MAKALAH

PENGGUNAAN BAHASA INDONESIA

DALAM KEGIATAN PEMBELAJARAN
D
I
S
U
S
U
N
Oleh:

Nama : Maharani Sinurat

Kelas : XI IIS 3

Bidang studi : Bahasa Indonesia

Guru pembimbing : Ibu H. Damanik

TA : 2017/2018
 KATA PENGANTAR

Puji dan syukur saya ucapkan kehadirat Tuhan Yang Maha Esa karena berkat
rahmat dan karunia-Nya penulis dapat menyelesaikan karya ilmiah ini sesuai
waktu yang telah ditentukan.

Adapun judul karya ilmiah yang saya miliki adalah penggunaan bahasa
indonesia yang baik dan benar dalam pembelajaran. Saya mengangkat judul ini
sebagai karya ilmiah saya karena saya merasa kurangnya penerapan bahasa
indonesia yang baik dan benar oleh siswa dalam pembelajaran.

Saya mengucapkan terimakasih kepada guru pembimbing yang mengajari

dalam hal penulian karya ilmiah ini.

Saya yakin karya ilmiah saya ini masih kurang sempurna, untuk itu saya
mengharapkan kritik dan saran bagi pembaca untuk membut karya ilmiah saya
kedepannya lebih baik lagi.

Akhir kata penulis mengucapkan terimakasih. Semoga karya ilmiah ini dapat
bermanfaat bagi pembaca.

i
 DAFTAR ISI

Kata pengantar............................................................................................. i

Daftar isi....................................................................................................... ii

BAB I PENDAHULUAN................................................................................... 1

1.1 Latar belakang penulisan............................................................ 1

1.2 Rumusan masalah....................................................................... 1
1.3 Tujuan penulisan......................................................................... 1
1.4 Manfaat penulisan...................................................................... 2

BAB II PEMBAHASAN................................................................................... 3

1.1 Sejarah perkembangan penetapan dan penggunaan bahasa

indonesia sebagai bahasa persatuan nasional.......................... 3
1.2 Topik-topik yang dipelajari dalam kegiatan pembelajaran
bahasa indonesia........................................................................ 4
1.3 Peranan bahasa indonesia dalam setiap kegiatan
pembelajaran............................................................................... 5

BAB III KESIMPULAN DAN SARAN................................................................ 6

3.1 Kesimpulan.................................................................................. 6

3.1 Saran............................................................................................ 6

DAFTAR PUSTAKA........................................................................................ iii

ii
 BAB I PENDAHULUAN

1.1. Latar Belakang Penulisan

Bahasa merupakan senjata yang sangat ampuh sebagai alat untuk

berkomunikasisecara oral (lisan) antara sesama makhluk yang sama
karakter dan dunianya. Padadasarnya bahasa dapat dibedakan
menjadi:1.Bahasa lisan (oral language), yaitu bahasa yang keluar dari
mulut yang dapatdimodifikasi dengan direkam, bahasa ini akan tertangkap
artinya oleh indra pendengaran,2.Bahasa isarat atau bahasa tubuh (body
language), yaitu bahasa yang terdefinisi melalui indra penglihatan karena
merupakan gabungan gerak tubuh yangmemiliki arti dan makna.3.Bahasa
tulisan, ragam bahasa yang berupa lambang-lambang tulisan atauhuruf
yang diperkuat dengan tanda baca.Untuk menguasainya bahasa dalam arti
luas tidak perlu dipelajari secara
khususk a r e n a a k a n me n g e r t i d e n g a n s e n d i r i n ya a s a l k i t a m a u m e l
a t i h n ya d a l a m s e t i a p aktivitas kahidupan
kita.B a g a i ma n a d e n g a n b a h a s a y a n g d i j a d i k a n s e b a g a i ma t a p e l a j a
r a n d i s e k o l a h - sekolah? Katanya bahasa tidak perlu dipelajari? Yang menjadi
titik tolak mengapa halitu bisa terjadi? Yang menjadi alasannya yaitu agar
bahasa Indonesia tetap dengankekhasannya serta terhindar dari kontaminasi
budaya bahasa asing, mengingat dalamdunia globalisasi seperti yang saat ini kita
rasakan bersama, maka akan sangat rentan jika saja bahasa indoneia tidak
dipelajari. Selain itu alasan bahasa Indonesia dipelajaridisekolah adalah agar setiap
siswa menguasai dan mengetahui tata bahasa Indonesiayang baik dan benar
seperti yang telah disahkan dalam ejaan yang disempurnaan (EYD) pada
tanggal 16 Agustus 1978 yang
lalu.S e t e l a h m e m b a c a s e d i k i t k a t a p e mb u k a d i a t a s m a k a ya n g m e n
j a d i l a n d a s a n penyusunan makalah ini adalah untuk menguraikan tentang sejara
h, ragam dan peranan bahasa Indonesia dalam setiap kegiatan pembelajaran
disekolah pada jenjang SD-SMA dan yang sederajat.

1.2. Rumusan Masalah

Yang menjadi rumusan masalah dalam makalah ini
adalah:1.Bagaimanakah sejarah perkembangan bahasa Indonesia?2.Bagai
manakah pokok bahasan materi ajar bahasa Indonesia disekolah -
sekolah?3.Bagaimanakah peranan bahasa Indonesia dalam setiap
kegiatan pembelajaran?

1.3. Tujuan Penulisan

Adapun yang menjadi tujuan penulisan makalah ini diantaranya:1.Menguraikan
sejarah penggunaan bahasa Indonesia dalam kegiatan
pembelajaran,2.Menjelaskan pokok mata ajar yang dipelajari dalam mata
pelajaran bahasaIndonesia3.Menjelaskan peranan bahasa Indonesia dalam
setiap kegiatan pembelajarandisekolah.

1
 2

1.4. Manfaat Penulisan

Penulis berharap penulisan makalah ini akan memberikan manfaat
berupa:1.Pengetahuan pembaca tentang sejarah perkembangan bahasa
Indonesia.2.Pemahaman pembaca tentang kajian utama pelajaran bahasa
Indonesia3.Pengetahuan tentang peranan bahasa Indonesia dalam setiap
kegiatan pembelajaran
 BAB II PEMBAHASAN

2.1. Sejarah Perkembangan Penetapan dan Penggunaan Bahasa Indonesiasebagai

Bahasa Persatuan Nasional.

Berdasarkan sejarah perkembangannya bahasa Indonesia dibagi ke dalam 3

periode:
1 . P e r i o d e S e b e l u m S u mp a h P e m u d a ( S e b e l u m T a h u n
1 9 2 8 ) Dalam periode ini, kondisi yang terjadi bahwa bahasa melayulah yang
menjadi bahasa persatuan, serta bahasa resmi yang diterapkan disekolah-
sekolah adalah bahasa Belanda. Dampaknya pada periode tersebut bahasa Indonesi
a belum dapatdisebut bahasa Indonesia karena belum ada penetapan
tentang penggunaan bahasaIndonesia. Mengingat bangsa Indonesia sedang
dalam masa jajahan Bangsa Belanda.
2.Periode Sumpah Pemuda Sampai Periode Kemerdekaan
Republik IndonesiaPada periode ini, yaitu sejak Tahun 1928 tepatnya sejak di
ikrarkannya
sumpah pemuda sampai Tahun 1945, perkembangan bahasa Indonesia telah menga
lami perubahan penggunaan dimasyarakat. Hal ini terjadi sesuai dengan poin ke
tiga padasumpah
pemuda “Kami putra-
putri Indonesia mengaku berbahasa satu bahasa Indonesia”.
Sejak saat itu maka munculah kesadaran dalam setiap pribadi masyarakatIndonesia
walaupun belum merata seperti yang terjadi saat ini.Dalam periode ini ada
beberapa perkembangan baru dibidang bahasa yaitu:1.Lahirnya angkatan
pujangga baru tepatnya pada tahun 19332.Diadakannya
kongres bahasa Indonesia yang pertama yang menghasilkanketetapan
bahwa bahasa Indonesia adalah bahasa Melayu priok
3.Pada tahun 1942-1945 Jepang melarang
penggunaan bahasa Belandasebagai bahasa Wajib disekolah-sekolah dan malah
menyarankan penggunaan bahsa Indonesia
4.Pada tahun 1945 munculah angkatan sastrawan 45
yang dipelopori olehChairil Anwar yang bergerak dalam bidang puisi dan Idrus
yang bergerak dalam bidang prosa.3.Periode
Pasca Proklamasi Kemerdekaan Sampai SekarangDalam periode ini terdapat
beberapa pembaharuan mengenai penggunaan bahasaIndonesia,
diantaranya:1.Bahasa Indonesia dianggap sebagai bahasa Nasional
seperti tersurat dalamUndang-Uandang Dasar 1945 pasal 36 yang berbunyi
bahwa
“bahasanegara adalah bahasa Indonesia”.
Sejak sat itu bahasa Indonesiaditetapkan penggunaannya secara sah sebagai bahasa
nasional Indonesia.2.Pada tahun 1954 diadakan kongres bahasa Indonesia
yang kedua yangdiadakan Di Medan,3.Dan pada tahun 1978 diadakn lagi
kongres bahasa Indonesia yang ke tigayang dilaksanakan Di Jakarta, yang
membahas dan menetapkan Ejaan yangDisempurnakan (EYD).

3
 4

2.2. Topik-Topik Yang Dipelajari dalam Kegiatan Pembelajaran BahasaIndonesia

Secara umum topik-topik bahasa Indonesia yang dipelajari disetiap sekolah
yaitumeliputi pembelajaran:

1. Membaca
Kegiatan ini diajarkan dengan tujuan agar semua siswa bisa membaca
semua bacaan, mengingat dalam kegiatan pembelajaran kemampuan membaca san
gatd i p e r l u k a n b a h k a n k i t a ma s i h i n g a t p e r n a h d i a d a k a n n ya l o mb a
m e m b a c a c e p a t . Selain dari itu kemampuan membaca dengan baik i tu
bertujuan untuk mengurangitingkat buta hurup masyarakat, yang kita tau
sampai saat ini rakyat Indonesia
masiha d a y a n g b u t a h u r u f a r t i n y a b e l u m b i s a m e m b a c a . M a
k a d a r i i t u k e m a m p u a n membaca dipelajari disekolah-sekolah.

2. Menulis
Dalam belajar
belajarbahasa Indonesia selain kemampuan membaca, kemampuanme n u l
i s p u n s a n g a t d i p e r l u k a n me n g i n g a t h a l t e r s e b u t s a n g a t d i p e r l u k a
n b a g i kelangsungan proses pembelajran selanjutnya. Dengan
kemampuan menulis yang baik maka kita bisa
dengan mudah membuat surat, artikel, makalah, proposal, karyailmiah dan yang
lainnya. Makanya kemampuan menulis juga dipelajari.

3. Mendengarkan
Kemampuan yang ketiga dalam belajar berbahasa yang dipelajarinya
yaitu belajar mendengarkan. Kemampuan ini mutlak harus dimiliki oleh setiap ora
ng,karena manfaatnya sangat banyak sekali. Dengan kita mampu
mendengar
dengan baik maka kita akan dengan mudah menyimak dan menyerap semua infor
masi yangkita dengarkan, dan dengan mudah pula kita bisa menyampaikannya lagi
kepada yanglainnya.

4. Berbicara
Kemampuan ke empat yang dipelajari dalam pembelajaran
b e r b a h a s a I n d o n e s i a ya i t u k e m a m p u a n d a l a m m e n yu s u n k a t a -
k a t a me m b e n t u k k a l i m a t d a n menyampaikannya kepada yang lain,
memalui percakapan biasa, ceramah, pidato,orasi dan sebagainya.
Dengan kemampuan ini kita bisa mahir menjadi penceramahyang baik,
orator yang ulung, dan kita akan mendapatkan kemudahan dalam
setiapkegiatan kita sehari-hari dan dengan kita mampu berbicara yang
lancar ditambahdengan kemampuan diksi atau pemi linan kata dan istilah
yang baik sehingga
setiap perkataanya akan selalu didengar dan diperhatikan oleh kawan bicara kita d
an tidak sedikit pemimpin dikatakan kurang baik hanya karena penilaian terhadap
kemampuan berbicaranya.
 5

2.3. Peranan Bahasa Indonesia dalam setiap Kegiatan Pembelajaran

Setelah diatas dijelaskan mengenai sejarah perkembangan penggunaan

bahasad a n p o k o k b a h a s a n ya n g d i p e l a j a r i d i s e k o l a h -
s e k o l a h . M a k a j e l a s l a h b a g i k i t a tentang peran bahasa dalam setiap
proses pebelajaran sangatlah penting. Kita
tau bahwa bahasa pengantar wajib disetiap sekolah-
sekolah di Indonesia yaitu bahasaIndonesia, maka jelaslah bahwa bahasa
Indonesia pasti akan selamanya berperandalam setiap kegiatan
pembelajaran., apapun materi yang dipelajarinya. Baik itutentang ilmu
alam atupun ilmu sosial dalam buku-bukunya pun kebanyakan
ditulisdalam bahasa Indonesia.dan jarang sekali yang ditulis dalam
bahasa asing kecuali buku-
buku yang diajarkan dalam kagiatan perkuliahan,dan itu pun hanya sedikitsekali.
Kebanyakan bahasa Indonsialah yang berperan utama.
Dalam kegiatan pembelajaran di Indonesia bahasa Indonesia merupakan
pedangyang sangat diperlukan. Bahasa Indonesia dalam penerapannya memiliki
keutamaan-keutamaan sebagai berikut:1.Bahasa Nasional, sehingga pelajar
yang berasal dari luar daerah pun tetap akan bisa mengikuti kegiatan
pembelajaran di daerah lain yang berbeda bahasa, karena bahasa Indonesia yang
memadukan semuanya.2.Bahasa Indonesia lebih relatfif mudah dimengerti
oleh siapa pun. Bedadengan bahasa daerah biasanya dalam mempelajarainya
cukup susah.3.Bahasa Indonesia telah tersebar diberbagai media baik itu
dimedia cetak atupun elektronik sehingga semua masyarakat Indonesia akan
denganmudah memahami bahasa Indonesia.
 BAB III SIMPULAN DAN SARAN

3.1. Simpulan

Setelah panjang lebar diuraikan dalam bab sebelumnya maka dap

a t d i a mb i l kesimpulan sebagai
berikut.S e j a r a h p e r k e mb a n g a n b a h a s a I n d o n e s i a t i d a k t e r l e p a s d a r i
s e j a r a h p e r a d a b a n ma n u s i a . B a h a s a I n d o n e s i a ya n g me r u p a k a n p e
n ye mp u r n a a n d a r i b a h a s a me l a y u memiliki arti sejarah karena bahasa
melayu tersebut dijadikan bahasa nasional padasaat zaman penjajahan dan
zaman pemberontakan untuk meraih kemerdekaan
bangsaIndoesia.D a l a m k e g i a t a n b e l a j a r d i s e k o l a h ya n g me n j a d i p o k o
k p e mb a h a s a n d a r i m a t a pelajaran bahasa Indonesia itu meliputi belajar mem
baca, menulis, mendengar dan berbicara. Ke empat pokok itulah yang menjadi kaji
an utama dari setiap mata pelajaran yang ada disekolah hanya yang membedakann
ya antara pelajar di SekolahDasar ataupun Sekolah Menengah Pertama dan
Sekolah Menengah Atas yaitu terletak pada pengembangan isi materinya.Dalam
setiap kegiatan pembelajaran bahasa Indonesia memiliki peran yang
sangat penting sebagai perantara komunikasi antara guru kepada siswa, ataupun si
swadengan sesamanya. Dalam bahasa Indonesia dipelajari berbagai
aturan berbahasayang baik dan benar seperti yang telah disahkan dalam
Ejaan Yang disempurnakan(EYD) oleh pusat bahasa.

3.2. Saran
Kemurnian bahasa Indonesia tidak akan tetap terjaga apabila tidak diadakan
pusat bahasa dan balai bahasa serta tempat pelatihan dan pengajaran tentang tata ba
hasa.Maka pembelajaran bahasa disetiap sekolah-sekolah
ada setiap jenjang pendidikannyata diperlukan karena akan membantu
memlihara kesucian dan keaslian
bahasa,a g a r s e l a l u t e h i n d a r d a r i k o n t a m i n a s i b u d a y a b a
h a s a a s i n g y a n g n o t a b e n e kesemuannya itu berbeda dengan bahasa
Indonesia.Akhir-akhir ini kita diperkenalkan dengan bahasa gaul, yang
merupakan
ragam bahasa yang tergolong kedalam ragam bahasa nonformal. Bahasa gaul mer
upakan penyakit bahasa Indonesia. Jika dilihat dari konten bahasanya sepertinya
bahasa gaultelah mengalami pergeseran dari bahasa Indonesia yang
seharusnya. Maka dari
itu penulis menyaranan kepada semua pengguna bahasa dari berbagai kalangan, m
ohon jagalah keaslian bahasa Indonesia, yang merupakan cerminan citra bangsa
Indonesia.Gunakanlah bahasa yang sewajarnya, jangan mengotori bahasa
hanya dengan dalihingin eksis atau keren disebelah mata saja. Karena
walau dirasa baik oleh sebagian pihak sementara pihak lain tidak menyukainya
itu juga kurang baik..

6
 DAFTAR PUSTAKA

www.academia.edu/4889506/MAKALAH_PENGGUNAAN_BAHASA_INDONESIA_D
ALAM_KEGIATAN _PEMBELAJARAN

Suherli, Maman Suryaman, Aji Septiaji, Istiqomah. 2017. Buku Bahasa Indonesia.
Jakarta: Kemendikbud.

iii