SILABUS

AKPER KERTA CENDEKIA SIDOARJO

TAHUN AKADEMIK 2014-2015

MATA AJARAN : PENDIDIKAN KESEHATAN

BEBAN SKS : 2 SKS
SASARAN DIDIK : MAHASISWA TINGKAT II SEMESTER III
PJMK :Ns. Riesmiyatingdyah, S. Kep., M.Kes
DOSEN PENGAJA: Ns. Dini Prastyo Wijayanti, S.Kep

A. DESKRIPSI MATA KULIAH

Fokus cabang olmu ini membahas tentang pendidikan kesehatan pada klien sebagai individu maupun kelompok
di klinik dan di masyarakat dengan pendekatan pendidikan

B. TUJUAN INSTRUKSIONAL UMUM

Setelah menyelesaikan mata kuliah ini diharapkan mahasiswa Akper Kerta Cendekia semester III mampu memahami
prinsip dan metode pembelajaran, mengkaji kebutuhan belajar klien, menyusun rencana pengajaran, melaksanakan pen-
didikan kesehatan dan mengevaluasi hasil pendidikan kesehatan

C. TUJUAN INSTRUKSIONAL KHUSUS

Setelah mengikuti perkuliahan, mahasiswa Akper Kerta Cendekia Semester III mampu :
1. Menjelaskan proses belajar mengajar
2. Menjelaskan tipe-tipe belajar
3. Menjelaskan faktor-faktor yang mempengaruhi belajar
4. Menjelaskan prinsip-prinsip belajar
5. Menjelaskan dan mengaplikasikan dengan tepat metode dan media pembelajaran
6. Melakukan pengkajian terhadap kebutuhan belajar
7. Membuat dan menyusun perencanaan pengajaran
8. Membuat suatu pelaksanaan pengajaran
9. Menjelaskan evaluasi hasil pembelajaran
10. Menjelaskan pendidikan kesehatan

NO POKOK BAHASAN/SUB POKOK BAHASAN METODE MEDIA PENGAJAR

1 Proses Belajar Mengajar Ceramah LCD Ns. Dini Prastyo Wijayanti, S.Ke
1. Teori belajar (tingkah laku, kognitif, humanistik) Diskusi Spidol
2. Teori motivasi dan penerapannya dalam proses pembelajaran White Board
3. Dasar- dasar komunikasi dan keterampilan dalam
pembelajaran
4. Strategi pembelajaran

2 Tipe-tipe Pembelajaran Ceramah LCD Ns. Dini Prastyo Wijayanti, S.Ke

1. Karakteristik tipe belajar Diskusi Spidol
2. Penerapan beberapa belajar White Board
3. Masalah-masalah yang dialami dalam penerapan tipe
belajar
3 Faktor-faktor yang mempengaruhi belajar Ceramah LCD Ns. Dini Prastyo Wijayanti, S.Ke
1. Kemampuan sasaran Diskusi Spidol
2. Motivasi White Board
3. Perhatian
4. Persepsi
5. Ingatan
6. Kondisi
7. Tujuan
8. Umpan Balik

4 Prinsip-prinsip Belajar Ceramah LCD ELOK TRIESTUNING, S.Psi

1. Relevan Diskusi Spidol
2. Urutan Instruksi White Board
3. Keterlibatan Aktif
4. Umpan balik
5. Pengulangan
6. Sederhana ke komplek

5 Metode dan Media Pembelajaran Ceramah LCD Ns. Dini Prastyo Wijayanti, S.Ke
1. Jenis-jenis metode belajar Diskusi Spidol
a. Ceramah White Board
b. Tanya jawab
c. Demonstrasi
d. Metode pemecahan masalah
e. Diskusi
f. Simulasi
2. Pemilihan sumber, media dan alat pengajaran
3. Pembuatan dan penggunaan media dan alat pengajaran
a. Poster
b. Leaflet
c. OHP
d. Caset ttape recorder/video, dll

6 Pengkajian kebutuhan belajar Ceramah LCD Ns. Dini Prastyo Wijayanti, S.Ke
1. Pengkajian kebutuhan belajar individu, keluarga dan Diskusi Spidol
masyarakat White Board
2. Analisa Perilaku

7 Perencanaan pengajaran Ceramah LCD

1. Menetapkan tujuan Praktek Spidol
2. Menentukan sasaran White Board
3. Menyusun materi / isi pengajaran
4. Memilih metode yang tepat
5. Menentukan jenis alat peraga
 6. Menentukan kriteria evaluasi

UJIAN TENGAH SEMESTER

8 Pelaksanaan pengajaran Ceramah LCD Ns. Dini Prastyo Wijayanti, S.Ke
1. Pengertian pelaksanaan pengajaran Praktek Spidol
2. Fungsi pelaksanaan pengajaran lapangan White Board
3. Hal-hal yang perlu diperhatikan dalam pengajaran
4. Penerapan perencanaan pengajaran

9 Evaluasi belajar praktek LCD Ns. Dini Prastyo Wijayanti, S.Ke

1. Pengertian evaluasi belajar lapangan Spidol
2. Tujuan evaluasi belajar White Board
3. Jenis-jenis evaluasi belajar
4. Penerapan evaluasi hasil pelaksanaan pengajaran

10 Pendidikan kesehatan praktek LCD Ns. Dini Prastyo Wijayanti, S.Ke

1. Pengertian lapangan Spidol
2. Tujuan White Board
3. Sasaran
4. Ruang Lingkup
5. Metode
6. Alat Peraga
7. Fakor- faktor yang mempengaruhi
8. Langkah-langkah dalam penyuluhan kesehatan masyarakat

UJIAN AKHIR SEMESTER

REFERENSI :
1. Jenice Rider Ellis, Elizabeth Ann Nowlis. 1991. Nursing Ahuman Needs Approach. Philadelphia, J.B. Lippincott Company
2. Kozier, B & Oliveri, R.1996. Fundamental of Nursing ; Conceps Process Practice (4 ed). Addison-Wesley Publishing CO
California
3. Kozier B at al. 1991. Fundamental of Nursing; Addison- Wesley Publishing CO. California
4. Potter, PA & Perry, AG 1993. Fundamental of Nursing ; Conceps Prosecc Practice (3 ed) St Lois, Mosby-Year Book
5. Sudirman et al. 1987 Ilmu Pendidikan. Remaja Rosdakarya, Bandung
6. Taylor, C et al, 1997. Fundamental of Nursing; The Art and Science of Nursing Care; Thirs Edtion. New York Philadelphia,
Lippincott
7. Siti Anita W. Noorhadi Th. Strategi Belajar Mengajar, Materi Pokok PMAK 8170/3SKS/MODUL 1-9, Departemen Pendidikan
dan Kebudayaan Universitas Terbuka Jakarta, 1990.

Mengetahui Sidoarjo, 1 September 2014

Pudir I Penanggung Jawab Mata Kuliah
Meli Diana, S. Kep., Ns., M. Kes. Ns. Riesmiyatingdyah, S. Kep., M.Kes
pun kelompok

ampu memahami
laksanakan pen-

PENGAJAR
ini Prastyo Wijayanti, S.Kep

ini Prastyo Wijayanti, S.Kep

ini Prastyo Wijayanti, S.Kep

TRIESTUNING, S.Psi

ini Prastyo Wijayanti, S.Kep

ini Prastyo Wijayanti, S.Kep

ini Prastyo Wijayanti, S.Kep

ini Prastyo Wijayanti, S.Kep

ini Prastyo Wijayanti, S.Kep

cott Company
ublishing CO

ar Book

k Philadelphia,

emen Pendidikan

jo, 1 September 2014

gung Jawab Mata Kuliah
yatingdyah, S. Kep., M.Kes
 JADWAL PERKULIAHAN PENDKESH

HARI/TANGGAL POKOK BAHASAN WAKTU

DOSEN PENGAJAR