PERANGKAT PEMBELAJARAN

SILABUS PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran : Matematika
Satuan Pendidikan : SMP/MTs
Kelas/Semester : VIII / 1

Nama Guru : Agata Aja Ine, S.Pd

Sekolah : SMP Negeri 3 Waingapu.

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

(KTSP)
 1. SILABUS PEMBELAJARAN

Sekolah : SMP Negeri 3 Waingapu.

Kelas : VIII (Delapan)
Mata Pelajaran : Matematika
Semester : I (satu)
ALJABAR 
Standar Kompetensi : 1. Memahami bentuk aljabar, relasi, fungsi, dan persamaan garis lurus

Penilaian
Kompetensi Materi Indikator Pencapaian Alokasi Sumber
Kegiatan Pembelajaran
Dasar Pembelajaran Kompetensi Teknik Bentuk Contoh Instrumen Waktu Belajar

1.1 Melakukan Bentuk aljabar Mendiskusikan hasil  Menyelesaikan operasi Tes Uraian Berapakah: 2x40mnt Buku teks
operasi operasi tambah, kurang tambah dan kurang tertulis (2x + 3) + (-5x – 4)
aljabar pada bentuk aljabar pada bentuk aljabar.
(pengulangan).
Mendiskusikan hasil  Menyelesaikan operasi Tes Uraian Berapakah 2x40mnt
operasi kali, bagi dan kali, bagi dan pangkat tertulis (-x + 6)(6x – 2)
pangkat pada bentuk pada bentuk aljabar
aljabar (pengulangan).
1.2 Mengurai­  Bentuk aljabar Mendata faktor suku  Menentukan faktor Tes lisan Daftar Sebutkan variabel pada bentuk 2x40mnt Buku teks
kan bentuk  aljabar berupa konstanta suku aljabar pertanyaan berikut:
atau variabel 1. 4x + 3
aljabar ke 
dalam  2. 2p – 5
faktor­ 3. (5a – 6)(4a+1)
faktornya Menentukan faktor-faktor  Menguraikan bentuk Tes Uraian Faktorkanlah 6a - 3b + 12 2x40mnt
bentuk aljabar dengan aljabar ke dalam tertulis
cara menguraikan bentuk faktor-faktornya
aljabar tersebut.
 Penilaian
Kompetensi Materi Indikator Pencapaian Alokasi Sumber
Kegiatan Pembelajaran
Dasar Pembelajaran Kompetensi Teknik Bentuk Contoh Instrumen Waktu Belajar

1.3 Memahami  Relasi dan Menyebutkan hubungan  Menjelaskan dengan Tes lisan Daftar Berikan contoh dalam kehidupan 2x40mnt Buku teks
relasi dan  fungsi yang merupakan suatu kata-kata dan pertanyaan sehari-hari yang berkaitan dengan Lingkungan
fungsi melalui masalah menyatakan masalah fungsi!
fungsi
sehari-hari, misal sehari-hari yang
hubungan antara nama berkaitan dengan relasi
kota dengan dan fungsi
negara/propinsi, nama
siswa dengan ukuran
sepatu.
Menuliskan suatu fungsi  Menyatakan suatu Tes Uraian Harga gula 1 kg Rp 5600,00. Harga a 1x40mnt
menggunakan notasi fungsi dengan notasi tertulis kg gula 5600 a rupiah.Nyatakan
dalam bentuk fungsi a !

1.4 Menentu­ Fungsi Mencermati cara  Menghitung nilai Tes Isian singkat Jika f(x) = 4x -2 maka nilai f(3)= 2x40mnt
kan nilai  menghitung nilai fungsi fungsi tertulis
dan menentukan nilainya.
fungsi 
Menyusun suatu fungsi  Menentukan bentuk Tes Uraian Jika f(x) = px + q, f(1) = 3 dan 2x40mnt
jika nilai fungsi dan data fungsi jika nilai dan tertulis f(2) = 4, tentukan f(x).
fungsi diketahui data fungsi diketahui
1.5 Membuat  Fungsi Membuat tabel pasangan  Menyusun tabel Tes Isian singkat Diketahui f(x) = 2x + 3. 2x40mnt
sketsa gra­ antara nilai peubah pasangan nilai peubah tertulis Lengkapilah tabel berikut:
dengan nilai fungsi dengan nilai fungsi
fik fungsi  X 0 1 2 3
aljabar se­
f(x
derhana 
)
pada sis­
Menggambar grafik fungsi  Menggambar grafik Tes Uraian Dengan menggunakan tabel 2x40mnt
tem koor­
aljabar dengan cara fungsi pada koordinat tertulis gambarlah grafik fungsi yang
dinat Car­ menentukan koordinat Cartesius dinyatakan f(x) = 3x -2.
tesius titik-titik pada sistem
koordinat Cartesius.
 Penilaian
Kompetensi Materi Indikator Pencapaian Alokasi Sumber
Kegiatan Pembelajaran
Dasar Pembelajaran Kompetensi Teknik Bentuk Contoh Instrumen Waktu Belajar

1.6 Menentu­  Garis Lurus Menemukan pengertian  Menjelaskan Tes Uraian Disajikan gambar beberapa garis 2x40mnt
kan gradi­ dan nilai gradien suatu pengertian dan tertulis pada kertas berpetak. Tentukan
garis dengan cara menentukan gradien gradien garis-garis tersebut!
en, persa­
menggambar beberapa garis lurus dalam
maan dan  garis lurus pada kertas berbagai bentuk
grafik garis  berpetak.
lurus. Menemukan cara  Menentukan Tes Uraian Persamaan garis yang melalui titik 2x40mnt
menentukan persamaan persamaan garis lurus tertulis (2,3) dan mempunyai gradien 2
garis yang melalui dua yang melalui dua titik adalah . .
titik dan melalui satu titik dan melalui satu titik
dengan gradien tertentu dengan gradien
tertentu
Menggambar garis lurus  Menggambar grafik Tes Uraian Gambarlah garis lurus dengan 4x40mnt
jika garis lurus tertulis persamaan y = 2x - 4
- melalui dua titik
- melalui satu titik dengan
gradien tertentu
- persamaan garisnya
diketahui.
 Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
 SILABUS PEMBELAJARAN

Sekolah : SMP Negeri 3 Waingapu.

Kelas : VIII (Delapan)
Mata Pelajaran : Matematika
Semester : I (satu)
Standar Kompetensi : 2. Memahami sistem persamaan linear dua variabel  dan menggunakannya dalam pemecahan masalah

Penilaian
Kompetensi Materi Kegiatan Indikator Pencapaian Alokasi Sumber
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Kompetensi Teknik Bentuk Contoh Instrumen Waktu Belajar

2.1 Menyele- Sistem Mendiskusikan  Menyebutkan Tes lisan Uraian Perhatikan bentuk 4x + 2 y = 2 2x40mnt Buku teks
saikan sis-tem Persamaan pengertian PLDV perbedaan PLDV dan x – 2y = 4 dan
persa-maan Linear Dua dan SPLDV SPLDV a. Apakah merupakan sistem lingkungan
line-ar dua va- variabel persamaan?
riabel b. Ada berapa variabel?
c. Apa variabelnya?
d. Disebut apakah bentuk tersebut?
Mengidentifikasi  Menjelaskan SPLDV Tes Isian Manakah yang merupakan SPLDV? 2x40mnt
SPLDV dalam dalam berbagai bentuk tertulis singkat a. 4x + 2y = 2
berbagai bentuk dan dan variabel x – 2y = 4
variabel
b. 4x + 2y ≤ 2
x – 2y = 4
c. 4x + 2y > 2
x – 2y = 4
d. 4x + 2y – 2 = 0
x – 2y – 4 = 0
Menyelesaikan  Menentukan akar Tes Uraian Selesaikan SPLDV berikut ini: 2x40mnt
SPLDV dengan cara SPLDV dengan tertulis 3x – 2y = -1
substitusi dan substitusi dan -x + 3y = 12
eliminasi eliminasi
 Penilaian
Kompetensi Materi Kegiatan Indikator Pencapaian Alokasi Sumber
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Kompetensi Teknik Bentuk Contoh Instrumen Waktu Belajar

2.2 Membuat ma­ Sistem Mengubah masalah  Membuat matematika Tes Uraian Harga 4 pensil dan 5 buku tulis 2x40mnt
tematika dari  Persamaan sehari-hari ke dalam dari masalah sehari- tertulis Rp19 000,00 sedangkan harga 3
Linear Dua matematika hari yang berkaitan pensil dan 4 buku tulis Rp15
masa­lah yang
Variabel berbentuk SPLDV dengan SPLDV 000,00. Tulislah matematikanya.
berkaitan 
dengan sistem
per­samaan 
linear dua 
variabel

2.3 Menyele­ Sistem Mencari  Menyelesaikan Tes Uraian Selesaikan SPLDV berikut: 2x40mnt
saikan mo­del  Persamaan penyelesaian suatu matematika dari tertulis 2x + 3y = 8
Linear Dua masalah yang masalah yang 5x - 2y =1
mate­matika 
Variabel dinyatakan dalam berkaitan dengan
dari masalah  matematika dalam sistem persamaan
yang ber­ bentuk SPLDV linear dua variabel dan
kaitan dengan  penafsirannya
sistem per­ Menggunakan grafik  Menyelesaikan Tes Uraian Selesaikan SPLDV 4x40mnt
samaan linear  garis lurus untuk SPLDV dengan tertulis 4x + 5y = 19
dua variabel  menyelesaikan menggunakan grafik 3x + 4y = 15
dan penaf­ matematika yang garis lurus dengan menggunakan grafik garis
berkaitan dengan lurus dan merupakan apakah
sirannya
SPLDV dan hasilnya?
menafsirkan hasilnya
 Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ),Rasa hormat dan perhatian ( respect ),Tekun ( diligence ),
Tanggung jawab ( responsibility )

Mengetahui, Waingapu, Juli 2015

Kepala Sekolah Guru Mata Pelejatan
SMP NEGERI 3 WAINGAPU Matematika.
 ( Dra Leny Tolaik )
NIP.19660526 199702 2 002 ( Agata Aja Ine, S.Pd)