INSTRUMEN VALIDASI

BUKU 1 KTSP

NAMA SEKOLAH : SMK

ALAMAT
NAMA KEPALA SEKOLAH
TANGGAL VALIDASI
PETUGAS VALIDASII
JABATAN PETUGAS VALIDASI/VERIF.
: ......................................
: ......................................
: ......................................
: ......................................
: ......................................

PEMERINTAH PROVINSI JAWA TENGAH

DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
2018
 INSTRUMEN VALIDASI BUKU 1

Nama Sekolah : ...........................................

Nama Kepala Sekolah: ...........................................
Alamat Sekolah : ...........................................
Kabupaten/Kota : ...........................................

Hasil Penelaahan
Sesuai Sesuai Catatan
No Komponen KTSP/Indikator Tidak
seba- seluru Revisi
sesuai
gian h-nya
SKOR 1 2 3
COVER/HALAMAN JUDUL
1 1. Logo sekolah dan atau daerah
2 2. Judul: Kurikulum SMK ............
3 3. Tahun pelajaran
4 4. Alamat sekolah
LEMBAR PENGESAHAN
5 1. Rumusan kalimat pengesahan
2. Tanda tangan kepala sekolah dan
6
stempel/cap sekolah
3. Tanda tangan ketua komite sekolah
7
dan stempel/cap Komite Sekolah
4. Tempat untuk tanda tangan kepala/
8
pejabat dinas pendidikan provinsi
DAFTAR ISI
9 Kesesuaian dengan halaman
I PENDAHULUAN
A Latar Belakang
Latar belakang memuat:
10 - kondisi nyata
11 - kondisi ideal
- Potensi dan karakteristik satuan
12
pendidikan
B Dasar Hukum
Mencantumkan dasar hukum yang
relevan
13 - Undang-undang No 20 thn 2003
14 - PP tentang SNP
- Permen tentang Standar Isi,
15
Proses, SKL, Penilaian
- Permen No. 61 th. 2014 ttg.
16
Pengembangan KTSP
17 - Permen lain yang relevan.
18 - Perda yang relevan
- Peraturan pendukung lainnya yang
19
relevan.
C. Visi Satuan Pendidikan
 Hasil Penelaahan
Sesuai Sesuai Catatan
No Komponen KTSP/Indikator Tidak
seba- seluru Revisi
sesuai
gian h-nya
SKOR 1 2 3
20 1. Ringkas dan mudah dipahami
Mengacu pada tujuan pendidikan
menengah yaitu untuk meningkatkan
kecerdasan, pengetahuan, kepribadian,
21 2.
akhlak mulia, serta keterampilan untuk
hidup mandiri dan mengikuti
pendidikan lebih lanjut.
22 3. Mengacu tuntutan SKL SMK
Berorientasi pada potensi,
23 4. perkembangan, kebutuhan dan
kepentingan peserta didik .
Berorientasi pada kepentingan daerah,
24 5.
nasional dan internasional.
Berorientasi pada perkembangan ilmu
25 6.
pengetahuan, teknologi dan seni.
Memberi inspirasi dan tantangan dalam
meningkatkan prestasi secara
26 7.
berkelanjutan untuk mencapai
keunggulan
Mendorong semangat dan komitmen
seluruh warga satuan pendidikan untuk
27 8.
meningkatkan kualitas proses dan hasil
pendidikan
Mengarahkan langkah-langkah strategis
28 9. yang konsisten dengan penjabaran misi
satuan pendidikan.
D. Misi Satuan Pendidikan
Menjabarkan pencapaian visi dalam bentuk
pernyataan yang terukur dan dapat dicapai
29
sesuai dengan skala prioritas, mencakup
seluruh indikator visi.
E. Tujuan Satuan Pendidikan

Menjabarkan pencapaian misi dalam

30 bentuk pernyataan yang terukur dan dapat
dicapai sesuai dengan skala prioritas.

F. SKL Kompetensi Keahlian

31 Mencantumkan SKL Kompetensi keahlian
G.Profil Lulusan
Menggambarkan profil lulusan yang akan
dihasilkan sekolah tersebut.
Mencerminkan tujuan pendidikan
32 1. nasional dan Standar Kompetensi
Lulusan.
33 2. Mencerminkan visi dan misi sekolah.
Menggambarkan kompetensi masa
34 3.
depan.
35 4. Mencakup dimensi sikap, pengetahuan,
 Hasil Penelaahan
Sesuai Sesuai Catatan
No Komponen KTSP/Indikator Tidak
seba- seluru Revisi
sesuai
gian h-nya
SKOR 1 2 3
keterampilan.
H. Deskripsi KKNI Level 2 atau 3 sesuai Kompetensi Keahlian
36 1. Mencantumlan deskripsi KKNI.
Mencantumkan skema sertifikasi/ Uji
37 2.
Kompetensi.
II. STRUKTUR DAN MUATAN KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
A. Struktur Kurikulum Satuan Pendidikan, memuat:
Daftar mata pelajaran yang meliputi
38 1 Muatan Nasional, Muatan Kewilayahan,
dan Peminatan
Pengaturan alokasi waktu per mata
pelajaran disesuaikan dengan standar
39 2 isi, kebutuhan peserta didik dan sekolah
dengan total waktu sesuai dengan
standar proses.
B. Kompetensi Mata pelajaran
Deskripsi KI dan KD mata pelajaran
40 1
Muatan Nasional (A)
Deskripsi KI dan KD mata pelajaran
41 2
Muatan Kewilayahan (B)
Deskripsi KI dan KD mata pelajaran
3 Peminatan Kejuruaan C1 (Dasar Bidang
42 kehalian)
Deskripsi KI dan KD mata pelajaran
43 4 Peminatan Kejuruaan C1 (Dasar
Program Keahlian)
Deskripsi KI dan KD mata pelajaran
44 5 Peminatan Kejuruaan C1 (Komtenesi
Kahlian)
C. Program Muatan Lokal, mencantumkan:
Jenis dan strategi pelaksanaan muatan
45 1 lokal yang dilaksanakan sesuai dengan
kebijakan daerah
Jenis dan strategi pelaksanaan muatan
lokal yang dilaksanakan sesuai dengan
46 2
kebutuhan peserta didik dan
karakteristik sekolah.
Daftar KD Muatan Lokal yang
47 3
dikembangkan oleh sekolah
4 Uraian tentang jenis dan strategi
48 pelaksanaan program muatan lokal
D. Kegiatan Pengembangan Diri, mencantumkan:
1 Uraian tentang jenis dan strategi
pelaksanaan program layanan konseling
49 dan atau layanan akademik/belajar,
sosial dan pengembangan karier
peserta didik
2 Uraian tentang jenis dan strategi
50
pelaksanaan program pengembangan
 Hasil Penelaahan
Sesuai Sesuai Catatan
No Komponen KTSP/Indikator Tidak
seba- seluru Revisi
sesuai
gian h-nya
SKOR 1 2 3
bakat, minat dan prestasi peserta didik.
3 Uraian tentang jenis dan strategi
51 pelaksanaan Program Penguatan
Pendidikan karakter di sekolah.
E. Pengaturan Beban Belajar, mencantumkan:
1 Uraian tentang rasionalisasi
52 pemanfaatan tambahan jam pelajaran
per minggu
2 Uraian tentang pengaturan alokasi
waktu pembelajaran per jam tatap
muka, jumlah jam pelajaran per
53
minggu, jumlah minggu efektif per
tahun pelajaran, jumlah jam pelajaran
per tahun.
3 Uraian tentang pemanfaatan 60% dari
jumlah waktu kegiatan tatap muka pada
mata pelajaran tertentu, untuk
54
penugasan terstruktur (PT) dan
kegiatan mandiri tidak terstruktur
(KMTT).
4 Uraian tentang pelaksanaan program
percepatan bagi siswa yang memiliki
55
potensi kecerdasan dan bakat istimewa
(bila ada).
F. Ketuntasan Belajar, mencantumkan:
1 Daftar kriteria ketuntasan minimal
.56 (KKM) untuk semua mata pelajaran
pada setiap tingkatan kelas.
2 Uraian tentang mekanisme dan
57
prosedur penentuan KKM
3 Uraian tentang upaya sekolah dalam
58 meningkatkan KKM untuk mencapai
KKM ideal.
G.Mekanisme penialaian
1 Mencantumkan sistem penilaian
59
yang dilaksanakan di sekolah.
2 Mencantumkan jenis-jenis ulangan,
60
tes, dan ujian di sekolah.
3 Mencantumkan mekanisme
61 Rekognisi Pengalaman Lampau
(RPL) Kompetensi Keahlian
H.Kenaikan Kelas mencantumkan:
1 Kriteria kenaikan kelas sesuai
dengan kebutuhan sekolah dengan.
62
mempertimbangkan ketentuan yang
berlaku.
2 Uraian tentang pelaksanaan
63 penilaian hasil belajar siswa
(ulangan harian, ulangan tengah
 Hasil Penelaahan
Sesuai Sesuai Catatan
No Komponen KTSP/Indikator Tidak
seba- seluru Revisi
sesuai
gian h-nya
SKOR 1 2 3
semester, ulangan akhir semester
dan ulangan kenaikan kelas), sesuai
dengan ketentuan yang diatur
dalam Standar Penilaian Pendidikan.
3 Uraian tentang mekanisme dan
64 prosedur pelaporan hasil belajar
peserta didik
4 Uraian tentang pelaksanaan
65
program remedial dan pengayaan
I. Kelulusan, mencantumkan:
1 Kriteria kelulusan berdasar pada
66
ketentuan yang berlaku.
2 Uraian tentang pelaksanaan ujian
67
nasional dan ujian sekolah
3 Target kelulusan yang akan dicapai
68
oleh sekolah
4 Uraian tentang program-program
69 sekolah dalam meningkatkan
kualitas lulusan.
5 Uraian tentang program pasca ujian
70 nasional sebagai antisipasi bagi
siswa yang belum lulus ujian akhir.
III. KALENDER PENDIDIKAN, Mencantumkan:
1 Pengaturan tentang permulaan
71
tahun pelajaran.
2 Jumlah minggu efektif belajar satu
72
tahun pelajaran
3 Jadwal waktu libur (jeda tengah
semester, antar semester, libur
73 akhir tahun pelajaran, libur
keagamaan, hari libur nasional dan
hari libur khusus)
IV.PROSES PENGEMBANGAN KTSP
1 Dilakukan analisis regulasi,
kebutuhan (siswa, satuan
74
pendidikan dan lingkungan), dan
ketersediaan sumber daya.
2 Melibatkan seluruh unsur sesuai
dengan Permendikbud 61 tahun
75
2014 dan instrumen akreditasi
terbaru.
3 Melalui proses sesuai dengan
76 dengan Permendikbud 61 tahun
2014.
JUMLAH SKOR PEROLEHAN

NILAI = (JML SKOR PEROLEHAN/228 X100 PREDIKAT :

 Rekomendasi Petugas Validasi/Verifikasi untuk Dokumen I:

....................................................................................................................
....................................................................................................................
....................................................................................................................
....................................................................................................................

....................., - - 2018
Petugas Validasi/Verifikasi

Keterangan:
1. Nilai = (skor perolehan : skor maksimal) x 100
2. Predikat:
Nilai 91 -100 : Amat Baik -----------------
Nulai 81- 90 : Baik
Nilai 71 – 80 : Cukup
Nilai ≤ 70 : Kurang
3. Dokumen KTSP dapat ditetapkan/disahkan apabila
mendapat nilai Baik