(RPP)
Bahasa Indonesia
3.3 Menggali informasi tentang perubahan cuaca dan pengaruhnya terhadap kehidupan
manusia yang disajikan dalam bentuk lisan, tulis, visual, dan/atau eksplorasi lingkungan.
4.3 Menyajikan hasil penggalian informasi tentang konsep perubahan cuaca dan pengaruhnya
terhadap kehidupan manusia dalam bentuk tulis menggunakan kosakata baku dan kalimat
efektif.
PJOK
3.5 Memahami kombinasi berbagai pola gerak dominan (bertumpu, bergantung,
keseimbangan, berpindah/lokomotor, tolakan, putaran, ayunan, melayang, dan mendarat)
dalam aktivitas senam lantai.
www.gurumaju.com
4.5 Mempraktikkan kombinasi berbagai pola gerak dominan (bertumpu, bergantung,
keseimbangan, berpindah/lokomotor, tolakan, putaran, ayunan, melayang, dan mendarat)
dalam aktivitas senam lantai.
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Dengan kegiatan diskusi bersama, siswa mampu memberikan contoh sikap bersatu
dalam keberagaman di lingkungan sekitar dengan baik.
2. Dengan kegiatan bertukar informasi, siswa dapat membuat daftar sikap bersatu dalam
keberagaman di lingkungan sekitar dengan tepat.
3. Dengan kegiatan mencari kata, siswa dapat menemukan kata mengenai keadaan cuaca
dengan tepat.
4. Dengan kegiatan menceritakan kembali isi bacaan, siswa dapat menentukan pokok-
pokok informasi mengenai keadaan cuaca dengan benar.
5. Dengan kegiatan bertanya jawab, siswa dapat menjelaskan kombinasi gerak bertumpu
dan keseimbangan dengan benar.
6. Dengan kegiatan berolahraga, siswa dapat mempraktikkan gerak bertumpu dan
keseimbangan dalam aktivitas senam lantai dengan benar.
E. METODE PEMBELAJARAN
Pendekatan : Saintifik (mengamati, menanya, mengumpulkan informasi / mencoba,
mengasosiasi / mengolah informasi, dan mengkomunikasikan)
Metode : Permainan/simulasi, diskusi, tanya jawab, penugasan dan ceramah
F. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Inti 35 Menit x
30 JP
www.gurumaju.com
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
hangat.
Guru bertanya jawab bersama siswa mengenai hal-
hal lain yang dapat menghangatkan tubuh saat cuaca
terasa dingin.
• Pakaian
• Makanan
• Minuman
• Alat-alat lain
Kegiatan tanya jawab dapat dilakukan dengan sistem
quiz. Misalnya, permainan tebak kata atau kuda
berbisik.
Permainan tebak kata dilakukan dengan cara guru
menyebutkan kata kunci yang akan ditebak.
Permainan kuda berbisik dilakukan dengan
membisikkan kata yang akan ditebak pada satu
siswa. Lalu, siswa pertama membisikkan kata
tersebut pada siswa kedua, begitu seterusnya, hingga
siswa kelima (dalam satu kelompok) bisakah dengan
tepat menyebutkan kata secara benar.
www.gurumaju.com
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
www.gurumaju.com
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
G. PENILAIAN PEMBELAJARAN
1. Penilaian Sikap
Observasi selama kegiatan berlangsung (lihat pedoman penilaian sikap).
2. Penilaian Pengetahuan
1. Tes lisan tentang keadaan cuaca yang terjadi di lingkungan siswa.
2. Tes lisan tentang daerah asal teman-teman di kelas.
3. Penilaian Keterampilan
a. Rubrik melakukan aktivitas senam lantai
Rubrik Penilaian
Skor (86-100) Skor (71-85) Skor (61-75) Skor (≤60) Perlu
No Kriteria
Sangat Baik Baik Cukup Pendampingan
4 3 2 1
1 Mempraktikka Melakukan Melakukan Melakukan Belum dapat
n gerak gerakan gerakan melakukan
kombinasi bertumpu dan bertumpu bertumpu dan gerakan
berbagai pola keseimbanga dengan baik keseimbangan bertumpu dan
gerak n
walau belum belum keseimbangan.
dominan dengan baik. sempurna.
seimbang.
dalam
aktivitas
senam lantai.
www.gurumaju.com
C. Rubrik menyajikan bentuk kebersatuan dalam keberagaman
Rubrik Penilaian
Skor (86-100) Skor (71-85) Skor (61-75) Skor (≤60) Perlu
No Kriteria
Sangat Baik Baik Cukup Pendampingan
4 3 2 1
1 Menyajikan Siswa mampu Siswa mampu Siswa belum Belum
bentuk- menulis menulis mampu melakukan
bentuk dengan dengan menulis kegiatan.
kebersatuan tepat daeral tepat daerah dengan tepat.
dalam asal asal
keberagaman teman-teman teman-teman
di dibantu oleh
di lingkungan
kelas. guru.
sekitar
……………………………… ………………………………
NIP. ………………………… NIP………………………….
www.gurumaju.com