RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : SMK Telkom Malang

Program Keahlian : TKJ & RPL
Kelas/Semester : XII/1
Mata Pelajaran : Database
Materi Pokok : Konsep Pemodelan Perangkat Lunak (PL)
Alokasi Waktu : 3 JP (1 pertemuan)

A. Kompetensi Inti (KI)

1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.

2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong,
kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian
dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial
dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan
rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan
wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan
kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan
bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda
sesuai kaidah keilmuan

B. Kompetensi Dasar dan Indikator

1.1. Mendeskripsikan kebesaran Tuhan yang menciptakan ilmu pengetahuan sehingga

kita dapat memodelkan perangkat lunak.
2.1. Menunjukkan perilaku sopan, jujur dan teliti dalam menyajikan konsep pemodelan
perangkat lunak.
3.1. Memahami konsep pemodelan perangkat lunak.
Indikator:
1. Peserta didik dapat menjelaskan kosep rekayasa PL
2. Peserta didik dapat mengidentifikasi komponen dan karakteristik PL
3. Peserta didik dapat menjelaskan prinsip analisis dan desain
4. Peserta didik dapat menjelaskan ragam pemodelan PL
4.1. Menyajikan beberapa karakteristik pemodelan perangkat lunak.
Indikator:
1. Peserta didik dapat menyajikan konsep rekayasa PL dalam bentuk laporan
tertulis.
2. Peserta didik dapat menyajikan komponen dan karakteristik PL dalam bentuk
laporan tertulis.
3. Peserta didik dapat menyajikan prinsip analisis dan desain dalam bentuk laporan
tertulis.
4. Peserta didik dapat menyajikan ragam pemodelan PL dalam bentuk laporan
tertulis.
1
C. Tujuan Pembelajaran

Peserta didik dapat menjelaskan konsep pemodelan PL dalam bentuk laporan tertulis, dengan
menunjukkan perilaku sopan, jujur dan teliti sehingga dapat memahami kebesaran Tuhan YME yang
telah menciptakan ilmu pengetahuan.

D. Materi Pembelajaran

Konsep rekayasa PL
Komponen dan karakteristik PL
Prinsip analisis dan desain
Ragam pemodelan PL

E. Metode Pembelajaran

Menggunakan pendekatan saintifik, dengan menerapkan model Discovery Learning.

Strategi : membaca, menyimak, diskusi kelompok, studi pustaka, penugasan individu.

F. Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran

1. Media
- Power point presentation
2. Alat/Bahan
- Laptop
- LCD
3. Sumber Belajar
- Buku Rekayasa perangkat lunak pendekatan praktisi
- Internet

G. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan 1
1) Kegiatan Pendahuluan

Kegiatan Alokasi Waktu

 Guru mengecek kesiapan Peserta didik belajar baik secara fisik
maupun psikologis.
 Guru menanyakan pengalaman Peserta didik dalam membuat
perangkat lunak.
 Guru menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi yang akan
dicapai. 10”
 Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan penjelasan
tentang kegiatan yang akan dilakukan Peserta didik untuk
menyelesaikan latihan-latihan dan tugas dalam pembelajaran.
 Guru membentuk kelompok diskusi.

2
2) Kegiatan Inti

Kegiatan Alokasi Waktu

Mengamati
 Peserta didik menyimak slide presentasi tentang pemodelan
perangkat lunak yang disampaikan guru
 Peserta didik mencatat penjelasan yang disampaikan guru 25”
 Peserta didik membuat rangkuman dari penjelasan yang
disampaikan guru
Menanyakan
 Peserta didik masing-masing membuat 1 pertanyaan dari penjelasan
15”
guru dan ditanyakan kepada sesama peserta didik dalam kelompok
masing-masing
Mengumpulkan informasi
 Peserta didik mengumpulkan informasi mengenai pertanyaan yang
telah dibuat dengan sumber belajar peserta didik yang lain dalam
satu kelompok.
 Setiap kelompok mengumpulkan informasi mengenai mengenai hasil 30”
diskusi antar sesama peserta didik dengan sumber belajar dari guru.
 Setiap kelompok mengumpulkan informasi mengenai hasil diskusi
antar sesama peserta didik dengan sumber belajar internet dan buku
yang akan digunakan sebagai referensi informasi.
Mengolah informasi
 Peserta didik saling berdiskusi dalam kelompoknya masing-masing
untuk mengolah informasi yang telah diterima dari berbagai sumber. 20”
 Peserta didik membuat kesimpulan dari pertanyaan yang telah dibuat
berdasarkan informasi yang telah dikumpulkan.
Mengkomunikasikan
 Setiap kelompok mempresentasikan hasil diskusinya.
40”
 Setiap kelompok lainnya membuat tanggapan terhadap penjelasan
kelompok yang sedang presentasi.

3) Kegiatan Penutup

Kegiatan Alokasi Waktu

 Peserta didik dengan bimbingan guru menyimpulkan pembelajaran
hari itu
 Guru memberikan umpan balik pembelajaran
 Guru memberikan soal POST TEST untuk mengukur aspek 25”
pengetahuan peserta didik
 Guru menyampaikan rencana pembelajaran untuk pertemuan
berikutnya dan memberikan tugas rumah berupa laporan tertulis
3
 tentang materi konsep pemodelan perangkat lunak.

H. Penilaian
1. Jenis/Teknik Penilaian
 Sikap (melalui rubrik pengamatan sikap selama pembelajaran)
 Pengetahuan: tes tulis
 Keterampilan: mebuat laporan tertulis.

2. Bentuk instrumen
A. Aspek Sikap

No. Butir Sikap Deskripsi

1. Sopan 4: sangat sopan dalam berkomunikasi
3: sopan dalam berkomunikasi
2: kurang sopan dalam berkomunikasi
1: tidak sopan dalam berkomunikasi
2. Jujur 4: tidak pernah curang dalam mengerjakan tes tulis
3: berusaha curang dalam mengerjakan tes tulis, namun tidak
diulangi setelah ditegur
2: berbuat curang saat tes, namun tidak diulangi setelah
ditegur
1: curang saat tes dan tidak mempedulikan hukuman
3. Teliti 4: tidak ada kesalahan penulisan dalam menyusun laporan
3: ada 1-2 kesalahan dalam penulisan laporan
2: ada 3 – 5 kesalahan dalam penulisan laporan
1: lebih dari 5 kesalahan dalam penulisan laporan

No Nama Sikap
Total
Kriteria Kriteria Kriteria Kriteria Kriteria
Score
1 2 3 4 5
1.
2.
3.
4.

40.

4
 B. Aspek Pengetahuan

Soal terlampir

No. Butir Soal Deskripsi Penilaian

1. Jelaskan definisi perangkat 20 = Mampu menuliskan jawaban dengan benar dan
lunak ! sistematis
10 = Jawaban benar namun kurang lengkap dalam
memaparkan
5 = Jawaban salah tapi masih berusaha untuk
menjelaskan
2. Jelaskan definisi rekayasa 20 = Mampu menuliskan jawaban dengan benar dan
perangkat lunak ! sistematis
10 = Jawaban benar namun kurang lengkap dalam
memaparkan
5 = Jawaban salah tapi masih berusaha untuk
menjelaskan
3. Jelaskan karakteristik perangkat 20 = Mampu menuliskan jawaban dengan benar dan
lunak ! sistematis
10 = Jawaban benar namun kurang lengkap dalam
memaparkan
5 = Jawaban salah tapi masih berusaha untuk
menjelaskan
4. Jelaskan bagaiman proyek 20 = Mampu menuliskan jawaban dengan benar dan
perangkat lunak dimulai ! sistematis
10 = Jawaban benar namun kurang lengkap dalam
memaparkan
5 = Jawaban salah tapi masih berusaha untuk
menjelaskan
5. Jelaskan ragam pemodelan PL 20 = Mampu menuliskan jawaban dengan benar dan
sistematis
10 = Jawaban benar namun kurang lengkap dalam
memaparkan
5 = Jawaban salah tapi masih berusaha untuk
menjelaskan

No Nama Pengetahuan Total

Soal No 1 Soal No 2 Soal No 3 Soal No 4 Soal No 5 Score
1.
2.
3.
4.
40.

5
 C. Aspek Keterampilan

No. Butir Sikap Deskripsi

1. Laporan tentang 96 – 100 = Laporan rapi, sistematis, konten benar
pemodelan perangkat 91 – 95 = Laporan rapi, kurang sistematis, konten benar
lunak 85 – 90 = Laporan rapi, tidak sistematis, konten benar
80 – 84 = Laporan kurang rapi, kurang sistematis, konten benar
75 – 79 = Laporan tidak rapi, tidak sistematis, konten benar
70 – 74 = Konten tidak benar

Nilai
No Nama
Ketrampilan
1.
2.
3.
4.

40.

I. Lampiran
Lembar Kerja

Malang, ...........................2014
Waka Kurikulum Guru Pengajar,

Drs. Ahmad Khuzaimi Rahmat Dwi Djatmiko, S.Kom

NIK. 8670528 NIK. 8850539
Mengetahui,
Kepala Sekolah,

Mulyadi Abdullah,M.M
NIK. 590687

6
Lampiran 1

Soal Post Tes

1. Jelaskan definisi perangkat lunak !

2. Jelaskan definisi rekayasa perangkat lunak !
3. Jelaskan karakteristik perangkat lunak !
4. Jelaskan bagaiman proyek perangkat lunak dimulai !
5. Jelaskan ragam pemodelan !