Soal Beserta Pembahasan Kunci Jawaban

PDGK4205 Pembelajaran Terpadu di SD

1. Pembelajaran terpadu merupakan pendekatan berbagai mata pelajaran akan menghemat waktu
pembelajaran yang menghubungkan berbagai mata karena tumpang tindih materi dapat dikurangi
pelajaran yang mencerminkan dunia nyata di bahkan dihilangkan. Hal ini merupakan suatu ....
sekeliling anak dan dalam rentang kemampuan A. landasan
perkembangan anak. Pengertian tersebut B. karakteristik
dikemukakan oleh .... C. prinsip
A. Aminuddin D. manfaat
B. Gestalt Jawab :
C. Wolfinger
D. Piaget
Jawab : 7. Model yang dirancang untuk membantu siswa
dalam menyaring dan memadukan berbagai
pengalaman dan pengetahuan yang dihubungkan
2. Siswa diposisikan sebagai subjek belajar pada dengan medan pemakaiannya adalah ....
pendekatan belajar modern. Pada pembelajaran A. jaringan
terpadu hal ini merupakan.... B. keterpaduan
A. landasan C. celupan
B. konsep D. bagian
C. karakteristik Jawab :
D. prinsip
Jawab :
8. Bentuk pembelajaran yang memadukan sebuah
konsep dari sejumlah mata pelajaran melalui
3. Pak Ali sedang merumuskan tujuan, kompetensi, hubungan tujuan-tujuan, isi, keterampilan, aktivitas,
dan meteri pembelajaran terpadu mata pelajaran IPS. dan sikap merupakan bentuk keterpaduan ....
Kegiatan Pak Ali tersebut merupakan contoh dari A. discipline based
landasan .... B. multidisciplinary
A. filosofis C. interdisciplinary
B. psikologis D. integrated
C. edukatif Jawab :
D. praktis
Jawab :
9. Di bawah ini yang merupakan kekuatan model
jaring laba-laba dalam pembelajaran terpadu adalah
4. Proses menghubungkan pengetahuan dan ....
pengalaman belajar dengan pengetahuan lain untuk A. guru yang dapat melakukannya
menghasilkan sesuatu dikemukakan oleh aliran .... B. konsep-konsep kunci belum berpengalaman
A. konstruktivisme dikembangkan siswa secara terus menerus
B. progresivisme C. guru dapat menjaga misi kurikulum
C. naturalisme D. dapat mengaitkan ide-ide dalam satu mata
D. humanisme pelajaran
Jawab :
10. Kegiatan yang harus ditempuh guru dan siswa
pada setiap kali pelaksanaan pembelajaran dalam
5. Salah satu prinsip yang perlu diperhatikan dalam rangka menciptakan suasana awal pembelajaran
proses penggalian tema adalah .... yang efektif merupakan kegiatan ....
A. tema tidak terlalu luas A. inti
B. guru hendaknya tidak terlalu otoriter B. akhir
C. pemberian tanggung jawab individu harus jelas C. tindak lanjut
D. memberi kesempatan kepada siswa untuk D. pendahuluan
melakukan penilaian diri Jawab :
Jawab :

11. Media pembelajaran yang akan digunakan guru

6. Pada pembelajaran terpadu, gabungan dari sesuai dengan tujuan pembelajaran serta minat dan

Free e-book: http://s1perpusboyolali.blogspot.com/

 Soal Beserta Pembahasan Kunci Jawaban
PDGK4205 Pembelajaran Terpadu di SD
perhatian siswa merupakan alternatif yang dilakukan
guru dalam ....
A. menumbuhkan kesiapan belajar siswa
B. menciptakan suasana belajar yang demokratis
C. membangkitakn motivasi belajar siswa
D. membangkitkan perhatian siswa
Jawab :
12. Dalam proses pembelajaran, guru sebaiknya
menyampaikan alternatif kegiatan belajar yang akan
ditempuh siswa. Bentuk kegiatan yang dapat
dilakukan guru adalah ....
A. membuat kaitan
B. melaksanakan apersepsi
C. penciptaan kondisi awal
D. memberi acuan
Jawab :
13. Pak Ali memberi pelajaran tentang kesehatan
gigi dengan memberi contoh cara menyikat gigi
dengan benar agar gigi tetap sehat dan bersih. Pada
contoh tersebut Pak Ali sedang ....
A. menunjukkan manfaat materi yang dipelajari
B. mengemukakan pengalaman yang berkaitan
dengan materi yang dibahas
C. membangkitkan perhatian siswa
D. menyampaikan tujuan pembelajaran
Jawab :
14. Kegunaan melaksanakan tes awal dalam proses
pembelajaran adalah untuk ....
A. mengetahui sejauhmana penguasaan siswa
terhadap materi atau bahan yang akan dipelajari
B. mengukur materi yang sudah diberikan
C. menghubungkan pembahasan materi yang lalu
dengan yang akan dipelajari
D. membedakan materi yang akan dipelajari
Jawab :
15. Makna kegiatan inti pembelajaran adalah
kegiatan yang dilakukan untuk ....
A. menciptakan suasana awal pembelajaran
B. menekankan proses pembentukan pengalaman
belajar siswa
C. menutup semua rangkaian kegiatan pembelajaran
D. memantapkan pemahaman siswa terhadap
kompetensi dasar dan bahan pelajaran yang sudah
dipelajari
Jawab :
Free e-book: http://s1perpusboyolali.blogspot.com/
16. Berikut adalah nilai yang dapat dipetik dari
penggunaan media dalam kegiatan inti yaitu ....
A. konsep yang abstrak dapat dikonkretkan
B. konsep-konsep yang konkret dapat dibuat abstrak
C. membawa binatang buas untuk keperluan
pembelajaran
D. tidak dapat memperlihatkan gerakan yang terlalu
cepat dan lambat
Jawab :
17. Dalam memanfaatkan penggunaan media, yang
perlu diperhatikan adalah ....
A. media pembelajaran merupakan fungsi tambahan
dan tidak memiliki fungsi tersendiri
B. media pembelajaran memperlambat proses
belajar mengajar
C. media pembelajaran dalam penggunaannya harus
relevan dengan kompetensi dasar, indikator, dan
isi/bahan pembelajaran
D. hasil belajar dengan media pembelajaran tidak
tahan lama mengendap dalam pikiran siswa karena
hanya sesaat pada waktu belajar saja
Jawab :
18. Berikut merupakan faktor-faktor kompetensi
yang perlu dipertimbangkan guru dalam menentukan
kegiatan inti pembelajaran, kecuali ....
A. penggunaan media
B. menentukan tujuan
C. karakteristik siswa
D. jenis dan tingkat kesulitan materi
Jawab :
19. Kegiatan yang dilakukan guru dengan cara
memberikan pekerjaan rumah merupakan kegiatan
....
A. inti
B. evaluasi
C. tindak lanjut
D. akhir
Jawab :
20. Salah satu bentuk kegiatan akhir pembelajaran
adalah ....
A. memberikan pekerjaan rumah
B. memberikan bimbingan
C. melaksanakan penilaian
D. mengemukakan topik yang akan datang
Jawab :
 Soal Beserta Pembahasan Kunci Jawaban
PDGK4205 Pembelajaran Terpadu di SD
21. Manfaat keterampilan membuka pelajaran dalam
pembelajaran terpadu adalah ....
A. memberikan gambaran yang jelas tentang
aktivitas belajar yang akan dilakukan dan batas-
batas tugas yang harus dikerjakan siswa
B. menyiapkan bahan-bahan untuk proses
pembelajaran
C. memantapkan pemahaman siswa tentang materi
yang lalu
D. menetapkan kegiatan yang harus dilakukan siswa
untuk mengembangkan kompetensi yang telah
dikuasai siswa
Jawab :
22. Untuk membangkitkan motivasi siswa dalam
keterampilan membuka pelajaran, yang harus
dilakukan guru adalah ....
A. menimbulkan rasa ingin tahu
B. mengajukan pertanyaan
C. memberikan tugas yang harus dipecahkan
bersama
D. memberikan penguatan kepada siswa
Jawab :
23. Salah satu komponen menutup pelajaran adalah
melakukan penilaian. Mengingat waktu yang
diperlukan dalam penilaian terbatas maka cara yang
terbaik adalah ....
A. meminta siswa melakukan pengamatan di
kebun/pekarangan sekolah
B. meminta siswa untuk menyatakan pendapat
tentang bahan dan kegiatan belajar dari tema yang
telah dibahas
C. memberi soal untuk didiskusikan selama proses
pembelajaran
D. memberikan soal-soal tertulis yang dikerjakan
secara cepat
Jawab :
24. Dalam melakukan penilaian bahan ajar dan
pengalaman belajar yang ditetapkan harus sesuai
dengan karakteristik dan perkembangan siswa. Hal
ini sesuai dengan prinsip ....
A. kesinambungan
B. kebermaknaan
C. keutuhan
D. keterbukaan
Jawab :
25. Salah satu manfaat keterampilan bertanya dalam
pembelajaran terpadu adalah ....
A. mengatasi kekurangan sumber belajar yang
Free e-book: http://s1perpusboyolali.blogspot.com/
diperlukan
B. membantu siswa memahami berbagai konsep
dari tema yang sedang dipelajari
C. mengetahui tingkat keberhasilan dari
pelaksanaan pembelajaran terpadu
D. meningkatkan kegiatan belajar yang lebih
bervariasi dan bermakna
Jawab :
26. Komponen kejelasan dalam keterampilan
menjelaskan yang perlu dikuasai guru adalah ....
A. kelancaran ucapan dalam berbicara
B. umpan balik
C. pemberian acuan
D. pemberian tekanan
Jawab :
27. Suatu pertanyaan yang diajukan guru dan tidak
dapat dijawab oleh siswa atau jawaban tidak sesuai
dengan keinginan guru, maka guru tidak boleh
tinggal diam. Komponen yang harus dikuasai guru
untuk mengatasi masalah ini adalah ....
A. pemberian tuntunan
B. pengungkapan pertanyaan yang jelas dan singkat
C. pemberian waktu berpikir
D. pemusatan
Jawab :
28. Manfaat dari keterampilan mengadakan variasi
dalam pembelajaran terpadu adalah ....
A. memelihara iklim kelas yang kondusif
B. memberi kesempatan kepada siswa untuk
mengembangkan rasa ingin tahu tentang sesuatu
yang baru dalam suatu tema yang dipelajari
C. memberikan kemudahan kepada siswa untuk
mempelajari isi tema yang dipelajari dan dianggap
memiliki tingkat kesulitan yang cukup tinggi
D. menumbuhkan percaya diri siswa akan
kemampuan yang dimilikinya dan keberanian
mengungkapkan pendapat sendiri
Jawab :
29. Dalam memberi penguatan bentuk verbal, hal
yang sebaiknya dilakukan guru adalah memberi ....
A. kegiatan yang menyenangkan
B. simbol atau tanda
C. pengakuan
D. peringatan
Jawab :
 Soal Beserta Pembahasan Kunci Jawaban
PDGK4205 Pembelajaran Terpadu di SD
30. Agar penguatan dapat berfungsi secara efektif
dan dapat memperlancar pencapaian kompetensi
dasar siswa maka prinsip yang harus diperhatikan
adalah ....
A. sikap hangat dan antusias
B. diberikan setelah pelajaran selesai
C. dapat dilakukan dengan cara perubahan posisi
guru
D. variasi dengan kesenyapan
Jawab :
31. Pola interaksi yang menuntut aktivitas siswa
yang lebih tinggi, dimana interaksi tidak hanya
antara guru dan siswa tetapi juga antara siswa
dengan siswa lain merupakan pola interaksi
pembelajaran ....
A. satu arah
B. dua arah
C. tiga arah
D. banyak arah
Jawab :
32. Kompetensi yang diharapkan dari lulusan
Sekolah Dasar dan Madrasah Ibtidaiyah yang tepat
adalah ....
A. memiliki rasa cinta terhadap sekolah
B. menjalankan hak dan kewajiban
C. membela apa yang sudah menjadi hak siswa
D. memiliki sukuisme yang tinggi
Jawab :
33. Dalam struktur kurikulum 2004 Sekolah Dasar
dan Madrasah Ibtidaiyah terdiri dari mata pelajaran
berikut, kecuali ....
A. Bahasa Inggris
B. Ilmu Pengetahuan Alam
C. Kerajinan Tangan dan Kesenian
D. Pendidikan Jasmani
Jawab :
34. Pak Ali sedang membuat peta kompetensi dari
beberapa mata pelajaran antara lain; Bahasa
Indonesia, Matematika, Ilmu Pengetahuan Alam,
dan Kerajinan Tangan dan Kesenian. Aspek-aspek
yang dapat dipadukan yaitu, Bahasa Indonesia
(berbicara), Matematika (bilangan cacah sampai
dengan tiga angka), IPA (makhluk hidup dan proses
kehidupan), dan Kerajinan Tangan dan Kesenian
(warna dan garis). Contoh tersebut menunjukkan
bahwa Pak Ali sedang menetapkan ....
A. mata pelajaran
Free e-book: http://s1perpusboyolali.blogspot.com/
B. kompetensi dasar
C. tema
D. keterhubungan kompetensi dasar dengan tema
pemersatu
Jawab :
35. Garis besar, ringkasan, ikhtisar, pokok-pokok
isi/materi pembelajaran yang digunakan sebagai
penjabaran lebih lanjut dari standar kompetensi
dasar yang ingin dicapai, dan uraian materi yang
perlu dipelajari siswa disebut ....
A. kurikulum
B. satuan pembelajaran
C. silabus
D. rencana pembelajaran
Jawab :
36. Menulis nama-nama mata pelajaran yang akan
dipadukan, menentukan judul tema yang akan
dibahas, kemudian menentukan semester, dan kelas
merupakan komponen ....
A. kegiatan belajar mengajar yang akan
dilaksanakan
B. alat, media, dan sumber bahan yang digunakan
C. identifikasi belajar mengajar yang akan
dilaksanakan
D. cara penilaian yang akan ditempuh
Jawab :
37. Salah satu komponen dalam satuan pembelajaran
terpadu adalah ....
A. alokasi waktu yang diperlukan
B. alternatif strategi pembelajaran yang digunakan
C. materi pokok yang mengacu pada suatu tema
D. identitas mata pelajaran
Jawab :
38. Ibu Ani sedang mengajar siswa kelas I dengan
menyanyikan lagu “Pelangi” setelah itu menanyakan
kepada siswanya ada berapa macam warna pada
pelangi. Contoh tersebut menggambarkan bahwa Bu
Ani ingin mengetahui komponen mana yang akan
dicapai yaitu ....
A. kompetensi dasar
B. strategi
C. materi pokok
D. mata pelajaran
Jawab :
39. Ibu Ani ingin menerangkan tentang peristiwa
 Soal Beserta Pembahasan Kunci Jawaban
PDGK4205 Pembelajaran Terpadu di SD

alam pada kelas III dengan memadukan mata 44. Penilaian yang dilakukan secara berencana, terus
pelajaran Bahasa Indonesia, IPA, dan Kerajinan menerus dan bertahap untuk memperoleh gambaran
Tangan dan Kesenian. Pada satuan pembelajaran tentang perkembangan tingkah laku siswa sebagai
yang dibuat oleh bu Ani untuk materi mata pelajaran hasil dari kegiatan belajar merupakan prinsip ....
Kesenian adalah .... A. integral
A. Pelangi B. komprehensif
B. Puncak Gunung C. berkesinambungan
C. Si Kancil D. objektif
D. Balonku Jawab :
Jawab :

45. Sasaran yang dinilai dalam penilaian proses

40. Berikut merupakan komponen-komponen dalam adalah ....
silabus, kecuali .... A. kemampuan siswa dalam menulis laporan
A. kompetensi dasar B. masukan dari anak,orang tua, dan guru lain
B. indikator tentang proses belajar yang sudah dilakukan
C. evaluasi C. penguasaan peserta didik terhadap apa yang
D. alokasi waktu sudah dipelajarinya
Jawab : D. tingkat efektivitas kegiatan belajar mengajar
Jawab :

41. Contoh kompetensi dasar yang ingin dicapai

adalah “Siswa dapat menceritakan peristiwa alam”.
Dari segi strategi pembelajaran pada satuan
pembelajaran, kita dapat melihat keterpaduan
pembelajaran antara mata pelajaran IPA dengan
Bahasa Indonesia. Kelengkapan yang perlu disusun
untuk kebutuhan penilaian adalah, kecuali lembar ....
A. soal
B. pengamatan
C. analisis kemampuan
D. teks lagu
Jawab :
46. Penilaian yang dilakukan dengan melihat siswa
melakukan tugas/proses atau produk yang dibuat
siswa untuk selanjutnya melihat dan menilai proses
dan produk tersebut untuk menentukan tingkat
pengetahuan atau kemampuan siswa. Kegiatan
tersebut merupakan bentuk penilaian alternatif ....
A. cuplikan kerja
B. portofolio
C. catatan anekdotal
D. rubrik
Jawab :

42. Program yang dilakukan secara 47. Siswa kelas IV oleh pak Ali diharuskan memakai
berkesinambungan untuk menentukan keberhasilan baju seragam dan asesorisnya dengan benar sesuai
pembelajaran yang telah dilakukan dalam aturan sekolah. Pada pelajaran IPS guru ingin
pembelajaran terpadu diidentifikasi sebagai suatu .... menilai aspek afektif dari siswa dengan topik
A. evaluasi “Disiplin”. Penerapan bentuk penilaian yang
B. penilaian digunakan oleh pak Ali yaitu ....
C. observasi A. portofolio
D. pengukuran B. angket
Jawab : C. observasi
D. wawancara
Jawab :
43. Tujuan penilaian dalam pembelajaran terpadu
adalah untuk ....
A. menilai pembelajaran di kelas 48. Kelebihan dari penggunaan teknik dalam
B. menentukan skor yang diperoleh siswa penilaian adalah ....
C. menentukan siswa yang berprestasi A. kualitas tes item rendah
D. menilai hasil ujian siswa B. salah memilih bentuk tes
Jawab : C. kesalahan dalam skoring
D. ranah afektif dapat diukur dengan tepat
Jawab :

Free e-book: http://s1perpusboyolali.blogspot.com/

 Soal Beserta Pembahasan Kunci Jawaban
PDGK4205 Pembelajaran Terpadu di SD

49. Dalam prosedur pengembangan penilaian,

penilaian dapat diarahkan pada proses maupun
produk serta program. Kegiatan tersebut dapat
dilakukan pada tahap ....
A. perencanaan
B. pelaksanaan
C. penyusunan laporan
D. penyajian laporan
Jawab :

50. Contoh format di atas adalah bentuk format

penilaian dari ....
A. rubrik
B. observasi
C. penilaian berkala
D. portofolio
Jawab :

Free e-book: http://s1perpusboyolali.blogspot.com/