RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

KELAS II TEMA 4 HIDUP BERSIH DAN SEHAT

SUBTEMA 4.1 HIDUP BERSIH DAN SEHAT DI RUMAH
PEMBELAJARAN 1

UNTUK MEMENUHI TUGAS LOKAKARYA

oleh
Ahmad Zian Nur Afiqi (173113700343)

Rombel A

UNIVERSITAS NEGERI MALANG

FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN
KEPENDIDIKAN SEKOLAH DASAR DAN PRASEKOLAH
PPG PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
MARET 2018
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP) KURIKULUM 2013

Satuan Pendidikan : SDN

Kelas / Semester : 2 /1
Tema : Hidup Bersih dan Sehat
Sub Tema : Hidup Bersih dan Sehat di Rumah
Pembelajaran ke : 1
Alokasi waktu : 5 JP

A. KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat,
membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan
Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis,
dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam
tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

Muatan : Bahasa Indonesia

No Kompetensi Indikator
3.4 Mengenal kosakata dan konsep 3.4.1 Mengidentifikasi kosakata
tentang lingkungan sehat dan yang berkaitan dengan
lingkungan tidak sehat di lingkungan lingkungan sehat
sekitar serta cara menjaga berdasarkan teks.
kesehatan lingkungan dalam bahasa 3.4.2 Menyebutkan kosakata
Indonesia atau bahasa daerah tentang lingkungan sehat
melalui teks tulis, lisan, dan visual. dalam bahasa Indonesia
melalui lisan
3.4.3 Menjelaskan makna
kosakata tentang
lingkungan sehat dalam
bahasa Indonesia melalui
teks tulis.
4.4 Menyajikan penggunaan 4.4.1 Menuliskan hasil
kosakata bahasa Indonesia yang pengamatan sederhana
tepat atau bahasa daerah hasil dengan kosakata yang
pengamatan tentang lingkungan berkaitan dengan
sehat dan lingkungan tidak sehat di lingkungan sehat.
lingkungan sekitar serta cara 4.4.2 Melaporkan hasil
menjaga kesehatan lingkungan pengamatan sederhana
dalam bentuk teks tulis, lisan, dan menggunakan kosakata
visual. bahasa indonesia yang
berkaitan dengan
lingkungan sehat.

Muatan : Matematika
No Kompetensi Indikator
3.8 Menjelaskan ruas garis dengan 3.8.1 Mengidentifikasi ruas garis
menggunakan model konkret bangun dengan menggunakan model
datar dan bangun ruang konkret bangun datar
 3.8.2 Menyebutkan ruas garis
dengan menggunakan model
konkret bangun datar

4.8 Mengidentifikasi ruas garis dengan 4.8.1 Menunjukkan ruas garis yang
menggunakan bangun datar dan membatasi model bangun
bangun ruang. datar

Muatan : SBDP
No Kompetensi Indikator
3.2 Memahami pola irama sederhana 3.2.1 Mengidentfikasi pola irama
melalui lagu anak-anak. sederhana melalui lagu
anak-anak.
3.2.2 Menjelaskan panjang dan
pendek bunyi pada lagu
anak-anak
4.2 Menampilkan pola irama sederhana 4.2.1 Memainkan panjang dan
melalui lagu anak-anak. pendek bunyi pada lagu
anak menggunakan simbol.

C. TUJUAN
1. Dengan mengamati teks lagu dan penjelasan guru, siswa diharapkan dapat
mengidentifikasi panjang dan pendek bunyi pada lagu anak menggunakan simbol
dengan benar.
2. Dengan mendengarkan lagu “membuang sampah”, siswa diharapkan dapat
menjelaskan panjang dan pendek bunyi pada lagu anak menggunakan simbol dengan
benar.
3. Dengan menirukan lagu “membuang sampah”, siswa diharapkan dapat memainkan
panjang dan pendek bunyi pada lagu anak secara benar.
4. Dengan membaca teks “Rumah yang Bersih Menyehatkan”, siswa diharapkan dapat
mengidentifikasi 3 kosakata yang berkaitan dengan lingkungan sehat.
5. Dengan membaca teks “Rumah yang Bersih Menyehatkan”, siswa diharapkan dapat
menyebutkan 3 kosakata yang berkaitan dengan lingkungan sehat.
6. Dengan memasangkan kata dan makna yang sesuai, siswa diharapkan dapat
menjelaskan makna 3 kosakata yang berkaitan dengan lingkungan sehat dengan benar.
7. Dengan mengamati gambar dan lingkungan sekitar, siswa diharapkan dapat menuliskan
hasil pengamatan sederhana tentang lingkungan sehat menggunakan ejaan yang tepat.
8. Melalui penugasan, siswa diharapkan dapat melaporkan hasil pengamatan sederhana
tentang lingkungan sehat menggunakan bahasa Indonesia yang tepat.
9. Dengan mengamati alat-alat kebersihan yang ditunjukkan guru, siswa diharapkan dapat
mengidentifikasi ruas garis yang membatasi 3 model bangun datar secara tepat.
10. Dengan mengamati gambar, siswa diharapkan dapat menyebutkan ruas garis yang
membatasi 3 model bangun datar secara benar.
11. Melalui penugasan, siswa diharapkan dapat menunjukkan ruans garis yang membatasi
3 model bangun datar

D. MATERI
1. Panjang dan pendeknya nada.
2. Kosakata tentang lingkungan sehat.
3. Ruas garis pada bangun datar.
E. PENDEKATAN & METODE
Pendekatan : Scientific
Metode : Penugasan, pengamatan, Tanya Jawab, Diskusi dan Ceramah

 Karakter siswa yang diharapkan : Religius

Nasionalis
Mandiri
Gotong-royong
Integritas

F. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Kegiatan Deskripsi Kegiatan

Pembukaan 1. Kelas dimulai dengan dibuka dengan salam, 15 menit
menanyakan kabar dan mengecek
kehadiran siswa
2. Kelas dilanjutkan dengan do’a dipimpin oleh
salah seorang siswa. Siswa yang diminta
membaca do’a adalah siswa siswa yang
hari ini datang paling awal.

3. Siswa diingatkan untuk selalu

mengutamakan sikap disiplin setiap saat
dan menfaatnya bagi tercapainya sita-cita.
4. Menyanyikan lagu Garuda Pancasila atau
lagu nasional lainnya. Guru memberikan
penguatan tentang pentingnya
menanamkan semangat Nasionalisme.
Inti 140 menit
1. Siswa diberikan arahan tentang cara
bernyanyi yang baik sesuai dengan panjang
dan pendeknya nada.
2. Sambil memperhatikan teks utuh lagu
“Membuang Sampah” yang ada di Buku
Siswa, siswa diperdengarkan lagu
“Membuang Sampah”
3. Siswa menirukan lagu “Membuang
Sampah” bersama guru.
4. Siswa membaca teks “Rumah Yang Bersih
Menyehatkan”
 5. Siswa diajak bermain tebak kata tentang
kosakata yang berkaitan dengan lingkungan
sehat beserta maknanya.
6. Siswa diberikan lembar kerja memasangkan
kata dengan makna yang sesuai.
7. Siswa dibagi menjadi beberapa kelompok
untuk melakukan pengamatan sederhana
terhadap gambar tentang lingkungan sehat.
8. Semua kelompok diberi pertanyaan yang
berkaitan dengan gambar untuk
memudahkan siswa menuliskan hasil
pengamatan sederhana.
9. Perwakilan kelompok membacakan hasil
laporan pengamatan.
10. Siswa diarahkan untuk mengamati keset,
hanger, dan serbet yang ditunjukkan guru.
11. Siswa diminta mengidentifikasi bentuk
permukaan setiap benda yang diamati.
12. Siswa menyimak penjelasan guru tentang
ruas garis pada bangun datar.
13. Siswa diajak bertanya jawab tentang ruas
garis pada setiap bangun datar yang
diajukan serta memberikan contoh bangun
datar yang lebih bervariasi
14. Perwakilan siswa maju untuk menunjukkan
ruas garis pada setiap bangun datar

Penutup 1. Siswa bersama guru melakukan 15 menit

refleksi :
~ Materi apa saja yang telah dipahami?
~ Materi apa saja yang belum dipahami?
~ Adakah hal-hal yang ingin diketahui
oleh siswa lebih lanjut?
~ Bagaimana perasaan selama
pembelajaran berlangsung?
2. Siswa diajak untuk menyimpulkan
kegiatan pembelajaran.
3. Kegiatan diakhiri dengan merapikan
pakaian, peralatan belajar, kebersihan
kelas, dan doa bersama.

G. PENILAIAN
1. Penilaian Sikap: Observasi
2. Penilaian Pengetahuan: Tes tertulis
3. Penilaian Keterampilan: Unjuk kerja

H. SUMBER DAN MEDIA

 1. Faisal. 2017. Buku Siswa Tema 4 Kelas 2: Hidup Bersih dan Sehat. Jakarta:
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
2. Lagu dan teks lagu “membuang sampah”
3. Keset, serbet, dan gantungan baju

I. LAMPIRAN
1. Materi pembelajaran
2. Lembar Kerja Peserta Didik
3. Lembar Kerja Kelompok
4. Lembar Evaluassi
5. Instrumen Penilaian

Mengetahui Malang, 23 Maret 2018

Kepala Sekolah, Guru Kelas 2 ,

……………………………… Ahmad Zian Nur Afiqi

NIP. …………………………
Lampiran 1
RANGKUMAN MATERI

1. Panjang pendek nada:

Nada 1 dibunyikan satu ketukan.
Nada 1 masing-masing nada 1 (do) dibunyikan setengah ketukan.
Nada . 4 dibunyikan dua ketukan.
Nada 1. 0 nada 1 (do) dibunyikan satu setengah ketukan.
Nada . 0 angka 0 merupakan tanda istirahat. angka 0 dibunyikan setengah ketukan.
Nada . 3 dibunyikan selama setengah ketukan.
2. Kosakata tentang lingkungan sehat: Bersih, sehat, dan rapi
3. Makna kosakata tentang lingkungan sehat
a. Bersih: Bebas dari kotoran
b. Sehat: Bebas dari penyakit
c. Rapi: Teratur baik
4. Persegi panjang memiliki 4 ruas garis, persegi memiliki 4 ruas garis, dan segitiga
memiliki 3 ruas garis.
5. Ruas-ruas garis model bangun datar.
Lampiran 2
LEMBAR KEGIATAN PESERTA DIDIK

Kelas / Semester : 2/1

Tema / Sub Tema : 4. Hidup Bersih dan Sehat / 2. Hidup Bersih dan Sehat
di Rumah

Nama : ........................................................
No. Absen : .......................................................
. Waktu : 15 menit
TUJUAN
Siswa diharapkan dapat menjelaskan makna kosakata tentang lingkungan bersih

Petunjuk
1. Tuliskan nama dan nomor absen di tempat yang disediakan!
2. Pasangkan kata di sebelah kiri dengan makna yang sesuai!
Lampiran 3
LEMBAR KEGIATAN KELOMPOK

Kelas / Semester : 2/1

Tema / Sub Tema : 4. Hidup Bersih dan Sehat / 2. Hidup Bersih dan Sehat
di Rumah

TUJUAN
Siswa diharapkan dapat membuat laporan hasil pengamatan sederhana tentang
lingkungan sehat

Petunjuk kegiatan
1. Tuliskan nama kelompok dan nama anggota kelompok di tempat yang sudah
disediakan Amati gambar di bawah ini.
2. Jawablah pertanyaan yang berhubungan dengan gambar untuk membantu
pengamatan.
3. Diskusikan dengan teman kelompok hasil pengamatan kalian.
4. Isikan pada kolom yang tersedia!

Nama Kelompok : …………………………..

Nama Siswa : 1. ………………………

2. ………………………
3. ………………………
4. ………………………
5. ………………………
Apa saja yang dilakukan Dayu dan keluarga?
Apa saja alat yang mereka gunakan?
Adakah alat-alat itu di rumahmu?
Bisakah kamu menggunakannya?

tuliskan hasil pengamatanmu di bawah ini !

Rumah yang Bersih

..............................................................................................................................................................

..............................................................................................................................................................

..............................................................................................................................................................

..............................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................
.

.............................................................................................................................................................

..............................................................................................................................................................

..............................................................................................................................................................
Lampiran 4
TES EVALUASI PESERTA DIDIK

Kelas / Semester : 2/1

Tema / Sub Tema : 4. Hidup Bersih dan Sehat / 2. Hidup Bersih dan Sehat
di Rumah

Nama : ........................................................
No. Absen : .......................................................
Waktu : 30 menit

Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan jawaban yang tepat !

1. Jelaskan panjang pendek nada di bawah ini:

Nada 1 dibunyikan ............... ketukan
Nada 1 1 masing-masing nada 1 (do) dibunyikan ............... ketukan.
Nada . 4 dibunyikan ............... ketukan.
Nada 1 . 0 nada 1 (do) dibunyikan ............... ketukan.
Nada . 0 angka 0 merupakan tanda istirahat. angka 0 dibunyikan ............... ketukan.
Nada . 3 dibunyikan ............... ketukan.
2. Sebutkan 3 kosakata tentang lingkungan sehat!
..........................................................................................................................
3. Jelaskan makna kosakata berikut!
a. Bersih: .......................................................................................................
b. Sehat: .........................................................................................................
c. Rapi: ..........................................................................................................
4. Sebutkan banyak ruas garis bangun datar persegi panjang, persegi, dan segitiga!

5. Tunjukkan ruas-ruas garis pada model bangun datar di bawah ini!

 KUNCI JAWABAN

1. Panjang pendek nada:

Nada 1 dibunyikan satu ketukan.
Nada 1 1 masing-masing nada 1 (do) dibunyikan setengah ketukan.
Nada . 4 dibunyikan dua ketukan.
Nada 1. 0 nada 1 (do) dibunyikan satu setengah ketukan.
Nada . 0 angka 0 merupakan tanda istirahat. angka 0 dibunyikan setengah ketukan.
Nada . 3 dibunyikan selama setengah ketukan.
2. Kosakata tentang lingkungan sehat: Bersih, sehat, dan rapi
3. Makna kosakata tentang lingkungan sehat
a. Bersih: Bebas dari kotoran
b. Sehat: Bebas dari penyakit
c. Rapi: Terartur baik
4. Persegi panjang memiliki 4 ruas garis, persegi memiliki 4 ruas garis, dan segitiga
memiliki 3 ruas garis.
5. Ruas-ruas garis model bangun datar.
Lampiran 5

INSTRUMEN PENILAIAN

1. Penilaian Sikap
Petunjuk:
Berilah tanda centang () pada sikap setiap siswa yang terlihat!

Keterangan:
T : Terlihat
BT : Belum Terlihat

2. Penilaian Pengetahuan

No. Nama Skor Nilai

 Pedoman penskoran
Nomor Jumlah
1 2 3 4 5
Soal Skor
Skor
15 5 10 5 5 40
Maksimal

Nilai= Jumlah Skor x 100

40

3. Penilaian Keterampilan
 Menyanyi dengan memperhatikan panjang dan pendek bunyi pada lagu.
  Membuat laporan sederhana tentang lingkungan rumah yang bersih
dan sehat.

Perlu Bim-
Baik Sekali Baik Cukup
Kriteria bingan
4 3 2
1
Menun Seluruh ruas Menunjukkan Menunjukk Menunjukk
jukkan garis ruas garis an ruas an ruas
ruas ditunjukkan bangun datar garis garis
bangu dengan tepat dengan 1-2 bangun bangun
n datar kesalahan datar datar
dengan 3- dengan
4 lebih dari 5
kesalahan kesalahan

 Menunjukkan ruas GARIS bangun datar

MEDIA
TEKS LAGU