SATUAN ACARA PENGAJARAN

AKPER KERTA CENDEKIA SIDOARJO

2018 – 2019

Mata Kuliah : IBD

Kode Mata kuliah :
SKS :4
Pertemuan Ke :1
Waktu Pertemuan :2x50 menit

A. Capaian Pembelajaran
1. Capaian pembelajaran mata kuliah
2. Mahasiswa mampu memahami dasar-dasar anatomi dan fisiologi
3. Capaian pembelajaran khusus
Menjelaskan Istilah-istilah yang digunakan dalam anatomi
1.2. Regio pada tubuh manusia/topografi
1. 1.3. Sistem yang terdapat pada tubuh manusia
2. Bahan Kajian (Materi Ajar)
1. Perspektif keperawatan anak
a. Pengertian keperawatan anak
b. Prinsip keperawatan anak
c. Tujuan keperawatan anak
d. Komponen keperawatan anak
e. Ruang lingkup keperawatan anak
f. Peran keperawatan anak
g. Isu dan kecenderungan dalam keperawatan anak
2. Komunikasi pada Anak
a. Pengertian dan tujuan
b. Teknik Komunikasi pada anak dan keluarga
c. Prinsip komunikasi pada anak sesuai tumbuh kembang
3. Nutrisi dan cairan pada anak bayi

B. Kegiatan Belajar Mengajar

Tahap Media/ Alat
Kegiatan Pengajar Kegiatan Mahasiswa
Kegiatan Pengajaran
Pendahulua 1. Mengingatkan kembali materi Memperhatikan LCD,
n sebelumnya . Laptop,
2. Menjelaskan garis besar isi materi Memperhatikan
pokok pembelajaran

Penyajian 1. Menjelaskan perspektif Memperhatikan White

keperawatan anak Board,
 a. Pengertian keperawatan Memperhatikan LCD,
anak Bertanya Laptop,
b. Prinsip keperawatan anak Spidol
c. Tujuan keperawatan anak
d. Komponen keperawatan
anak
e. Ruang lingkup
keperawatan anak
f. Peran keperawatan anak
g. Isu dan kecenderungan
dalam keperawatan anak
2. Menjelaskan komunikasi
pada Anak
a. Pengertian dan tujuan
b. Teknik Komunikasi
pada anak dan
keluarga
c. Prinsip komunikasi
pada anak sesuai
tumbuh kembang
3. Menjelaskan nutrisi dan
cairan pada anak bayi

Penutup 1. Membuat kesimpulan dari materi Memperhatikan Laptop dan

yang telah disampaikan LCD
2. Memberikan tugas kepada Mengerjakan
mahasiswa untuk membaca tugas membaca
materi pertemuan berikutnya di rumah

D. Evaluasi
Tanya jawab
Role Play : komunikasi pada anak
Mempraktikkan pembuatan nutrisi pada bayi : MPASI
Ujian tulis (UTS)

E. Referensi
1. Hidayat, A.2005. Pengantar ilmu Keperawatan Anak. Jakarta: Salemba Medika
2. Hurlock. 2000. Perkembangan Anak jilid 1, Alih bahasaTJandrasa &Zakarsih. Jakarta:
Erlangga.
3. Patmodewo. 2003. Pendidikan Anak Prasekolah. Jakarta: PT Rineka Cipta
4. Soetjaningsih. 2005. Tumbuh Kembang Anak. Jakarta: EGC
5. Wong, Donna. 2008. Pedoman Klinis Keperawatan Pediatrik. Jakarta: EGC

Sidoarjo, 3 September 2018

Mengetahui,

PUDIR I Pengajar

Ns. Meli Diana, M.Kes Ns.Dini Prastyo Wijayanti, S.Kep., M.Kep

SATUAN ACARA PENGAJARAN

AKPER KERTA CENDEKIA SIDOARJO
2018 – 2019

Mata Kuliah : Keperawatan anak

Kode Mata kuliah :
SKS :4
Pertemuan Ke :4,5
Waktu Pertemuan :2x50 menit

A. Capaian Pembelajaran
1. Capaian pembelajaran mata kuliah
 Mahasiswa mampu mengidentifikasi tentang komunikasi teurapetik pada
pelayanan keperawatan anak

2. Capaian pembelajaran khusus

a. Menjelaskan Pengertian Komunikasi Teurapetik pada keperawatan anak
b. Menjelaskan Tujuan Komunikasi Teurapetik pada keperawatan anak
c. Menjelaskan Ciri Komunikasi Teurapetik pada keperawatan anak
d. Menjelaskan Unsur-unsur Komunikasi Teurapetik pada keperawatan anak
e. Menjelaskan Jenis Komunikasi Teurapetik pada keperawatan anak
f. Menjelaskan Prinsip-prinsip Komunikasi Teurapetik pada keperawatan
anak
g. Menjelaskan Faktor-faktor Penghambat Komunikasi Teurapetik pada
keperawatan anak
h. Menjelaskan tehnik Komunisi Teurapetik pada keperawatan anak

C. Bahan Kajian (Materi Ajar)

a. Pengertian Komunikasi Teurapetik pada keperawatan anak
b. Tujuan Komunikasi Teurapetik pada keperawatan anak
c. Ciri Komunikasi Teurapetik pada keperawatan anak
d. Unsur-unsur Komunikasi Teurapetik pada keperawatan anak
e. Jenis Komunikasi Teurapetik pada keperawatan anak
f. Prinsip-prinsip Komunikasi Teurapetik pada keperawatan anak
g. Faktor-faktor Penghambat Komunikasi Teurapetik pada keperawatan
anak
h. Tehnik Komunisi Teurapetik pada keperawatan anak

3. Kegiatan Belajar Mengajar

Tahap Media/ Alat
Kegiatan Pengajar Kegiatan Mahasiswa
Kegiatan Pengajaran
Pendahuluan 1. M Memperhatikan LCD,
engingatkan kembali Laptop,
materi sebelumnya . Memperhatikan
2. M
enjelaskan garis besar
isi materi pokok
pembelajaran

Penyajian a. Menjelaskan Memperhatikan White

Pengertian Board, LCD,
Komunikasi Teurapetik Memperhatikan Laptop,
pada keperawatan anak
Bertanya Spidol
b. Menjelaskan Tujuan
Komunikasi Teurapetik
pada keperawatan anak
c. Menjelaskan Ciri
Komunikasi Teurapetik
pada keperawatan anak
 d. Menjelaskan Unsur-
unsur Komunikasi
Teurapetik pada
keperawatan anak
e. Menjelaskan Jenis
Komunikasi Teurapetik
pada keperawatan anak
f. Menjelaskan Prinsip-
prinsip Komunikasi
Teurapetik pada
keperawatan anak
g. Menjelaskan Faktor-
faktor Penghambat
Komunikasi Teurapetik
pada keperawatan anak
h. Menjelaskan tehnik
Komunisi Teurapetik
pada keperawatan anak

Penutup 1. Membuat kesimpulan Memperhatikan Laptop dan

dari materi yang telah LCD
disampaikan Mengerjakan
2. Memberikan tugas tugas membaca
kepada mahasiswa di rumah
untuk membaca
materi pertemuan
berikutnya

D. Evaluasi
Tanya jawab
Ujian tulis (UTS)

E. Referensi
1. Hidayat, A.2005. Pengantar ilmu Keperawatan Anak. Jakarta: Salemba Medika
2. Hurlock. 2000. Perkembangan Anak jilid 1, Alih bahasaTJandrasa &Zakarsih. Jakarta:
Erlangga.
3. Patmodewo. 2003. Pendidikan Anak Prasekolah. Jakarta: PT Rineka Cipta
4. Suryani. 2005. Komunikasi Terapeutik Teori Dan Praktik. Jakarta : EGC.
5. Wong, Donna. 2008. Pedoman Klinis Keperawatan Pediatrik. Jakarta: EGC

Sidoarjo, 3 Sepetembe 2018

Mengetahui,

PUDIR I Pengajar
 Ns. Meli Diana, M.Kes Ns.Dini Prastyo Wijayanti, S.Kep., M.Kep

1. Dasar-dasar genetika
a. Pengertian dan karakteristik gen
b. Pengertian dan karakteristik kromatim dan kromosom
c. Struktur gen
d. Gametogenesis
2. Penentuan jenis kelamin dan golongan darah
a. Penentuan jenis kelamin
- Faktor lingkungan
- Faktor 6enetic
- Cara penentuan jenis kelamin
b. Penentuan golongan darah
- System A-B-O
System Rhesus