RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

KURIKULUM 2013

Sekolah : SD Muhammadiyah Birrul Walidain

Kelas/Semester : V/1 (satu)
MateriPokok :Waktu
Mata Pelajaran : Matematika
Alokasi Waktu : 2 x 35 menit (1 kali pertemuan)

A. Kompetensi Inti (KI)

1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga,teman, guru dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan factual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca)
dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan factual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya
yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

Matematika
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
3.4 Menjelaskan kecepatan sebagai 3.4.1 Menjelaskan pengertian waktu.
perbandingan jarak dengan waktu. 3.4.2 Memahami rumus waktu.

4.4 Menyelesaikan masalah yang

4.4.1 Menyelesaikan soal cerita tentang
berkaitan dengan kecepatan jarak dan waktu.
waktu.

C. TujuanPembelajaran
1. Setelah mendengarkan, Siswa dapat menjelaskan pengertian waktu dengan benar.
2. Setelah mengamati, Siswa dapat memahami rumus waktu dengan tepat.
3. Setalah berdiskusi, Siswa dapat menyelesaikan soal cerita tentang wakt dengan benar.
 Karaktersiswa yang diharapkan : Religius
Nasionalis
Mandiri
Gotong Royong
Integritas

D. MateriPembelajaran.
 Waktu

E. Metode, Pendekatan dan Model Pembelajaran

PendekatanPembelajaran : Saintifik
Model Pembelajaran : Cooperative Learning
MetodePembelajaran : Tanya jawab, diskusi, danpenugasan

F. Langkah-langkahPembelajaran
AlokasiWa
Kegiatan Deskripsi
ktu
Pendahuluan 1. Guru membuka pelajaran dengan berdoa, menanyakan 10 menit
kabar dan melakuka presensi (Religius).
2. Menyanyikan lagu Indonesia Raya dipimpin oleh salah
satu siswa (Nasionalisme).
3. Guru melakukan kegiatan literasi pengenalan tokoh
matematika yaitu“Phytagoras”
4. Guru melakukan apersepsi sebagai awal komunikasi
guru sebelum melaksanakan pembelajaran
menggunakan jam dinding dengan menanyakan “pukul
berapa mereka berangkat ke sekolah ?” (Komunikasi).
5. Siswa mendengarkan penjelasan dari guru tentang
kegiatan yang akan dilakukan dalam pembelajaran
(Komunikasi).
Kegiataninti 1. Awal pembelajaran dimulai dengan motivasi berupa 50 menit
prasyarat mengingat kembali tentang waktu.
2. Siswa bersama guru mengamati jam dinding yang
ditunjukkan oleh oleh guru. (Mengamati/M1)
3. Guru menjelaskan secara singkat dan interaktif tentang
pengertian waktu dan rumus waktu.(Menanya/M2)
 AlokasiWa
Kegiatan Deskripsi
ktu

4. Siswa dipersilahkan bertanya dan memberi pendapat

tentang materi pengertian waktu dan rumus
waktu(Menanya/M2).Communication
5. Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok yang
beranggotakan 5-6 orang. Collaboration
6. Guru menjelaskan tentang teknis diskusi hari ini
7. Guru memberikan LKS kepada siswa untuk di
diskusikan secara kelompok (Menalar/M3)
Mengidentifikasi Masalah

Siswa dapat memahami permasalahan tentang waktu.Mandiri

Menentukan Tujuan

Siswa mengetahui tujuan dari soal tentang apa yang ditanyakan

dalam soal. Dari soal tersebut siswa mengetahui yang
ditanyakan adalah mencari waktu.Mandiri

Mengeksplorasi strategi yang mungkin

1. Siswa memilih berbagai strategi (rumus) yang sesuai

dengan pertanyaan dalam soal.
2. Siswa mengkaji rumus yang mungkin akan dapat
digunakan.

Mengantisipasi hasil dan bertindak

Siswa menyelesaikan soal berdasarkan strategi (rumus) yang

telah dipilih.
 AlokasiWa
Kegiatan Deskripsi
ktu
Melihat dan Belajar

1. Setalah berdiskusi, guru meminta siswadipilih secara

acak untuk menuliskan hasil jawabannya di depan kelas
dan menulis jawabannya di depan kelas
(Mengkomunikasikan/M5). Literasi
2. Siswadan guru mengevaluasi / mengkoreksi jawaban
yang di dapatnya dengan apa yang ditanyakan dalam
soal.
3. Siswa dan guru mereview kembali pengetahuan yang
diperolehnya dari pemilihan strategi yang digunakan
untuk memecahkan masalah.
4. Guru bersama siswa melakukan Tanya jawab untuk
meluruskan kesalah pahaman dan member penguatan.
Penutup 1. Siswa bersama guru menyimpulkan hasil 10Menit
pembelajaran. Integritas
2. Siswa bersama guru melakukan refleksi (renungan)
atas pembelajaran yang telah berlangsung ;
 Apa yang kamu dapatkan dalam pembelajaran?
3. Guru memberikan informasi kepada siswa tentang
materi yang akan dibahas besok (Communication).
4. Siswa diajak menyayikan lagu daerah dengan judul
“Jaranan” (Nasionalisme).
5. Guru meminta salah satu siswa memimpin berdoa
(Religius).
6. Guru menutup pembelajaran dengan mengucapkan
salam

G. Media dan Sumber Belajar

1. Media Pembelajaran
- PPT tentang materi waktu
2. Sumber Belajar
Sumanto dkk. 2008. Gemar Matematika 5 untuk Kelas V SD/MI. Jakarta: Pusat
Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional.

H. Penilaian Pembelajaran
 Teknik Penilaian
1. Pengetahuan

Muatan Indikator Teknik Penilaian Bentuk

Instrumen
Matematika 4.4.1 Menyelesaikan soal cerita tentang Tes tertulis Soal Isian
waktu.

2. Keterampilan
Kriteria SangatBaik Baik Cukup PerluPendampinga
n
(4) (3) (2) (1)
Menyele Tidak mampu
Mampu Mampu Mampu
saikan menyelesaikan
menyelesaikan menyelesaikan menyelesaikan
masalah lembar kerja
lembar kerja lembar kerja lembar kerja
yang individu dalam
individu dalam individu dalam individu dalam
terkait waktu yang
waktu singkat waktu yang cukup waktu yang
dengan ditentukan.
dengan maksimum dengan maksimum 1 cukup dengan
waktu tanpa kekeliruan – 2 kekeliruan maksimum 3 – 4
kekeliruan

Penilaian (penskoran) = total nilaisiswa x 100

total nilai maksimal =
Lampiran Soal

1. Joko pergi ke rumah paman. Jarak rumah Joko dan rumah paman 120 km. Jarak tersebut
ditempuh Joko dengan sepeda motor berkecepatan rata-rata 40 km/jam. Bila Joko berangkat
dari rumah pukul 08.00, maka ia sampai di rumah paman pukul ....

2. Agung akan mengunjungi rumah neneknya di Trenggalek yang berjarak 120 km. Agung
berangkat dari rumah pukul 05.15 dengan kecepatan rata-rata 40 km/jam. Di tengah
perjalanan, Agung beristirahat selama 30 menit. Pukul berapa Agung tiba di rumah
neneknya?

3. Jarak kota P dan kota Q 240 km. Sebuah bus berangkat dari kota P pukul 14.00 WIB. Di
perjalanan bus beristirahat selama 30 menit. Bus tersebut melaju dengan kecepatan rata-rata
60 km/jam, maka bus tersebut akan tiba di kota Q pukul...WIB

4. Panjang keliling lapangan 500 m. Danu berlari dengan kecepatan 20 m/menit. Danu dapat
mengelilingi lapangan dalam waktu .... menit.

5. Alberto berangkat dari Bandung ke Bogor dan Beckham berangkat dari Bogor ke Bandung.
Mereka akan melewati jalan yang sama. Alberto akan mengendarai mobil dengan kecepatan
60km/jam dan Beckham akan berjalan kaki dengan kecepatan 40km/jam . Jarak Jakarta
Bandung 200 Km. Mereka akan berangkat bersama-sama pada pukul 11.00. Jam berapa
mereka akan berpapasan ?
Kunci Jawaban

1. Diketahui
Jarak = 120 km
Kecepatan = 40 km/jam
Ditanya Waktu?
W=J:K
W = 120 : 40
W = 3 jam
W = 08.00 + 03.00 = 11.00
Jadi Joko sampai di rumah paman pulul 11.00

2. Diketahui
Jarak = 120 km
Kecepatan = 40 km/jam
Ditanya Waktu?
W=J:K
W = 120 : 40 = 3 jam
W = 3 jam – 30 menit = 2 jam 30 menit
W = 05.15 + 2.30 = 07.45
Jadi Agung tiba di rumah neneknya pukul 07.45

3. Diketahui
Jarak = 240 km
Kecepatan = 60 km/jam
Ditanya Waktu?
W=J:K
W = 240 : 60 = 4 jam
W = 4 jam + 30 menit = 4 jam 30 menit
W = 14.00 + 4.30 = 18.30
Jadi bus tiba di kota Q pukul 18.30

4. Diketahui
Jarak = 500 m
Kecepatan = 70 m/menit
Ditanya Waktu?
W=J:K
W = 500 : 20 = 25 menit

5. Langkah pertama adalah kita hitung dulu kecepatan total Mobil Alberto dan Bechkam :
Kecepatan(total) = Kecepatan Mobil Alberto + Kecepatan Mobil Bechkam
Kecepatan(total) = 60 km/jam + 40 km/jam = 100 km/jam
Kemudian kita cari waktunya :
W= J:K
= 200 km : 100 km/jam
= 2 jam
Mereka akan berpapasan setelah 2 jam mereka berangkat
Jadi mereka akan berpapasan pada pukul: 11.00 + 2 jam = 13.00