RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

A. Identitas Program Pendidikan:

Nama Sekolah : SMK Negeri 12 Medan

Bidang Studi : Teknologi dan Rekayasa

Keahlian

Program Studi : Teknik Otomotif

Keahlian

Paket Keahlian : Teknik Kendaraan Ringan

Mata Pelajaran : Pemeliharaan Sasis Dan Pemindah Tenaga Kendaraan Ringan

Kompetensi Dasar : 3.8 Menerapkan cara perawatan Differential

4.8 Merawat berkala Differential

Kelas / semester : XI/2

Pertemuan Ke : 4,5 dan 6

Alokasi Waktu : 24 p x 45 menit

B. KOMPETENSI INTI (KI)

KI.3 Memahami dan menerapkan pengetahuan factual, konseptual, dan prosedural dalam
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena
dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.
KI.4 Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan
mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

C. KOMPETENSI DASAR
3.8 Menerapkan cara perawatan Differential

4.8 Merawat berkala Differential

D. INDIKATOR
 Kognitif :
1. Memahami dan mengetahui fungsi gardan
2. Memahami dan mengetahui perbandingan gigi
3. Memahami dan mengetahui fungsi bagian – bagian gardan
 Afektif
1) Kerja keras, kreatif, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, tanggung jawab.

E. Tujuan Pembelajaran
Setelah pembelajaran ini, peserta didik diharapkan mampu :
1. Memahami dan mengetahui fungsi gardan
2. Memahami dan mengetahui perbandingan gigi
3. Memahami dan mengetahui fungsi bagian – bagian gardan

F. MATERI BAHAN AJAR.

A. Pengertian Differensial/Gardan
Differential atau sering dikenal dengan nama gardan adalah komponen pada
mobil yang berfungsi untuk meneruskan tenaga mesin ke poros roda . Sekedar untuk
mengingatkan Anda , bahwa putaran roda semuanya berasal dari proses pembakaran yang
terjadi dalam ruang bakar. Proses pembakaran inilah yang kemudian akan menggerakkan
piston untuk bergerak naik turun . Lalu gerak naik turun piston ini akan diteruskan untuk
memutar poros engkol . Gerak putar poros engkol ini akan diteruskan untuk memutar
roda gila / flywheel. Putaran roda gila akan diteruskan untuk memutar kopling kemudian
diteruskan memutar transmisi ke as kopel lalu ke gardan . Gardan akan meneruskan
putaran ini ke as roda dan as roda akan memutar roda, sehingga kendaraan dapat berjalan.
Jadi dapat Anda ingat kembali urutan perpindahan tenaga dan putaran dari mesin sampai
ke roda , sehingga kendaraan atau mobil dapat berjalan.
B. Fungsi Gardan
Fungsi dari garden antara lain:
- Merubah arah putaran mesin : Sebagaimana Anda ketahui bahwa posisi mesin
pada mobil untuk truck atau khusunya mobil yang menggunakan as kopel, memiliki
posisi mesin yang memanjang ke depan . Sehingga arah putaran dari roda gila jelas
tidak searah dengan arah putaran roda. Maka gardan inilah yang membuat arah dari
putaran mesin menjadi searah dengan arah putaran roda ( yaitu maju ke depan )
- Memperbesar momen : Momen adalah tenaga putaran dari sebuah benda yang
berputar. Putaran poros engkol mempunyai tenaga atau momen . Tenaga dari suatu
benda yang berputar dengan cepat adalah kecil , sedangkan tenaga dari benda yang
berputar lambat adalah besar. Seperti kita ketahui bahwa selambat – lambatnya mesin
berputar memiliki kecepatan minimal 600 rpm. Maksudnya adalah dalam satu menit
poros engkol berputar 600 kali. Sedangkan pada kecepatan tinggii memiliki
kecepatan hingga 12.000 rpm , berarti poros engkol berputar 12.000 kali dalam 1
menit. Agar tenaga dari poros engkol ini menjadi besar , maka kecepatan putaran dari
poros engkol ini harus diperlambat. Di sisnlah gardan memperlambat kecepatan
putaran dari poros engkol tersebut, sehingga tenaga putar atau momen menjadi besar
dan mobil dapat bergerak atau berjalan.

- Membedakan putaran roda kiri dan kanan saat membelok : Pada saat mobil
berbelok , putaran roda bagian dalam cenderung lebih lambat daripada putaran roda
bagian luar. Hal ini dimaksudkan agar mobil dapat berbelok dengan baik dan tidak
slip. Jika kedua roda antara yang kiri dan kanan selalu sama, maka mobil tak akan
membelok. Di sinilah gardan membuat putaran roda kiri dan kanan tidak sama ,
sehingga mobil dapat membelok dengan baik.

Jadi jelaslah bahwa gardan memiliki fungsi yang sangat penting pada mobil , sehingga
mobil tersebut dapat berjalan dengan baik. Adapun komponen – komponen utama gardan
adalah sebagai berikut :
- Final gear : terdiri atas ring gear dan drive pinion .
- Differential gear : terdiri atas pinion gear , side gear dan differential carrier.
C. Cara Kerja Gardan
Fungsi utama gardan adalah membedakan putaran roda kiri dan kanan pada saat mobil
sedang membelok.Hal itu dimaksudkan agar mobil dapat membelok dengan baik tanpa
membuat kedua ban menjadi slip atau tergelincir. Untuk mempelajari cara kerja gardan
berikut ini.

1. Pada saat mobil berjalan lurus

Pada saat mobil berjalan lurus keadaan kedua ban roda kiri dan kanan sama -
sama dalam kecepatan putaran yang sama.Dan juga beban yang ditanggung roda kiri
dan roda kanan adalah sama. Sehingga urutan perpindahan putaran dari as kopel akan
diteruskan untuk memutar drive pinion . Drive pinion akan memutar ring gear , dan
ring gear bersama - sama dengan differential case akan berputar. Dengan berputarnya
differential case , maka pinion gear akan terbawa berputar bersama dengan
differential case karena antara differential case dan pinion gear dihubungkan dengan
pinion shaft. Karena beban antara roda kiri dan roda kanan adalah sama saat jalan
lurus , maka pinion gear akan membawa side gear kanan dan side gear kiri untuk
berputar dalam satu kesatuan. Jadi dalam keadaan jalan lurus sebenarnya pinion gear
tidak berputar , pinion gear hanaya membawa side gear untuk berputar bersama -
sama dengan differential case dalam kecepatan putaran yang sama. Bila differential
case berputar satu kali , maka side gear juga berputar satu kali juga , demikian
seterusnya dalam keadaan lurus. Putaran side gear ini kemudian akan diteruskan
untuk menggerakkan as roda dan kemudian menggerakkan roda.

2. Pada saat kendaraan membelok

 Pada saat mobil sedang membelok beban yang ditanggung pada roda bagian
dalam adalah lebih besar daripada beban yang ditanggung roda bagian luar . Misalkan
sebuah mobil sedang belok ke kiri, maka beban pada roda kiri akan lebih besar
daripada beban roda kanan. Dengan demikian urutan perpindahan tenaganya adalah
sebagai berikut ; P:utaran dari as kopel akan diteruskan untuk memutar drive pinion .
Drive pinion akan memutar ring gear . Dengan berputarnya ring gear maka
differential case akan terbawa juga untuk berputar. Karena beban roda kiri lebih besar
dari roda kanan saat belok ke kiri , maka side gear sebelah kiri akan memberi
perlawanan terhadap pinion gear untuk tidak berputar . Gaya perlawanan dari side
gear kiri ini akan membuat pinion gear menjadi berputar mengitari side gear kiri.
Dengan berputarnya pininon gear , maka side gear kanan akan diputar oleh pinion
gear. Sehingga side gear kanan akan berputar lebih cepat dari side gear kiri. Gerakan
side gear ini akan diteruskan ke as roda kemudian ke roda. Untuk roda kanan akan
berputar lebih cepat daripada roda kiri karena side gear kanan berputar lebih cepat.

Penggerak Sudut
1) Bagian – bagian poros penggerak aksel
- Rumah Penggerak Aksel
- Gigi Pinion
- Gigi Korona
- Gigi Kerucut Samping/Matahari
- Rumah Differensial
- Poros Gigi Kerucut Antara
- Gigi Kerucut Antara/Planet
- Mounting Rumah Penggerak aksel
- Tutup Debu
- Poros Aksel
- Penghubung Bola/Penghubung CV
- Bantalan Rumah Diferensial
- Bantalan Poros Pinion
- Sil Oli
 D. Komponen-Komponen Gardan
Pada mobil dengan mesin di depan dan penggeraknya roda belakang, tenaga putar
dari poros output transmisi dipindahkan ke poros roda belakang dengan bantuan poros
gardan (propeller shaft).
Poros gardan dibuat sedemikian rupa agar dapat memindahkan tenaga putar dari
transmisi ke diferensial (gardan) dengan lembut tanpa dipengaruhi perubahan-
perubahan sudut(naik-turun) diferencial akibat ketidak rataan permukaan jalan dan
besarnya beban. Bagian poros gardan yang menyerap perubahan-perubahan sudut
tersebut. adalah universal joint

DIFERENSIAL
Diferensial (gardan) berfungsi membagi dan memindahkan tenaga ke roda roda kiri dan
kanan. memperlihatkankonstruksi dasar sebuah diferensial.
Ketika kendaraan membelok, kedua. roda gigi pinion turut berputar dengan tempatnya dan juga
berputar pada porosnya, sehingga memberi lebih banyak putaran pada roda sebelah luar. Tetapi
ketika kendaraan berjalan lurus, kedua roda gigi pinion tidak berputar pada porosnya, walaupun
ia turut berputar dangan rumahnya (case), sehingga kedua. roda berputar dengan kecepatan sama

G. Model / Metode Pembelajaran

Pendekatan : Scientific
Model pembelajaran : Cooperative Learning

H. Langkah-langkah Pembelajaran
Pertemuan ke 4
Alokasi waktu 8jp x 45 menit
Memahami dan mengetahui fungsi gardan
No Kegiatan Waktu
  Guru datang tepat waktu ( disiplin ) 10 menit
 Mengucapkan salam dengan ramah kepada siswa ketika
memasuki ruang kelas ( santun, peduli, rendah hati)
 Berdoa sebelum membuka pelajaran ( religius )
 Memeriksa kehadiran siswa ( disiplin )
 Menegur siswa yang terlambat dengan sopan ( disiplin,
Kegiatan santun, peduli )
Awal  Menyiapkan siswa secara psikis dan fisik untuk
mengikuti proses pembelajaran; ( perhatian )
 Mengajukan pertanyaan-pertanyaan yang mengaitkan
pengetahuan sebelumnya dengan materi yang akan
dipelajari; ( Ingin tahu )
 Menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi
dasar yang akan dicapai; ( disiplin, perhatian )
Kegiatan  Mengamati 330 menit
Inti  Guru mengajak siswa mengamati tampilan power
point yang disajikan oleh guru.

 Menjelaskan materi dalam tampilan power point .

 Siswa mengamati & mengeskplor pengetahuan
melalui buku atau pun referensi lain mengenai
materi fungsi gardan (dari berbagai sumber
pembelajaran) untuk mengisi lembar aktivitas siswa
(mandiri, ingin tahu)

 Menanya
 Guru merangsang siswa untuk menemukan
informasi dari kegiatan bertanya (ingin tahu,
mandiri )
 Mengumpulkan informasi dan Mengasosiasi
 Siswa mengumpulkan pengetahuan yang telah
diperoleh kedalam lembar aktivitas siswa ( mandiri
 & rasa ingin tahu )
 Mengkomunikasikan
 Siswa mempresentasikan hasil eksplorasi ke depan
kelas ( mandiri, rasa ingin tahu, demokratis dan
tanggungjawab )
 Memberikan soal tes kepada siswa 20 menit
 Mengapresiasi siswa yang telah berpartisipasi dalam
kegiatan pembelajaan ( apresiasi )
Penutup  Mengarahkan siswa untuk membuat kesimpulan dari
materi pelajaran.
 Salam dan berdoa setelah belajar. (religius)

Pertemuan ke 5
Alokasi waktu 8 jp x 45 menit
Memahami dan mengetahui perbandingan gigi
No Kegiatan Waktu

 Mengucapkan salam dengan ramah kepada siswa ketika 10 menit

memasuki ruang kelas ( santun, peduli, rendah hati)
 Berdoa sebelum membuka pelajaran ( religius )
 Memeriksa kehadiran siswa ( disiplin )
 Menegur siswa yang terlambat dengan sopan ( disiplin,

Kegiatan santun, peduli )

Awal  Menyiapkan siswa secara psikis dan fisik untuk

mengikuti proses pembelajaran; ( perhatian )
 Mengajukan pertanyaan-pertanyaan yang mengaitkan
pengetahuan sebelumnya dengan materi yang akan
dipelajari; ( Ingin tahu )
 Menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi
dasar yang akan dicapai; ( disiplin, perhatian )
Kegiatan  Mengamati 330 menit
Inti  Guru mengajak siswa mengamati tampilan power
point yang disajikan oleh guru.

 Menjelaskan materi dalam tampilan power point .

 Siswa mengeskplor pengetahuan melalui buku atau
pun referensi lain mengenai materi fungsi
perbandingan gigi (dari berbagai sumber
pembelajaran) untuk mengisi lembar aktivitas siswa
(mandiri, ingin tahu)

 Menanya
 Guru merangsang siswa untuk menemukan
informasi dari kegiatan bertanya (ingin tahu,
mandiri )
 Mengumpulkan informasi dan Mengasosiasi
 Siswa mengumpulkan pengetahuan yang telah
diperoleh kedalam lembar aktivitas siswa ( mandiri
& rasa ingin tahu )
 Mengkomunikasikan
 Siswa mempresentasikan hasil eksplorasi ke depan
kelas ( mandiri, rasa ingin tahu, demokratis dan
tanggungjawab )
 Memberikan soal tes kepada siswa 20 menit
 Mengapresiasi siswa yang telah berpartisipasi dalam
kegiatan pembelajaan ( apresiasi )
Penutup  Mengarahkan siswa untuk membuat kesimpulan dari
materi pelajaran.
 Salam dan berdoa setelah belajar. (religius)
 Pertemuan ke 6
Alokasi waktu 8 jp x 45 menit
Memahami dan mengetahui fungsi bagian – bagian gardan
No Kegiatan Waktu

 Mengucapkan salam 10 menit

dengan ramah kepada
siswa ketika
memasuki ruang
kelas ( santun,
peduli, rendah hati)
 Berdoa sebelum
membuka pelajaran
( religius )
 Memeriksa kehadiran
siswa ( disiplin )
 Menegur siswa yang
Kegiatan terlambat dengan
Awal sopan ( disiplin,
santun, peduli )
 Menyiapkan siswa
secara psikis dan fisik
untuk mengikuti
proses pembelajaran;
( perhatian )
 Mengajukan
pertanyaan-
pertanyaan yang
mengaitkan
pengetahuan
sebelumnya dengan
 materi yang akan
dipelajari; ( Ingin
tahu )
 Menjelaskan tujuan
pembelajaran atau
kompetensi dasar
yang akan dicapai; (
disiplin, perhatian )
Kegiatan  Mengamati 330 menit
Inti  Guru mengajak
siswa mengamati
tampilan power
point yang
disajikan oleh
guru.

 Menjelaskan
materi dalam
tampilan power
point .
 Siswa
mengamati &
mengeskplor
pengetahuan
melalui buku
atau pun
referensi lain
mengenai materi
fungsi bagian-
bagian gardan
(dari berbagai
sumber
pembelajaran)
 untuk mengisi
lembar aktivitas
siswa (mandiri,
ingin tahu)
 Menanya
 Guru
merangsang
siswa untuk
menemukan
informasi dari
kegiatan
bertanya (ingin
tahu, mandiri )
 Mengumpulkan
informasi dan
Mengasosiasi
 Siswa
mengumpulkan
pengetahuan
yang telah
diperoleh
kedalam lembar
aktivitas siswa (
mandiri & rasa
ingin tahu )
 Mengkomunikasika
n
 Siswa
mempresentasikan
hasil eksplorasi ke
depan kelas (
 mandiri, rasa
ingin tahu,
demokratis dan
tanggungjawab )
 Memberikan soal tes 20 menit
kepada siswa
 Mengapresiasi siswa
yang telah
berpartisipasi dalam
kegiatan
pembelajaan (
apresiasi )
Penutup
 Mengarahkan siswa
untuk membuat
kesimpulan dari
materi pelajaran.
 Salam dan berdoa
setelah belajar.
(religius)

I. ALAT / MEDIA / SUMBER PEMBELAJARAN

1. Alat
- Laptop
- LCD Proyektor
- .Gambar
2. Media
- Power point
- Video
- Job sheet
3. Sumber
- Buku Materi Pelajaran Chasis Group Step 1
 A. PENILAIAN
1. Sikap Spiritual dan Sosial
a. Teknik Penilaian : Observasi
b. Bentuk Instrumen : Lembar Observasi
 Instrumen dan Rubrik Penilaian Sikap

Tanggung
N Disiplin Jujur Santun Nilai
Nama Siswa Jawab Konversi
o Akhir
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

1. Ananda Junaida ✓ ✓ ✓ ✓ 12 Baik

2. Erlangga ✓ ✓ ✓ ✓ 10 Cukup

3. Fauzi Anjasmoro ✓ ✓ ✓ ✓ 12 Baik

4. Riski Junianda ✓ ✓ ✓ ✓ 12 Baik

5. Sahdan ✓ ✓ ✓ ✓ 8 Cukup

6. Yuda Andika ✓ ✓ ✓ ✓ 9 Cukup

Keterangan :

4 = jika empat indikator terlihat

3 = jika tiga indikator terlihat

2 = jika dua indikator terlihat

1 = jika satu indikator terlihat

Indikator Penilaian Sikap:

1. Disiplin
 Tertib mengikuti instruksi
 Mengerjakan tugas tepat waktu
 Tidak melakukan kegiatan yang tidak diminta
 Tidak membuat kondisi kelas menjadi tidak kondusif
2. Jujur
 Menyampaikan sesuatu berdasarkan keadaan yang sebenarnya
 Tidak menutupi kesalahan yang terjadi
 Tidak mencontek atau melihat data/pekerjaan orang lain
 Mencantumkan sumber belajar dari yang dikutip/dipelajari
3. Tanggung Jawab
 Pelaksanaan tugas piket secara teratur.
 Peran serta aktif dalam kegiatan diskusi kelompok
 Mengajukan usul pemecahan masalah.
 Mengerjakan tugas sesuai yang ditugaskan
4. Santun
 Berinteraksi dengan teman secara ramah
 Berkomunikasi dengan bahasa yang tidak menyinggung perasaan
 Menggunakan bahasa tubuh yang bersahabat
 Berperilaku sopan

Nilai akhir sikap diperoleh dari modul (skor yang paling sering muncul) dari keempat aspek
sikap di atas.

Kategori nilai sikap:

A. Sangat baik jika memperoleh nilai akhir 4

B. Baik jika memperoleh nilai akhir 3
C. Cukup jika memperoleh nilai akhir 2
D. Kurang jika memperoleh nilai akhir 1

2. Penilaian pengetahuan
 a. Prosedur Penilaian : Penilaian Hasil
b. Jenis Penilaian : Tulisan
c. Bentuk Penilaian : Uraian
d. Soal Latihan :
1) Sebutkan komponen-komponen pada gambar di bawah ini

1.

2) Sebutkan fungsi dari komponen tersebut

3) Sebutkan bentuk rumah penggerak aksel dan digunnakan pada
mobil apa saja
4) Sebutkan fungsi dari differensial

 Rubik penilaian soal :

No Uraian Skor Skor total

- Menjawab dengan benar (setengah sampai lengkap) 25

1. - Menjawab belum lengkap (belum lengkap saampai setengah) 15 25

-Menjawab salah 5
 -Menjawab dengan benar (setengah sampai lengkap) 25

2. -Menjawab belum lengkap (belum lengkap saampai setengah) 15 25

-Menjawab salah 5

-Menjawab dengan benar (setengah sampai lengkap) 25

3. -Menjawab belum lengkap (belum lengkap saampai setengah) 15 25

-Menjawab salah 5

-Menjawab dengan benar (setengah sampai lengkap) 25

4. -Menjawab belum lengkap (belum lengkap saampai setengah) 15 25

-Menjawab salah 5

Total - 100

Keterangan :
Sangat Baik (A) : 85 - 100
Baik (B) : 75 - 84
Cukup (C) : 65 - 74
Kurang (D) : 50 – 64

Mengetahui Guru Pamong Mahasiswa Calon Guru

PKS 1
Drs. Liswar Pohan Drs. Liswar Pohan Rizky Anwari

NIP. 196412221989031004 NIP. 196412221989031004 NIM.5153322009