2
RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN DST TAHUN 4
KSSR
MINGGU STANDARD STANDARD AKTIVITI STANDARD PRESTASI CATATAN
KANDUNGAN PEMBELAJARAN
1.1 Kemahiran 1.1.3. Mengukur 2 Memerihalkan peralatan dan cara mengukur yang sesuai bagi mengukur
Proses dan suatu kuantiti.
Sains. mengguna
kan 3 Mengukur dengan menggunakan alat dan unit piawai yang betul.
nombor
4 Mengukur dengan menggunakan alat dan unit piawai dengan teknik
yang betul.
3
RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN DST TAHUN 4
KSSR
MINGGU STANDARD STANDARD AKTIVITI STANDARD PRESTASI CATATAN
KANDUNGAN PEMBELAJARAN
5 Membuat lebih dari satu kesimpulan awal yang munasabah bagi satu
peristiwa atau pemerhatian dengan menggunakan maklumat yang
diperolehi.
6 Membuat lebih dari satu kesimpulan awal yang munasabah bagi satu
peristiwa atau pemerhatian dengan menggunakan maklumat yang
diperolehi dan boleh menerangkan kesimpulan awal yang dibuat.
5
RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN DST TAHUN 4
KSSR
MINGGU STANDARD STANDARD AKTIVITI STANDARD PRESTASI CATATAN
KANDUNGAN PEMBELAJARAN
6
RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN DST TAHUN 4
KSSR
MINGGU STANDARD STANDARD AKTIVITI STANDARD PRESTASI CATATAN
KANDUNGAN PEMBELAJARAN
7
RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN DST TAHUN 4
KSSR
MINGGU STANDARD STANDARD AKTIVITI STANDARD PRESTASI CATATAN
KANDUNGAN PEMBELAJARAN
8
RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN DST TAHUN 4
KSSR
9
RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN DST TAHUN 4
KSSR
10
RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN DST TAHUN 4
KSSR
11
RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN DST TAHUN 4
KSSR
MINGGU STANDARD STANDARD AKTIVITI STANDARD PRESTASI CATATAN
KANDUNGAN PEMBELAJARAN
13
RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN DST TAHUN 4
KSSR
MINGGU STANDARD STANDARD AKTIVITI STANDARD PRESTASI CATATAN
KANDUNGAN PEMBELAJARAN
14
RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN DST TAHUN 4
KSSR
MINGGU STANDARD STANDARD AKTIVITI STANDARD PRESTASI CATATAN
KANDUNGAN PEMBELAJARAN
15
RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN DST TAHUN 4
KSSR
MINGGU STANDARD STANDARD AKTIVITI STANDARD PRESTASI CATATAN
KANDUNGAN PEMBELAJARAN
iaitu: menggunakan penyusunan grafik organ 6 Menghasilkan persembahan grafik tentang EMK :
ginjal dan hasil kumuh dalam buku latihan kesan perkumuhan dan penyahtinjaan yang Nilai murni
menghasil sains dengan kemas dan betul. tidak teratur dan mempersembahkannya TMK
kan air kepada kelas.
kencing. . BBM :
kulit Model
menghasil manusia
kan peluh. video
peparu Lembaran
menghasil aktiviti
kan karbon
dioksida dan
wap air.
16
RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN DST TAHUN 4
KSSR
17
RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN DST TAHUN 4
KSSR
18
RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN DST TAHUN 4
KSSR
MINGGU STANDARD STANDARD AKTIVITI STANDARD PRESTASI CATATAN
KANDUNGAN PEMBELAJARAN
TP HURAIAN
TEMA : SAINS HAYAT
UNIT : 3.0 PROSES HIDUP MANUSIA
1 Menyatakan bahawa setiap anak mewarisi
Murid boleh: TAJUK : PEWARISAN MANUSIA ciri daripada ibubapa. KPS :
- memerh
3.4 Pewarisan 3.4.1 Menyatakan 1. Berbincang dan bersoal jawab tentang 2 Menyebut ciri individu yang diwarisi ati
manusia anak mewarisi pewarisan manusia melalui pemerhatian daripada ibu bapa. - berkomu
ciri ibubapa dalam tayangan video atau foto. nika si
seperti warna 2. Menjalankan aktiviti melihat foto keluarga 3 Menjelas dengan contoh ciri yang terdapat - membua
kulit, keadaan untuk membuat pemerhatian ke atas ciri- pada anak yang diwarisi daripada ibu atau t inferens
rambut dan ciri pewarisan manusia . bapa. - meramal
rupa dengan 3. Berbincang untuk menjelaskan dengan
menjalankan contoh tentang ciri yang terdapat pada 4 Memerihalkan ciri pada anak boleh juga KMS :
aktiviti. anak yang diwarisi daripada ibu bapa. diwarisi daripada keturunan. i. menggunakan
3.4.2 Menjelas 4. Memerihalkan ciri pada anak boleh juga dan
dengan contoh diwarisi daripada keturunannya 5 Mewajarkan ciri yang diwarisi adalah mengendali
ciri pada anak menggunakan contoh-contoh yang kan peralatan
14 boleh diwarisi sesuai.
anugerah Tuhan.
sains dengan
daripada 5. Membina salasilah keluarga berdasarkan 6 Membina salasilah keluarga berdasarkan betul.
keturunan. ciri yang diwarisi dan mencatat nota ke ciri yang diwarisi.
3.4.3 Menjelaskan dalam buku latihan sains (BT ms 44). . EMK :
pemerhatian 6. Melengkapkan latihan sebagai aktiviti Nilai murni
melalui pengukuhan dan pengayaan. TMK
lakaran, .
TMK, BBM :
penulisan atau Foto
lisan. keluarga
Komputer
Lembaran
aktiviti
19
RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN DST TAHUN 4
KSSR
MINGGU STANDARD STANDARD AKTIVITI STANDARD PRESTASI CATATAN
KANDUNGAN PEMBELAJARAN
TP HURAIAN
TEMA : SAINS HAYAT
UNIT : 3.0 PROSES HIDUP MANUSIA
Murid boleh: 1 Menyatakan tabiat manusia daripada
TAJUK : TABIAT YANG PERLU pengetahuan sedia ada. KPS :
3.5 Tabiat boleh 3.5.1 Menjelas DIELAKKAN - memerh
menggang dengan contoh tabiat 2 Mengenal pasti tabiat yang boleh ati
gu proses yang mengganggu 1. Bersoal jawab tentang tabiat manusia mengganggu proses hidup manusia. - berkomu
hidup proses hidup seperti: melalui pemerhatian seharian dan nika si
manusia. makan makanan tayangan video yang disediakan. 3 Menjelas dengan contoh kesan tabiat yang - membua
yang tidak 2. Menyatakan semula tabiat-tabiat yang boleh mengganggu kepada proses hidup. t inferens
seimbang. perlu dielakkan kerana boleh - meramal
merokok. mengganggu proses hidup manusia dari 4 Menjana idea kepentingan mengamalkan
menghidu gam. pemerhatian dilakukan seperti : budaya hidup sihat. KMS :
menyalahgunakan - makan makanan yang tidak iii.melakar
dadah. seimbang 5 Mewajarkan tindakan yang diambil untuk spesimen,
minum minuman - merokok mengelakkan tabiat yang boleh peralatan
beralkohol. - menghidu gam mengganggu proses hidup. dan bahan
- menyalahgunakan dadah sains dengan
- minum minuman alkohol betul
15 3.5.2 Menerangkan
kesan tabiat yang
6 Membuat persembahan grafik secara
kreatif dan inovatif dalam usaha mencegah
mengganggu proses 3. Menjelaskan dengan contoh kesan tabiat tabiat yang tidak sihat. EMK :
hidup seperti: yang boleh mengganggu proses hidup. . Nilai murni
memudaratkan 4. Menjana idea tentang kepentingan . TMK
kesihatan. mengamalkan budaya hidup sihat.
5. Mewajarkan tindakan yang boleh diambil BBM :
mengganggu
untuk mengelakkan tabiat yang boleh Carta
tumbesaran.
mengganggu proses hidup. kesihatan
melambatkan
6. Membuat persembahan grafik lukisan Komputer
gerak balas
tangan atau komputer tentang usaha Lembaran
terhadap
mencegah tabiat yang tidak sihat. aktiviti
rangsangan
7. Melengkapkan latihan ‘Mari Lakukan’ BT
ms 49, ‘Cuba Jawab’ BT ms 51 dan ‘Mari
3.6.1Mempraktikkan
3.6 Menyayangi Teroka’ BT ms 52 sebagai aktiviti
budaya hidup sihat
diri sendiri pengukuhan dan pengayaan dengan
dalam kehidupan
bimbingan guru.
seharian.
20
RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN DST TAHUN 4
KSSR
MINGGU STANDARD STANDARD AKTIVITI STANDARD PRESTASI CATATAN
KANDUNGAN PEMBELAJARAN
TP HURAIAN
TEMA : SAINS HAYAT
UNIT : 4.0 PROSES HIDUP HAIWAN
1 Menyatakan organ pernafasan haiwan
Murid boleh: TAJUK : ORGAN PERNAFASAN HAIWAN KPS :
2 Memberi contoh haiwan dengan organ - memerh
4.1 Organ 4.1.1 Mengenal 1. Bersoal jawab tentang organ pernafasan pernafasannya ati
pernafasan pasti organ haiwan melalui pemerhatian seharian - berkomu
haiwan pernafasan bagi dan tayangan video yang disediakan. 3 Mengelaskan haiwan mengikut organ nika si
. haiwan melalui 2. Menjalankan aktiviti ‘Mari Lakukan’ BT pernafasan - mengela
pemerhatian haiwan ms 56 untuk memerhatikan dan s
sebenar atau mengenalpasti organ pernafasan haiwan 4 Mengitlak terdapat haiwan yang - membua
pelbagai media iaitu: iaitu : mempunyai lebih daripada satu organ t inferens
peparu contoh - ikan : insang pernafasan - meramal
kucing, burung, - belalang : spirakel
buaya, katak, paus. 5 Menaakul haiwan yang mempunyai lebih KMS :
insang contoh ikan, 3. Menyatakan haiwan dan organ daripada satu organ pernafasan iii.melakar
berudu, ketam, pernafasan haiwan yang lain melalui spesimen,
udang. pelbagai media seperti : 6 Membuat persembahan grafik secara peralatan
- peparu : burung, kucing, paus dan bahan
16 kulit lembap
contoh katak, - insang : ketam, udang, berudu
kreatif dan inovatif tentang organ
pernafasan haiwan sains dengan
cacing - spirakel : lipas, rama-rama, beluncas betul
spirakel contoh - kulit lembap : katak, cacing
lipas, belalang, EMK :
rama -rama, 4. Menaakul haiwan yang mempunyai lebih Nilai murni
beluncas daripada satu organ pernafasan seperti TMK
4.1.2 Mengitlak katak dan kodok.
terdapat haiwan 5. Mengelaskan haiwan mengikut organ BBM :
yang mempunyai pernafasan dalam bentuk carta dalam IKan
lebih dari satu organ buku latihan. Belalang
pernafasan seperti 6. Melengkapkan latihan ‘Cuba Jawab’ BT Carta
katak. ms 58 sebagai aktiviti pengukuhan dan haiwan
4.1.3 Menjelaskan pengayaan. Kanta
pemerhatian melalui 7. Membuat persembahan grafik secara pembesar
lakaran, TMK, kreatif dan inovatif tentang organ
Komputer
penulisan atau lisan. pernafasan haiwan
Lembaran
aktiviti
.
21
RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN DST TAHUN 4
KSSR
MINGGU STANDARD STANDARD AKTIVITI STANDARD PRESTASI CATATAN
KANDUNGAN PEMBELAJARAN
22
RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN DST TAHUN 4
KSSR
MINGGU STANDARD STANDARD AKTIVITI STANDARD PRESTASI CATATAN
KANDUNGAN PEMBELAJARAN
CUTI PENGGAL 1
(KUMPULAN A: 24.05.2019 – 08.06.2019, KUMPULAN B: 25.02.2019 – 09.06.2019)
23
RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN DST TAHUN 4
KSSR
TP HURAIAN
TEMA : SAINS HAYAT
UNIT : 5.0 PROSES HIDUP TUMBUHAN
1 Mengingat semula keperluan asas
Murid boleh: TAJUK : HASIL FOTOSINTESIS tumbuhan. KPS :
- memerh
5.2 Fotosintesis 1. Menggunakan maklumat daripada 2 Menyatakan fotosintesis ialah proses ati
. 5.2.3 Menjelaskan pelbagai media untuk menyatakan tumbuhan membuat makanan sendiri. - berkomu
pemerhatian melalui keperluan tumbuhan semasa nika si
lakaran, TMK, menjalankan proses fotosintesis dan 3 Menggunakan maklumat daripada pelbagai - membua
penulisan atau lisan. hasil proses sintesis iaitu: media untuk menyatakan keperluan t inferens
- tumbuhan cahaya matahari, karbon tumbuhan untuk menjalankan proses - meramal
5.2.4 Membuat doiksida, air dan klorofil fotosintesis dan hasil proses fotosintesis.
inferens tentang - hasil fotosintesis ialah kanji dan KMS :
kepentingan oksigen 4 Menaakul mengapa tumbuhan tidak perlu i. menggunakan
fotosintesis terhadap bergerak seperti haiwan untuk membuat dan
hidupan lain 2. Berbincang dan bersoal jawab dengan makanan. mengendali
berpandukan BT ms 67 untuk kan peralatan
21 5.2.5 Menaakul memahami hasil fotosintesis dan 5 Mewajarkan tentang kepentingan sains dengan
mengapa tumbuhan mencatatnya ke dalam buku latihan fotosintesis terhadap hidupan lain. betul.
tidak perlu bergerak sains.
seperti haiwan 3. Berbincang untuk menaakul sebab 6 Meringkaskan proses fotosintesis melalui EMK :
mengapa tumbuhan tidak perlu bergerak lakaran rajah secara kreatif dan inovatif. Nilai murni
untuk mencari makanan. TMK
4. Berbincang dan mewajarkan
kepentingan fotosintesis terhadap BBM :
hidupan lain. Carta
5. Meringkaskan proses fotosintesis melalui Komputer
lakaran rajah yang sesuai dan kemas. Lembaran
6. Menjalankan aktiviti ‘Mari Teroka’ BT ms aktiviti
72 sebagai pengukuhan.
7. Melengkapkan latihan BT ms 71 sebagai
aktiviti pengukuhan dan pengayaan.
24
RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN DST TAHUN 4
KSSR
25
RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN DST TAHUN 4
KSSR
minuman, benang, - tidak piawai seperti anggota badan, 6 Merumus kepentingan pengetahuan sains dengan
tali dan anak penyedut minuman dan klip kertas, tentang pengukuran piawai dalam betul.
mancis. - alat piawai seperti pembaris, pita kehidupan harian
22 pengukur dan tali. EMK :
6.1.3 Menyatakan dengan kaedah pengukuran yang betul Nilai murni
panjang boleh diukur dan unit yang piawai sesuai dengan TMK
dengan bimbingan guru.
menggunakan alat
piawai seperti 4. Berbincang dan membuat kesimpulan BBM :
pembaris dan pita kepentingan penggunaan alat piawai Pembaris
pengukur dengan dan tidak piawai dalam kehidupan Skitel
menjalankan aktiviti harian. Bola
Straw
6.1.4 Menyatakan unit 5. Menjalankan aktiviti ‘Mari Lakukan’ BT
Tali
piawai ukuran panjang ms 80 sebagai pengukuhan
Komputer
dalam
sistem metrik iaitu Lembaran
millimeter (mm), aktiviti
sentimeter (cm),
meter (m) atau
kilometer (km)
6.1.5 Mengukur
panjang dengan
menggunakan alat
dan unit piawai yang
sesuai dengan kaedah
yang betul
6.1.6 Menjelaskan
pemerhatian melalui
lakaran, TMK,
penulisan atau lisan
26
RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN DST TAHUN 4
KSSR
TP HURAIAN
TEMA : SAINS FIZIKAL KPS :
UNIT : 6.0 PENGUKURAN - memerh
1 Menyatakan maksud luas. ati
Murid boleh: TAJUK : MEMAHAMI LUAS - berkomu
2 Mengukur luas permukaan dengan nika si
6.2 Luas 6.2.1 Menyatakan luas 1. Berbincang tentang konsep menggunakan alat yang sesuai. - meramal
ialah besarnya pengukuran luas sesuatu kawasan - menguk
. sesuatu permukaan. atau tempat (BT ms 80) seperti : 3 Mengira luas menggunakan rumus dan unit ur dan
- gelanggang futsal piawai yang betul. mengguna
6.2.2 Mengukur luas - parkir kereta kan nombor
permukaan satu objek - padang permainan kanak-kanak 4 Mengitlak pengetahuan tentang luas untuk
menggunakan alat - bilik darjah membuat anggaran luas suatu permukaan KMS :
pengukur piawai menggunakan alat, unit piawai dan kaedah i. menggunakan
seperti kertas 2. Berbincang dan bersoal jawab dengan yang betul. dan
berpandukan BT ms 82 untuk mengendali
memahami konsep luas, alat mengukur 5 Mengitlak pengetahuan tentang luas untuk kan peralatan
luas, rumus mengira luas dan unit melaksanakan atau menyelesaikan suatu sains dengan
piawai ukuran luas dan mencatatnya situasi atau masalah harian. betul.
ke dalam buku latihan sains.
27
RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN DST TAHUN 4
KSSR
petak berukuran 1cm x 3. Mengukur luas suatu permukaan 6 Merumuskan kepentingan pengetahuan
23 1cm. menggunakan alat pengukur yang tentang luas dalam kehidupan seharian. EMK :
sesuai seperti pembaris dan kertas Nilai murni
6.2.3 Menyatakan unit petak dengan unit piawai yang sesuai TMK
piawai bagi luas dalam dan betul iaitu :
sistem metrik iaitu - millimeter persegi (mm2) BBM :
millimeter persegi - sentimeter persegi (cm2) Kertas
(mm2), sentimeter - meter persegi (m2) petak/ graf
persegi (cm2), meter - kilometer persegi (km2). Pembaris
persegi (m2) dan Kad manila
kilometer Pinggan
persegi (km2).
Lembaran
aktiviti
28
RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN DST TAHUN 4
KSSR
. sekata menggunakan alat, unit 5 Mengitlak pengetahuan tentang luas untuk i. menggunakan
luas = panjang x lebar piawai dan kaedah yang betul melaksanakan atau menyelesaikan suatu dan
seperti : situasi atau masalah harian. mengendali
- daun kan peralatan
6.2.5 Menganggarkan - tapak tangan sains dengan
24 luas permukaan bentuk - kipas tangan
6 Merumuskan kepentingan pengetahuan
tentang luas dalam kehidupan seharian. betul.
tidak sekata dengan
menggunakan kertas 3. Menjalankan aktiviti ‘Mari Lakukan’ EMK :
petak 1 cm x 1 cm. BT ms 85 sebagai pengukuhan.. Nilai murni
TMK
6.2.6 Menjelaskan
pemerhatian melalui BBM :
lakaran, TMK, Kertas
penulisan atau lisan. petak/ graf
Pembaris
Kad manila
Pensel
Lembaran
aktiviti
TP HURAIAN
TEMA : SAINS FIZIKAL
UNIT : 6.0 PENGUKURAN
1 Menyatakan maksud isi padu.
Murid boleh: TAJUK : ISI PADU OBJEK KPS :
2 Mengukur isi padu pepejal dan cecair - memerh
6.3 Isi padu 6.3.1 Menyatakan isi padu 1. Memahami konsep dan maksud isi menggunakan alat yang sesuai. ati
Objek adalah besarnya sesuatu padu dengan menjalankan aktiviti BT Mengira isi padu pepejal menggunakan - berkomu
. ruang. ms 85-86. alat yang sesuai dan unit piawai yang nika si
betul. - meramal
29
RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN DST TAHUN 4
KSSR
.6.3.2 Mengukur isi padu 2. Menyatakan semula unit isi padu yang 3 Menyukat isi padu cecair menggunakan alat - menguk
satu kotak lohong dengan diperkenalkan mengikut jenis contoh yang sesuai dan unit piawai yang betul. ur dan
menggunakan alat yang bersesuaian : mengguna
pengukur piawai seperti - millimeter padu (mm3) cth : 4 Menggunakan pengetahuan tentang kan nombor
kubus berukuran 1 cm x 1 pemadam, magnet bar kecil kaedah yang betul untuk menyukat isi padu
cm x 1 cm - sentimeter padu (cm3) cth : kotak dengan bersistematik. KMS :
kertas, kotak kasut, tin biskut i. menggunakan
6.3.3 Menyatakan - meter padu (m3) cth : tangki air, 5 Merumuskan kepentingan tentang isi padu dan
bahawa unit isi padu almari besi makmal, bilik darjah. mengendali
25 dalam system metrik
dan penggunaannya dalam kehidupan
seharian. kan peralatan
ialah millimeter padu 3. Menjalankan aktiviti BT ms 86-88 sains dengan
(mm3), sentimeter padu mengukur isi padu menggunakan : 6 Menjana idea kepentingan penggunaan isi betul.
(cm3), meter padu (m3) - kubus padu bagi meneruskan kehidupan lestari.
- rumus EMK :
6.3.4 Mengira isi padu Nilai murni
kubus dan kuboid 4. Mengira isi padu kubus dan kuboid TMK
menggunakan rumus: menggunakan :
isi padu = panjang x - alat yang sesuai BBM :
lebar x tinggi - unit piawai yang betul Kotak
- kaedah yang betul minuman
6.3.5 Menjelaskan Pembaris
pemerhatian melalui 5. Melengkapkan latihan pengukuhan Gam
lakaran, TMK, dengan bimbingan guru. Kad manila
penulisan atau lisan.
Lembaran
aktiviti
30
RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN DST TAHUN 4
KSSR
gelas, cawan, mangkuk, 2. Menyatakan semula unit isi padu yang 3 Menyukat isi padu cecair menggunakan alat - menguk
jag dan botol. diperkenalkan mengikut jenis contoh yang sesuai dan unit piawai yang betul. ur dan
yang bersesuaian : mengguna
.6.4.2 Menyukat isi padu - millimeter padu (mm3) cth : 4 Menggunakan pengetahuan tentang kan nombor
cecair menggunakan alat pemadam, magnet bar kecil kaedah yang betul untuk menyukat isi padu
penyukat isi padu piawai - sentimeter padu (cm3) cth : kotak dengan bersistematik. KMS :
seperti silinder penyukat, kertas, kotak kasut, tin biskut i. menggunakan
bikar, kelalang dan bekas - meter padu (m3) cth : tangki air, 5 Merumuskan kepentingan tentang isi padu dan
bersenggat. almari besi makmal, bilik darjah. mengendali
26 dan penggunaannya dalam kehidupan
seharian. kan peralatan
6.4.3 Menyatakan unit 3. Menjalankan aktiviti BT ms 88-89 sains dengan
piawai isi padu cecair mengukur isi padu cecair 6 Menjana idea kepentingan penggunaan isi betul.
dalam sistem metrik ialah menggunakan alat penyukat tidak padu bagi meneruskan kehidupan lestari.
mililiter (ml) atau piawai seperti sudu, gelas, mangkuk, EMK :
sentimeter padu (cm3), jag dan botol. Nilai murni
liter (l) dan meter padu TMK
(3). 4. Menjalankan aktiviti BT ms 89 untuk
mengukur isi padu cecair BBM :
6.4.4 Menggunakan menggunakan alat tidak piawai. Silinder
kaedah yang betul bagi 5. Menyukat isi padu cecair bersenggat
menyukat isi padu cecair menggunakan (BT ms 90-92) : Bikar
dengan alat dan unit - alat yang sesuai Cawan
piawai yang sesuai. - unit piawai yang betul Jag
- kaedah yang betul
Mangkuk
6.4.5 Menjelaskan
Lembaran
pemerhatian melalui 6. Melengkapkan nota dan latihan
aktiviti
lakaran, TMK, sebagai aktiviti pengukuhan dengan
penulisan atau lisan. bimbingan guru.
TP HURAIAN
TEMA : SAINS FIZIKAL
UNIT : 6.0 PENGUKURAN
Murid boleh: 1 Menyatakan maksud isi padu.
31
RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN DST TAHUN 4
KSSR
6.5 Aplikasi 6.5.1 Mengira isi padu TAJUK : MENYUKAT ISI PADU 2 Mengukur isi padu pepejal dan cecair
konsep isi pepejal berbentuk CECAIR menggunakan alat yang sesuai.
padu cecair sekata seperti Mengira isi padu pepejal menggunakan
. kubus dengan 1. Menjalankan aktiviti untuk memahami alat yang sesuai dan unit piawai yang
menggunakan konsep menyukat isi padu pepejal betul.
kaedah sesaran air sekata dengan menggunakan kaedah
dan menggunakan (BT ms 92-93) : 3 Menyukat isi padu cecair menggunakan alat
rumus - sesaran air yang sesuai dan unit piawai yang betul.
- rumus
6.5.2 Mengira isi padu 4 Menggunakan pengetahuan tentang
pepejal berbentuk 2. Menjalankan aktiviti untuk memahami kaedah yang betul untuk menyukat isi padu
tidak sekata konsep menyukat isi padu pepejal dengan bersistematik.
menggunakan tidak sekata dengan menggunakan
kaedah sesaran air kaedah (BT ms 93-94) :
27 - sesaran air
5 Merumuskan kepentingan tentang isi padu
dan penggunaannya dalam kehidupan
6.5.3 Menjelaskan - rumus seharian.
pemerhatian
melalui lakaran, 3. Melengkapkan pemerhatian dari 6 Menjana idea kepentingan penggunaan isi
TMK, penulisan aktiviti dijalankan ke dalam buku padu bagi meneruskan kehidupan lestari.
atau lisan. latihan.
4. Melengkapkan nota dan latihan
sebagai aktiviti pengukuhan dengan
bimbingan guru.
TP HURAIAN
TEMA : SAINS FIZIKAL
UNIT : 6.0 PENGUKURAN
1 Menyatakan maksud jisim
Murid boleh: TAJUK : JISIM KPS :
32
RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN DST TAHUN 4
KSSR
2 Mengukur dengan menggunakan alat yang - memerh
6.6 Jisim 6.6.1 Menyatakan jisim 1. Menjalankan aktiviti untuk memahami sesuai ati
28 . ialah kuantiti jirim dalam konsep jisim (BT ms 95). - berkomu
sesuatu objek 2. Mengenal dan memahami nika si
- penggunaan alat pengukur jisim
3 Mengukur dengan menggunakan alat yang
sesuai dan unit piawai yang betul. - meramal
6.6.2 Mengenal pasti alat seperti (BT ms 96-98) : - menguk
29 pengukur jisim seperti - neraca tuas 4 Mengitlak pengetahuan tentang ur dan
neraca tuas atau neraca - neraca 3 palang pengukuran jisim menggunakan alat yang mengguna
tiga palang. - alat penimbang sesuai, unit piawai dan kaedah yang betul. kan nombor
3. Mengenal unit jisim yang betul dan
*LK3 6.6.3 Menyatakan unit sesuai dengan objek dinyatakan. 5 Mereka cipta alat timbang untuk mengukur KMS :
piawai jisim dalam sistem 4. Menyukat jisim menggunakan : jisim objek i. menggunakan
metrik ialah miligram - alat yang sesuai dan
(mg), gram (g) dan - unit yang betul 6 Menaakul hasil reka ciptanya dari segi mengendali
kilogram (kg). - kaedah yang betul kreatif, inovatif, dan konsepnya. kan peralatan
sains dengan
6.6.4 Menggunakan 5. Melengkapkan nota dan latihan betul.
kaedah yang betul bagi sebagai aktiviti pengukuhan dengan
mengukur jisim suatu bimbingan guru. EMK :
objek dengan 6. Mereka cipta alat timbang untuk Nilai murni
menggunakan alat dan mengukur jisim objek berdasarkan TMK
unit piawai yang sesuai. kreativiti sendiri dan
mempersembahkannya kepada kelas. BBM :
6.6.5 Menjelaskan Bongkah
pemerhatian melalui kayu
lakaran, TMK, Neraca tuas
penulisan atau lisan. Neraca 3
palang
Buah-
buahan
Lembaran
aktiviti
TP HURAIAN
TEMA : SAINS FIZIKAL
UNIT : 6.0 PENGUKURAN
CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 2
33
RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN DST TAHUN 4
KSSR
(KUMPULAN A: 09.08.2019 – 17.08.2019, KUMPULAN B: 10.08.2019 – 18.08.2019)
1 Menyatakan maksud masa
Murid boleh : TAJUK : MEMAHAMI MASA KPS :
2 Mengenal pasti alat yang sesuai untuk - memerh
6.7 Masa 6.7.1 Menyatakan masa 1. Menjalankan aktiviti untuk memahami mengukur masa ati
. ialah tempoh antara dua konsep masa (BT ms 100). - berkomu
ketika 2. Mengenal dan memahami 3 Mengukur masa dengan menggunakan alat nika si
6.7.2 Mengitlak masa penggunaan alat pengukur masa yang sesuai dan unit piawai yang betul. - meramal
boleh diukur berasaskan seperti (BT ms 101-102) : - menguk
peristiwa yang berulang - peristiwa yang berulang secara 4 Mengitlak pengetahuan tentang ur dan
seperti secara seragam seragam : titisan air, ayunan pengukuran masa menggunakan alat yang mengguna
titisan air, ayunan bandul bandul, denyutan nadi sesuai dan unit piawai yang betul dan kan nombor
dan denyutan nadi. - jam zaman dahulu : jam air, jam kaedah bersistematik
6.7.3 Mengenal pasti alat matahari, jam lilin, jam pasir KMS :
pengukur masa seperti - jam masa kini : jam dinding, jam 5 Mereka cipta alat untuk mengukur masa i. menggunakan
jam matahari, jam pasir, tangan, jam digital, jam randik dan
30 jam air, nyalaan lilin, jam 6 Menaakul hasil reka ciptanya dari segi mengendali
randik dan jam digital. 3. Mengenal unit masa yang betul dan kreatif, inovatif, dan konsepnya kan peralatan
6.7.4 Menyatakan unit sesuai dengan peristiwa dinyatakan. sains dengan
piawai masa ialah saat 4. Menyukat masa menggunakan : betul.
(s), minit (min), jam (j), - alat yang sesuai
hari, bulan dan tahun. - unit yang betul EMK :
6.7.5 Mengukur masa 5. Mengenal dan memahami cara Nilai murni
dengan menggunakan penggunaan jam randik berdasarkan TMK
alat dan unit piawai yang BT ms 103-104.
sesuai dengan kaedah 6. Menaakul kepentingan penciptaan BBM :
yang betul. jam dan pengukuran masa yang baik Jam randik
6.7.6 Menjelaskan (BT ms 102). Bandul
pemerhatian melalui 7. Melengkapkan nota dan latihan Kaki retort
lakaran, TMK, sebagai aktiviti pengukuhan dengan Kompas
penulisan atau lisan. bimbingan guru.
Benang
Lembaran
aktiviti
34
RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN DST TAHUN 4
KSSR
1 Menyatakan maksud masa
Murid boleh : TAJUK : MASA & ALAT KPS :
PENGUKURAN PIAWAI 2 Mengenal pasti alat yang sesuai untuk - memerh
mengukur masa ati
6.8 Mencipta 6.8.1 Mencipta alat untuk
1. Mengimbas kembali pelajaran lepas - berkomu
alat mengukur masa dengan menaakul kepentingan 3 Mengukur masa dengan menggunakan alat nika si
mengukur penciptaan jam dan pengukuran masa yang sesuai dan unit piawai yang betul. - meramal
masa 6.8.2 Memerihalkan yang baik (BT ms 102). - menguk
ciptaan yang dihasilkan 2. Berbincang tentang situasi BT ms 106 ur dan
melalui lakaran, TMK, untuk memahami perbandingan 4 Mengitlak pengetahuan tentang mengguna
penulisan atau lisan penggunaan alat pengukuran piawai pengukuran masa menggunakan alat yang kan nombor
dan tidak piawai dalam pengukuran : sesuai dan unit piawai yang betul dan
- panjang kaedah bersistematik KMS :
6.9 Penggunaan 6.9.1 Membanding dan - luas i. menggunakan
unit, alat dan membezakan ukuran yang - isi padu 5 Mereka cipta alat untuk mengukur masa dan
31 kaedah yang dibuat menggunakan alat - jisim mengendali
betul piawai dan tidak piawai - masa 6 Menaakul hasil reka ciptanya dari segi kan peralatan
dengan menjalankan kreatif, inovatif, dan konsepnya sains dengan
aktiviti. 3. Menjalankan aktiviti BT ms 107-109 betul.
‘Mari Lakukan’ sebagai aktiviti
6.9.2 Menaakul pengukuhan dengan bimbingan guru. EMK :
kepentingan mengukur 4. Merumuskan isi pelajaran tentang Nilai murni
menggunakan alat pengukuran dalam bentuk peta TMK
pengukur dengan kaedah pemikiran i-THINK atau grafik yang
yang betul. sesuai. BBM :
5. Melengkapkan nota dan latihan BT Rujuk aktiviti
ms 110 -111 sebagai aktiviti dalam buku
pengukuhan. teks.
6. Menjalankan aktiviti ‘Mari Teroka’ BT
ms 112 sebagai aktiviti pengayaan.
TP HURAIAN
TEMA : SAINS BAHAN
35
RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN DST TAHUN 4
KSSR
UNIT : 7.0 SIFAT BAHAN
1 Menyatakan sumber asas
Murid boleh : TAJUK : SUMBER ASAS BAHAN KPS :
2 Memerihalkan sumber asas bahan bagi - memerh
1. Bersoal jawab tentang sifat bahan satu objek ati
7.1 Sumber 7.1.1 Menjelaskan berdasarkan ransangan BT ms 113. - berkomu
asas melalui contoh sumber 2. Berbincang tentang sumber asas 3 Mengelaskan objek berdasarkan nika si
bagi bahan asas bagi bahan yang bahan berdasarkan pemerhatian dan bahan. - meramal
untuk digunakan untuk BT ms 114. Mengelaskan objek berdasarkan - membua
menghasil membuat objek. 3. Menjelaskan dengan contoh sumber sumber asas t inferens
kan asas bagi bahan yang digunakan - mengela
sesuatu 7.1.2 Mengelaskan untuk membuat sesuatu objek seperti 4 Mencerakinkan bahan-bahan yang s
objek. objek berdasarkan - tumbuhan : meja kayu, baju digunakan untuk membuat sesuatu objek - mendefi
sumber asasnya kapas, tayar bagi menentukan sumber asasnya nisi secara
. - haiwan : beg tangan, baju sutera, operasi
Sum Bahan Con baju sejuk, selimut bulu 5 Menaakul mengapa sesatu bahan itu dipilih
ber toh - batuan : barang kemas, tembikar, KMS :
asas Objek untuk membuat sesuatu objek
cermin kaca, barang piuter i. menggunakan
32 Tum
buhan
Kayu
Kapas
Meja
Baju - petroleum : kain sintetik, payung, 6 Mereka cipta alat yang menggabungkan dan
Getah Tayar khemah, baju hujan pelbagai sumber asas mengendali
Hai Kulit Beg kan peralatan
wan tangan 4. Mengelaskan objek berdasarkan sains dengan
Bulu Baju
sejuk bahan dan sumber asas ia diperbuat. betul.
Sutera Selen 5. Mencerakinkan bahan-bahan yang
dang digunakan untuk membuat sesuatu EMK :
Ba Logam Paku objek bagi menentukan sumber Nilai murni
tuan Tanih Cermin
kaca
asasnya (BT ms 118). TMK
Petro Plastik Baldi 6. Berbincang untuk menaakul mengapa
leum Kain Payun sesatu bahan itu dipilih untuk BBM :
sintetik g membuat sesuatu objek. Rujuk aktiviti
7. Mereka cipta alat yang dalam buku
menggabungkan pelbagai sumber teks.
7.1.3 Menjelaskan asas berdasarkan kreativiti sendiri.
pemerhatian melalui 8. Melengkapkan nota dan latihan
lakaran, TMK, sebagai aktiviti pengukuhan.
penulisan atau lisan.
TP HURAIAN
37
RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN DST TAHUN 4
KSSR
TEMA : SAINS BAHAN
UNIT : 7.0 SIFAT BAHAN
1 Menyatakan bahan dan sumber asas
KPS :
7.2.5 Mengitlak sifat 5. Merekacipta suatu model serta 2 Memerihalkan jenis bahan dan sumber asas - mem
bahan dari segi menaakul pemilihan jenis bahan bagi suatu objek erhati
kebolehan mengalirkan yang digunakan dalam penciptaan - berko
haba iaitu konduktor atau model dicipta. 3 Mengelaskan objek dan menyatakan ciri yang munikasi
penebat haba dengan digunakan bagi pengelasan - mera
menjalankan aktiviti. 6. Mencerakin komponen ciptaan mal
model bagi model ciptaan dan 4 Mengitlak sifat bahan dengan menjalankan - mem
7.2.6 Mengitlak sifat membuat inferens tentang penyiasatan secara saintifik. buat
bahan dari segi penggunaan bahan, contoh : inferens
kebolehan penembusan - Bot air (Sifat Bahan Sebagai 5 Mencerakin komponen bagi suatu objek dan - mend
cahaya iaitu legap, lut Asas Mencipta BT ms 129- 131) membuat inferens tentang penggunaan bahan efinisi
cahaya dan lut yang menggunakan beberapa secara
sinar dengan konsep sifat bahan seperti 6 Merekacipta atau membuat inovasi suatu operasi
menjalankan aktiviti. kebolehan terapung, kalis air, objek / model serta menaakul pemilihan jenis - meng
kekenyalan dan lutsinar. elas
34 7.2.7 Menjelaskan
bahan yang digunakan
BBM :
Rujuk
aktiviti
buku
teks.
Lembaran
aktiviti
38
RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN DST TAHUN 4
KSSR
MINGGU STANDARD STANDARD AKTIVITI STANDARD PRESTASI CATATAN
KANDUNGAN PEMBELAJARAN
TEMA : SAINS BAHAN TP HURAIAN
UNIT : 8.0 PENGARATAN
CUTI AWAL MUHARAM 2016
2 OKTOBER- AHAD
1 Menyatakan contoh objek berkarat dan
Murid boleh : TAJUK : PENGARATAN tidak berkarat KPS :
- memerh
8.1 8.1.1 Mengenal pasti 1. Bersoal jawab tentang konsep 2 Mengelaskan objek berkarat dan tidak ati
Pengaratan . objek berkarat dan tidak pengaratan berdasarkan ransangan berkarat - berkomu
berkarat dengan BT ms 137 dengan bimbingan guru. nika si
. membuat pemerhatian 2. Berbincang tentang contoh-contoh 3 Mengitlak objek berkarat diperbuat daripada - meramal
terhadap objek di objek berkarat dan tidak berkarat besi - membua
persekitaran. mengikut situasi yang diperhatikan di t inferens
persekitaran sekolah dan melalui 4 Membuat kesimpulan faktor yang - mengek
8.1.2 Mengitlak objek carta bergambar ditunjukkan (BT ms menyebabkan pengaratan melalui sperimen
berkarat diperbuat 136-137). eksperimen. - membua
daripada besi. 3. Menjalankan aktiviti ‘Ada di Sana Sini’ t hipotesis
BT ms 138 untuk mengelaskan objek 5 Mewajarkan kepentingan mencegah
8.1.3 Mengeksperimen berkarat dan tidak berkarat. pengaratan KMS :
bagi menentukan faktor
39
RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN DST TAHUN 4
KSSR
yang menyebabkan 4. Mengitlak objek berkarat diperbuat 6 Menjalankan projek mencegah pengaratan i. menggunakan
35 pengaratan daripada besi melalui pemerhatian pada objek-objek di persekitaran. dan
dan perbincangan dari aktiviti yang mengendali
8.1.4 Menyatakan cara telah dijalankan. kan peralatan
mencegah pengaratan 5. Menjalankan aktiviti penyiasatan (BT sains dengan
seperti mengecat, ms 138) untuk memahami faktor- betul.
menyalut, menyadur dan faktor yang menyebabkan pengaratan
menyapu minyak atau gris. iaitu kehadiran air dan udara EMK :
6. Merekodkan pemerhatian daripada Nilai murni
8.1.5 Menaakul aktiviti yang dijalankan ke dalam buku TMK
kepentingan mencegah latihan sains.
pengaratan. 7. Berbincang untuk mengenalpasti BBM :
cara-cara mencegah pengaratan dan Bahan /
8.1.6 Menjelaskan mewajarkan kepentingannya. objek
pemerhatian melalui 8. Menjalankan projek mencegah berkarat
lakaran, TMK, pengaratan seperti menyapu gris dan Gris/minyak
penulisan atau lisan. mengecat semula besi tingkap dan Cat
pintu Bilik Sains. Paku / tin
9. Melengkapkan latihan dan aktiviti BT
Carta
ms 145-146.
Lembaran
aktiviti
MINGGU STANDARD STANDARD AKTIVITI STANDARD PRESTASI CATATAN
KANDUNGAN PEMBELAJARAN
TP HURAIAN
TEMA : BUMI DAN SAINS ANGKASA
UNIT : 9.0 SISTEM SURIA
1 Menyatakan ahli dalam Sistem Suria
Murid boleh : TAJUK : SISTEM SURIA KPS :
2 Memerihalkan ahli dalam Sistem Suria - memerh
9.1 Sistem 9.1.1 Memerihalkan ahli 1. Bersoal jawab tentang Sistem Suria ati
Suria. dalam Sistem Suria iaitu berdasarkan ransangan BT ms 147 3 Menyusun mengikut urutan planet dalam - berkomu
Matahari, planet, satelit dan tayangan LCD berkaitan angkasa Sistem Suria nika si
. semula jadi, asteroid, dengan bimbingan guru. - meramal
meteoroid, komet melalui 2. Menyatakan dan memerihalkan ahli 4 Mengitlak bahawa planet berputar pada - membua
pemerhatian menerusi Sistem Suria berdasarkan paksinya dan pada masa yang sama t inferens
pelbagai media. pemerhatian aktiviti dan BT ms 148- beredar mengelilingi Matahari.
151 iaitu :
40
RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN DST TAHUN 4
KSSR
9.1.2 Membuat urutan - Matahari 5 Merumuskan planet dalam sistem suria - mendefi
planet dalam Sistem - 8 planet berputar pada paksinya dan beredar nisi secara
Suria dengan - satelit semula jadi mengelilingi matahari mengikut orbit operasi
menjalankan aktiviti. - asteroid masing-masing dengan simulasi.
- meteoroid KMS :
9.1.3 Menyatakan - komet 6 Membina model Sistem Suria dalam bentuk i. menggunakan
bahawa planet berputar 3. Menyusun semula urutan planet dan
36 pada paksinya dan pada dalam Sistem Suria.
maujud / TMK secara kreatif dan inovatif.
mengendali
masa yang sama beredar 4. Mengitlak bahawa planet berputar kan peralatan
mengelilingi Matahari pada paksinya dan pada masa yang sains dengan
mengikut orbitnya melalui sama beredar mengelilingi Matahari betul.
pemerhatian menerusi melalui aktiviti simulasi yang sesuai.
pelbagai media. 5. Merumuskan planet dalam sistem EMK :
suria berputar pada paksinya dan Nilai murni
9.1.4 Menjelaskan beredar mengelilingi matahari TMK
pemerhatian melalui mengikut orbit masing-masing
lakaran, TMK, dengan simulasi. BBM :
penulisan atau lisan. 6. Membina model Sistem Suria dalam Carta
bentuk maujud / TMK secara kreatif SIstem
dan inovatif. Suria
7. Melengkapkan nota dan latihan LCD
sebagai aktiviti pengukuhan. Komputer
Glob
Bola
Lembaran
aktiviti
TP HURAIAN
TEMA : BUMI DAN SAINS ANGKASA
UNIT : 9.0 SISTEM SURIA
1 Menyatakan anggaran saiz atau jarak
Murid boleh : TAJUK : SAIZ & JARAK RELATIF relatif Bumi, Matahari dan Bulan KPS :
dengan betul. - memerhati
9.2 Saiz dan 9.2.1 Mengganggar saiz 1. Bersoal jawab tentang saiz dan jarak - berkomuni
jarak relatif relatif Bumi berbanding relatif antara Bumi, Bulan dan 2 Menerangkan anggaran saiz dan jarak kasi
antara Bumi, dengan Matahari. Matahari berdasarkan pemerhatian relatif antara Bumi, Bulan dan Matahari. - meramal
41
RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN DST TAHUN 4
KSSR
Bulan dan 9.2.2 Mengganggar saiz pada tayangan LCD dan ransangan 3 Menganggar saiz dan jarak relatif Bumi, - membuat
Matahari relatif Bulan berbanding BT ms 157 - 159. Bulan dan Matahari dengan simulasi. inferens
. dengan Matahari. 2. Menjalankan aktiviit ‘Mari Lakukan’ - mengguna
BT ms 158 dan merekodkan 4 Membuat andaian keadaan di Bumi jika kan
. 9.2.3 Mengganggar saiz pemerhatian dari aktiviti dengan betul. jarak lebih dekat atau jauh daripada perhubungan
relatif Bulan berbanding 3. Menjelaskan anggaran saiz atau Matahari. ruang dan
dengan Bumi. jarak relatif Bumi, Matahari dan masa
Bulan dengan betul melalui simulasi. 5 Merumuskan dan memberi sebab
9.2.4 Mengganggar jarak 4. Membuat andaian keadaan di Bumi keadaan di Bumi jika jarak lebih dekat KMS :
relatif Bumi ke Matahari jika jarak lebih dekat atau jauh atau jauh daripada Matahari. i. menggunakan
berbanding jarak Bumi ke daripada Matahari . dan mengendali
Bulan. 5. Merumuskan dan memberi sebab 6 Membuat gambaran mental kesan kan peralatan
keadaan di Bumi jika jarak lebih dekat sains dengan
37 9.2.5 Meramalkan atau jauh daripada Matahari :
kepada diri sendiri dan cara mengatasi
jika berlaku perubahan jarak di antara betul.
keadaan di Bumi jika - keadaan suhu Bumi dan
jaraknya lebih dekat - kesan ke atas hidupan Matahari. EMK :
dengan Matahari. 6. Membuat gambaran mental kesan Nilai murni
kepada diri sendiri dan cara TMK
9.2.6 Meramalkan mengatasi jika berlaku perubahan
keadaan di Bumi jika jarak di antara Bumi dan Matahari. BBM :
jaraknya lebih jauh 7. Melengkapkan nota dan latihan BT Carta
dengan Matahari. ms 163 sebagai aktiviti pengukuhan. LCD
8. Menjalankan aktiviti pengayaan ‘Mari Komputer
9.2.7 Menjelaskan Teroka’ BT ms 164 dengan Glob
pemerhatian melalui bimbingan guru.
Bola
lakaran, TMK,
penulisan atau lisan.
42
RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN DST TAHUN 4
KSSR
10.1 mampu dilakukan oleh tayangan LCD / carta dan ransangan 2 Menghubung kaitkan contoh aktiviti - berkomuni
Kepentingan otak, deria dan anggota BT ms 165. dengan keupayaan otak, deria dan kasi
teknologi badan dengan 2. Menjalankan aktiviti ‘Mari Lakukan’ anggota badan manusia - meramal
dalam menjalankan aktiviti. BT ms 166-167 untuk mengenalpasti - membuat
kehidupan aktiviti yang mampu dan tidak 3 Mengitlak manusia mempunyai had inferens
. 10.1.2 Mengitlak manusia mampu dilakukan. keupayaan dalam melakukan sesuatu - mendefini
mempunyai had 3. Menyatakan contoh aktiviti yang aktiviti. si secara
. keupayaan dalam mampu dan tidak mampu dilakukan operasi
melakukan aktiviti. oleh manusia dengan menghubung 4 Menyelesaikan masalah dengan
kaitkan aktiviti dengan keupayaan mencadangkan alat yang sesuai untuk KMS :
10.1.3 Menjelaskan otak, deria dan anggota badan mengatasi had keupayaan manusia. i. menggunakan
melalui contoh alat yang manusia. dan mengendali
digunakan untuk 4. Mengitlak manusia mempunyai had kan peralatan
38 mengatasi had keupayaan keupayaan dalam melakukan
5 Mewajarkan pemilihan alat yang
digunakan untuk mengatasi had sains dengan
manusia melalui sesuatu aktiviti dan mencadangkan keupayaan manusia. betul.
pemerhatian menerusi alat yang sesuai untuk mengatasinya
pelbagai media. dengan mewajarkan penggunaan 6 Mencipta inovasi secara kreatif suatu EMK :
peralatan tersebut (BT ms 168-169). alat untuk mengatasi had keupayaan Nilai murni
10.1.4 Menyatakan 5. Menjalankan aktiviti ‘Mari Lakukan’ manusia dan memerihalkan hasil TMK
teknologi merupakan salah BT ms 170 untuk mengumpul ciptaan.
satu aplikasi pengetahuan maklumat tentang aplikasi ilmu BBM :
sains untuk mengatasi had pengetahuan sains dalam Mengikut
keupayaan manusia. penciptaan pelbagai peralatan untuk aktiviti buku
mengatasi had keupayaan manusia. teks.
10.1.5 Menjelaskan 6. Mencipta inovasi secara kreatif suatu Lembaran
pemerhatian melalui alat untuk mengatasi had keupayaan aktiviti
lakaran, TMK, manusia dan memerihalkan hasil
penulisan atau lisan. ciptaan tersebut.
TP HURAIAN
TEMA : TEKNOLOGI DAN KEHIDUPAN LESTARI
UNIT : 10.0 TEKNOLOGI
Murid boleh : 1 Menyatakan teknologi yang digunakan
TAJUK : PERKEMBANGAN dalam pelbagai bidang KPS :
TEKNOLOGI - memerhati
43
RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN DST TAHUN 4
KSSR
10.2 10.2.1 Membuat urutan 2 Menceritakan mengikut urutan - berkomuni
Perkembangan perkembangan teknologi 1. Bersoal jawab tentang perkembangan perkembangan teknologi dalam ka si
Teknologi. dalam bidang: teknologi berdasarkan pemerhatian pelbagai bidang. - meramal
pertanian pada tayangan LCD / carta dan - membuat
pengangkutan ransangan BT ms 171. 3 Menjelas dengan contoh kepentingan inferens
pembinaan 2. Menyatakan contoh-contoh teknologi teknologi dalam pelbagai bidang - mendefini
komunikasi yang digunakan dalam pelbagai si secara
perubatan bidang. operasi
10.2.2 Menjelaskan 3. Berbincang tentang perkembangan
pemerhatian melalui dan membuat persembahan grafik KMS :
yang sesuai tentang urutan i. menggunakan
39 lakaran, TMK,
penulisan atau lisan. perkembangan teknologi (BT ms
4 Menjana idea kebaikan dan keburukan
teknologi. dan mengendali
172-178) dalam bidang : kan peralatan
10.3 Sumbangan 10.3.1 Menjana idea pertanian 5 Mewajarkan keperluan penciptaan sains dengan
teknologi kebaikan dan keburukan pengangkutan teknologi baru dengan menggunakan betul.
kepada teknologi melalui pembinaan bahan secara berhemah.
manusia pemerhatian menerusi komunikasi EMK :
pelbagai media. perubatan 6 Mereka bentuk teknologi masa depan Nilai murni
10.3.2 Memerihalkan dalam pelbagai bidang secara kreatif TMK
keperluan penciptaan 4. Menjana idea kebaikan dan dan inovatif.
teknologi baru dalam keburukan teknologi melalui BBM :
meneruskan kesejahteraan pemerhatian menerusi pelbagai media Carta
kehidupan manusia sejagat. dan BT ms 179-181. LCD
10.3.3 Menaakul 5. Menaakul kepentingan Komputer
kepentingan menggunakan bahan secara Gunting
menggunakan bahan berhemah dalam penghasilan Kad manila
secara berhemah dalam teknologi. Tali
penghasilan teknologi. 6. Mereka bentuk teknologi masa depan Lembaran
10.3.4 Menjelaskan dalam pelbagai bidang secara kreatif aktiviti
pemerhatian melalui dan inovatif (BT ms 185).
lakaran, TMK,
penulisan atau lisan.
44
RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN DST TAHUN 4
KSSR
41
- PENGURUSAN AKHIR TAHUN
43
BERMINAT MENDAPATKAN RPH UNTUK SETAHUN? HANYA RM25. (Beli 3 set RPH utk DISKAUN)
PM WHATSAPP @ TELEGRAM 017- 499 1336. FB: ROZA YUS #WORKSMART #GURUPAK21
45