Need Assessment

ALTERNA KOMPON
TUJUAN JENIS
N PERMASALAHAN/KEBUT TIF EN
PENYELESA LAYANA
O UHAN KEGIATA PROGRA
IAN N
N M
Aspek Landasan Hidup Religius
a. Minimnya minat siswa mengikuti Meningkatkan minat Mengadakan Layanan dasar Bimbingan
kegiatan-kegiatan kerohanian mengikuti kegiatan- kegiatan klasikal,
kegiatan kerohanian kerohanian ( bimbingan
tutorial kelompok
keagamaan)
secara rutin
b. Kurang memiliki kebiasaan Meningkatkan Mengadakan Layanan dasar Bimbingan
mengingatkan/mengajak kepada kesadaran untuk pelatihan dan klasikal
1 kebaikan dalam hal keagamaan mengajak dalam hal lomba da’i
kebaikan beragama
c. Kurang memiliki kesadaran beribadah Meningkatkan Mengadakan Layanan dasar Bimbingan
secara tertib kesadaran pengawasan klasikal
beribadah secara tertib beribadah
tertib dengan
bekerjasama
dengan pihak
terkait (guru
agama)
Aspek Kematangan Emosi
a. Kurang dapat mengontrol emosi ketika Meningkatkan - Menyediakan Layanan Konseling
mengahadapi suatu masalah dengan kemampuan siswa tips kontrol emosi responsif kelompok
orang lain (lingkungan sosial) dalam mengontrol melalui papan
emosi bimbingan
(manual maupun
elektronik/interne
t
- Melalui
sosiodrama
b. Kurang dapat mengenali emosi diri Meningkatkan Bimbingan cara Layanan dasar Bimbingan
2
sendiri kemampuan mengenali emosi kelompok
mengenali emosi diri diri melalui
sendiri media-media BK
(leaflet, papan
bimbingan,
bulletin)
c. Maraknya tawuran antar pelajar Mengurangi tingkat Bimbingan Layanan Konseling
tawuran antar mengenai responsif individu/kelom
pelajar dampak negative pok
tawuran antar
pelajar
Aspek Perilaku Etis
a. Kurang menghargai orang lain dalam Menumbuhkan sikap Melakukan Layanan dasar Bimbingan
3 berinteraksi menghargai orang pendidikan etika klasikal
lain dan moral siswa maupun
baik secara kelompok
 langsung
maupun tidak
langsung,
menggunakan
teknik
sosiodrama.
b. Sering melanggar peraturan sekolah Meningkatkan Konseling Layanan Bimbingan
kesadaran untuk kelompok dalam responsif kelompok
tertib terhadap memberi layanan
peraturan untuk
menumbuhkan
kesadaran tertib
aturan
c. Kebiasaan menggunakan kata-kata Menyadarkan untuk - Layanan Bimbingan
jorok dan kasar berkata-kata yang Melakukan bim responsif individual
lebih halus dan bingan
sopan komunikasi
efektif

d. Suka mencorat-coret dinding sekolah Agar siswa dapat - Mengadakan Layanan dasar Bimbingan
atau tempat umum menyalurkan bakat lomba klasikal
pada tempatnya grafity/mural
- mengadakan
lomba lukis

Aspek Kematangan Intelektual

a. belum dapat mengambil Meningkatkan - melalui psikodrama Layanan dasar Bimbingan
keputusan dan pemecahan kemampuan siswa - tips mengambil kelompok
masalah secara objektif dalam mengambil keputusan dan
keputusan dan pemecahan masalah
pemecahan mmasalah melalui media BK
4 secara objektif
b. siswa tidak paham cara Meningkatkan Diskusi tentang cara Layanan dasar Bimbingan
mengembangkan bakat dan pemahaman tentang mengembangkan bakat klasikal
minat yang dimiliki pentingnya dan minat
mengembangkan
bakat dan minat
beserta cara-caranya
Aspek Kesadaran Tanggung Jawab Sosial
a. kurang bisa menyadari Meningkatkan Layanan penyampaian Layanan dasar Bimbingan
nilai-nilai persahabatan dan kesadaran diri akan materi pentingnya klasikal,
keharmonisan dalam pentingnya nilai-nilai menjalin hubungan baik bimbingan
interaksi sosial persahabatan dan dalam interaksi, kelompok
5 keharmonisab dalam Sosiodrama,
interaksi sosial Games.
b. Siswa sering melanggar Meningkatkan Memberikan pengertian Layanan dasar Bimbingan
tata tertib di sekolah pemahaman tentang tentang tanggungjawab klasikal
pentingnya menaati dan pentingnya
tata tertib di sekolah tanggungjawab tersebut
Aspek Kesadaran Gender
a. Kurang bisa memahami Menumbuhkan Pemberian materi peran Layanan dasar Bimbingan
peran gender dirinya sendiri kesadaran peran gender melalui klasikal,
6
yang sebenarnya gender bimbingan, diskusi, bimbingan
media. kelompok
b. Persepsi yang salah Meningkatkan Memberikan pemahaman Layanan Bimbingan
 mengenai peran gender pemahaman tentang peran gender responsive kelompok
bahwa laki-laki yang selalu peran gender yang Melalui sosiodrama
berkuasa dan wanita yang sebenarnya
harus selalu menurut
c. Siswa putra tidak mau Meningkatkan Memperlihatkan layanan dasar bimbingan
mengerjakan tugas piket kesadaran bahwa laki- kesamaan gender yang klasikal
laki dan perempuan ada pada saat ini
mempunya kewajiban
yang sama dalam piket
kelas
Aspek Pengembangan Diri
a. Belum bisa Meningkatkan Layanan cara Layanan dasar Bimbingan
menemukan/menyadari kemampuan dalam mengetahui potensi diri kelompok,
potensi yang ada pada mengidentifikasi melalui media BK (brosur, bimbingan
dirinya potensi diri leaflet, internet) berupa klasikal
tips-tips
b. Kurang informasi tentang Memberikan informasi Menampilkan informasi- Layanan Bimbingan
kegiatan pengembangan tentang kegiatan informasi tawaran informasi kelompok,
diri pengembangan diri kegiatan pengembangan bimbingan
diri melalui media yang klasikal
ada (Papan bimbingan,
papan informasi),
7
Maupun penyampaian
secara langsung
c. Tidak berminat dengan Menumbuhkan minat Pemberian motivasi Layanan dasar Bimbingan
kegiatan ekstrakulikuler untuk aktif mengikuti pentingnya kegiatan kelompok
pengembangan diri kegiatan ekstrakulikuler
ekstrakulikuler
d. Perkembangan fisik dan Meningkatkan Diskusi dan mengamati Layanan dasar Bimbingan
psikis remaja pemahaman tentang perubahan fisik dan klasikal
perkembangan fisik psisis yang terjadi pada
dan psikis dan dapat lawan jenisnya
menerima
perkembangn tersebut
Aspek Perilaku Kewirausahaan (kemandirian perilaku ekonomis)
a. Kurang bisa mengatur Meningkatkan Pelatihan manajemen Layanan dasar Bimbingan
keuangan dan membuat kemampuan membuat keuangan klasikal,
prioritas dalam mengatur prioritas dalam Layanan pemberian bimbingan
keuangan mengatur keuangan materi pentingnya kelompok
membuat prioritas melalui
media papan bimbingan
dan internet
b. Berperilaku boros Meningkatkan Layanan klasikal melalui Layanan dasar Bimbingan
kesadaran untuk tidak study kasus (film), dan klasikal,
8 berperilaku boros melalui psikodrama bimbingan
kelompok
c. Belum tumbuh jiwa Menumbuhkan jiwa Bekerjasama dengan Layanan dasar Bimbingan
kewirausahaan maupun kewirausahaan pihak terkait untuk klasikal dan
kemandirian ekonomis mengadakan bimbingan
pelatihan/diskusi kelompok
kewirausahaan, member
materi pentingnya hidup
mandiri melalui media
d. Hidup hemat Agar siswa Mengadakan diskusi Layanan dasar Bimbingan
tidak konsumtif dan tentang bahaya hidup klasikal
 hidup hemat dengan pola konsumtif
Aspek Wawasan dan Kesiapan Karir
a. Kurangnya informasi Menambah wawasan Memberikan informasi Layanan Bimbingan
tentang karir dan informasi tentang tentang karir yang informasi klasikal,
karir mungkin bisa dipilih bimbingan
melalui papan informasi, kelompok
papan bimbingan,
layanan klasikal, maupun
layanan kelompok
b. Belum memiliki pandangan Memberikan Bimbingan karir Layanan dasar Bimbingan
tentang karir kedepannya pandangan tentang klasikal,
karir bimbingan
9 kelompok,
maupun
individual.
c. Merasa jurusan yang Menumbuhkan Konseling individu dan Layanan Layanan
ditempuh tidak sesuai keyakinan akan konseling kelompok responsive konseling
dengan minat dan bakat keputusan/jurusan
yang dimilki yang telah ditempuh
d. Pengenalan jenis-jenis Agar siswa memiliki Memperkenalkan jenis- Layanan dasar Bimbingan
pekerjaan wawasan tentang jenis pekerjaan pada klasikal
jenis-jenis pekerjaan siswa sesuai bakat dan
minatnya

Aspek Kematangan Hubungan dengan Teman Sebaya

a. Kurang memahami Meningkatkan Study kasus dengan Layanan dasar Bimbingan
pentingnya menjalin pemahaman akan tayangan film, kelompok
hubungan dengan teman pentingnya hubungan sosiodrama
sebaya dengan teman sebaya
b. Menarik diri dari hubungan Menumbuhkan Memberikan bimbingan Layanan Bimbingan
teman sebaya kesadaran untuk tidak tentang pergaulan responsive kelompok,
menarik diri dari teman bimbingan
10 sebaya individual
c. Beberpa siswa belum bisa Meningkatkan mengadakan games Layanan dasar Bimbingan
menghargai teman pemahaman tentang yang mengedepankan klasikal
manfaat menghargai kerjasama kelompok
teman
d. Makhluk sosial Meningkatkan Memutarkan film dan Layanan dasar Bimbingan
pemahaman tentang siswa diminta untuk klasikal
manusia yang tidak menganalisis
bisa hidup sendiri
Aspek Kesiapan Diri untuk Menikah
a. Kurangnya wawasan Menambah wawasan Diskusi kelompok, materi Layanan dasar Bimbingan
tentang kesiapan hidup tentang kesiapan melalui media bulletin kelompok
menuju pernikahan dan menuju pernikahan sekolah
11 berkeluarga dan keluarga
b. Belum ada pandangan Memberi pandangan Pemberian layanan Layanan dasar Bimbingan
tentang pernikahan dan tentang pernikahan melalui diskusi kelompok kelompok
kehidupan berkeluarga dan kehidupan
berkeluarga