46

Lampiran 2
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Satuan Pendidikan : SMA
Mata Pelajaran : Biologi
Kelas/Semester : X/Ganjil
Peminatan : MIPA (Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam)
Materi Pokok : PROTISTA
Pertemuan : I (Pertama)
Alokasi Waktu : 3 JP

A. KompetensiInti (KI)
1. Menghayatidanmengamalkanajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkanperilakujujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotongroyong, kerjasama,
toleran, damai), santun, responsif, dan pro-
aktifsebagaibagiandarisolusiatasberbagaipermasalahandalamberinteraksisecaraefektifden
ganlingkungansosialdanalamsertamenempatkandirisebagaicerminanbangsadalampergaula
ndunia
3. Memahami,menerapkan, menganalisispengetahuanfaktual, konseptual,
proseduralberdasarkan rasa ingintahunyatentangilmupengetahuan, teknologi, seni,
budaya, danhumanioradenganwawasankemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan,
danperadabanterkaitpenyebabfenomenadankejadian,
sertamenerapkanpengetahuanproseduralpadabidangkajian yang
spesifiksesuaidenganbakatdanminatnyauntukmemecahkanmasalah
4. Mengolah, menalar,
danmenyajidalamranahkonkritdanranahabstrakterkaitdenganpengembangandari yang
dipelajarinya di sekolahsecaramandiri,
danmampumenggunakanmetodesesuaikaidahkeilmuan.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
3.5 : Menerapkan prinsip klasifikasi untuk 3.5.1 : Menjelaskan ciri-ciri umum protista.
menggolongkan protista berdasarkan 3.5.2 Menjelaskan ciri-ciri umum protista
ciri-ciri umumkelas dan peranya dalam mirip jamur (jamur lendir/ slime mold)
 47

kehidupan melalui pengamatan secara 3.5.3 Membedakan jamur lendir dan jamur air
teliti dan sistematis. 3.5.4 Mengidentifikasi jamur lendir dan jamur
air dengan peranannya
3.5.5 Menjelaskan ciri-ciri umum Protista
mirip tumbuhan (Alga)
3.5.6 Menjelaskan ciri-ciri umum Protista
mirip hewan (Protozoa)
3.5.7 Menjelaskan peranan protista dalam
kehidupan.
4.5 : Merencanakan dan melaksanakan 4.5.1 :Melaksanakan pengamatan tentang ciri-
pengamatan tentang ciri-ciri dan peran ciri dan peran protista dalam kehidupan
protista dalam kehidupan dan menyajikan dan menyajikan hasil pengamatan dalam
hasil pengamatan dalam bentuk bentuk model/charta/gambar
model/charta/gambar

C. TujuanPembelajaran
Dengan pendekatan saintifik menggunakan model pembelajaran Problem based
Learning (PBL) peserta didik dapat menjelaskan menjelaskan ciri-ciri umum Protista mirip
tumbuhan (Alga), peranan protista dalam kehidupan dan melaksanakan pengamatan tentang
ciri-ciri dan peran protista dalam kehidupan dan menyajikan hasil pengamatan dalam bentuk
model/charta/gambar.

D. MateriPembelajaran
Ciri-ciri umum Protista yang menyerupai tumbuhan (Algae)
Peranan Protista bagi kehidupan

E. MetodePembelajaran
Model Pembelajaran : Problem Based Learning
Pendekatan Pembelajaran : Pendekatan saintifik (Scientific)
Metode Pembelajaran : Diskusi
 48

F. Media Pembelajaran
LKS / buku pelajaran
Power Point

G. SumberBelajar
Bukubiologi SMA kelas X IntanPariwara,Kurikulum 2013 bab V
Bukubiologi SMA Kelas X Erlangga. Kurikulum 2013 bab V

H. Langkah-langkah Pembelajaran
Pertemuan I
a. Kegiatan Awal
Kegiatan Aktivitas Pembelajaran Alokasi
Pembelajaran Guru Peserta Didik Waktu
 Mengucapkan salam, doa,  Menjawab salam guru,
mengondisikan kelas dan doa, mengeluarkan buku
pembiasaan melihat pelajaran biologi
lingkungan sekitar agar  Membersihkan kelas jika
Orientasi bersih keadaannya masih kotor
 Mengecek absensi,
mengecek kesiapan siswa
untuk mengikuti kegiatan
belajar mengajar

 Guru memberikan motivasi

Motivasi untuk membangkitkan
semangat peserta didik

 Anak-anak pernahkah  Berpikir dan menjawab

kalian makan agar-agar dan pertanyaan guru
ice cream ? Apakah kalian
Apersepsi tahu, bahan dasar
pembuatan agar-agar dan
ice cream ?
 Meluruskan jawaban yang
diberikan peserta didik dan
menyampaikan tujuan
pembelajaran

b. Kegiatan Inti
Kegiatan Aktivitas Pelajaran Alokasi
Guru Peserta Didik Waktu
 Mengajak peserta didik  Mengamati gambar
untuk mengamati gambar macam-macam Protista
macam-macam Protista mirip Tumbuhan (Alga)
Mengamati mirip Tumbuhan (Alga)
 Mengajak peserta didik  Membaca referensi
 49

untuk membaca referensi tentang Protista mirip

dari buku biologi tentang Tumbuhan (Alga)
Protista
 Mengajak peserta didik  Mencatat pengetahuan
untuk mencatat awal tentang topik yang
pengetahuan awal yang akan dibahas
diperoleh dari referensi
yang dibaca tentang topik
yang akan dibahas

 Guru menjawab  Peserta didik diberi

pertanyaan yang di kesempatan untuk
berikan oleh peserta bertanya kepada guru
didik mengenai hal-hal yang
Menanya belum diketahui dan
yang ingin diketahui
mengenai Protista mirip
Tumbuhan (Alga)
 Guru memberi  Peserta didik lainnya
penguatan, tambahan dan diberi kesempatan untuk
meluruskan apabila ada memberi jawaban atau
yang perlu dibetulkan memberi tanggapan
 Meminta peserta didik  Berdiskusi di dalam
untuk berdidkusi dan kelompok dan
mengerjakan soal sesuai mengerjakan tugas
Mencoba dengan topik yang lewat LKS yang
dipelajari dengan diberikan oleh guru
menggunakan referensi
buku biologi
 Menilai kemampuan  Masing-masing peserta
peserta didik dalam didik di dalam
memecahkan masalah kelompok diminta agar
Mengasosiasikan dapat memecahkan
masalah lewat LKS
yang diberikan oleh
guru
 Meluruskan penjelasan  Mempresentasikan hasil
peserta didik dan kerja di depan kelas
memberi tambahan jika
Mengkomunikasikan ada konsep yang kurang
 Menilai kemampuan  Mendengarkan
peserta didik dalam penjelasan guru
menyampaikan hasil
kerja

c. Kegiatan Akhir
Kegiatan Aktivitas Pembelajaran Alokasi
Guru Peserta didik waktu
 Memberikan penghargaan  Bersama dengan guru
untuk setiap kelompok menyimpulkan materi
yang telah menyampaikan yang telah dipelajari
hasil diskusinya
 50

 Memberikan kesimpulan  Mengumpulkan hasil

dari materi yang dipelajari diskusi
 Menutup pelajaran dan  Mendengarkan
Memberi pesan kepada penjelasan guru
peserta didik untuk
mempelajari materi
selanjutnya
 Memimpin peserta didik  Berdoa bersama
untuk doa bersama
 Memberi salam  Menjawab salam

I. Teknik Penilaian (Terlampir)

1. Penilaian aspek pengetahuan
Tes tertulis : Essay
2. Penilaian aspek keterampilan
Lembar observasi siswa
3. Penilaian aspek sikap
Lembar observasi siswa
Ambon, November 2018

Mengetahui
Guru Mata Pelajaran Mahasiswa

𝐋. 𝐁𝐞𝐫𝐧𝐚𝐫𝐝, 𝐒. 𝐏𝐝 𝐏𝐫𝐢𝐜𝐢𝐥𝐥𝐢𝐚 𝐌 𝐃𝐚𝐝𝐢𝐚𝐫𝐚

𝟐𝟎𝟏𝟓 𝟒𝟎 𝟎𝟓𝟓

Mengesahkan,
Kepala Sekolah
SMA Negeri 12 Ambon

𝐅. 𝐓𝐡. 𝐏𝐞𝐧𝐭𝐮𝐫𝐲. 𝐌. 𝐏𝐝
NIP ∶ 19650224 198901 1 003