Dinas pendidikan kota malang

Jl. Veteran no.19. Telp. 0341-551333 - Email : disdik@malangkota.go.id

Malang
=============================================================================================================================================

KISI-KISI SOAL PENILAIAN AKHIR SEMESTER

TAHUN PELAJARAN 2018 - 2019
Kelas :2
Tema : 3/ Tugasku Sehari-Hari
Jumlah Soal : 35
Bentuk Soal No
Kode Muatan No KD Indikator KD Indikator Soal
PG IS UR Soal
A PKn 3 1 3.1.1 Disajikan sebuah gambar dan sebuah kalimat tentang
Siswa mampu mengelompokkan perilaku sehari-hari di rumah , siswa dapat
 1
perilaku di rumah yang sesuai dengan menentukan perilaku dalam keluarga yang sesuai
Pancasila dengan Pancasila.
Disajikan teks bacaan tentang kegiatan seorang anak di
hari Minggu, siswa dapat menyebutkan perilaku yang  2
sesuai dengan sila Pancasila.
3 3 3.3.1 Disajikan sebuah narasi tentang beberapa siswa (laki-
Siswa mampu memahami laki dan perempuan) yang memiliki karakteristik yang
 3
keberagaman karakteristik individu di berbeda, siswa dapat menentukan pilihan yang berisi
sekolah sikap yang seharusnya dimiliki seseorang bila berada
Page | 1
 Bentuk Soal No
Kode Muatan No KD Indikator KD Indikator Soal
PG IS UR Soal
pada kelompok siswa dengan karakter yang sangat
berbeda
Disajikan sebuah gambar tentang kegiatan di kelas,
siswa dapat menentukan karakteristik individu dari  4
salah satu anak yang ada pada gambar yang diberikan
3 1 3.1.1 Disajikan sebuah gambar tentang suatu permainan dan
Siswa mampu Mengelompokkan sebuah kalimat rumpang , siswa dapat melengkapinya
 5
perilaku di rumah yang sesuai dengan dengan sebuah kata mengenai perilaku yang muncul
Pancasila dalam peristiwa tersebut.
3.3.1 Disajikan kalimat rumpang mengenai keberagaman
Siswa mampu memahami karakteristik, siswa dapat menyebutkan perilaku yang
 6
keberagaman karakteristik individu di seharusnya dilakukan saat terjadi suatu peristiwa di
sekolah sekolah untuk melengkapi kalimat yang diberikan.
3.1.1 Siswa dapat menceritakan suatu perilaku di rumah
Siswa mampu mengelompokkan yang sesuai dengan sila Pancasila.
 7
perilaku di rumah yang sesuai dengan
Pancasila
B B. Indonesia 3 3 3.3.1. Disajikan sebuah bacaan yang berhubungan dengan
Menyebutkan isi teks yang letak geografis, siswa dapat menentukan letak rumah
 1
berhubungan dengan letak lingkungan yang disebutkan dalam bacaan tersebut
geografis

Page | 2
 Bentuk Soal No
Kode Muatan No KD Indikator KD Indikator Soal
PG IS UR Soal
3.3.2. Disajikan gambar kegiatan sehari-hari, siswa dapat
Mengidentifikasi berbagai kegiatan di menentukan deskripsi dari kegiatan tersebut dengan  2
lingkungan sekitar. benar
3.3.3. Disajikan beberapa kata yang diacak (maksimal tujuh
Menyusun kata menjadi kalimat yang kata), siswa dapat menetukan susunan kata-kata
 3
berhubungan dengan kegiatan di tersebut menjadi kalimat yang berhubungan dengan
lingkungan sekitar. kegiatan di lingkungan sekitar.
3.3.4. Disajikan sebuah kalimat sederhana, siswa dapat
Menyebutkan kosa kata berkaitan menentukan kosa kata yang yang berkaitan dengan  4
dengan ekonomi di sekolah ekonomi di sekolah
3.3.5. Disajikan sebuah kalimat sederhana, siswa dapat
Menyebutkan kosa kata berkaitan menentukan kosa kata yang berkaitan dengan kegiatan  5
dengan kegiatan keagamaan keagamaan
3.3.6. Disajikan sebuah kalimat sederhana, siswa dapat
Menyebutkan kosa kata berkaitan menentukan kosa kata yang berkaitan dengan  6
dengan kehidupan sosial di sekolah kehidupan sosial di sekolah
3.3.2. Siswa dapat menyebutkan kegiatan yang dilakukan
Mengidentifikasi berbagai kegiatan di dalam kehidupan sehari-hari di rumah  7
lingkungan sekitar.
3.3.3. Disajikan sebuah dialog tanya-jawab tentang alamat
 8
Menyebutkan isi teks yang dengan satu kalimat rumpang di dalamnya , siswa

Page | 3
 Bentuk Soal No
Kode Muatan No KD Indikator KD Indikator Soal
PG IS UR Soal
berhubungan dengan letak lingkungan dapat melengkapinya dengan letak/posisi suatu
geografis bangunan
3.3.1. Disajikan gambar tentang denah perumahan, siswa
Menyebutkan isi teks yang dapat menceritakan tentang letak rumah sesuai gambar
 9
berhubungan dengan letak lingkungan
geografis
C Matematika 3 5 3.5.1 Siswa dapat menjelaskan nilai Disajikan gambar salah satu pecahan uang, siswa dapat
dan kesetaraan pecahan mata uang
menentukan nilai dari pecahan mata uang tersebut  1
dengan angka.
Disajikan gambar salah satu pecahan uang, siswa dapat
menentukan nilai dari pecahan mata uang tersebut  2
dengan menggunakan kata – kata.
Disajikan gambar beberapa pecahan mata uang, siswa
dapat menetukan pilihan yang berisi urutan nilai mata  3
uang dari yang terkecil.
Disajikan gambar salah satu pecahan mata uang, siswa
dapat menentukan nilai tukar dari pecahan mata uang  4
tersebut.
Disajikan sebuah soal cerita tentang berbelanja, siswa
 5
dapat menentukan uang kembalian .
Dengan disajikan beberapa gambar tentang barang dan  6

Page | 4
 Bentuk Soal No
Kode Muatan No KD Indikator KD Indikator Soal
PG IS UR Soal
harganya, siswa dapat menentukan jumlah uang yang
harus dikeluarkan untuk mendapatkan barang-barang
tersebut.
Siswa dapat menuliskan nilai suatu pecahan mata
 7
uang.
Disajikan soal cerita tentang peristiwa berbelanja,
siswa dapat menentukan jumlah uang yang harus  8
dibayarkan.
Disajikan sebuah soal cerita sederhana tentag
berbelanja, siswa dapat menentukan jumlah uang  9
kembalian.
D SBdP 3 2 3.2.1. Memahami kuat lemah bunyi Disajikan sebuah gambar notasi angka sebuah lagu,
 1
dengan simbol secara cermat siswa dapat menentukan pola birama pada lagu.
3 3 3.3.1. Mengidentifikasi gerakan Disajikan sebuah gambar tentang gerakan menari
menanam jagung menanam jagung, siswa dapat menentukan jenis  2
gerakan tersebut.
3 1 3.1.1. Mengidentifikasi ciri-ciri karya Disajikan sebuah gambar, siswa dapat menyebutkan
imajinatif dua dimensi alat dan bahan yang digunakan untuk membuat karya  3
seni 2 dimensi.
3 4 3.4.1. memahami prakarya dari Siswa dapat menyebutkan prakarya yang dapat dibuat
 4
bahan alam. dari bahan alam.

Page | 5
 Bentuk Soal No
Kode Muatan No KD Indikator KD Indikator Soal
PG IS UR Soal
3 1 3.1.1. Mengidentifikasi ciri-ciri karya Disajikan sebuah gambar, siswa dapat menyebutkan
 5
imajinatif dua dimensi langkah-langkah untuk membuat karya seni 2 dimensi.
E PJOK 3 3 3.3.1. Siswa dapat menyebutkan Siswa dapat menentukan arti dari gerakan manipulatif.  1
variasi gerak dasar manipulatif sesuai Disajikan beberapa gambar contoh gerakan- gerakan
dengan konsep tubuh, ruang, usaha, permainan, siswa dapat menentukan yang termasuk ke  2
dan keterhubungan dalam berbagai dalam gerakan manipulatif.
bentuk permainan sederhana dan atau Disajikan sebuah gambar tentang gerakan manipulatif,
tradisional. siswa dapat menyebutkan bagian tubuh yang  3
digerakkan.
Disajikan gambar tentang salah satu gerakan dalam
permainan, siswa dapat menyebutkan gerakan yang  4
terdapat pada gambar.
Disajikan sebuah gambar tentang permainan, siswa
dapat menyebutkan gerakan yang dilakukan dalam  5
permainan tersebut.
Penyusun : 1. Novi Editor : Wahyuni Ismiatie
2. Sahrul

Page | 6