktu lainnya

S:3 pb 6 3.9 Mengonversi sebuah satuan Siswa dapat membedakan PG 8

waktu dengan satuan waktu sebuah satuan waktu dengan
lainnya satuan waktu lainnya

S:1 pb 1 4.5 Menggunakan pengetahuan yang Siswa dapat menjumlahkan Isian 9

dimiliki untuk menyelesaikan satuan waktu tahun dan bulan
masalah sehari-hari yang
berkaitan dengan waktu

S:2 pb 3 4.13 Menginterprestasikan data Disajikan gambar waktu, anak Isian 10

berdasarkan grafik yang disajikan dapat menghitung durasi jam

S:2 pb 5 3.13 Menjelaskan perhitungan waktu Disajikan soal cerita satuan

berdasarkan data sehari-hari waktu (jam), anak dapat Isian 11
menghitung lamanya waktu.
 4.13 Menginterprestasikan data Disajikan dengan grafik batang
berdasarkan grafik yang disajikan tentang waktu, anak dapat Uraian 12
menghitung selisih waktu

4 D SBDP 3.3 Mengidentifikasi gerak kuat dan Siswa dapat menyebutkan salah PG 1
gerak lemah berdasarkan satu gerakan pada permainan
pengamatan petak jongkok

3.6 Mengidentifikasi gerak lemah dan Siswa dapat menyebutkan PG 2

gerak kuat dalam sebuah tari salahsatu nama tarian dari
tradisional daerah tertentu

3.6 Mengidentifikasi gerak lemah dan Disajikan gambar beberapa Isian 3

gerak kuat dalam sebuah tari macam tari siswa dapat
tradisional menyebutkan daerah asal dari
tarian tertentu

3.3 Membedakan gerak kuat dan Di sajikan dengan beberapa Uraian 4

lemah yang sesuai dengan music
gambar hewan, siswa
mengelompokkan hewan yang
dapat menunjukkan gerak lemah
dan hewan yang dapat
menunjukkan gerak kuat.
KODE :
A = PKn
B= B INDO
C= MATEMATIKA
D= IPA
E= IPS
F=SBdP
G=PJOK