PROGRAM

NORMATIF & ADAPTIP

SILABUS
MATA PELAJARAN MATEMATIKA

DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL

DIREKTORAT JENDERAL MANAJEMEN PENDIDIKAN DASAR DAN MENENGAH
DIREKTORAT PEMBINAAN SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN
2009
KELOMPOK SILABUS - MATEMATIKA
TEKNOLOGI, KESEHATAN, DAN PERTANIAN Halaman 1 dari 35

NAMA SEKOLAH : SMK NU Sunan Ampel Poncokusumo
MATA PELAJARAN : MATEMATIKA
KELAS / SEMESTER : X/1
STANDAR KOMPETENSI : Memecahkan masalah berkaitan dengan konsep operasi bilangan riil
KODE : 2.1.020
ALOKASI WAKTU : 40 x 35 menit
KOMPETENSI
INDIKATOR
DASAR
1. Menerapkan  Dua atau lebih bilangan
operasi pada bulat dioperasikan
bilangan riil dan (dijumlah, dikurang, dikali,
bilangan dibagi) sesuai dengan
kompleks prosedur
 Dua atau lebih bilangan
pecahan, dioperasikan
(dijumlah, dikurang, dikali,
dibagi) sesuai dengan
prosedur
 Bilangan pecahan
dikonversi ke bentuk
persen, atau pecahan
desimal, sesuai prosedur
 Konsep perbandingan
(senilai dan berbalik nilai),
skala, dan persen
digunakan dalam pe-
nyelesaian masalah
program keahlian
KELOMPOK
TEKNOLOGI, KESEHATAN, DAN PERTANIAN
SILABUS
ALOKASI
WAKTU SUMBER
MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN
BELAJAR
TM PS PI
 Sistem bilangan riil  Membedakan macam-macam  Kuis 10 Modul Bilangan
 Sistem bilangan kompleks bilangan riil  Tes lisan Riil
 Operasi pada bilangan bulat  Menghitung operasi dua atau  Tes tertulis Referensi lain
 Operasi pada bilangan lebih bilangan bulat sesuai  Pengamata yang relevan
pecahan dengan prosedur n
 Konversi bilangan  Menghitung operasi dua atau  Penugasan
 Perbandingan (senilai dan lebih bilangan pecahan sesuai
berbalik nilai), skala, dan dengan prosedur
persen  Melakukan konversi pecahan ke
 Operasi pada bilangan bentuk persen, pecahan desimal,
kompleks atau persen dan sebaliknya
 Penerapan bilangan riil  Menjelaskan perbandingan
dalam menyelesaikan (senilai, dan berbalik nilai), skala
masalah program keahlian dan persen
 Menghitung perbandingan
(senilai, dan berbalik nilai), skala
dan persen
 Menyelesaikan masalah
program keahlian yang berkaitan
dengan operasi bilangan riil
SILABUS - MATEMATIKA
Halaman 2 dari 35

KOMPETENSI
INDIKATOR
DASAR
2. Menerapkan  Bilangan berpangkat
operasi pada dioperasikan sesuai
bilangan ber- dengan sifat-sifatnya.
pangkat  Bilangan berpangkat
disederhanakan atau
ditentukan nilainya dengan
menggunakan sifat-sifat
bilangan berpangkat
 Konsep bilangan
berpangkat diterapkan
dalam penyelesaian
masalah.
3. Menerapkan  Bilangan bentuk akar
operasi pada dioperasikan sesuai
bilangan irasional dengan sifat-sifatnya.
 Bilangan bentuk akar
disederhanakan atau
ditentukan nilainya dengan
menggunakan sifat-sifat
bentuk akar
 Konsep bilangan irasional
diterapkan dalam
penyelesaian masalah.
KELOMPOK
TEKNOLOGI, KESEHATAN, DAN PERTANIAN
MATERI PEMBELAJARAN
 Konsep bilangan berpangkat
dan sifat-sifatnya
 Operasi pada bilangan ber-
pangkat
 Penyederhanaan bilangan
berpangkat
 Konsep bilangan irasional
 Operasi pada bilangan
bentuk akar
 Penyederhanaan bilangan
bentuk akar
 Bentuk akar digunakan
untuk :
- Perhitun
gan konversi ukuran
ALOKASI
WAKTU SUMBER
KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN
BELAJAR
TM PS PI
 Menjelaskan konsep dan sifat-  Kuis 10 Modul Bilangan
sifat bilangan berpangkat  Tes lisan Riil
 Tes tertulis Referensi lain
 Melakukan perhitungan operasi  Pengamata yang relevan
bilangan berpangkat dengan n
menggunakan sifat-sifatnya  Penugasan
 Menyederhanakan bilangan
berpangkat
 Menyelesaikan masalah
program keahlian yang berkaitan
dengan bilangan berpangkat
 Mengklasifikasi bilangan riil ke  Kuis 12
bentuk akar dan bukan bentuk  Tes lisan
akar.  Tes tertulis
 Menjelaskan konsep dan sifat-  Pengamata
sifat bilangan irasional n
 Melakukan operasi bilangan  Penugasan
irasional
 Menyederhanakan bilangan
irasional
 Menyelesaikan masalah yang
berkaitan dengan bilangan
irasional
SILABUS - MATEMATIKA
Halaman 3 dari 35
 ALOKASI
KOMPETENSI WAKTU SUMBER
INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN
DASAR BELAJAR
TM PS PI
4. Menerapkan  Operasi logaritma  Konsep logaritma  Menjelaskan konsep logaritma  Kuis 8  Modul
konsep logaritma diselesaikan sesuai dengan  Operasi pada logaritma  Menjelaskan sifat-sifat logaritma  Tes lisan Bilangan Riil
sifat-sifatnya.  Grafik logaritma  Menggunakan tabel logaritma  Tes tertulis  Referensi
 Soal-soal logaritma  Melakukan operasi logaritma  Pengamata lain yang
diselesaikan dengan dengan sifat-sifat logaritma n relevan
menggunakan tabel dan  Menyelesaikan masalah  Penugasan
tanpa tabel program keahlian yang berkaitan
 Permasalahan dengan logaritma
program keahlian
diselesaikan dengan
menggunakan logaritma

KELOMPOK SILABUS - MATEMATIKA

TEKNOLOGI, KESEHATAN, DAN PERTANIAN Halaman 4 dari 35
NAMA SEKOLAH : SMK NU Sunan Ampel Poncokusumo
MATA PELAJARAN : MATEMATIKA
KELAS / SEMESTER : X/1
STANDAR KOMPETENSI : Memecahkan masalah berkaitan dengan konsep aproksimasi kesalahan
KODE : 2.1.020
ALOKASI WAKTU : 15 x 35 menit

ALOKASI
KOMPETENSI WAKTU SUMBER
INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN
DASAR BELAJAR
TM PS PI
1. Menerapkan konsep  Hasil membilang dan  Membilang dan mengukur  Membedakan pengertian  Kuis 8 o Modul
kesalahan mengukur dibedakan  Salah mutlak dan galat membilang dan mengukur  Tes lisan Aproksimasi
pengukuran berdasar pengertiannya relatif  Melakukan kegiatan pengukuran  Tes tertulis Kesalahan
 Hasil pengukuran  Persentase ke-salahan terhadap suatu obyek  Pengamata o Referensi
ditentukan salah mutlak  Toleransi hasil  Menghitung kesalahan ( salah n lain yang
dan salah relatifnya pengukuran mutlak dan salah relatif) suatu  Penugasan relevan
 Persentase kesalahan pengukuran
dihitung berdasar hasil  Menghitung prosentase kesalahan
pengukurannya suatu pengukuran
 Toleransi dihitung  Menghitung toleransi hasil suatu
berdasar hasil pengukuran
pengukurannya  Menerapkan konsep kesalahan
pengukuran pada Program Keahlian

KELOMPOK SILABUS - MATEMATIKA

TEKNOLOGI, KESEHATAN, DAN PERTANIAN Halaman 5 dari 35
 ALOKASI
KOMPETENSI WAKTU SUMBER
INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN
DASAR BELAJAR
TM PS PI
2. Menerapkan  Jumlah dan selisih  Jumlah dan selisih hasil  Melakukan kegiatan pengukuran  Kuis 7 o Modul
konsep operasi hasil peng-ukuran pengukuran terhadap suatu obyek  Tes lisan Aproksimasi
hasil pengukuran dihitung untuk  Hasil kali pengukuran  Menghitung jumlah dan selisih  Tes tertulis Kesalahan
menentukan hasil hasil pengukuran  Pengamata o Referensi
maksimum dan hasil  Menghitung hasil maksimum dan n lain yang
minimumnya minimum suatu pengukuran  Penugasan relevan
berdasarkan jumlah dan selisih 
hasil pengukuran
 Hasil kali pengukuran
dihitung untuk  Menghitung hasilkali dari suatu
menentukan hasil pengukuran
maksimum dan hasil  Menghitung hasil maksimum dan
minimumnya minimum suatu pengukuran
berdasarkan hasilkali dari hasil
pengukuran

 Menerapkan hasil operasi

pengukuran pada bidang program
keahlian

NAMA SEKOLAH : SMK NU Sunan Ampel Poncokusumo

MATA PELAJARAN : MATEMATIKA
KELAS / SEMESTER :X/1
STANDAR KOMPETENSI : Memecahkan masalah berkaitan sistem persamaan dan pertidaksamaan linier dan kuadrat
KODE : 2.1.020
ALOKASI WAKTU : 40 x 35 menit

KELOMPOK SILABUS - MATEMATIKA

TEKNOLOGI, KESEHATAN, DAN PERTANIAN Halaman 6 dari 35
 ALOKASI
KOMPETENSI MATERI WAKTU SUMBER
INDIKATOR KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN
DASAR PEMBELAJARAN BELAJAR
TM PS PI
1. Menentukan  Persamaan linier  Persamaan dan  Menjelaskan pengertian persamaan  Kuis 8  Modul
himpunan ditentukan pertidaksamaan linier linier  Tes lisan Sistem
penyelesaian penyelesaiannya serta penyelesaiannya  Menyelesaikan persamaan linier  Tes tertulis Persamaa
persamaan dan  Pertidaksamaan linier  Menjelaskan pengertian  Pengamata n dan
pertidaksamaan ditentukan pertidaksamaan linier n Pertidaksa
linier penyelesaiannya  Menyelesaikan pertidaksamaan  Penugasan maan
linier Linier dan
 Menyelesaikan masalah program Kuadrat
keahlian yang berkaitan dengan  Referensi
persamaan dan pertidaksamaan linier lain yang
2. Menentukan  Persamaan kuadrat  Persamaan dan  Menjelaskan pengertian persamaan  Kuis 10 relevan
himpunan ditentukan pertidaksamaan kuadrat dan pertidaksamaan kuadrat  Tes lisan
penyelesaian penyelesaiannya serta penyelesaiannya  Menjelaskan akar-akar persamaan  Tes tertulis
persamaan dan  Pertidaksamaan  Akar-akar persamaan kuadrat dan sifat-sifatnya  Pengamata
pertidaksamaan kuadrat ditentukan kuadrat dan sifat-sifatnya  Menyelesaikan persamaan dan n
kuadrat penyelesaiannya pertidaksamaan kuadrat  Penugasan

3. Menerapkan  Persamaan kuadrat  Menyusun persamaan  Menyusun persamaan kuadrat  Kuis 10

persamaan dan disusun berdasarkan kuadrat berdasarkan akar-akar yang diketahui  Tes lisan
pertidaksamaan akar-akar yang diketahui  Penerapan persamaan  Menyusun persamaan kuadrat  Tes tertulis
kuadrat  Persamaan kuadrat dan pertidaksamaan berdasarkan akar-akar persamaan  Pengamata
baru disusun kuadrat dalam program kuadrat lain n
berdasarkan akar-akar keahlian  Menyelesaikan masalah program  Penugasan
persamaan kuadrat lain keahlian yang berkaitan dengan
 Persamaan dan persamaan dan pertidaksamaan
pertidaksamaan kuadrat kuadrat
diterapkan dalam
menyelesaikan masalah
program keahlian

KELOMPOK SILABUS - MATEMATIKA

TEKNOLOGI, KESEHATAN, DAN PERTANIAN Halaman 7 dari 35
 ALOKASI
KOMPETENSI MATERI WAKTU SUMBER
INDIKATOR KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN
DASAR PEMBELAJARAN BELAJAR
TM PS PI
4. Menyelesaikan  Sistem persamaan  Sistem persamaan  Memberi contoh sistem persamaan  Kuis 12 o Modul
sistem persamaan linier dua dan tiga linier dua dan tiga linier dua variabel dan tiga variabel  Tes lisan Sistem
variabel dapat variabel  Menyelesaikan sistem persamaan  Tes tertulis Persamaa
ditentukan  Sistem persamaan linier dengan metode eliminasi,  Pengamata n dan
penyelesaiannya dengan dua variabel, satu substitusi, atau keduanya n Pertidaksa
 Sistem persamaan linier dan satu kuadrat  Memberi contoh sistem persamaan  Penugasan maan
dengan dua variabel, dengan dua variabel, satu linier dan Linier dan
satu linier dan satu satu kuadrat Kuadrat
kuadrat dapat  Menyelesaikan sistem persamaan o Referensi
ditentukan dengan dua variabel, satu linier dan lain yang
penyelesaiannya satu kuadrat relevan

KELOMPOK SILABUS - MATEMATIKA

TEKNOLOGI, KESEHATAN, DAN PERTANIAN Halaman 8 dari 35
NAMA SEKOLAH : SMK NU Sunan Ampel Poncokusumo
MATA PELAJARAN : MATEMATIKA
KELAS / SEMESTER :X/2
STANDAR KOMPETENSI : Memecahkan masalah berkaitan dengan konsep matriks
KODE : 2.1.020
ALOKASI WAKTU : 20 x 35 menit

ALOKASI
KOMPETENSI MATERI WAKTU SUMBER
INDIKATOR KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN
DASAR PEMBELAJARAN BELAJAR
TM PS PI
1. Mendeskripsikan  Matriks ditentukan  Macam-macam  Menjelaskan pengertian matriks,  Kuis 5  Modul
macam-macam unsur dan notasinya matriks notasi matriks, baris, kolom, elemen dan  Tes lisan Matriks
matriks  Matriks dibedakan ordo matriks  Tes tertulis  Referensi lain
menurut jenis dan  Membedakan jenis-jenis matriks  Pengamatan yang relevan
relasinya  Menjelaskan kesamaan matriks  Penugasan
 Menjelaskan transpose matriks

2. Menyelesaikan  Dua matriks atau  Operasi matriks  Menjelaskan operasi matriks antara  Kuis 7
operasi matriks lebih ditentukan hasil lain :  Tes lisan
penjumlahan atau - penjumlahan dan  Tes tertulis
pengurangannya pengurangan  Pengamatan
 Dua matriks atau  Menjelaskan operasi matriks antara  Penugasan
lebih ditentukan hasil lain :
kalinya - perkalian skalar dengan
matriks
- perkalian matriks
dengan matriks
 Menyelesaikan penjumlahan,
pengurangan, dan/atau perkalian matriks
 Menyelesaikan kesamaan matriks
menggunakan penjumlahan,
pengurangan, dan perkalian matriks

KELOMPOK SILABUS - MATEMATIKA

TEKNOLOGI, KESEHATAN, DAN PERTANIAN Halaman 9 dari 35
 ALOKASI
KOMPETENSI MATERI WAKTU SUMBER
INDIKATOR KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN
DASAR PEMBELAJARAN BELAJAR
TM PS PI
3. Menentukan  Matriks ditentukan  Determinan dan  Menjelaskan pengertian determinan  Kuis 8
determinan dan determinannya Invers matriks matriks  Tes lisan
invers  Matriks ditentukan  Menentukan determinan dan invers  Tes tertulis
inversnya matriks ordo 2  Pengamatan
 Menjelaskan pengertian Minor,  Penugasan
kofaktor dan adjoin matriks
 Menentukan determinan dan invers
matriks ordo 3
 Menyelesaikan sistem persamaan
linier dengan menggunakan matriks

KELOMPOK SILABUS - MATEMATIKA

TEKNOLOGI, KESEHATAN, DAN PERTANIAN Halaman 10 dari 35
NAMA SEKOLAH : SMK NU Sunan Ampel Poncokusumo
MATA PELAJARAN : MATEMATIKA
KELAS / SEMESTER : X/2
STANDAR KOMPETENSI : Menyelesaikan masalah program linier
KODE : 2.1.020
ALOKASI WAKTU : 20 x 35 menit

ALOKASI
KOMPETENSI MATERI WAKTU SUMBER
INDIKATOR KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN
DASAR PEMBELAJARAN BELAJAR
TM PS PI
1. Membuat grafik  Pertidaksamaan linier  Grafik himpunan  Menjelaskan pengertian program linier  Kuis 7  Modul
himpunan ditentukan daerah penyelesaian sistem  Menggambar grafik himpunan  Tes lisan Porgram
penyelesaian sistem penyelesaiannya pertidaksamaan penyelesaian pertidaksamaan linier  Tes tertulis Linier
pertidaksamaan  Sistem linier dengan 2  Menggambar grafik himpunan  Pengamatan  Referensi lain
linier pertidaksamaan linier variabel penyelesaian sistem pertidaksamaan  Penugasan yang relevan
dengan 2 variabel linier dengan 2 variabel
ditentukan daerah
penyelesaiannya
2. Menentukan model  Soal ceritera (kalimat  Model  Menjelaskan pengertian model  Kuis 3  Modul
matematika dari verbal) diterjemahkan ke matematika matematika  Tes lisan Porgram
soal ceritera kalimat matematika  Menentukan apa yang diketahui dan  Tes tertulis Linier
(kalimat verbal)  Kalimat matematika ditanyakan  Pengamatan  Referensi lain
ditentukan daerah  Menyusun sistem pertidaksamaan  Penugasan yang relevan
penyelesaiannya linier
 Menentukan daerah penyelesaian
l
3. Menentukan nilai  Fungsi obyektif  Fungsi objektif  Menentukan fungsi objektif  Kuis 7  Modul
optimum dari sistem ditentukan dari soal  Nilai optimum  Menentukan titik optimum dari daerah  Tes lisan Porgram
pertidaksamaan  Nilai optimum himpunan penyelesaian sistem  Tes tertulis Linier
linier. ditentukan berdasar pertidaksamaan linier  Pengamatan  Referensi lain
fungsi obyektif  Menentukan nilai optimum dari fungsi  Penugasan yang relevan
obyektif

4. Menerapkan garis  Garis selidik  Garis selidik  Menjelaskan pengertian garis selidik  Kuis 3
selidik digambarkan dari fungsi  Membuat garis selidik menggunakan  Tes lisan
obyektif fungsi objektif  Tes tertulis
 Nilai optimum  Menentukan nilai optimum  Pengamatan
ditentukan menggunakan garis selidik  Penugasan
menggunakan garis
selidik

KELOMPOK SILABUS - MATEMATIKA

TEKNOLOGI, KESEHATAN, DAN PERTANIAN Halaman 11 dari 35
KELOMPOK SILABUS - MATEMATIKA
TEKNOLOGI, KESEHATAN, DAN PERTANIAN Halaman 12 dari 35
NAMA SEKOLAH : SMK NU Sunan Ampel Poncokusumo
MATA PELAJARAN : MATEMATIKA
KELAS / SEMESTER : X/2
STANDAR KOMPETENSI : Menerapkan logika matematika dalam pemecahan masalah yang berkaitan dengan pernyataan majemuk dan pernyataan berkuantor
KODE : 2.1.020
ALOKASI WAKTU : 20 x 35 menit
KOMPETENSI
INDIKATOR
DASAR
1. Mendeskripsikan  Pernyataan dan
pernyataan dan bukan pernyataan
bukan pernyataan dibedakan
(kalimat terbuka)  Suatu pernyataan
ditentukan nilai
kebenarannya
2. Mendeskripsikan  Ingkaran, konjungsi,
ingkaran, konjungsi, disjungsi, implikasi, dan
disjungsi, implikasi, biimplikasi dibedakan
biimplikasi dan  Ingkaran, konjungsi,
ingkarannya disjungsi, implikasi, dan
biimplikasi, ditentukan
nilai kebenarannya
 Ingkaran dari
konjungsi, disjungsi,
implikasi, biimplikasi
ditentukan nilai
kebenarannya
3. Mendeskripsikan  Invers, Konvers dan
Invers, Konvers dan Kontraposisi ditentukan
Kontraposisi dari suatu implikasi
 Invers, Konvers dan
Kontraposisi ditentukan
dari suatu implikasi dan
ditentukan nilai
kebenarannya
KELOMPOK
TEKNOLOGI, KESEHATAN, DAN PERTANIAN
ALOKASI
MATERI WAKTU SUMBER
KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN
PEMBELAJARAN BELAJAR
TM PS PI
 Pernyataan dan  Membedakan kalimat berarti dan  Kuis 5 o Modul Logika
bukan per-nyataan kalimat tidak berarti  Tes lisan Matematika
 Membedakan pernyataan dan kalimat  Tes tertulis o Referensi lain
terbuka  Pengamatan yang relevan
 Menentukan nilai kebenaran suatu  Penugasan
pernyataan
 Ingkaran,  Memberi contoh dan membedakan  Kuis 10
konjungsi, disjungsi, ingkaran, konjungsi, disjungsi, implikasi,  Tes lisan
implikasi, biimplikasi biimplikasi, dan ingkarannya  Tes tertulis
dan ingkarannya  Membuat tabel kebenaran dari  Pengamatan
ingkaran, konjungsi, disjungsi, implikasi,  Penugasan
biimplikasi, dan ingkarannya
 Menentukan nilai kebenaran dari
ingkaran, konjungsi, disjungsi, implikasi,
biimplikasi, dan ingkarannya
 Invers, Konvers  Menjelaskan pengertian Invers,  Kuis 2 o Modul Logika
dan Kontraposisi Konvers dan Kontraposisi dari implikasi  Tes lisan Matematika
dari implikasi  Menentukan Invers, Konvers dan  Tes tertulis o Referensi lain
Kontraposisi dari implikasi  Pengamatan yang relevan
 Menentikan nilai kebenaran Invers,  Penugasan
Konvers dan Kontraposisi dari implikasi
SILABUS - MATEMATIKA
Halaman 13 dari 35
 ALOKASI
KOMPETENSI MATERI WAKTU SUMBER
INDIKATOR KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN
DASAR PEMBELAJARAN BELAJAR
TM PS PI
4. Menerapkan modus  Modus ponens, Modus ponens, modus  Menjelaskan pengertian modus  Kuis 3
panens, modus modus tollens dan tollens dan silogisme ponens, modus tollens dan silogisme  Tes lisan
tollens dan prinsip silogisme dijelaskan  Menarik kesimpulan dengan  Tes tertulis
silogisme dalam pebedaannya menggunakan modus ponens, modus  Pengamatan
menarik kesimpulan  Modus ponens, tollens dan silogisme  Penugasan
modus tollens dan  Menentukan kesahihan penarikan
silogisme digunakan kesimpulan
untuk menarik
kesimpulan
 Penarikan
kesimpulan ditentukan
kesahihannya

KELOMPOK SILABUS - MATEMATIKA

TEKNOLOGI, KESEHATAN, DAN PERTANIAN Halaman 14 dari 35
NAMA SEKOLAH : SMK NU Sunan Ampel Poncokusumo
MATA PELAJARAN : MATEMATIKA
KELAS / SEMESTER : XI / 3
STANDAR KOMPETENSI : Menerapkan perbandingan, fungsi, persamaan, dan identitas trigonometri dalam pemecahan masalah
KODE : D26
ALOKASI WAKTU : 50 x45 menit

ALOKASI
KOMPETENSI MATERI WAKTU SUMBER
INDIKATOR KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN
DASAR PEMBELAJARAN BELAJAR
TM PS PI
1. Menentukan nilai  Perbandingan  Perbandingan  Menjelaskan pengertian perbandingan  Kuis 5 o Modul
perbandingan trigonometri suatu sudut trigonometri trigometri suatu sudut segitiga siku-siku  Tes lisan Trigonometri
trigonometri suatu ditentukan dari sisi-sisi  Panjang sisi dan  Menentukan nilai perbandingan  Tes tertulis o Referensi lain
sudut. segitiga siku-siku. besar sudut segitiga trigonometri suatu sudut segitiga siku-  Pengamatan yang relevan
 Perbandingan siku-siku siku  Penugasan
trigonometri  Perbandingan  Menentukan panjang sisi dan besar
dipergunakan untuk trigonometri di sudut segitiga siku-siku menggunakan
menentukan panjang berbagai kuadran perbandingan trigonometri
sisi dan besar sudut  Menentukan nilai perbandingan
segitiga siku-siku. trigonometri suatu sudut diberbagai
 Sudut-sudut kuadran
diberbagai kuadran  Menerapkan konsep perbandingan
ditentukan nilai trigonometri pada program keahlian
perbandingan
trigonometrinya.
2. Mengkonversi  Koordinat kartesius  Koordinat kartesius  Menjelaskan pengertian koordinat  Kuis 5 o Modul
koordinat kartesius dan koordinat kutub dan kutub kartesius dan koordinat kutub  Tes lisan Trigonometri
dan kutub dibedakan sesuai  Konversi koordinat  Menggambar letak titik pada koordinat  Tes tertulis o Referensi lain
pengertiannya kartesius dan kutub kartesius dan koordinat kutub  Pengamatan yang relevan
 Koordinat kartesius  Mengkonversi koordinat kartesius ke  Penugasan
dikonversi ke koordinat koordinat kutub atau sebaliknya
kutub atau se-baliknya
sesuai prosedur dan
rumus yang berlaku

KELOMPOK SILABUS - MATEMATIKA

TEKNOLOGI, KESEHATAN, DAN PERTANIAN Halaman 15 dari 35
 ALOKASI
KOMPETENSI MATERI WAKTU SUMBER
INDIKATOR KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN
DASAR PEMBELAJARAN BELAJAR
TM PS PI
3. Menerapkan aturan  Aturan sinus  Aturan sinus dan  Menemukan atusan sinus  Kuis 10
sinus dan kosinus digunakan untuk kosinus  Menggunakan aturan sinus untuk  Tes lisan
menentukan panjang menentukan panjang sisi atau besar  Tes tertulis
sisi atau besar sudut sudut suatu segitiga  Pengamatan
pada suatu segitiga  Menemukan atusan kosinus  Penugasan
 Aturan kosinus  Menggunakan aturan kosinus untuk
digunakan untuk menentukan panjang sisi atau besar
menentukan panjang sudut suatu segitiga
sisi atau besar sudut
pada suatu segitiga
4. Menentukan luas  Luas segitiga  Luas segitiga  Menejaskan konsep luas segitiga  Kuis 5
suatu segitiga ditentukan rumusnya  Menemukan beberapa rumus luas  Tes lisan
 Luas segitiga dihitung segitiga yang terkait dengan fungsi  Tes tertulis
dengan menggunakan trigonometri  Pengamatan
rumus luas segitiga  Menentukan luas segitiga  Penugasan

5. Menerapkan rumus  Rumus trigonometri  Rumus
trigonometri jumlah jumlah dua sudut
dan selisih dua digunakan untuk
sudut menyelesaikan soal
 Rumus trigonometri
selisih dua sudut
digunakan untuk
menyelesaikan soal
6. Menyelesaikan  Identitas trigonometri  Identitas dan
persamaan digunakan dalam
trigonometri menyederhanakan
persamaan atau bentuk
trigonomteri
 Persamaan
trigonometri ditentukan
penyelesaiannya
 Menguraikan bentuk-bentuk antara lain:  Kuis 15 o Modul
trigonometri jumlah - sin  ±)  Tes lisan Trigonometri
dan selisih dua - cos  ±)  Tes tertulis o Referensi lain
sudut  Pengamatan yang relevan
- tan (±
 Penugasan
 Menerapkan rumus diatas pada
penyelesaian soal
 Menemukan rumus sudut rangkap
 Menggunakan rumus trigonometri sudut
rangkap dalam menyelesaikan soal-soal
 Menemukan identitas trigonometri,  Kuis 10
persamaan seperti:  Tes lisan
trigonometri - sin2 x + cos2 x = 1  Tes tertulis
sin α  Pengamatan
- tan  cos α
 Penugasan
 Menggunakan identitas trigonometri
digunakan dalam menyederhanakan
persamaan atau bentuk trigonomteri
 Menyelesaikan persamaan trigonometri

KELOMPOK SILABUS - MATEMATIKA

TEKNOLOGI, KESEHATAN, DAN PERTANIAN Halaman 16 dari 35
NAMA SEKOLAH : SMK NU Sunan Ampel Poncokusumo
MATA PELAJARAN : MATEMATIKA
KELAS / SEMESTER : XI / 3
STANDAR KOMPETENSI : Memecahkan masalah yang berkaitan dengan fungsi, persamaan fungsi linier dan fungsi kuadrat
KODE : D.27
ALOKASI WAKTU : 37 x 45 menit
KOMPETENSI
INDIKATOR
DASAR
1. Mendeskripsikan  Konsep relasi dan
perbedaan konsep fungsi dibedakan
relasi dan fungsi dengan jelas
 Jenis-jenis fungsi
diuraikan dan
ditunjukkan contohnya
2. Menerapkan konsep  Fungsi linier
fungsi linier digambar grafiknya
 Fungsi linier
ditentukan
persamaannya jika
diketahui koordinat titik
atau gradien atau
grafiknya.
 Fungsi invers
ditentukan dari suatu
fungsi linier
3. Menggambar fungsi  Fungsi kuadrat
kuadrat digambar grafiknya.
 Fungsi kuadrat
ditentukan
persamaannya
KELOMPOK
TEKNOLOGI, KESEHATAN, DAN PERTANIAN
ALOKASI
MATERI WAKTU SUMBER
KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN
PEMBELAJARAN BELAJAR
TM PS PI
 Relasi dan Fungsi  Membedakan pengertian relasi dan  Kuis 5 o Modul Relasi
fungsi  Tes lisan dan Fungsi
 Menentukan daerah asal (domain),  Tes tertulis o Referensi
daerah kawan (kodomain), dan daerah hasil  Pengamata lain yang
(range) n relevan
 Menguraikan jenis-jenis fungsi (injektif,  Penugasan
surjektif, bijektif)
 Fungsi Linier dan  Membahas contoh fungsi linier  Kuis 7
grafiknya  Membuat grafik fungsi linier.  Tes lisan
 Invers fungsi linier  Menentukan persamaan grafik fungsi  Tes tertulis
leinear yang melalui dua titik, melalui satu  Pengamata
titik dan gradien tertentu, dan jika diketahui n
grafiknya.  Penugasan
 Menemukan syarat hubungan dua grafik
fungsi linier saling sejajar dan saling tegak
lurus
 Menentukan invers fungsi linier dan
grafiknya
 Fungsi kuadrat  Membahas contoh fungsi kuadrat dan  Kuis 5 o Modul Relasi
dan grafiknya grafiknya.  Tes lisan dan Fungsi
 Menentukan titik potong grafik fungsi  Tes tertulis o Referensi
dengan sumbu koordinat, sumbu simetri  Pengamata lain yang
dan nilai ekstrim suatu fungsi n relevan
 Menggambar grafik fungsi kuadrat  Penugasan
SILABUS - MATEMATIKA
Halaman 17 dari 35

KOMPETENSI
INDIKATOR
DASAR
4. Menerapkan konsep  Fungsi kuadrat
fungsi kuadrat digambar grafiknya
melelui titik ekstrim dan
titik potong pada sumbu
koordinat
 Fungsi kuadrat
diterapkan untuk
menentukan nilai
ekstrim
5. Menerapkan konsep  Fungsi eksponen
fungsi eksponen digambar grafiknya.
 Fungsi eksponen
ditentukan
persamaannya, jika
diketahui grafiknya
6. Menerapkan konsep  Fungsi logaritma
fungsi logaritma dideskripsikan sesuai
dengan ketentuan
 Fungsi logaritma
diuraikan sifat-sifatnya
 Fungsi logaritma
digambar grafiknya
7. Menerapkan konsep  Fungsi trigonometri
fungsi trigonometri dideskripsikan sesuai
dengan ketentuan
 Fungsi trigonometri
digambar grafiknya
KELOMPOK
TEKNOLOGI, KESEHATAN, DAN PERTANIAN
ALOKASI
MATERI WAKTU SUMBER
KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN
PEMBELAJARAN BELAJAR
TM PS PI
 Fungsi kuadrat  Menentukan persamaan fungsi kuadrat  Kuis 8 o Modul Relasi
dan grafiknya jika diketahui grafik atau unsur-unsur  Tes lisan dan Fungsi
lainnya  Tes tertulis o Referensi
 Menentukan nilai ekstrim suatu fungsi  Pengamata lain yang
kuadrat n relevan
 Menyelesaikan masalah program  Penugasan
keahlian yang berkaitan dengan fungsi
kuadrat
 Fungsi eksponen  Membahas contoh fungsi eksponen dan  Kuis 7
dan grafiknya grafiknya  Tes lisan
 Menentukan grafik fungsi eksponen jika  Tes tertulis
diketahui unsur-unsurnya  Pengamata
 Menentukan persamaan grafik fungsi n
eksponen  Penugasan
 Menerapkan konsep fungsi eksponen
pada program keahlian
 Fungsi logaritma  Membahas contoh fungsi logaritma dan  Kuis 5
dan grafiknya grafiknya  Tes lisan
 Menentukan grafik fungsi logaritma  Tes tertulis
 Menentukan persamaan grafik fungsi  Pengamata
logaritma n
 Menerapkan konsep fungsi logaritma  Penugasan
pada program keahlian
 Fungsi trigonometri  Membahas contoh fungsi trigonometri  Kuis 8
dan grafiknya dan grafiknya  Tes lisan
 Menentukan grafik fungsi trigonometri  Tes tertulis
 Menentukan persamaan grafik fungsi  Pengamata
trigonometri n
 Menerapkan konsep fungsi trigonometri  Penugasan
pada program keahlian
SILABUS - MATEMATIKA
Halaman 18 dari 35
NAMA SEKOLAH : SMK NU Sunan Ampel Poncokusumo
MATA PELAJARAN : MATEMATIKA
KELAS / SEMESTER : X/2
STANDAR KOMPETENSI : Menerapkan konsep barisan dan deret dalam pemecahan masalah
KODE : D.28
ALOKASI WAKTU : 35 x 45 menit

ALOKASI
KOMPETENSI MATERI WAKTU SUMBER
INDIKATOR KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN
DASAR PEMBELAJARAN BELAJAR
TM PS PI
1. Mengidentifikasi  Pola bilangan,  Pola bilangan,  Menunjukkan pola bilangan dari suatu  Kuis 10  Modul
pola, barisan dan barisan, dan deret barisan, dan deret barisan dan deret  Tes lisan Barisan dan
deret bilangan diidentifikasi  Notasi Sigma  Membedakan pola bilangan, barisan, dan  Tes tertulis Deret
berdasarkan ciri-cirinya deret  Pengamata  Referensi lain
 Notasi Sigma  Menuliskan suatu deret dengan Notasi n yang relevan
digunakan untuk Sigma  Penugasan
menyederhanakan
suatu deret
2. Menerapkan konsep  Nilai suku ke-n suatu  Barisan dan deret  Menjelaskan barisan dan deret aritmatika  Kuis 12
barisan dan deret barisan aritmatika aritmatika  Menentukan suku ke n suatu barisan  Tes lisan
aritmatika ditentukan  Suku ke n suatu aritmatika  Tes tertulis
menggunakan rumus barisan aritmatika  Menentukan jumlah n suku suatu deret  Pengamata
 Jumlah n suku suatu  Jumlah n suku aritmatika n
deret aritmatika suatu deret  Menyelesaikan masalah program keahlian  Penugasan
ditentukan dengan aritmatika yang berkaitan dengan deret aritmatika
menggunakan rumus
3. Menerapkan konsep  Nilai suku ke-n suatu  Barisan dan deret  Menjelaskan barisan dan deret geometri  Kuis 13  Modul
barisan dan deret barisan geometri geometri  Menentukan suku ke-n suatu barisan  Tes lisan Barisan dan
geometri ditentukan menggu-  Suku ke-n suatu geometri  Tes tertulis Deret
nakan rumus barisan geometri  Menentukan jumlah n suku suatu deret  Pengamata  Referensi lain
 Jumlah n suku suatu  Jumlah n suku geometri n yang relevan
deret geometri suatu deret geometri  Menjelaskan deret geometri tak hingga  Penugasan
ditentukan dengan  Deret geometri tak  Menyelesaikan masalah program keahlian
menggunakan rumus hingga yang berkaitan dengan deret geometri
 Jumlah suku tak
hingga suatu deret
geometri di-tentukan
dengan menggunakan
rumus

KELOMPOK SILABUS - MATEMATIKA

TEKNOLOGI, KESEHATAN, DAN PERTANIAN Halaman 19 dari 35
KELOMPOK SILABUS - MATEMATIKA
TEKNOLOGI, KESEHATAN, DAN PERTANIAN Halaman 20 dari 35
NAMA SEKOLAH : SMK NU Sunan Ampel Poncokusumo
KELAS / SEMESTER : XI / 4
STANDAR KOMPETENSI : Menentukan kedudukan jarak, dan besar sudut yang melibatkan titik, garis dan bidang dalam ruang dimensi dua
KODE : D.29
ALOKASI WAKTU : 30 x 45 menit

MATERI ALOKASI WAKTU SUMBER

KOMPETENSI DASAR INDIKATOR KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN
PEMBELAJARAN TM PS PI BELAJAR
1. Mengidentifikasi  Satuan sudut dalam  Macam-macam  Mengukur besar suatu sudut  Kuis 5 o Modul
sudut derajat dikonversi satuan sudut  Menentukan macam-macam satuan  Tes lisan Geometri
kesatuan sudut dalam  Konversi satuan sudut  Tes tertulis Dimensi Dua
radian atau sebaliknya sudut  Mengkonversi satuan sudut  Pengamatan o Referensi lain
sesuai prosedur.  Penugasan yang relevan

2. Menentukan keliling  Suatu bangun datar  Keliling bangun  Menghitung keliling dan luas bidang  Kuis 10
bangun datar dan dihitung kelilingnya datar datar sesuai dengan rumusannya  Tes lisan
luas daerah bangun  Daerah suatu bangun  Luas daerah  Perhitungan keliling segi tiga, segi  Tes tertulis
datar datar dihitung luasnya bangun datar empat dan lingkaran  Pengamatan
 Bangun datar tak  Penerapan konsep  Perhitungan luas segi tiga, segi empat  Penugasan
beraturan dihitung keliling dan luas. dan lingkaran
luasnya  Perhitungan luas daerah bangun datar
tidak beraturan dengan menggunakan
metode koordinat, trapesium.
 Menyelesaikan masalah program
keahlian yang berkaitan dengan luas dan
keliling bangun datar
3. Menerapkan  Transformasi bangun  Jenis-jenis  Jenis-jenis transformasi bangun datar  Kuis 15 o Modul
transformasi bangun datar didiskripsikan transformasi bangun - Translasi  Tes lisan Geometri
datar menurut jenisnya datar - Refleksi  Tes tertulis Dimensi Dua
 Transformasi bangun  Penerapan - Rotasi  Pengamatan o Referensi lain
datar digunakan untuk transformasi bangun - Dilatasi  Penugasan yang relevan
menyelesaikan datar  Penerapan transformasi bangun datar
permasalahan program
keahlian

KELOMPOK SILABUS - MATEMATIKA

TEKNOLOGI, KESEHATAN, DAN PERTANIAN Halaman 21 dari 35
NAMA SEKOLAH : SMK NU Sunan Ampel Poncokusumo
MATA PELAJARAN : MATEMATIKA
KELAS / SEMESTER : XI / 4
STANDAR KOMPETENSI : Menentukan kedudukan jarak, dan besar sudut yang melibatkan titik, garis dan bidang dalam ruang dimensi tiga
KODE : D.30
ALOKASI WAKTU : 35 x 45 menit

ALOKASI
KOMPETENSI MATERI WAKTU SUMBER
INDIKATOR KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN
DASAR PEMBELAJARAN BELAJAR
TM PS PI
1. Mengidentifikasi  Unsur-unsur bangun  Bangun ruang dan  Mengidentifikasi berbagai bangun  Kuis 8 o Modul
bangun ruang dan ruang diidentifikasi unsur-unsurnya ruang (kubus, balok, prisma, tabung,  Tes lisan Geometri
unsur-unsurnya berdasar ciri-cirinya.  Jaring-jaring kerucut, limas, bola)  Tes tertulis Dimensi Tiga
 Jaring-jaring bangun bangun ruang  Mengidentifikasi unsur-unsur bangun  Pengamatan o Referensi lain
ruang digambar pada ruang  Penugasan yang relevan
bidang datar.  Menggambar jaring-jaring bangun
ruang

2. Menghitung luas  Luas permukaan  Perhitungan luas  Mengidentifikasi bentuk permukaan  Kuis 7
permukaan bangun bangun ruang dihitung bangun ruang bangun ruang (kubus, balok, prisma,  Tes lisan
ruang dengan cermat. tabung, kerucut, limas, bola)  Tes tertulis
 Menghitung luas permukaan bangun  Pengamatan
ruang  Penugasan
 Menerapkan konsep luas permukaan
bangun ruang pada program keahlian

3. Menerapkan konsep  Volum bangun ruang  Volum bangun  Menemukan rumus volum bangun  Kuis 8 o Modul
volum bangun ruang dihitung dengan cermat. ruang ruang (kubus, balok, prisma, tabung,  Tes lisan Geometri
kerucut, limas, bola)  Tes tertulis Dimensi Tiga
 Menghitung volum bangun ruang  Pengamatan o Referensi lain
 Menerapkan konsep volum bangun  Penugasan yang relevan
ruang pada proram keahlian

KELOMPOK SILABUS - MATEMATIKA

TEKNOLOGI, KESEHATAN, DAN PERTANIAN Halaman 22 dari 35
 ALOKASI
KOMPETENSI MATERI WAKTU SUMBER
INDIKATOR KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN
DASAR PEMBELAJARAN BELAJAR
TM PS PI
4. Menentukan  Jarak antar unsur  Hubungan antar  Menghitung jarak antara titik dan titik  Kuis 12
hubungan antara dalam ruang dihitung unsur dalam bangun  Menghitung jarak antara titik dan garis  Tes lisan
unsur-unsur dalam sesuai ketentuan ruang  Menghitung jarak antara titik dan  Tes tertulis
bangun ruang  Besar sudut antar bidang  Pengamatan
unsur dalam ruang  Menghitung jarak antara garis dan garis  Penugasan
dihitung sesuai  Menghitung jarak antara garis dan
ketentuan bidang
 Menghitung jarak antara bidang dan
bidang
 Menghitung besar sudut antara garis
dan garis
 Menghitung besar sudut antara garis
dan bidang
 Menghitung besar sudut antara bidang
dan bidang

KELOMPOK SILABUS - MATEMATIKA

TEKNOLOGI, KESEHATAN, DAN PERTANIAN Halaman 23 dari 35
NAMA SEKOLAH : SMK NU Sunan Ampel Poncokusumo
KELAS / SEMESTER : XI / 4
STANDAR KOMPETENSI : Menerapkan konsep vektor dalam pemecahan masalah
KODE : D.31
ALOKASI WAKTU : 30 x 45 menit

ALOKASI
KOMPETENSI MATERI WAKTU SUMBER
INDIKATOR KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN
DASAR PEMBELAJARAN BELAJAR
TM PS PI
1. Menerapkan konsep  Konsep vektor dan  Vektor pada  Menjelaskan pengertian Vektor pada  Kuis 13 o Modul Vektor
vektor pada bidang ruang lingkup vektor bidang datar bidang datar  Tes lisan o Referensi lain
datar dideskripsikan menurut  Operasi Vektor  Membahas ruang lingkup vektor:  Tes tertulis yang relevan
ciri-cirinya - Modulus (besar) vektor  Pengamata
 Operasi pada vektor - Vektor posisi n
diselesaikan dengan - Kesamaan dua vektor  Penugasan
rumus yang sesuai - Vektor negatif
- Vektor nol
- Vektor satuan
 Menyelesaikan operasi pada Vektor
- Penjumlahan vektor
- Pengurangan dua vektor
- Perkalian vektor dengan
skalar
- Perkalian skalar dua vektor
 Menerapkan konsep vektor pada bidang
datar dalam program keahlian

KELOMPOK SILABUS - MATEMATIKA

TEKNOLOGI, KESEHATAN, DAN PERTANIAN Halaman 24 dari 35
 ALOKASI
KOMPETENSI MATERI WAKTU SUMBER
INDIKATOR KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN
DASAR PEMBELAJARAN BELAJAR
TM PS PI
2. Menerapkan konsep  Konsep vektor dan  Vektor pada  Menjelaskan pengertian Vektor pada  Kuis 17 o Modul Vektor
vektor pada bangun ruang lingkup vektor bangun ruang bangun ruang  Tes lisan o Referensi lain
ruang dideskripsikan menurut  Operasi Vektor  Membahas ruang lingkup vektor:  Tes tertulis yang relevan
ciri-cirinya - Modulus (besar) vektor  Pengamata
 Operasi pada vektor - Vektor posisi n
diselesaikan dengan - Kesamaan dua vektor  Penugasan
rumus yang sesuai - Vektor negatif
- Vektor nol
- Vektor satuan
 Menyelesaikan operasi pada Vektor
- Penjumlahan vektor
- Pengurangan dua vektor
- Perkalian vektor dengan
skalar
- Perkalian skalar dua vektor
 Menerapkan konsep vektor pada bangun
ruang dalam program keahlian

KELOMPOK SILABUS - MATEMATIKA

TEKNOLOGI, KESEHATAN, DAN PERTANIAN Halaman 25 dari 35
NAMA SEKOLAH : SMK NU Sunan Ampel Poncokusumo
MATA PELAJARAN : MATEMATIKA
KELAS / SEMESTER : XII / 6
STANDAR KOMPETENSI : Memecahkan masalah dengan konsep teori peluang
KODE : D.32
ALOKASI WAKTU : 16 x 45 menit

ALOKASI
KOMPETENSI MATERI WAKTU SUMBER
INDIKATOR KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN
DASAR PEMBELAJARAN BELAJAR
TM PS PI
1. Mendeskripsikan  Kaidah pencacahan,  Kaidah  Menjelaskan pengertian kaidah  Kuis 8 o Modul Teori
kaidah pencacahan, permutasi dan pencacahan pencacahan, faktorial, permutasi, dan  Tes lisan Peluang
permutasi dan kombinasi digunakan permutasi dan kombinasi  Tes tertulis o Referensi lain
kombinasi dalam menentukan kombinasi  Menentukan banyaknya cara  Pengamata yang relevan
banyaknya cara meyelesaikan masalah dg kaidah n
menyelesaikan suatu pencacahan, permutasi, dan kombinasi  Penugasan
masalah  Menyelesaikan masalah dengan
menggunakan kaidah pencacahan,
permutasi, dan kombinasi

2. Menghitung peluang  Peluang suatu  Peluang suatu
suatu kejadian kejadian dihitung
dengan menggunakan
rumus
 Menjelaskan pengertian kejadian,  Kuis 8 o Modul Teori
kejadian peluang, kepastian dan kemustahilan  Tes lisan Peluang
 Menghitung frekuensi harapan suatu  Tes tertulis o Referensi lain
kejadian  Pengamata yang relevan
 Menghitung peluang suatu kejadian n
 Menghitung peluang kejadian saling  Penugasan
lepas
 Menghitung peluang kejadian saling
bebas
 Menerapkan konsep peluang dalam
menyelesaikan masalah program keahlian

KELOMPOK SILABUS - MATEMATIKA

TEKNOLOGI, KESEHATAN, DAN PERTANIAN Halaman 26 dari 35
NAMA SEKOLAH : SMK NU Sunan Ampel Poncokusumo
MATA PELAJARAN : MATEMATIKA
KELAS / SEMESTER : XII / 6
STANDAR KOMPETENSI : Menerapkan aturan konsep statistika dalam pemecahan masalah
KODE : D.33
ALOKASI WAKTU : 44 × 45 menit

ALOKASI
KOMPETENSI MATERI WAKTU SUMBER
INDIKATOR KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN
DASAR PEMBELAJARAN BELAJAR
TM PS PI
1. Mengidentifikasi  Statistik dan statistika  Pengertian statistik  Menjelaskan pengertian dan kegunaan  Kuis 6 Modul Statistika
pengerti-an dibedakan sesuai dan statistika. statistika  Tes lisan Referensi lain
statistik, statistika, dengan definisinya.  Pengertian  Membedakan pengertian populasi dan  Tes tertulis yang relevan
populasi dan  Populasi dan sample populasi dan sampel sampel  Pengamatan
sampel dibedakan berdasarkan  Macam-macam  Menyebutkan macam-macam data dan  Penugasan
karakteristiknya. data memberi contohnya

2. Menyajikan data  Data disajikan dalam  Tabel dan diagram  Menjelaskan jenis-jenis tabel  Kuis 10
dalam bentuk tabel bentuk tabel  Menjelaskan macam-macam diagram  Tes lisan
dan diagram  Data disajikan dalam (batang, lingkaran, garis, gambar),  Tes tertulis
bentuk diagram histogram, poligon frekuensi, kurva ogive  Pengamatan
 Mengumpulkan dan mengolah data  Penugasan
serta menyajikannya dalam bentuk tabel
dan diagram
3. Menentukan ukuran  Mean, median dan  Mean  Menghitung mean data tunggal dan  Kuis 14
pemusatan data modus dibedakan  Median data kelompok  Tes lisan
sesuai dengan  Modus  Menghitung median data tunggal dan  Tes tertulis
pengertiannya data kelompok  Pengamatan
 Mean, median dan  Menghitung modus data tunggal dan  Penugasan
modus dihitung sesuai data kelompok
dengan data tunggal
dan data kelompok

KELOMPOK SILABUS - MATEMATIKA

TEKNOLOGI, KESEHATAN, DAN PERTANIAN Halaman 27 dari 35
 ALOKASI
KOMPETENSI MATERI WAKTU SUMBER
INDIKATOR KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN
DASAR PEMBELAJARAN BELAJAR
TM PS PI
4. Menentukan ukuran  Jangkauan,  Jangkauan  Menyajikan data tunggal dan data  Kuis 14 • Modul
penyebaran data simpangan rata-rata,  Simpangan rata- kelompok  Tes lisan Statistika
simpangan baku, rata  Menentukan : Jangkauan, Simpangan  Tes tertulis • Referensi lain
jangkauan semi  Simpangan baku rata-rata, Simpangan baku, Kuartil,  Pengamatan yang relevan
interkuartil, dan  Jangkauan semi Jangkauan semi interkuartil Desil,  Penugasan
jangkauan persentil interkuartil Persentil, dan jangkauan persentil dari
ditentukan dari suatu  Jangkauan data yang disajikan
data. persentil  Menentukan nilai standar (Z-score) dari
 Nilai standar (Z-score)  Nilai standar (Z- suatu data yang diberikan
ditentukan dari suatu score)  Menentukan koefisien variasi dari
data  Koefisien variasi suatu data yang diberikan
 Koefisien variasi
ditentukan dari suatu
data

KELOMPOK SILABUS - MATEMATIKA

TEKNOLOGI, KESEHATAN, DAN PERTANIAN Halaman 28 dari 35
NAMA SEKOLAH : SMK NU Sunan Ampel Poncokusumo
MATA PELAJARAN : MATEMATIKA
KELAS / SEMESTER : XII / 5
STANDAR KOMPETENSI : Menerapkan konsep irisan kerucut dalam memecahkan masalah
KODE : D.34
ALOKASI WAKTU : 24 × 45 menit

ALOKASI
KOMPETENSI MATERI WAKTU SUMBER
INDIKATOR KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN
DASAR PEMBELAJARAN BELAJAR
TM PS PI
1. Menerapkan konsep  Unsur-unsur lingkaran  Lingkaran dan  Menggambar irisan kerucut  Kuis 4 o Modul Irisan
Lingkaran dideskripsikan sesuai unsur-unsurnya  Mendeskripsikan unsur-unsur lingkaran  Tes lisan Kerucut
ciri-cirinya  Persamaan dan  Menentukan persamaan lingkaran  Tes tertulis o Referensi lain
 Persamaan lingkaran garis singgung  Menentukan persamaan garis singgung  Pengamatan yang relevan
ditentukan berdasarkan lingkaran sekutu dua lingkaran  Penugasan
unsur-unsur yang  Melukis garis singgung sekutu dua
diketahui lingkaran
 Garis singgung  Menentukanan panjang garis singgung
lingkaran sekutu dua lingkaran
dilukis dengan benar  Menerapkan konsep ling-karan dalam
 Panjang garis menyelesaikan masalah program
singgung lingkaran keahlian
dihitung dengan benar

2. Menerapkan konsep  Unsur-unsur parabola  Parabola dan  Menjelaskan pengertian parabola dan  Kuis 6 o Modul Irisan
parabola dideskripsikan sesuai unsur-unsurnya bentuknya  Tes lisan Kerucut
ciri-cirinya  Persamaan  Menentukan unsur-unsur parabola:  Tes tertulis o Referensi lain
 Persamaan parabola parabola dan - Direktriks  Pengamatan yang relevan
ditentukan berdasarkan grafiknya - Koordinat titik puncak  Penugasan
unsur-unsur yang - Koordinat titik fokus
diketahui - Persamaan sumbu
 Grafik parabola dilukis  Menentukan persamaan parabola
dengan benar  Melukis grafik persamaan parabola
 Menerapkan konsep para-bola dalam
menyelesaikan masalah program
keahlian

KELOMPOK SILABUS - MATEMATIKA

TEKNOLOGI, KESEHATAN, DAN PERTANIAN Halaman 29 dari 35
 ALOKASI
KOMPETENSI MATERI WAKTU SUMBER
INDIKATOR KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN
DASAR PEMBELAJARAN BELAJAR
TM PS PI
3. Menerapkan konsep  Unsur-unsur elips  Elips dan unsur-  Menjelaskan pengertian Elips dan  Kuis 6
elips dides-kripsikan sesuai unsurnya bentuknya  Tes lisan
ciri-cirinya  Persamaan Elips  Menentukan unsur-unsur elips:  Tes tertulis
 Persamaan elips dan grafiknya - Koordinat titik puncak  Pengamatan
ditentukan berdasarkan - Koordinat titik pusat  Penugasan
unsur-unsur yang - Koordinat fokus
diketahui - Sumbu mayor dan
 Grafik elips dilukis sumbu minor
dengan benar  Menentukan persamaan elips
 Melukis grafik persamaan elips
 Menerapkan konsep elips dalam
menyelesaikan masalah program
keahlian

4. Menerapkan konsep  Unsur-unsur hiperbola  Hiperbola dan  Menjelaskan pengertian hiperbola dan  Kuis 8 o Modul Irisan
hiperbola dideskripsikan sesuai unsur-unsurnya bentuknya  Tes lisan Kerucut
ciri-cirinya  Persamaan  Menentukan unsur-unsur hiperbola :  Tes tertulis o Referensi lain
 Persamaan hiperbola hiperbola dan - Titik Pusat  Pengamatan yang relevan
ditentukan berdasarkan grafik/sketsanya. - Titik puncak  Penugasan
unsur-unsur yang - Titik fokus
diketahui - Asimtot
 Grafik/sketsa - Sumbu mayor
hiperbola dilukis dengan - Sumbu minor
benar  Menentukan persamaan hiperbola
 Melukis grafik/sketsa parabola
 Menerapkan konsep hiper-bola dalam
menyelesaikan masalah program
keahlian

KELOMPOK SILABUS - MATEMATIKA

TEKNOLOGI, KESEHATAN, DAN PERTANIAN Halaman 30 dari 35
NAMA SEKOLAH : SMK NU Sunan Ampel Poncokusumo
MATA PELAJARAN : MATEMATIKA
KELAS / SEMESTER : XII / 5
STANDAR KOMPETENSI : Menggunakan konsep limit fungsi dan turunan fungsi dalam pemecahan masalah
KODE : D.35
ALOKASI WAKTU : 24 × 45 menit

ALOKASI
KOMPETENSI MATERI WAKTU SUMBER
INDIKATOR KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN
DASAR PEMBELAJARAN BELAJAR
TM PS PI
1. Menjelaskan secara  Arti limit fungsi di satu  Pengertian Limit  Mendiskusikan arti limit fungsi di satu  Kuis 4 o Modul Limit
intuitif arti limit titik dijelaskan melalui Fungsi titik melalui perhitungan nilai-nilai  Tes lisan Fungsi
fungsi di suatu titik perhitungan nilai-nilai disekitar titik tersebut  Tes tertulis o Modul
dan di tak hingga disekitar titik tersebut  Mendiskusikan arti limit fungsi di tak  Pengamatan Turunan
 Arti limit fungsi di tak hingga melalui perhitungan nilai-nilai  Penugasan o Referensi lain
hingga dijelaskan disekitar titik tersebut yang relevan
melalui grafik dan  Melakukan kajian pustaka tentang
perhitungan. definisi eksak limit fungsi

2. Menggunakan sifat  Sifat-sifat limit
limit fungsi untuk digunakan dalam
menghitung bentuk menghitung nilai limit
tak tentu fungsi
 Bentuk tak tentu dari
aljabar dan
limit fungsi ditentukan
trigonometri
nilainya
 Limit fungsi aljabar
dan trigonometri
dihitung dengan
menggunakan sifat-sifat
limit
 Sifat Limit Fungsi  Menentukan sifat-sifat limit fungsi.  Kuis 4 o Modul Limit
 Bentuk Tak Tentu  Menghitung limit fungsi aljabar dan  Tes lisan Fungsi
trigonometri dengan menggunakan sifat-  Tes tertulis o Modul
sifat limit.  Pengamatan Turunan
 Melakukan perhitungan limit dengan Penugasan o Referensi lain

manipulasi aljabar yang relevan
 Mengenal macam-macam bentuk tak
tentu
 Menghitung nilai limit tak tentu.
 Menghitung bentuk tak tentu fungsi
aljabar dan trigonometri dengan
menggunakan sifat-sifat limit fungsi

KELOMPOK SILABUS - MATEMATIKA

TEKNOLOGI, KESEHATAN, DAN PERTANIAN Halaman 31 dari 35
 ALOKASI
KOMPETENSI MATERI WAKTU SUMBER
INDIKATOR KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN
DASAR PEMBELAJARAN BELAJAR
TM PS PI
3. Menggunakan  Arti fisis (sebagai laju  Turunan Fungsi  Mengenal konsep laju perubahan nilai  Kuis 4
konsep dan aturan perubahan) dan arti fungsi dan gambaran geometrisnya  Tes lisan
turunan dalam geometri dari turunan  Dengan menggunakan konsep limit  Tes tertulis
perhitungan turunan dijelaskan konsepnya merumuskan pengertian turunan fungsi.  Pengamatan
fungsi  Turunan fungsi yang  Dengan menggunakan aturan turunan  Penugasan
sederhana dihitung menghitung turunan fungsi aljabar.
dengan menggunakan  Menurunkan sifat-sifat turunan dengan
definisi turunan menggunakani sifat lmit
 Turunan fungsi  Menentukan berbagai turunan fungsi
dijelaskan sifat-sifatnya aljabar dan trigonometri
 Turunan fungsi aljabar  Menentukan turunan fungsi dengan
dan trigonometri menggunakan aturan rantai
ditentukan dengan  Melakukan latihan soal tentang turunan
menggunakan sifat-sifat fungsi
turunan
 Turunan fungsi
komposisi ditentukan
dengan menggunakan
aturan rantai.

4. Menggunakan  Fungsi monoton naik  Karakteristik Grafik  Mengenal secara geometris tentang  Kuis 6 o Modul Limit
turunan untuk dan turun ditentukan Fungsi Berdasar fungsi naik dan turun  Tes lisan Fungsi
menentukan dengan menggunakan Turunannya  Mengidentifikasi fungsi naik atau fungsi  Tes tertulis o Modul
karakteristik suatu konsep turunan pertama turun menggunakan aturan turunan.  Pengamatan Turunan
fungsi dan  Sketsa grafik fungsi  Menggambar sketsa grafik fungsi  Penugasan o Referensi lain
memecahkan dinggambar dengan dengan menentukan perpotongan sumbu yang relevan
masalah menggunakan sifat-sifat koordinat, titik stasioner dan
turunan kemonotonannya
 Titik ekstrim grafik  Menentukan titik stasioner suatu fungsi
fungsi ditentukan beserta jenis ekstrimnya
koordinatnya  Menentukan persamaan garis singgung
 Garis singgung fungsi.
sebuah fungsi
ditentukan
persamaannya

KELOMPOK SILABUS - MATEMATIKA

TEKNOLOGI, KESEHATAN, DAN PERTANIAN Halaman 32 dari 35
 ALOKASI
KOMPETENSI MATERI WAKTU SUMBER
INDIKATOR KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN
DASAR PEMBELAJARAN BELAJAR
TM PS PI
5. Menyelesaikan  Masalah-masalah  Model matematika  Menentukan variabel-variabel (x dan y)  Kuis 6
model matematika yang bisa diselesaikan Ekstrim Fungsi dari masalah ekstrim fungsi  Tes lisan
dari masalah yang dengan konsep ekstrim  Menyatakan masalah nyata dalam  Tes tertulis
berkaitan dengan fungsi disusun model kehidupan sehari-hari dibentuk ke dalam  Pengamatan
ekstrim fungsi dan matematikanya model matematika  Penugasan
penafsirannya  Model matematika dari  Menentukan penyelesaian model
masalah yang berkaitan matematika dengan menggunakan
dengan ekstrim fungsi konsep ekstrim fungsi.
ditentukan
penyelesaiannya

KELOMPOK SILABUS - MATEMATIKA

TEKNOLOGI, KESEHATAN, DAN PERTANIAN Halaman 33 dari 35
NAMA SEKOLAH : SMK NU Sunan Ampel Poncokusumo
MATA PELAJARAN : MATEMATIKA
KELAS / SEMESTER : XII / 5
STANDAR KOMPETENSI : Menggunakan konsep integral dalam pemecahan masalah
KODE : D.36
ALOKASI WAKTU : 28 x 45 menit
KOMPETENSI
INDIKATOR
DASAR
1. Memahami konsep  Fungsi aljabar dan
integral tak tentu trigonometri ditentukan
dan integral tentu integral tak tentunya
 Fungsi aljabar dan
trigonometri ditentukan
integral tentu-nya
 lMenyelesaikan
masalah yang
melibatkan integral tentu
dan tak tentu
2. Menghitung integral  Nilai integral suatu
tak tentu dan fungsi ditentukan
integral tentu dari dengan cara substitusi
fungsi aljabar dan  Nilai integral suatu
fungsi trigonometri fungsi ditentukan
yang sederhanai dengan cara parsial
 Nilai integral suatu
fungsi ditentukan
dengan cara substitusi
trigonometri
KELOMPOK
TEKNOLOGI, KESEHATAN, DAN PERTANIAN
ALOKASI
MATERI WAKTU SUMBER
KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN
PEMBELAJARAN BELAJAR
TM PS PI
 Integral Tak tentu  Mengenal integral tak tentu sebagai  Kuis 4 o Modul
 Integral Tentu anti turunan  Tes lisan Integral
 Menentukan integral tak tentu dari  Tes tertulis o Referensi lain
fungsi sederhana  Pengamatan yang relevan
 Merumuskan integral tak tentu dari  Penugasan
fungsi aljabar dan trigonometri
 Merumuskan sifat-sifat integral tak
tentu
 Mengenal integral tentu sebagai luas
daerah dibawah kurva
 Mendiskusikan teorema dasar kalkulus
 Merumuskan sifat integral tentu
 Menyelesaikan masalah aplikasi
integral tak tentu dan integral tentu
 Teknik  Nilai integral suatu fungsi ditentukan  Kuis 12 o Modul
Pengintegralan: dengan cara substitusi  Tes lisan Integral
o Substitusi  Nilai integral suatu fungsi ditentukan  Tes tertulis o Referensi lain
o Parsial dengan cara parsial  Pengamatan yang relevan
o Substitusi  Nilai integral suatu fungsi ditentukan  Penugasan
Trigonometri dengan cara substitusi trigonometri
 Menggunakan teknik pengintegralan
untuk menyelesaikan masalah.
SILABUS - MATEMATIKA
Halaman 34 dari 35
 ALOKASI
KOMPETENSI MATERI WAKTU SUMBER
INDIKATOR KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN
DASAR PEMBELAJARAN BELAJAR
TM PS PI
3. Menggunakan  Daerah yang dibatasi  Luas Daerah  Menggambar grafik-grafik fungsi dan  Kuis 12
integral untuk oleh kurva dan/atau  Volume Benda menentukan perpotongan grafik fungsi  Tes lisan
menghitung luas sumbu-sumbu koordinat Putar sebagai batas integrasi.  Tes tertulis
daerah di bawah dihitung luasnya  Menentukan luas daerah dibawah  Pengamatan
kurva dan volum menggunakan integral. kurva dengan menggunakan integral  Penugasan
benda putar  Menyelesaikan soal yang berkaitan
 Volume benda putar
dihitung dengan dengan luas daerah di bawah kurva
menggunakan integral.  Mendiskusikan cara menentukan
volume benda putar (menggambar
daerahnya, batas integrasi)
 Menghitung volum benda putar dengan
menggunakan integral

Keterangan:
TM : Tatapmuka
PS : Praktik di Sekolah (2 jam praktIk di sekolah setara dengan 1 jam tatap muka)
PI : Praktek di Industri (4 jam praktIk di Du/Di setara dengan 1 jam tatap muka)

Komite Sekolah, Poncokusumo, 02 Oktober 2006

Ketua, Kepala SMK NU Sunan Ampel,

HAFIDZ HABIB, S.Pdi Drs. H. ABDUL MUJIB SYADZILI, M.Si

KELOMPOK SILABUS - MATEMATIKA

TEKNOLOGI, KESEHATAN, DAN PERTANIAN Halaman 35 dari 35