Rencana Pembelajaran Terpadu

Mata pelajaran :

1. Pengetahuan Sosial

2. B.Indonesia

3. PKn

Tema : Lingkungan

Satuan Pendidikan : Sekolah Dasar

Kelas / semester : III / I

Alokasi waktu : I x pertemuan (1 x 20 menit)

I. Standar Kompetensi

1. Pengetahuan Sosial : Memahami lingkungan alam dan lingkungan buatan.

2. B.Indonesia : Memahami penjelasan tentang petunjuk dan cerita anak

yang dilisankan.

3. PKn : Melaksanakan aturan yang berlaku dimasyarakat.

II. Kompetensi Dasar

1. Pengetahuan Sosial : Menceritakan lingkungan alam dan lingkungan buatan.

2. B.Indonesia : Mengomentari tokoh-tokoh cerita anak yang

disampaikan secara lisan.

3. PKn : Mengenal dan melaksanakan aturan yang

berlaku dilingkungan masyarakat.

III. Indikator

1. Pengetahuan Sosial : Menyebutkan contoh lingkungan alam dan

lingkungan buatan.

2. B.Indonesia : Memberikan tanggapan terhadap watak tokoh dalam

cerita.
 3. PKn : Menyebutkan jenis-jenis aturan dalam masyarakat.

IV. Materi Pembelajaran

1. Pengetahuan Sosial

Gambar lingkungan alam dan lingkungan buatan.

2. B.Indonesia

Cerita anak “Seorang Laki-laki dan Pohon-pohon”

3. PKn

Gambar sikap yang mematuhi aturan-aturan dilingkungan masyarakat.

V. Langkah-langkah Pembelajaran

1. Kegiatan Pra Pembelajaran

Guru mempersiapkan segala sesuatu yang akan mendukung pelaksanaan proses

pembelajaran terpadu seperti: mengatur ruangan, menyiapkan alat/media

pembelajaran yang akan digunakan.

2. Kegiatan Pembukaan

a. Siswa dikondisikan kedalam situasi belajar yang kondusif.

b. Memberi salam, berdoa, dan mengabsen siswa.

c. Guru melakukan apersepsi dengan cara mengajak siswa menyanyikan lagu

“Kebunku” sebagai motivasi untuk membangkitkan gairah belajar siswa.

d. Guru menyampaikan secara lisan materi yang akan dipelajari dilanjutkan dengan

menjelaskan kemampuan-kemampuan yang diharapkan dapat dicapai siswa

setelah pertemuan pembelajaran terpadu.

3. Kegiatan Inti

a. Siswa mendengar penjelasan guru tentang lingkungan alam dan lingkungan

buatan.

b. Siswa diminta mengamati gambar dan bertanya jawab tentang lingkungan alam

dan lingkungan buatan.

 c. Guru meminta siswa menyebutkan contoh-contoh lingkungan alam dan
lingkungan

buatan disekitar tempat tinggalnya.

d. Siswa mendengarkan cerita “Seorang Laki-laki dan Pohon-pohon” yang

dibacakan

oleh guru kemudian siswa diminta untuk memberikan pendapat tentang isi cerita

tersebut.

e. Guru memperlihatkan gambar tentang sikap yang mematuhi dan sikap yang

tidak mematuhi aturan-aturan di lingkungan masyarakat dan siswa diminta

mengamati gambar tersebut. Selanjutnya membicarakan hal-hal yang berkaitan

dengan gambar.

4. Kegiatan Penutup

a. Siswa dibimbing untuk menarik kesimpulan dari apa yang telah dibahas dalam

pertemuan ini.

b. Tindak lanjut dengan memberikan pembiasaan untuk selalu melaksanakan

aturan-aturan di lingkungan masyarakat.

c. Guru membimbing siswa mengerjakan evaluasi.

d. Guru membahas hasil evalusi siswa.

VI. Media dan Sumber Belajar

1. Teks lagu “Kebunku”

2. Gambar tentang lingkungan alam dan lingkungan buatan.

3. Buku-buku mata pelajaran: Pengetahuan sosial, B. Indonesia, PKn.

4. Gambar tentang aturan-aturan dilingkungan masyarakat.

VII. Metode

1. Ceramah

2. Tanya jawab
 3. Pemberian tugas

VIII. Penilaian Pembelajaran

1. Prosedur Penilaian

a. Penilaian proses dilakukan untuk melihat keaktifan siswa.

b. Penilaian akhir mengerjakan evaluasi.

2. Jenis dan Bentuk Penilaian

a. Tes tulisan bentuk evaluasi, dilakukan pada akhir pembelajaran.

b. Tes lisan dilakukan pada awal dan akhir pembelajaran untuk mengetahui

kemampuan siswa sebelum dan sesudah pembelajaran.

c. Tes kinerja pada saat pembelajaran berlangsung.

3. Alat Penilaian

a. Lembar Kerja Siswa (LKS) terlampir

b. Lembar soal, terlampir

c. Lembar penilaian kinerja, terlampir

IX. Sumber Rujukan

a. Tim Bina Bahasa, Bahasa Indonesia, untuk Sekolah Dasar Kelas 3, Yudistira, tahun

2008

b. Moediarta, Rani R.2007.PKn. Jakarta : Yudistira

Jakarta, 29 Mei 2011

Kepala sekolah Guru kelas