RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN 2019

SUBJEK : BIOLOGI

TINGKATAN : 5

HAIL PEMBELAJARAN :
i-Think/ KBAT/
MINGGU
PAK21
BAB/OBJEKTIF Diakhir PdP, murid dapat CATATAN
PEMBELAJARAN

FISIOLOGI 1.1 Memahami keperluan sIstem pengangkutan dalam

KEHIDUPAN
organism multisel i- think : peta
bulatan
 Mengenal pasti masalah yang mungkin dihadapi
BIDANG oleh organisma multisel untuk mendapatkan
1 PEMBELAJARAN : keperluan sel dan pembuangan bahan kumuh. Amali 1.1 (JLP/I)
1.0 SISTEM
2/1-4/1 PENGANGKUTAN  Mencadangkan bagaimana organisma multisel
mengatasi masalah tersebut.

kbat – mensintesis

menghuraikan
1.2 Mensintesiskan konsep sistem peredaran darah
membandingbeza
 menyatakan sistem peredaran darah.
menyatakan tiga komponen sistem peredaran
darah dalam manusia dan haiwan.
 menyatakan medium pengangkutan dalam
2 manusia
i- think : buih
7/1- 11/1 dan haiwan.
 menyatakan komposisi darah manusia.
 menerangkan fungsi darah dan hemolimfa dalam
pengangkutan.
Amali 1.2 (jantung)
 menghuraikan struktur salur darah manusia.
 menerangkan penghasilan daya yang
menyebabkan peredaran darah dalam manusia.
 Menerangkan secara ringkas bagaimana
tekanan darah dikawal atur.

1
  membanding dan membezakan

 sistem peredaran darah dalam: manusia, ikan

dan amfibia.
 mengkonsepsikan system peredaran dalam
manusia.

kbat –
1.3 Memahami mekanisme pembekuan darah menghuraikan
3
 menerangkan keperluan pembekuan darah pada
14/1 – 18/1
bahagian salur darah yang cedera.
 menerangkan mekanisme pembekuan darah.

1.4 Mensintesiskan konsep system limfa THAIPUSAM

(21 jan Isnin) kbat – mensintesis

membanding
 menerangkan pembentukan bendalir tisu.
 menyatakan komposisi bendalir tisu. menghuraikan
 menyatakan kepentingan bendalir tisu.
 menghuraikan keperluan bendalir tisu menghubungkait
dikembalikan ke dalam sistem peredaran darah.
 menghuraikan struktur system limfa.
 menerangkan bagaimana system limfa dan
i-think : peta buih
sistem peredaran darah saling melengkapi. berganda
 membandingkan kandungan darah, bendalir tisu
4 dan limfa. peta buih
21/1 – 25/1 peta pokok
1.5 Memahami peranan sistem peredaran darah
dalam Mekanisme pertahanan badan

 menyatakan fungsi lain system peredaran darah

selain daripada pengangkutan.
 Mengenalpasti tiga barisan mekanisme
pertahanan

 menghuraikan proses fagositosis.

2
  menyatakan pengertian antigen dan antibody

i-think:
 menyatakan pengertian keimunan dan
pengimunan. peta buih

 menamakan dan memberi contoh pelbagai jenis kbat:

keimunan. menghuraikan
 menyatakan kesan HIV terhadap mekanisme
pertahanan badan. menghubungkait
 menghuraikan kaedah emindahan HIV. menganalisis
 mencadangkan cara untuk mencegah
penyebaran AIDS.

Pamplet Vaksin

1.6 Menghargai sistem kardiovaskular kbat :

 Memilih dan mengamalkan cara- menyatakan

cara yang baik untuk mengekalkan sistem menghuraikan

kardiovaskular yang sihat menghubungkait

1.7 Memahami pengangkutan bahan-bahan didalam

5 tumbuhan i-think
28/1 – 1/2  menyatakan keperluan pengangkutan bahan peta buih berganda
dalam tumbuhan.
 mengenalpasti tisu vaskular di dalam batang,
akar dan daun. Amali 1,6
 menyatakan peranan tisu vaskular di dalam
pengangkutan bahan. Amali 1.7
 mengenalpasti struktur tisu vaskular.
 menghubungkaitkan struktur xilem dengan Amali 1.8
pengangkutan.
 menghubungkaitkan struktur floem dengan

3
 pengangkutan.
 meramal kesan menggelang batang tumbuhan

TBC (5 & 6 kbat – mensintesis

Feb Selasa
membanding
dan rabu)
menghuraikan
1.8 Mengkonsepi konsep pergerakan bahan dalam
tumbuhan menghubungkait

 Menyatakan pengertian translokasi. mengkonsepsi

 eMnerangkan kepentingan translokasi dalam
tumbuhan.
 menghuraikan proses transpirasi.
 menerangkan kepentingan transpirasi.
 menghuraikan laluan air dari tanah ke daun. i-.think : peta buih
berganda
 menyatakan faktor- faktor luaran yang
6 mempengaruhi kadar ranspirasi. peta buih
4/2- 8/2 peta pokok

 merekabentuk eksperimen untuk mengkaji

faktor-faktor yang mempengaruhi kadar
Amali Potometer
transpirasi.

 menerangkan peranan tekanan

 akar dalam pergerakan air pada tumbuhan.

 menerangkan peranan tindakan kapilari dalam

pergerakan air pada tumbuhan.

 mengkonsepsikan mekanisme pengangkutan

dalam tumbuhan.

2.1 Memahami pergerakan dan sokongan pada kbat

manusia dan haiwan. menerangkan
2.0
PERGERAKAN  menerangkan keperluan pergerakan dan menghuraikan
DAN sokongan
7 SOKONGAN  pada manusia dan haiwan.
 menghuraikan masalah yang dihadapi oleh
11/2 – 15/2 manusia dan haiwan berkaitan pergerakan dan
sokongan.
 menerangkan bagaimana masalah berkaitan
pergerakan dan sokongan pada manusia dan
 haiwan dapat diatasi. Model Tulang
 menamakan tulang-tulang yang membentuk Kepak Ayam
rangka paksi dan rangka apendaj pada sistem
4
 rangka manusia.

 melabel tulang, otot rangka dan tendon pada

rajah lengan manusia.

 menerangkan bagaimana pergerakan berlaku

pada anggota hadapan.
 menyatakan fungsi rawan dan bendalir sinovial
pada sendi.
 menerangkan secara ringkas mekanisme
pergerakan pada haiwan.
 menyatakan beberapa contoh masalah yang
dihadapi akibat daripada sistem otot rangka
yang terjejas.

Amali rangka :

Katak

Cacing

Ikan,
8
serangga,
18/2 – 22/2
burung
2.2 Menghargai sistem otot rangka yang sihat

 Memelihara sistem rangka manusia

keladi

bunting
2.3 Memahami sokongan dalam tumbuhan
 menerangkan keperluan sokongan dalam
tumbuhan.
 menerangkan bagaimana sokongan diperolehi
dalam tumbuhan akuatik.
 menerangkan bagaimana sokongan dalam
tumbuhan daratan dicapai melalui
pengubahsuaian tisu.

5
 i-think:

peta bulatan

peta alir

peta buih

3.0 3.1 Memahami koordinasi gerak balas

KOORDINASI
9  menyenaraikan perubahan persekitaran luar dan
DAN
GERAKBALAS dalam yang dihadapi oleh organisma.
25/2 – 1/3
 menyatakan mengapa organisma perlu peka
terhadap perubahan persekitaran luar dan
dalam.
 menjelaskan melalui contoh maksud rangsangan
dan gerakbalas.
 menyatakan komponen utama dan laluan yang
terlibat dalam mengesan dan bergerakbalas
terhadap perubahan persekitaran luar.

 menyatakan komponen utama dan laluan yang

terlibat dalam mengesan dan mengawalatur
perubahan persekitaran dalam.

 menjelaskan melalui contoh maksud ‘koordinasi’.

kbat – mensintesis

membanding
3.2 Menganalisa system saraf dalam manusia
menghuraikan
 menyatakan peranan sistem saraf.
menghubungkait
 melukis dan melabel gambar rajah tentang mengkonsepsi
organisasi sistemsaraf.

 menamakan bahagian utama otak dan

menyatakan fungsinya
10 i-.think : peta buih
 melukis dan melabel gambar rajah keratan berganda
4/3 – 8/3 rentas saraf tunjang.
peta buih
 menyatakan fungsi utama saraf tunjang.
peta pokok
 melabel struktur neuron eferen.
 mengenalpasti jenis-jenis neuron berdasarkan
gambarrajah.
 menyatakan fungsi setiap jenisneuron.

 menyatakan cara penghantaran maklumat di

sepanjang neuron.

 menghuraikan dengan ringkas laluan

6
 penghantaran maklumat daripada reseptor
kepadaefektor.

 melukis dan melabel gambar rajah ringkas

sinaps.
 menghuraikan penghantaran maklumat melalui
sinaps.
 menyatakan peranan sinaps dalam
penghantaran maklumat.
 memberikan contoh tindakan terkawal.
 memberikan contoh tindakan luar kawal.
SEMINAR SIRI 1
 membuat gambaran kasar laluan penghantaran
maklumat dalam tindakan terkawal.
 membuat gambaran kasar laluan penghantaran
maklumat dalam tindakan luar terkawal.
 melukis rajah skema yang menunjukkan arka
refleks.
 memberikan contoh penyakit yang berkaitan
dengan sistem saraf.

11 UP 1

11/3 – 15/3 (11 – 15/3/32018)

3.3 Menganalisa peranan hormon dalam manusia . kbat – mensintesis

12
membanding
18/3 – 22/3
 menyatakan maksud hormon. menghuraikan

7
  menyatakan maksud sistem endokrin. menghubungkait

 menyatakan keperluan sistem endokrin. mengkonsepsi

 menyatakan proses fisiologi yang tidak dikawal

atur secara langsung oleh sistem saraf.

 menerangkan bagaimana system endokrin

menjadi pelengkap kepada sistem saraf.

 melabel kelenjar-kelenjar utama dalam sistem i-.think : peta buih

endokrin. berganda

 Menyatakan fungsi hormon yang terlibat dalam peta buih

fungsi tertentu

 menerangkan dengan ringkas

 pengawalaturan rembesan hormon .

 menerangkan dengan ringkas koordinasi yang

melibatkan kedua-dua sistem saraf dan sistem
endokrin dalam situasi cemas.

 menyatakan kesan ketidakseimbangan hormon.

 menyatakan kegunaan hormon dalam
perubatan

25-
29/3/2019 CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 1

Iara’ & kbat – mensintesis

3.4 Mensintesis konsep homeostasis dalam manusia
Mi’raj
membanding
 menerangkan keperluan untuk mengekalkan
(3 Apr menghuraikan
keadaan fizikal dan kimia yang optimum bagi Rabu)
persekitaran dalam. menghubungkait
 menyatakan maksud homeostasis.
 merekabentuk eksperimen untuk mengkaji kesan mengkonsepsi
pengambilan kuantiti air yang berbeza ke atas
penghasilan air kencing.
 menghubungkait perubahan tekanan osmosis
darah dengan penghasilan air kencing.
13

1/4 – 5 /4
 menerangkan pembentukan air kencing. Amali :

 menghubungkait pembentukan air kencing Air kencing

dengan

 perkumuhan.

 menghuraikan secara ringkas mekanisme

 pengosmokawalaturan

 meramalkan kesan kegagalan fungsi ginjal.

8
  menghuraikan pengawalaturan aras gula darah.

 menghuraikan pengawalaturan suhu badan.

 mengkonsepsikan homeostasis.

3.5 Mengamalkan gaya hidup sihat

 menerangkan kesan penyalahgunaan dadah dan

 alkohol kepada manusia.

 menerangkan faktor-faktor yang

membawa kepada penyalahgunaan dadah dan

alkohol.

i-.think : peta buih

berganda
3.6 Memahami hormon tumbuhan
peta buih
 menyatakan maksud hormone tumbuhan.
 memberi contoh hormone tumbuhan.
 membuat inferens tentang kesan auksin ke atas
gerak
 balas pertumbuhan.

 menerangkan peranan auksin dalam gerak Amali :

balas tropisme. Tanam Kacang
dlaam kotak
 menyatakan kegunaan hormone dalam
pertanian.

4.1 Menganalisa pembentukan gamet

kbat – mensintesis
BIDANG  menerangkan keperluan organisma untuk
PEMBELAJARAN membanding
membiak.
 menyatakan jenis pembiakan. menghuraikan
4.0 PEMBIAKAN  menerangkan keperluan pembentukan gamet.
menghubungkait
DAN  menghuraikan pembentukan sperma dalam
PERTUMBUHAN manusia. mengkonsepsi
 menghuraikan pembentukan ovum dalam
manusia.
14  membandingkan pembentukan sperma dan
ovum.
8/4 – 12/4

4.2 Menganalisa peranan hormone dalam kitaran

haid

 menyatakan maksud haid.

 menghubungkaitkan haid dan kitar haid.
 menyatakan kepentingan kitar haid.
 menyatakan hormon yang terlibat dalam kitar
haid.
 menerangkan peranan hormone dalam
mengawalatur kitar haid.
9
  menghubungkaitkan arashormon dengan
perkembangan folikel, proses pengovulan dan
 pembentukan korpus luteum.
 menghubungkaitkan aras hormon dengan
perubahan i-.think : peta buih
 ketebalan endometrium. berganda
 menyatakan maksud sindrom prahaid.
 menyatakan maksud putus haid. peta buih

peta dakap

4.3 Memahami perkembagan awal zigot dan manusia 20/4 majlis

anugerah
 menghuraikan proses persenyawaan. kecemerlangan
 menghuraikan secara ringkas proses
perkembangan awal pembentukan zigot.
 menamakan dua peringkat utama dalam
perkembangan zigot sebagai persediaan untuk
penempelan.
 menghuraikan proses pembentukan kembar. kbat – mensintesis
 membandingkan kembar seiras dan kembar tak membanding
 seiras.
 nyatakan fungsi plasenta dalam perkembangan menghuraikan
fetus. menghubungkait
 menerangkan kelebihan fetus mempunyai sistem
15 peredaran darah yang terpisah dari sistem mengkonsepsi
 peredaran darah ibu.
154 – 19/4

4.4 Menghargai Sumbangan sains dan teknologi i-.think : peta buih

dalam pembiakan manusia berganda

 menerangkan sumbangan sains dan teknologi peta buih

dalam pembiakan manusia. peta pokok
 menerangkan isu moral yang berkaitan dengan
aplikasi sains dan teknologi dalam pembiakan
manusia.
 memberi pengertian tentang penyakit kelamin.
 memberikan contoh penyakit kelamin.

10
 kbat – mensintesis

membanding

menghuraikan

menghubungkait

mengkonsepsi

4.5 Mensistesis konsep pembiakan pada tumbuhan

 mengenalpasti struktur jantan dan betina dalam

bunga. i-.think :

peta buih berganda

 menghuraikan pembentukan debunga.
16
peta buih
22/4 26/4  menghuraikan pembentukan pundi embrio di
dalam ovul.

 menghuraikan pembentukan tiub debunga.

 menghuraikan pembentukan zigot.

Amali :
 menghuraikan pembentukan nukleus triploid.
4.7 Bunga
 Mengkonsepsikan persenyawaan ganda dua.
4.1
 menghubungkaitkan struktur buah dengan
4.9
bahagian dalam bunga.

 * menerangkan kepentingan persenyawaan ganda

dua dalam kemandirian tumbuhan berbunga

11
 17 PPT F4 DAN F5 hari pekerja
(1 mei)
29/4- 3/5 (2/5/2019 HINGGA 21/5/2019)

18 PPT F1,2,3

6/5- 10/5 (6/5/2019 HINGGA 21/5/2019)

4.6 Memahami pertumbuhan dalam organism hari wesak

multisel (19 mei)

 menerangkan secara ringkas keperluan

pertumbuhan pada organism.
kbat – mensintesis
 menerangkan maksud pertumbuhan.
membanding

4.7 Memahami lengkung pertumbuhan menghuraikan

menghubungkait
 mengenalpasti parameter yang digunakan dalam
19 pengukuran pertumbuhan. mengkonsepsi
13/4 – 17/5  menghuraikan lengkung pertumbuhan sigmoid
pada
 organisma.

 menghubungkaitkan bentuk lengkung i-.think :

pertumbuhan dengan fasa pertumbuhan
peta buih berganda
organisma.
peta buih
 menerangkan bentuk lengkung pertumbuhan
serangga peta alir berganda

Amali 4.10

4.8 Memahami pertumbuhan primer dan NUZUL AL-

QURAN (22 kbat – mensintesis
pertumbuhan Sekunder pada tumbuhan
MEI)
membanding
 menyatakan jenis pertumbuhan yang terdapat
pada tumbuhan. menghuraikan

menghubungkait
 menamakan tisu yang terlibat dalam
pertumbuhan primer dan pertumbuhan mengkonsepsi
sekunder.

 menyatakan kedudukan tisu yang terlibat dalam

20
pertumbuhan primer dan pertumbuhan sekunder. i-.think : peta buih
20/5 -24/5 berganda
 menerangkan kepentingan pertumbuhan primer.
peta buih
 menerangkan kepentingan pertumbuhan
sekunder. peta pokok

 membanding dan membezakan antara

tumbuhan yang mengalami pertumbuhan
sekunder dengan tumbuhan

 yang tidak mengalami pertumbuhan sekunder.

 menyatakan kepentingan ekonomi bagi

tumbuhan yang mengalami pertumbuhan

12
 sekunder

27/5-
31/5/2019 CUTI PERTENGAHAN TAHUN

Aidil Fitri (5
& 6 Jun
3-7/6/2019
Rabu dan
CUTI PERTENGAHAN TAHUN Khamis)

kbat – mensintesis

membanding

menghuraikan

menghubungkait

mengkonsepsi

TEMA : VARIASI
5.1 Mensintesis konsep pewarisan berdasarkan
DAN PERWARISAN
eksperimen Mendel i-.think :
21 BIDANG
PEMBELAJARAN  menyatakan maksud pewarisan peta buih berganda
10/6-14/6
:  membezakan antara trait dan ciri.
peta buih
 mengenalpasti ciri dan trait dalam eksperimen
5.0 PEWARISAN
Mendel peta pokok
 menyatakan faktor pewarisan yang menentukan
ciri tententu.
 mengenalpasti trait dominan dan resesif. Amali : Mandel
 menerangkan gen dan alel. Magnet Butang
 menerangkan alel dominan dan alel resisif.
 menyatakan maksud fenotip.
 menyatakan maksud genotip.

 Menghubungkaitkan kombinasi alel yang dengan , kbat – mensintesis

genotip. membanding
22
menghuraikan
 menghubungkaitkan fenotip pada genotip.
17/6 – 21/6
menghubungkait
 menyatakan maksud homozigot dan heterozigot.
mengkonsepsi
 * menentukan nisbah fenotip generasi filial

13
 pertama dan generasi filial kedua.

 menentukan nisbah genotip generasi filial

pertama dan generasi filial kedua. i-.think :

 menyatakan maksud pewarisan monohybrid. peta buih berganda

 mengkonsepsikan Hukum Mendel Pertama. peta buih

peta pokok
 Menyatakan maksud pewarisan dihibrid,
peta alir berganda
 Mengkonsepsi hukum mandel kedua

5.2 Memahami perwarisan kbat – mensintesis

 menyatakan sistem kumpulan darah ABO dan membanding

faktor Rhesus pada manusia, menghuraikan
 menerangkan pewarisan kumpulan darah ABO
pada manusia. menghubungkait

mengkonsepsi
 Membezakan autosom dan kromosom seks.

 Mengenalpasti pelbagai kariotip manusia

23
 Menerangkan penentuan seks anak.
24/6 – 28/6 i-.think :
 Menjelaskan dengan contoh pewarisan terangkai
peta buih berganda
seks.
peta buih
 Menghuraikan penyakit pewarisan.
peta pokok

Amali : Karyotype

kbat – mensintesis

membanding

menghuraikan
5.3 Memahami gen dan kromosom
menghubungkait
 menyatakan unit pewarisan.
mengkonsepsi
 menyatakan kedudukan gen.
24  menghuraikan struktur asid deoksiribonukleik
(DNA).
1/7- 5/7
 menghuraikan dalam istilah ringkas
hubungkait trait dengan unit asas pewarisan. i-.think :
 menerangkan secara ringkas kepentingan
peta buih berganda
genetik kepada manusia sejagat.
 menghuraikan aplikasi dan penyalahgunaan peta buih
pengetahuan genetik.
peta bulatan
 membahaskan keperluan etika dan moral
dalam penggunaan genetik.

14
 Amali :

Biji kelapa sawit

. kbat – mensintesis

BIDANG membanding
PEMBELAJARAN
menghuraikan
6.0 VARIASI
menghubungkait

mengkonsepsi
25 6.1 Memahami varisi dalam organism

8/7- 12/7  menyatakan kepentingan variasi dalam

organisma. Amali :
 menyatakan contoh variasi pada manusia. Cap jari
 menyatakan jenis-jenis variasi.
 membandingkan variasi selanjar dan variasi tak
 Selanjar.

i-.think : peta buih

berganda

peta buih

peta pokok
6.2 Memahami punca variasi

26  menyatakan faktor yang menyebabkan variasi.

16/7 – 19/7  menerangkan kesan faktor genetik ke atas
variasi.
 menerangkan pengaruh faktor persekitaran ke
atas variasi.
 menerangkan kesan interaksi antara faktor
genetik dan faktor persekitaran ke atas variasi

 menerangkan mutasi. kbat – mensintesis

 menerangkan kepentingan variasi dalam membanding

kemandirian menghuraikan

27 spesies. menghubungkait

22/7 -26/7 mengkonsepsi

6.3 Menghormati sesama manusia walaupun

terdapat variasi

 menerima hakikat kewujudan variasi di kalangan i-.think :

manusia.
15
  menghormati semua manusia disekeliling kita . peta buih berganda

Amali:

Penyamaran

28
LATIHTUBI DAN ULANGKAJI
29/7- 2/8
Tajuk : system pengangkutan

29

5/8 – 9/8 LATIHTUBI DAN ULANGKAJI

Tajuk : Pergerakan Dan sokongan

30 LATIHTUBI DAN ULANGKAJI

19/8 -23/8 Tajuk : Pembiakan dan Pertumbuhan

Merdeka
(31 Ogos)
31 LATIHTUBI DAN ULANGKAJI Jumaat
24/8 – 28/8 Tajuk : Perwarisan dan Variasi

Awal
Muharram
32 PERCUBAAN SPM, SMA DAN STAM
(1 sept)
2/9 – 6/9 (2/9/2019 – 27/9/2019) Ahad

Hari
33 keputeraan
PERCUBAAN SPM & SMA YDP Agong
9/9 – 13/9
(/sept)

34

16/9 – 20/9 PERCUBAAN SPM

35

23/9 -27/9 PERCUBAAN SPM

16
 36
ULANGKAJI SPM
30/9-4/10
Soalan Tahun LepasSPM 2011-2018

37 ULANGKAJI SPM

7/10-11/10 Soalan Tahun lepas SBP 2011-2018

38 ULANGKAJI SPM

14-18/10 Soalan Tahun lepas MRSM 2011-2018

39 ULANGKAJI SPM

21 -25/10 Soalan Percubaan 2016-2018

Deepavali

ULANGKAJI SPM (27& 28 Okt

Ahad &
40 Soalan Percubaan 2016-2018 Isnin)
28/10-

1/11
Maulidur
rasul

(9 Nov )

41

4/11 – 8/11 SPM SEBENAR

42
SPM SEBENAR
11 – 15/11

43
SPM SEBENAR
19– 23/11

CUTI AKHIR TAHUN

17
Disediakan Oleh :

Nama : SITI NOOR ASYIKIN BINTI ANSOR

Tarikh : 1 JANUARI 2019

Disemak Oleh :

Nama :

Cop Jawatan :

Tarikh : ……………………………………….

Disahkan Oleh :

Nama :…………………………………………..

18
Cop Jawatan :

Tarikh :…………………………………..

19