CONTOH

PENJABARAN KOMPETENSI DASAR KE DALAM INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI (IPK)

BIDANG KEJURUAN TEKNOLOGI REKAYASA

Kompetensi Inti Kompetensi Dasar IPK Materi Pembelajaran

1. Menghayati dan 1.1 Menambah
mengamalkan ajaran keimanan dengan
agama yang menyadari
dianutnya. hubungan
keteraturan dan
kompleksitas alam
terhadap kebesaran
Tuhan yang
menciptakannya
1.2 Menyadari
kebesaran Tuhan
yang menciptakan
dan mengatur
karakteristik
fenomena gerak,
fluida, dan kalor
2. Menghayati dan 2.1 Menunjukkan
mengamalkan perilaku ilmiah
perilaku jujur, (memiliki rasa ingin
disiplin, tanggung tahu; objektif; jujur;
jawab, peduli teliti; cermat;
(gotong-royong, tekun; hati-hati;
kerja sama, toleran, bertanggung jawab;
damai), santun, terbuka; kritis;
responsif dan kreatif; inovatif dan
proaktif dan peduli lingkungan)
menunjukkan sikap dalam aktivitas
sebagai bagian dari sehari-hari sebagai
solusi atas berbagai wujud implementasi
permasalahan dalam sikap dalam
berinteraksi secara melakukan
efektif dengan percobaan dan
lingkungan sosial diskusi
dan alam serta 2.2 Menghargai kerja
dalam menempatkan individu dan
diri sebagai cerminan kelompok dalam
bangsa dalam aktivitas sehari-hari
pergaulan dunia. sebagai wujud
implementasi
melaksanakan
percobaan dan
melaporkan hasil
percobaan

3. Memahami, 3.1 Memahami konsep  Membedakan besaran  Besaran:

menerapkan, besaran pokok, pokok dan besaran - Pokok
menganalisis besaran turunan, turunan - Turunan
pengetahuan faktual, dan satuan.  Membedakan satuan
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar IPK Materi Pembelajaran
konseptual, pokok dan satuan  Satuan:
prosedural turunan - Pokok
berdasarkan rasa  Mendeskripsikan - Turunan
ingin tahunya dimensi besaran
tentang ilmu  Mengonversi satuan  Dimensi besaran
pengetahuan, dalam SI  Konversi satuan antar
teknologi, seni,  Mengonversi satuan satuan dalam SI/metric
budaya, dan antara SI dan British  Konversi satuan antara
humaniora dengan  Menguraikan prinsip- SI dan British
wawasan prinsip pengukuran  Prinsip-prinsip
kemanusiaan,  Membedakan pengukuran
kebangsaan, ketelitian alat ukur  Kesalahan pengukuran
kenegaraan, dan  Memilih alat ukur  Jenis-jenis alat ukur:
peradaban terkait yang tepat berkaitan - Mekanik
penyebab fenomena dengan besaran yang - kelistrikan
dan kejadian, serta diukur  Ketelitian alat ukur
menerapkan  Menggunakan aturan  Angka hasil pengukuran:
pengetahuan angka penting dalam - Notasi ilmiah
prosedural pada 3.2 Menerapkan prinsip operasi angka-angka - Angka penting
bidang kajian yang penjumlahan vektor hasil pengukuran - Operasi angka
spesifik sesuai  Menganalisis penting
dengan bakat dan kesalahan pengukuran
minatnya untuk
memecahkan  Membedakan besaran  Vektor dan skalar
masalah. vektor dan skalar  Sifat-sifat vektor
 Menjumlahkan vektor  Penjumlahan vektor:
secara grafis  Secara grafis:
 Menjumlahkan vektor - Cara jajaran
secara numerik genjang
 Menguraikan vektor - Cara segitiga
menjadi dua - Cara poligon
komponen vektor  Secara numerik
 Menjumlahkan vektor  Secara analisis:
secara analisis - Uraian vektor
 Menganlisis perkalian - Penjumlahan
vektor vektor
 Perkalian vektor:
- Perkalian vektor
antara dua vektor
𝑐⃑ = 𝑎⃑ × 𝑏⃑⃑
𝑐 = 𝑎𝑏 𝑠𝑖𝑛 𝛼
- Perkalian skalar
antara dua vektor
𝑐⃑ = 𝑎⃑ ∙ 𝑏⃑⃑
𝑐 = 𝑎𝑏 𝑐𝑜𝑠 𝛼
 Kompetensi Inti Kompetensi Dasar IPK Materi Pembelajaran
4. Mengolah, menalar, 4.1 Menyaji hasil  Melakukan 
dan menyaji dalam pengukuran pengukuran sesuai
ranah konkret dan besaran fisis prinsip-prinsip
ranah abstrak terkait menggunakan alat pengukuran
dengan ukur dan teknik  Mengolah hasil
pengembangan dari yang tepat pengukuran
yang dipelajarinya di  Menyajikan hasil
sekolah secara pengukuran
mandiri, bertindak
secara efektif dan
kreatif, dan mampu
melaksanakan tugas
spesifik di bawah
pengawasan
langsung

Kompetensi Inti Kompetensi Dasar IPK Materi Pembelajaran

1. Menghayati dan 1.1 Menambah keimanan
mengamalkan ajaran dengan menyadari
agama yang hubungan keteraturan
dianutnya. dan kompleksitas
alam terhadap
kebesaran Tuhan
yang menciptakannya
1.2 Menyadari kebesaran
Tuhan yang
menciptakan dan
mengatur
karakteristik
fenomena gerak,
fluida, dan kalor
2. Menghayati dan 2.1 Menunjukkan
mengamalkan perilaku ilmiah
perilaku jujur, (memiliki rasa ingin
disiplin, tanggung tahu; objektif; jujur;
jawab, peduli teliti; cermat; tekun;
(gotong-royong, hati-hati;
kerja sama, toleran, bertanggung jawab;
damai), santun, terbuka; kritis;
responsif dan kreatif; inovatif dan
proaktif dan peduli lingkungan)
menunjukkan sikap dalam aktivitas
sebagai bagian dari sehari-hari sebagai
solusi atas berbagai wujud implementasi
permasalahan dalam sikap dalam
 Kompetensi Inti Kompetensi Dasar IPK Materi Pembelajaran
berinteraksi secara melakukan
efektif dengan percobaan dan
lingkungan sosial diskusi
dan alam serta 2.2 Menghargai kerja
dalam individu dan
menempatkan diri kelompok dalam
sebagai cerminan aktivitas sehari-hari
bangsa dalam sebagai wujud
pergaulan dunia. implementasi
melaksanakan
percobaan dan
melaporkan hasil
percobaan

3. Memahami, 3.3 Memahami konsep 3.3.1 Menjelaskan

menerapkan, gerak benda titik pengertian benda
menganalisis melalui besaran- titik
pengetahuan besaran fisika yang 3.3.2 Mendeskripsikan
faktual, konseptual, terkait gerak benda titik
prosedural 3.3.3 Mendeskripsikan
berdasarkan rasa kerangka acuan
ingin tahunya
tentang ilmu
pengetahuan, 3.4 Menerapkan konsep 3.4.1 Menjelaskan
teknologi, seni, gerak lurus dengan pengertian gerak
budaya, dan kecepatan tetap dan lurus
humaniora dengan gerak lurus dengan 3.4.2 Membedakan
wawasan percepatan tetap pengertian
kemanusiaan, kecepatan dan
kebangsaan, kelajuan
kenegaraan, dan 3.5 Memahami gerak 3.4.3 Menjelaskan
peradaban terkait melingkar dengan pengertian
penyebab fenomena laju tetap dan gerak percepatan
dan kejadian, serta melingkar dengan 3.4.4
menerapkan percepatan sudut
pengetahuan tetap
prosedural pada
bidang kajian yang
spesifik sesuai
dengan bakat dan
minatnya untuk
memecahkan
masalah.