ANALISA KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL

SMP NEGERI 1 ASEMBAGUS

TAHUN PELAJARAN 2013 / 2014

Mata Pelajaran : IPS

Semester : 1 dan 2
Kelas : VII

Komponen Penentu
Kompetensi

Kompleksitas
Jml
No Kompetensi Dasar

Sarpras
Skor

Intake
Inti

KD 1.2 Menghargai ajaran agama dalam

KI 1 Menghargai dan menghayati berfikir dan berperilaku sebagai penduduk
80 75 95 250
ajaran agama yang dianutnya Indonesia dengan mempertimbangkan
kelembagaan sosial

KI 2 Menghargai dan menghayati

perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab,
peduli (toleransi, gotong royong), KD 1.3 Menghargai karunia Tuhan Yang
santun, percaya diri, dalam berinteraksi Maha Esa telah menciptakan manusia dan 80 75 85 240
secara efektif dengan lingkungan sosial lingkungannya
dan alam dalam jangkauan pergaulan
dan keberadaannya

KI 3 Memahami pengetahuan (faktual,

KD 2.1 Meniru perilaku jujur, disiplin,
konseptual, dan prosedural)
bertanggung jawab, peduli, anun, dan
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang
percaya diri sebagaimana ditunjukkan oleh 75 75 80 230
ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
tokoh-tokoh pada masa Hindu-Buddha dan
budaya terkait fenomena dan kejadian
Islam daam kehidupan sekarang
tampak mata

KD 3.1 Memahami aspek keruangan dan

konektivitas antarruang dan waktu dalam
75 85 90 250
lingkup regional serta perubahan dan
keberlanjutan kehidupan

KD 1.1 Menghargai karunia Tuhan Yang

KI 1 Menghargai dan menghayati
Maha Esa yang telah menciptakan waktu 80 80 75 235
ajaran agama yang dianutnya
dengan segala perubahannya
KI 2 Menghargai dan menghayati
perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab,
KD 2.2 Menunjukkan perilaku rasa ingin
peduli (toleransi, gotong royong),
tahu, peduli, menghargai dan bertanggung
santun, percaya diri dalam berinteraksi 80 80 80 240
jawab terhadap kelembagaan sosial,
secara efektif dengan lingkungan sosial
budaya, ekonomi, dan politik
dan alam dalam jangkauan pergaulan
dan keberadaannya

KI 3 Memahami pengetahuan (faktual,

konseptual, dan prosedural) KD 2.3 Menunjukkan perilaku santun,
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang toleran, dan peduli dalam melakukan
90 85 80 255
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, interaksi manusia dengan lingkungan dan
budaya terkait fenomena dan kejadian teman sebayanya
tampak mata

KI 4 Mencoba, mengolah, dan menyaji

dalam ranah konkret (menggunakan,
mengurai, merangkai, memodifikasi,
dan membuat) dan ranah abstrak
(menulis, membaca, menghitung,
menggambar, dan mengarang) sesuai
dengan yang dipelajari di sekolah dan
sumber lain yang sama dalam sudut
pandang/teori

KI 1 Menghargai dan menghayati

ajaran agama yang dianutnya KI 2
Menghargai dan menghayati perilaku
jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli
(toleransi, gotong royong), santun,
percaya diri, dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan
alam dalam jangkauan pergaulan dan
keberadaannya
KD 1.2 Menghargai ajaran agama dalam
berpikir dan berperilaku sebagai penduduk
Indonesia dengan mempertimbangkan 85 85 80 250
kelembagaan sosial, budaya, ekonomi, dan
politik dalam masyarakat

KI 3 Memahami pengetahuan (faktual,

konseptual, dan prosedural) KD 2.3 Menunjukkan perilaku santun,
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang toleran, dan peduli dalam melakukan
90 85 80 255
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, interaksi sosial dengan lingkungan dan
budaya terkait fenomena dan kejadian teman sebayanya
tampak mata

KD 3.1 Memahami aspek keruangan dan

konektivitas antarruang dan waktu dalam
KI 4 Mencoba, mengolah, dan menyaji lingkup regional serta perubahan dan
85 85 80 250
dalam ranah konkret (menggunakan, keberlanjutan kehidupan manusia
(ekonomi, sosial, budaya, pendidikan dan
politik)
mengurai, merangkai, memodifikasi,
dan membuat) dan ranah abstrak
KD 3.2 Memahami perubahan masyarakat
(menulis, membaca, menghitung,
Indonesia pada masa Praaksara, masa
menggambar, dan mengarang) sesuai 75 80 75 230
Hindu Buddha, dan masa Islam dalam
dengan yang dipelajari di sekolah dan
aspek geografis, ekonomi,
sumber lain yang sama dalam sudut
pandang/teori
budaya, pendidikan, dan politik

KD 3.3 Memahami jenis-jenis

kelembagaan sosial, budaya, ekonomi, 80 75 80 235
dan politik dalam masyarakat

KD 3.4 Memahami pengertian dinamika

interaksi manusia dan lingkungan alam, 80 80 80 240
sosial, budaya, dan ekonomi

KD 4.3 Mengobservasi dan menyajikan

bentuk-bentuk dinamika interaksi manusia
dengan lingkungan alam, sosial, budaya, 80 85 80 245
dan ekonomi di lingkungan masyarakat
sekitar

KD 1.2. Menghargai ajaran agama dalam

berpikir dan berperilaku sebagai penduduk
KI 1 Menghargai dan menghayati
Indonesia dengan mempertimbangkan 80 80 80 240
ajaran agama yang dianutnya
kelembagaan sosial, budaya, ekonomi, dan
politik dalam masyarakat

KI 2 Menghargai dan menghayati

perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab,
KD 2.3 Menunjukkan perilaku santun,
peduli (toleransi, gotong royong),
toleran, dan peduli dalam melakukan
santun, percaya diri dalam berinteraksi 90 85 75 250
interaksi sosial dengan lingkungan dan
secara efektif dengan lingkungan sosial
teman sebayanya
dan alam dalam jangkauan pergaulan
dan keberadaannya

KI 3 Memahami pengetahuan (faktual, KD 3.1 Memahami aspek keruangan dan

konseptual, dan prosedural) konektivitas antarruang dan waktu dalam
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang lingkup regional serta perubahan dan
85 90 90 265
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, keberlanjutan kehidupan manusia
budaya terkait fenomena dan kejadian (ekonomi, sosial, budaya, pendidikan, dan
tampak mata politik)

KD 3.2 Memahami perubahan masyarakat

KI 4 Mencoba, mengolah, dan menyaji Indonesia pada masa Praaksara, masa
75 75 80 230
dalam ranah konkret (menggunakan, Hindu-Buddha, dan masa Islam dalam
aspek geografis, ekonomi,
mengurai, merangkai memodifikasi,
dan membuat) dan ranah abstrak
(menulis, membaca, menghitung,
menggambar, dan mengarang) sesuai
dengan yang dipelajari di sekolah dan
sumber lain yang sama dalam sudut
pandang/teori
KD 4.1 Menyajikan hasil pengamatan
tentang hasil-hasil kebudayaan dan pikiran
masyarakat Indonesia pada masa
Praaksara, masa Hindu- Buddha, dan masa 75 80 80 235
Islam dalam aspek geografis, ekonomi,
budaya, dan politik yang masih hidup
dalam masyarakat sekarang

KD 4.2. Menghasilkan gagasan kreatif

untuk memahami jenis-jenis kelembagaan
80 80 80 240
sosial, budaya, ekonomi, dan politik di
lingkungan masyarakat sekitar

KD 1.2 Mengharga ajaran agama dala

berfiki dan berperilak sebagai penduduk
KI 1 Menghargai dan menghayati
Indonesia dengan mempertimbangkan 75 75 80 230
ajaran agama yang dianutnya
kelembagaan sosial, budaya, ekonomi, dan
politik dalam masyarakat

KI 2 Menghargai dan menghayati

perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab,
KD 2.3 Menunjukkan perilaku santun,
peduli (toleransi, gotong royong),
toleran dan peduli dalam melakukan
santun, percaya diri, dalam berinteraksi 75 75 75 225
interaksi sosial dengan lingkungan dan
secara efektif dengan lingkungan sosial
teman sebaya
dan alam dalam jangkauan pergaulan
dan keberadaannya

KI 3 Memahami pengetahuan (faktual, KD 3.1 Memahami aspek keruangan dan

konseptual, dan prosedural) konektivitas antarruang dan waktu dalam
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang lingkup regional serta perubahan dan
75 80 75 230
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, keberlanjutan kehidupan manusia
budaya terkait fenomena dan kejadian (ekonomi, sosial, budaya, pendidikan, dan
tampak mata politik)

KD 3.4 Memahami pengertian dinamika

KI 4 Mencoba, mengolah, dan menyaji
interaksi manusia dengan lingkungan 75 75 80 230
dalam ranah konkret (menggunakan,
alam, sosial, budaya, dan ekonomi
mengurai, merangkai memodifikasi,
dan membuat da ranah abstrak KD 4.3 Mengobservasi dan menyajikan
(menulis, membaca, menghitung, bentuk-bentuk dinamika interaksi manusia
menggambar, dan mengarang) sesuai dengan lingkungan alam, sosial, budaya, 75 75 70 220
dengan yang dipelajari di sekolah dan dan ekonomi di lingkungan masyarakat
sumber lain yang sama dalam sudut sekitar
pandang/teori

Jumlah KKM KD

KKM Mata Pelajaran IPS Semester 1 dan 2 Tahun Pelajaran 2013/ 2014
Mengetahui, Asembagus, 1 Agustus 2013
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran IPS

MOHAMMAD ARIF, M.Pd Moch. Diyon, M.Si

Nip. 19620301 198303 1 017 Nip. 19801018 200312 1 002
 KKM
MatPel

KD

83.3333 83.3333

80 80

76.6667 76.6667

83.3333 83.3333

78.3333 78.3333
 80 80

85 85

83.3333 83.3333

85 85

83.3333 83.3333
76.6667 76.6667

78.3333 78.3333

80 80

81.6667 81.6667

80 80

83.3333 83.3333

88.3333 88.3333

76.6667 76.6667
78.3333 78.3333

80 80

76.6667 76.6667

75 75

76.6667 76.6667

76.6667 76.6667

73.3333 73.3333

80

80