SMA KATOLIK SANTO AUGUSTINUS KEDIRI

ANALISIS / PEMETAAN SK-KD

Mata Pelajaran : Biologi

Kelas : XI I IPA
Ruang
Standar Tingkatan Tingkatan Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Materi Pokok Lingkup
Kompetensi Ranah KD Ranah IPK Waktu
1 2 3
1. Melakukan 1.1 Merencanakan C5  Menjelaskan ciri-ciri tumbuh dan C2 Merencanakan percobaan 4 X 45’
percobaan percobaan berkembang. pertumbuhan.
pertumbuhan pengaruh faktor luar  Membedakan ciri-ciri tumbuh dan C2
terhadap berkembang.  Pertumbuhan dan perkembangan
dan
pertumbuhan  Mengidentifikasi faktor-faktor yang  Faktor-faktor yang mempengaruhi
perkembangan tumbuhan. mempengaruhi pertumbuhan C1
pertumbuhan
pada [PBKL].
tumbuhan.  Menjelaskan dampak C2
kekurangan/kelebihan faktor-faktor
yang mempengaruhi pertumbuhan.
 Merancang percobaan pertumbuhan C5 √
dan perkembangan
 Menjelaskan variabel-variabel faktor
luar yang mempengaruhi C3
pertumbuhan.
 Merancang percobaan 4x45’
 Menentukan variabel yang
berpengaruh dan variabel bebas C2
terhadap percobaan yang
dirancang.
 Menjelaskan cara kerja/ fungsi alat
C2
yang digunakan untuk melakukan
percobaan yang akan dibuat.
1.2 Melaksanakan C5  Menjelaskan pengertian C2 Melaksanakan percobaan 4 X 45’
percobaan pengaruh pertumbuhan primer/sekunder. pertumbuhan.
faktor luar terhadap  Membedakan ciri-ciri pertumbuhan C2
primer dan pertumbuhan sekunder.  Pertumbuhan primer.
pertumbuhan
 Menggambarkan struktur jaringan  Pertumbuhan sekunder.
tumbuhan yang mengalami pertumbuhan C3
primer/sekunder.
 Ruang
Standar Tingkatan Tingkatan Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Materi Pokok Lingkup
Kompetensi Ranah KD Ranah IPK Waktu
1 2 3
 Menjelaskan akibat adanya C2
pertumbuhan primer/sekunder.
 Mengidentifikasi susunan jaringan C1
yang mengalami pertumbuhan
primer/sekunder.
 Melakukan percobaan dan
 Melakukan pengamatan atas C3 2X45’
pengolahan data hasil eksperimen.
percobaan yang dibuat.
 Menghimpun data percobaan. C4
 Menganalisis data hasil percobaan. C5

1.3 Mengkomunikasikan C3  Menjelaskan faktor-faktor internal C2 Mengkomunikasikan hasil percobaan. 2X45’

hasil percobaan yang mempengaruhi pertumbuhan.
pengaruh faktor luar  Membedakan pengaruh faktor  Pengaruh interaksi faktor internal
C2
terhadap internal dan faktor eksternal pada dan eksternal pada pertumbuhan.
pertumbuhan pertumbuhan.
tumbuhan.  Menjelaskan keterkaitan antara faktor C2
internal dan eksternal pada
pertumbuhan
[PBKL].

 Melakukan seminar hasil C3 4X45’

 Mengkomunikasikan hasil
percobaan pengaruh faktor luar percobaan.
terhadap pertumbuhan.

2. Memahami 2.1 Mendeskripsikan C2  Menjelaskan pengertian C2 Metabolisme. 8X45’

pentingnya fungsi enzim dalam metabolisme.
proses proses metabolisme  Menjelaskan faktor-faktor yang  Kerja/ fungsi enzim.
C2
mempengaruhi kerja enzim.  Sifat dan faktor-faktor yang
metabolisme C2
 Menjelaskan cara menguji kerja mempengaruhi kerja enzim.
pada enzim. √
organisme.  Menjelaskan fungsi enzim dalam C2
metabolisme.
 Mengidentifikasi ciri-ciri enzim. C1
 Ruang
Standar Tingkatan Tingkatan Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Materi Pokok Lingkup
Kompetensi Ranah KD Ranah IPK Waktu
1 2 3
2.2 Mendeskripsikan C6  Menjelaskan tahapan proses respirasi C2 Katabolisme dan Anabolisme. 4x45”
proses katabolisme sel.
dan anabolisme  Menjelaskan tempat terjadinya setiap  Respirasi sel.
C2
tahapan respirasi sel.
karbohidrat.
 MengidentiFikasi enzim–enzim yang
berperan dalam respirasi sel. C1
 Menghitung jumlah energi yang
diperoleh dalam respirasi aerob dan C3
anaerob.
 Merakit alat pengamatan fermentasi
gula. C3
 Menjelaskan cara melakukan C2
pengamatan fermentasi gula.
 Menjelaskan hasil yang diperoleh dari C2
respirasi aerob dan anaerob.
 Menyusun rancangan kegiatan
C3
fermentasi dengan bahan
substitusi. (PBKL).
√
 Menemukan faktor-faktor yang C4
mempengaruhi kegiatan fotosintesis  Fotosintesa. 2X45’
dan hasilnya.
 Membuktikan bahwa fotosintesa
C6
menghasilkan amilum, oksigen.
 Menjelaskan tahapan reaksi
fotosintesa; reaksi terang dan reaksi C2
gelap pada C3-C4.
 Menemukan tempat terjadinya C4
reaksi terang dan reaksi gelap
dan hasilnya

 Menemukan bakteri yang melakukan

kemosintesa karbohidrat/senyawa C4
 Kemosintesis
kimia lain. 2X45’
 Menemukan hasil-hasil kegiatan C4
kemosintesa yang dilakukan bakteri.
 Ruang
Standar Tingkatan Tingkatan Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Materi Pokok Lingkup
Kompetensi Ranah KD Ranah IPK Waktu
1 2 3
3. Memahami 3.1 Menjelaskan konsep C3  Membedakan gen, DNA dan C2 DNA, gen dan kromosom 4X45’
konsep dasar gen, DNA, dan kromosom.
 Struktur, sifat, fungsi DNA, gen dan
dan prinsip- kromosom  Menjelaskan fungsi gen, DNA dan C2 kromosom.
Kromosom.
prinsip  Struktur , sifat dan fungsi RNA.
 Mendeskripsikan struktur heliks DNA
hereditas serta serta sifat dan fungsinya. C3 √
implikasinya  Mendeskripsikan struktur, sifat, dan C3
pada fungsi RNA.
salingtemas.  Mendeskripsikan hubungan antara C3
DNA, gen, dan kromosom.

3.2 Menjelaskan C4  Menjelaskan hubungan DNA-RNA- C2 Sintesis Protein 2X45’

hubungan gen polipeptida.
(DNA)-RNA-  Mengurutkan proses tahapan sintesis  Hubungan DNA-RNA-Polipeptida
C3
polipeptida dan protein.
sintesis protein  Menjelaskan proses replikasi dan C2
transkripsi DNA.

 Sintesis Protein
√
 Menjelaskan proses penyampaian
C2 2X45’
kode genetika.  Kode genetika
 Menjelaskan peran dan bagian-
bagian yang terlibat dalam sintesis C2
protein.
 Menemukan macam-macam kode C4
genetik.

3.3 Menjelaskan C2  Mengidentifikasi sel yang akan C1 Reproduksi sel √ 4 X 45’

keterkaitan antara bereprodukasi. C2
proses pembelahan  Menjelaskan urutan tahapan mitosis.  Mitosis
 Mengidentifikasi ciri-ciri dari tahapan  Meiosis
mitosis dan meiosis C1
mitosis.
dengan pewarisan  Menunjukkan lokasi pada makhluk C1
sifat. hidup yang mengalami mitosis.
 Menjelaskan urutan tahapan meiosis. C2
 Mengidentifikasi ciri-ciri tahapan
meiosis.
 Ruang
Standar Tingkatan Tingkatan Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Materi Pokok Lingkup
Kompetensi Ranah KD Ranah IPK Waktu
1 2 3
 Membedakan proses, tahapan, C1
tempat terjadinya, fungsi C2
pembelahan mitosis dan meiosis.

 Menjelaskan gametogenesis terkait

dengan pewarisan sifat. C2  Gametogenesis.
2 X 45’
 Membedakan gametogenesis pada C2
hewan dan tumbuhan.

3.4 Menerapkan prinsip C4  Menemukan hipotesa yang diajukan C4 Prinsip hereditas dan mekanisme 3X45’
hereditas dalam Mendel tentang pewarisan sifat. pewarisan sifat.
mekanisme  Menerapkan hukum Mendel
menentukan ratio perbandingan  Hereditas Mendel.
pewarisan sifat. C3
fenotip dan genotip keturunan.

 Menjelaskan penyebab
penyimpangan-penyimpangan C2  Penyimpangan semu Hukum 3X45’
semu hukum Mendel. Mendel.
 Menjelaskan macam-macam
penyimpangan semu hukum C2
Mendel dengan aplikasinya.
 Menerapkan penyilangan secara
teoritis penyimpangan semu C3
hukum Mendel.

 Menjelaskan berbagai pola-pola

hereditas, seperti tautan, pindah C2  Pola-pola hereditas.
3X45’
silang, gen ltal, nondisjungsi dll.
 Membedakan pola hereditas yang
satu dengan lainnya, seperti tautan C2
dengan pindah silang, tautan seks
dengan gen letal.
 Ruang
Standar Tingkatan Tingkatan Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Materi Pokok Lingkup
Kompetensi Ranah KD Ranah IPK Waktu
1 2 3
 Menjelaskan bagaimana usaha C2 3X45’
mempelajari pola pewarisan sifat  Hereditas pada manusia.
pada manusia.
 Mengidentifikasi cacat, penyakit,
kelaianan, dan pola pewarisannya C1
pada manusia.
 Menjelaskan cara-cara menghindari
terjadinya pewarisan sifat yang C2
merugikan.
 Mengaplikasi perhitungan ratio
terjadinya pewarisan sifat pada C3
manusia.

3.5 Menjelaskan C2  Menjelaskan macam mutasi dan C2 Mutasi dan implikasinya. 2X45’
peristiwa mutasi dan penyebabnya.
implikasinya dalam  Mengidentifikasi ragam mutasi pada  Macam mutasi dan penyebabnya.
C1
kromosom dan gen.  Mutasi alami dan mutasi buatan.
salingtemas C2
 Menjelaskan berbagai mutasi yang  Dampak mutasi.
dihasilkan manusia, dengan
teknologi yang digunakan. √
 Menjelaskan keuntungan dan C2
kerugian dari berbagai peristiwa
mutasi.
 Menjelaskan implikasi terjadinya C2
mutasi bagi kehidupan.

4. Memahami 4.1 Menjelaskan teori, C6  Menjelaskan berbagai teori evolusi. C2 Teori, prinsip, dan mekanisme √ 2 X 45’
teori evolusi prinsip dan  Menjelaskan pokok-pokok pikiran C2 evolusi.
serta mekanisme evolusi teori evolusi Darwin.
 Menemukan persamaan dan  Teori-teori evolusi.
implikasinya biologi C4
perbedaan pandangan para ahli
pada tentang evolusi.
salingtemas.  Menilai kebenaran teori evolusi C6
menurut pandangan masyarakat.

 Menemukan faktor-faktor dan  Faktor, petunjuk pendukung 3 X 45’

C4
 Ruang
Standar Tingkatan Tingkatan Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Materi Pokok Lingkup
Kompetensi Ranah KD Ranah IPK Waktu
1 2 3
petunjuk-petunjuk pendukung evolusi.
terjadinya evolusi.
C3 2 X 45’
 Mendeskripsikan keterkaitan antara  Mutasi dan evolusi.
mutasi dan evolusi.
 Memberikan argumentasi C3
keterkaitan mutasi dan evolusi.

 Mekanisme evolusi. 3X45’

C2
 Menjelaskan prinsip-prinsip dasar
hukum Hardy-Weinberg.
 Menerapkan hukum Hardy- C3
Weinberg secara teoritis melalui
contoh perhitungan matematis. C2
 Menjelaskan proses spesiasi

4.2 Mengkomunikasikan C6  Menyusun proposal studi C5 Melakukan studi tentang evolusi. 2X 5’

hasil studi evolusi mengenai fosil.
 Merencanakan kegiatan studi.

 Melakukan seminar hasil studi C6

 Mengkomunikasikan hasil studi.
tentang fosil. 4X45’
 Membuat laporan hasil studi tentang √
C5
fosil.

 Mendesain dan membuat karya C3

 Membuat fosil. 2 X 45’
fosil buatan.

4.3 Mendeskripsikan C6  Menjelaskan asal-usul kehidupan C2 Kecenderungan baru teori evolusi. √ 6 X 45’
kecenderungan di bumi secara ilmiah dari berbagai
baru tentang teori pandangan/teori.  Teori asal usul kehidupan.
evolusi  Menjelaskan usaha para ahli
C2
membuktikan kebenaran ilmiahnya
mengenai asal-usul kehidupan.
 Ruang
Standar Tingkatan Tingkatan Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Materi Pokok Lingkup
Kompetensi Ranah KD Ranah IPK Waktu
1 2 3
 Menilai kebenaran ilmiah C6
mengenai asal-usul kehidupan.

 Menjelaskan pandangan baru  Kecenderungan baru tentang teori

C2 evolusi. 2X45’
tentang perkembangan teori
evolusi.
 Menjelaskan pandangan Harun C2
Yahya atas teori evolusi.

5. Memahami 5.1 Menjelaskan arti, C2  Menjelaskan arti Bioteknologi. C2 Bioteknologi 6X45’

prinsip-prinsip prinsip dasar, dan  Menjelaskan prinsip-prinsip dasar C2
dasar jenis-jenis bioteknologi.  Arti dan Prinsip dasar Bioteknologi.
bioteknologi
bioteknologi.  Menjelaskan nilai tambah yang
diperoleh atas pengembangan C2
serta
Bioteknologi.
implikasinya
pada  Jenis-jenis Bioteknologi.
salingtemas.  Membedakan bioteknologi 2X45’
C2
konvensional dan modern.
 Mengkategorikan produk bioteknologi
konvensional dan modern. C2
 Menjelaskan perbedaan prinsip √
dasar pengembangan bioteknologi C2
konvensional dan modern.

 Menjelaskan proses rekayasa  Rekayasa genetika.

2X45’
genetika. C2
 Mengidentifikasi urutan proses
rekayasa genetika C1
 Memberikan contoh produk hasil
rekayasa genetika yang
C2
dimanfaatkan dalam kehidupan.

5.2 Mendeskripsikan C3  Menidentifikasi sumber-sumber C1 Peran dan implikasi hasil √ 4 X 45’

implikasi agen bioteknologi dan produk yang
 Ruang
Standar Tingkatan Tingkatan Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Materi Pokok Lingkup
Kompetensi Ranah KD Ranah IPK Waktu
1 2 3
bioteknologi pada dihasilkan. Bioteknologi.
sains, lingkungan,  Menjelaskan keuntungan dan C2
teknologi, dan kerugian diperolehnya produk  Hasil-hasil bioteknologi di berbagai
masyarakat. bioteknologi (PBKL). bidang.

 Menjelaskan dampak C2 2X45’

pemanfaatan hasil produk  Dampak pemanfaatan bioteknologi
bioteknologi di berbagai bidang. C2
 Membuat usulan atas alternatif
dampak penggunaan produk
rekayasa genetika, bayi tabung,
bank sperma.
 Membuat laporan membuat produk C3
bioteknologi konvensional. (PBKL)

Mengetahui Kediri, 12 Juli 2015

Kepala SMA Katolik Santo Augustinus Kediri Guru Mata Pelajaran,

Drs. Ag Didik Indradi Riatna. Drs. Terbit Iriato