KATA PENGANTAR

Puji syukur kehadirat Allah SWT atas karunia dan hidayah-Nya sehingga
penulis bisa menyelesaikan LKS Matematika Berbasis Discovery Learning ini
dan hadir dihadapan kita. LKS ini dibuat untuk mempermudah siswa kelas VII
dalam memperlajari materi Segitiga. LKS ini didesain sedemikian rupa sehingga
bertujuan untuk memfasilitasi siswa dalam mempelajari Segitiga. Penulis
menyadari dalam penyusunan LKS ini masih memilki banyak kekurangan.
Namun, penulis berharap semoga LKS ini dapat membantu pemahaman siswa
terhadap materi Segitiga.
Kritik dan saran selalu penulis harapkan dari semua pihak demi perbaikan
LKS ini. Akhir kata dengan kerendahan hati, penulis semoga LKS Berbasis
Discovery Learning ini dapat bermanfaat dan membantu siswa serta guru
sehingga terjadi proses pembelajaran dengan baik. Selamat mempelajari dan
semoga sukses.

Pekanbaru, 2017

Penulis

DAFTAR ISI

KATA PENGANTAR. ........................................................................................... i

DAFTAR ISI. ......................................................................................................... ii
PETA KONSEP. ....................................................................................................iii
DESKRIPSI LKS. .................................................................................................. iv
PETUNJUK PENGGUNAAN LKS. ..................................................................... vi
STANDAR ISI. ..................................................................................................... vii

LKS Matematika Berbasis Discovery Learning Kelas VII SMP/MTs i

 KEGIATAN BELAJAR1: ............ Pengertian, Jenis-jenis, dan Sifat-sifat Segitiga.
.......................................................................................... 1
Latihan 1. .......................................................................... 8
KEGIATAN BELAJAR 2: .... Jumlah Sudut Segitiga, Sudut dalam dan Sudut Luar
Segitiga. ............................................................................ 9
Latihan 2. ......................................................................... 17
KEGIATAN BELAJAR 3: ............Garis-garis Istimewa pada Segitiga dan keliling
Segitiga. ........................................................................... 18
Latihan 3. ......................................................................... 27
KEGIATAN BELAJAR 4: ................................................................. Luas Segitiga.
......................................................................................... 29
Latihan 4. ......................................................................... 36
DAFTAR REFERENSI. ....................................................................................... 37

PETA KONSEP

Segitiga Pengertian
segitiga

Jumlah sudut segitiga Jenis-jenis

segitiga

Sudut
LKS dalam
Matematika Berbasis Discovery Learning Kelas VII SMP/MTs
segitiga ii
 Sudut luar Berdasarkan
segitiga panjang sisi
Berdasarkan
besar sudut

Sama Sebarang Sama

sisi kaki

Lancip Tumpul Siku-

siku

Garis-garis Sifat-sifat Keliling dan

istimewa pada segitiga luas
segitiga segitiga
DESKRIPSI LKS
Salah satu kompetensi yang harus dikuasai siswa saat belajar Matematika
di SMP/MTs dan tercantum dalam Kurikulum 2013 adalah siswa mampu
memahami konsep bangun datar segitiga dan menyelesaikan masalah kontekstual
yang berkaitan dengan bangun datar segitiga tersebut. Memahami konsep bangun
datar segitiga sangatlah penting karena menjadi prasyarat saat siswa belajar pada
pembahasan berikutnya, salah satunya yaitu bangun ruang.
Memahami dengan baik materi pelajaran tidaklah cukup, belajar haruslah
mengarahkan kepada proses berpikir yaitu salah satunya berpikir kreatif. LKS ini
dibuat menggunakan model Discovery Learning yang mana pembelajaran lebih
ditekankan pada penemuan yang dilakukan oleh siswa itu sendiri untuk
memfasilitasi kemampuan berpikir kreatif siswa tersebut.
LKS ini berisi uraian materi segitiga, perhatikan peta konsep agar lebih
mudah untuk mengetahui apa saja yang akan dipelajari. LKS ini juga menyajikan
beberapa contoh serta pertanyaan-pertanyaan yang mengacu kepada siswa untuk
berpikir lebih luas. Hal ini bertujuan agar pembelajaran berkesan bagi siswa.
Beberapa pertanyaan bersifat terbuka, jadi soal-soal yang disediakan tidaklah
salah melainkan terbuka. Terbuka disini maksudnya adalah memiliki banyak
jawaban benar ataupun banyak penyelesaian benar sesuai dengan pengertian
kemampuan berpikir kreatif itu sendiri.
Adapun langkah-langkah dalam model Discovery Learning, yaitu:
a. Pemberian rangsangan (Stimulation)
Pada tahap ini, siswa dihadapkan pada suatu masalah. Kemudian,
dilanjutkan untuk tidak diberi generalisasi agar timbul keinginan untuk

LKS Matematika Berbasis Discovery Learning Kelas VII SMP/MTs iii

 menyelidiki sendiri dengan mengajukan pertanyaan-pertanyaan yang dapat
menghadapkan siswa pada kondisi yang mendorong eksplorasi.

b. Pernyataan atau identifikasi masalah (Problem Statement)

Pada tahap ini, siswa diberi kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak
mungkin agenda-agenda masalah yang relevan dengan bahan pelajaran.
Kemudian, salah satunya dipilih dan dirumuskan dalam bentuk pernyataan
(Statement) atau hipotesis sebagai jawaban sementara atas pertanyaan yang
diajukan.
c. Pengumpulan data (Data Collection)
Pada tahap ini, siswa diberi kesempatan untuk mengumpulkan
(Collection) berbagai informasi yang relevan untuk membuktikan benar atau
tidaknya hipotesis.
d. Pengolahan data (Data Processing)
Pada tahap ini, semua informasi hasil bacaan, wawancara, observasi, dan
sebagainya diolah, diacak, diklasifikasikan, ditabulasi, bahkan bila perlu
dihitung dengan cara tertentu agar terbentuk konsep atau generalisasi.
e. Pembuktian (Verification)
Pada tahap ini, siswa melakukan pemeriksaan secara cermat untuk
membuktikan benar atau tidaknya hipotesis yang ditetapkan sebelumnya
dengan temuan alternatif kemudian dihubungkan dengan hasil pengolahan
data.
f. Menarik Kesimpulan (Generalization)
Pada tahap ini, generalisasi atau penarikan kesimpulan dapat dijadikan
prinsip umum dan berlaku untuk semua kejadian atau masalah yang sama,
dengan memperhatikan pembuktian.

Belajar butuh kesabaran. Hilangkan rasa ingin cepat-cepat menguasai materi. Belajar
selalu butuh proses yang tidak sebentar
PETUNJUK PENGGUNAAN LKS

1. Pelajari materi dan contoh soal secara berurutan

2. Kerjakan setiap soal atau latihan ataupun titik-titik isian yang tertera pada
lembar kegiatan, ikuti petunjuknya

LKS Matematika Berbasis Discovery Learning Kelas VII SMP/MTs iv

 3. LKS ini berbasis Discovery Learning sehingga siswa dituntut untuk
menemukan sendiri konsep materi pembelajaran
4. Jika menemui kesulitan dalam mengerjakan soal latihan, kembalilah
pelajari materi yang terkait
5. Jika mengalami kesulitan yang tidak dapat dipecahkan, catatlah, kemudian
tanyakan kepada guru saat kegiatan tatap muka atau bacalah referensi lain
untuk memperoleh pengetahuan tambahan yang berhubungan dengan
materi pada LKS ini

STANDAR ISI

A. Kompetensi Dasar
3.14 Menganalisis berbagai bangun datar segiempat dan segitiga berdasarkan
sisi, sudut dan hubungan antar sisi dan antar sudut
3.15 Menurunkan rumus untuk menentukan keliling dan luas segiempat dan
segitiga
4.14 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan bangun datar segiempat
dan segitiga.
4.15 Menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan luas dan
keliling segiempat dan segitiga.

B. Indikator Pencapaian Kompetensi

3.14.1 Menjelaskan pengertian dan unsur-unsur segitiga

LKS Matematika Berbasis Discovery Learning Kelas VII SMP/MTs v

 3.14.2 Menjelaskan jenis-jenis segitiga berdasarkan sisi atau sudutnya
3.14.3 Menentukan sifat-sifat segitiga
3.14.4 Menunjukkan bahwa jumlah sudut segitiga adalah 180o
3.14.5 Memahami garis-garis istimewa pada segitiga
4.14.1 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan jenis-jenis segitiga
4.14.2 Menyelesaikan permasalahan menggunakan hubungan antara sudut
dalam dan sudut luar segitiga
3.15.1 Menurunkan rumus untuk menentukan keliling segitiga
3.15.2 Menurunkan rumus untuk menentukan luas segitiga
4.15.1 Menerapkan konsep keliling segitiga untuk menyelesaikan masalah
4.15.2 Menerapkan konsep luas segitiga untuk menyelesaikan masalah

C. Tujuan Pembelajaran
1. Menjelaskan pengertian dan unsur-unsur segitiga
2. Menjelaskan jenis-jenis segitiga berdasarkan sisi atau sudutnya
3. Menentukan sifat-sifat segitiga
4. Menunjukkan bahwa jumlah sudut segitiga adalah 180o
5. Memahami garis-garis istimewa pada segitiga
6. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan jenis-jenis segitiga
7. Menyelesaikan permasalahan menggunakan hubungan antara sudut
dalam dan sudut luar segitiga
8. Menurunkan rumus untuk menentukan keliling segitiga
9. Menurunkan rumus untuk menentukan luas segitiga
10. Menerapkan konsep keliling segitiga untuk menyelesaikan masalah
11. Menerapkan konsep luas segitiga untuk menyelesaikan masalah

LKS Matematika Berbasis Discovery Learning Kelas VII SMP/MTs vi