RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

Sekolah : MIT Babussalam Oesao

Mata Pelajaran : Matematika
Kelas/Semester : VI/1
Pertemuan Ke- : 1-3
Alokasi Waktu : 9 x 35 menit

A. Standar Kompetensi :
2. Menggunakan pengukuran volume per waktu dalam pemecahan masalah.

B. Kompetensi Dasar
2.2 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan satuan debit

C. Tujuan Pembelajaran**
Peserta didik dapat :
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan satuan debit

 Karakter siswa yang diharapkan :

 Rasa ingin tahu , Mandiri, Kreatif, Kerja keras, Disiplin, Demokratis, Tanggung-
jawab , Menghargai Prestasi

D. Materi Ajar
Pengukuran Debit

E. Metode Pembelajaran
diskusi dan latihan

F. Langkah-Langkah Pembelajaran
Pertemuan ke 1-3
 Kegiatan Awal
- Memberikan motivasi.
- Melakukan tanya jawab dan diskusi tentang materi sebelumnya.
 Kegiatan Inti
 Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
 Peserta didik dapat Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan satuan debit
 Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
 Melakukan diskusi dan latihan dengan fasilitas soal-soal.
 Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
 Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
 Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman,
memberikan penguatan dan penyimpulan
 Kegiatan Penutup
 Dalam kegiatan penutup, guru:
 Menyimpulkan materi
 Mengevaluasi kegiatan pembelajaran
 Memberikan pekerjaan rumah dan menginformasikan materi yang akan
dibahas pada pertemuan selanjutnya.

G. Alat/Bahan/Sumber Belajar
 Matematika SD untuk Kelas VI
 LKS Matematika

H. Penilaian
Nilai Budaya Dan Indikator
Teknik Bentuk
Karakter Bangsa Pencapaian Instrumen/ Soal
Penilaian Instrumen
Kompetensi
o Rasa ingin tahu : o Menghitung Tes performance, o Pada suatu hari
Sikap dan tindakan masalah dengan kinerja dan curah hujan 220
yang selalu berupaya rumus debit lembar soal cm3/menit.
untuk mengetahui Berapa Curah
lebih mendalam dan Hujan Selama
meluas dari sesuatu satu jam ?
yang dipelajarinya, o Chayyi mengisi
dilihat, dan didengar. sebuah botol
o Mandiri : Sikap dan yang dapat
perilaku yang tidak menampung
mudah tergantung 240cm3 dalam
pada orang lain waktu 8 menit.
dalam Berapa
menyelesaikan mm3/menit
tugas-tugas. debit air
o Kreatif: Berpikir dan tersebut ?
melakukan sesuatu
untuk menghasilkan
cara atau hasil baru
dari sesuatu yang
telah dimiliki.
o Kerja keras :
Perilaku yang
menunjukkan upaya
sungguh-sungguh
dalam mengatasi
berbagai hambatan
belajar dan
tugas,serta
menyelesaikan tugas
dengan sebaik-
baiknya.
o Disiplin : Tindakan
yang menunjukkan
perilaku tertib dan
 patuh pada berbagai
ketentuan dan
peraturan
o Demokratis : Cara
berfikir, bersikap,
dan bertindak yang
menilai sama hak
dan kewajiban
dirinya dan orang
lain.
o Tanggung-jawab :
Sikap dan perilaku
seseorang untuk
melaksanakan tugas
dan kewajibannya,
yang seharusnya dia
lakukan,terhadap diri
sendiri, masyarakat,
lingkungan (alam,
sosial dan budaya),
negara dan Tuhan
Yang Maha Esa.
o Menghargai Prestasi
: Sikap dan tindakan
yang mendorong
dirinya untuk
menghasilkan
sesuatu yang
berguna bagi
masyarakat, dan
mengakui, serta
menghormati
keberhasilan orang
lain.

Format Kriteria Penilaian

 PRODUK ( HASIL DISKUSI )
No. Aspek Kriteria Skor
1. Konsep * semua benar 4
* sebagian besar benar 3
* sebagian kecil benar 2
* semua salah 1

 PERFORMANSI
No. Aspek Kriteria Skor
1. Pengetahuan * Pengetahuan 4
* kadang-kadang Pengetahuan 2
 * tidak Pengetahuan 1

2. Sikap * Sikap 4
* kadang-kadang Sikap 2
* tidak Sikap 1

Lembar Penilaian
Performan Jumlah
No Nama Siswa Produk Nilai
Pengetahuan Sikap Skor
1.
2.
3.
4.
5.

CATATAN :
Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 5.
 Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.

Oesao, 16 Juli 2018

Mengetahui,
Kepala Madrasah Guru Mapel Matematika

ST. Kholisoh, S.Pd.I Rizal Ismail Ahmad, S.Pd