RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN

KEMAHIRAN MATEMATIK PEMULIHAN KHAS

BIL. MINGGU KEMAHIRAN UNIT OBJEKTIF BBM

1 Pra Nombor 1.1 Mengkelaskan bahan konkrit dan semi konkrit Pada akhir pembelajaran murid dapat: Bahan maujud
1 1.1.1 Warna 1.1.1 Menamakan warna Warna
4 – 6 JAN 1.1.2 Saiz 1.1.2 Menamakan saiz
1.1.3 Bentuk 1.1.3 Menamakan bentuk
1.1.4 Jenis 1.1.4 Menamakan benda mengikut jenis

2 Konsep Nombor 2.1 Menyatakan kuantiti melalui perbandingan 2.1 Menyatakan kuantiti melalui Bahan maujud
2 2.1.1 Banyak atau sedikit perbandingan banyak / sedikit
9 – 13 JAN 2.1.2 Sama atau tidak sama banyak 2.2 Menyatakan kuantiti melalui
2.1.3 Lebih atau kurang perbandingan sama banyak atau tidak
2.3 Menyatakan kuantiti melalui perbandingan
lebih atau kurang

3 Mengenal nombor 3.1 Nilai nombor 1 – 5, 6 – 9 3.1 Mengetahui nilai nombor 1 – 5, 6 – 9 Bahan maujud
3 3.2 Mengenal nombor 3.2 Mengenal nombor 1 -9 Kad nombor
16 – 20 JAN 3.3 Turutan menaik, menurun, nombor di antara 3.3 Menulis nombor 1 -9
3.4 Melengkapkan turutan menaik / menurun
3.5 Melengkapkan nombor di antara

4 CUTI TAHUN BARU CINA

23 – 27 JAN CUTI PERISTIWA
CUTI BERGANTI
4 Mengenal nombor “ 0 “ 4.1 Mengenal ‘ 0 “ 4.1 Mengetahui nilai “ 0 “ Kad nombor
5
30 JAN – 3 FEB

5 Operasi tambah 5.1 Menulis ayat matematik bagi operasi tambah 5.1 Menulis ayat matematik bagi operasi tambah Pembilang
dalam lingkungan 10 5.2 Melengkapkan ayat matematik operasi tambah melalui proses penggabungan Kad ayat matematik
6 5.3 Menambah secara spontan fakta asas tambah 5.2 Melengkapkan ayat matematik operasi Kad gambar
6 – 10 FEB 5.4 Menyelesaikan masalah harian tambah dalam lingkungan 10 LCD/Powerpoint
5.3 Menambah secara spontan fakta asas
tambah dalam lingkungan 10
5.4 Menyelesaikan masalah harian melibatkan
operasi tambah dalam lingkungan 10
 5 Operasi tambah 5.1 Menulis ayat matematik bagi operasi tambah 5.1 Menulis ayat matematik bagi operasi tambah Pembilang
7 dalam lingkungan 10 5.2 Melengkapkan ayat matematik operasi tambah melalui proses penggabungan Kad ayat matematik
13 – 17 FEB 5.3 Menambah secara spontan fakta asas tambah 5.2 Melengkapkan ayat matematik operasi Kad gambar
5.4 Menyelesaikan masalah harian tambah dalam lingkungan 10 LCD/Powerpoint
5.3 Menambah secara spontan fakta asas
tambah dalam lingkungan 10
5.4 Menyelesaikan masalah harian melibatkan
operasi tambah dalam lingkungan 10
6 Operasi tolak dalam 6.1 Menulis ayat matematik bagi operasi tolak 6.1 Menulis ayat matematik bagi operasi tolak Pembilang
lingkungan 10 6.2 Melengkapkan ayat matematik operasi tolak melalui proses pengasingan Kad ayat matematik
8 6.3 Menolak secara spontan fakta asas tolak 6.2 Melengkapkan ayat matematik operasi Kad gambar
20 -24 FEB 6.4 Menyelesaikan masalah harian tolak dalam lingkungan 10 LCD/Powerpoint
6.3 Menolak secara spontan fakta asas
tolak dalam lingkungan 10
6.4 Menyelesaikan masalah harian melibatkan
operasi tolak dalam lingkungan 10
6 Operasi tolak dalam 6.1 Menulis ayat matematik bagi operasi tolak 6.1 Menulis ayat matematik bagi operasi tolak Pembilang
lingkungan 10 6.2 Melengkapkan ayat matematik operasi tolak melalui proses pengasingan Kad ayat matematik
9 6.3 Menolak secara spontan fakta asas tolak 6.2 Melengkapkan ayat matematik operasi Kad gambar
27 FEB – 2 MAC 6.4 Menyelesaikan masalah harian tolak dalam lingkungan 10 LCD/Powerpoint
6.3 Menolak secara spontan fakta asas
tolak dalam lingkungan 10
6.4 Menyelesaikan masalah harian melibatkan
operasi tolak dalam lingkungan 10
7 Mengenal nombor 7.1 Menamakan dan menentukan nilai nombor 7.1 Menamakan dan menentukan nilai nombor Kad nombor
10 11 - 50 7.2 Menulis nombor 11 - 50 pembilang
5 – 9 MAC 7.3 Melengkapkan turutan nombor 7.2 Menulis nombor 11 - 50
7.4 Menentukan nilai tempat puluh dan sa 7.3 Melengkapkan turutan nombor
7.4 Menentukan nilai tempat puluh dan sa
10 – 18 MAC CUTI PERTENGAHAN PENGGAL
8 Operasi tambah 8.1 Menulis ayat matematik bagi operasi tambah 8.1 Menulis ayat matematik bagi operasi tambah Pembilang
dalam lingkungan 18 8.2 Melengkapkan ayat matematik operasi tambah melalui proses penggabungan Kad ayat matematik
8.3 Menambah secara spontan fakta asas tambah 8.2 Melengkapkan ayat matematik operasi Kad gambar
11 8.4 Menulis dalam bentuk lazim tambah dalam lingkungan 18 LCD/Powerpoint
19 – 23 MAC 8.5 Menyelesaikan masalah harian 8.3 Menambah secara spontan fakta asas
tambah dalam lingkungan 18
8.4 Menulis ayat matematik dalam bentuk lazim
8.5 Menyelesaikan masalah harian melibatkan
operasi tambah dalam lingkungan 18
 8 Operasi tambah 8.1 Menulis ayat matematik bagi operasi tambah 8.1 Menulis ayat matematik bagi operasi tambah Pembilang
dalam lingkungan 18 8.2 Melengkapkan ayat matematik operasi tambah melalui proses penggabungan Kad ayat matematik
12 8.3 Menambah secara spontan fakta asas tambah 8.2 Melengkapkan ayat matematik operasi Kad gambar
26 -30 MAC 8.4 Menulis dalam bentuk lazim tambah dalam lingkungan 18 LCD/Powerpoint
8.5 Menyelesaikan masalah harian 8.3 Menambah secara spontan fakta asas
tambah dalam lingkungan 18
8.4 Menulis ayat matematik dalam bentuk lazim
8.5 Menyelesaikan masalah harian melibatkan
operasi tambah dalam lingkungan 18
9 Operasi tolak dalam 9.1 Menulis ayat matematik bagi operasi tolak 9.1 Menulis ayat matematik bagi operasi tolak Pembilang
lingkungan 18 9.2 Melengkapkan ayat matematik operasi tolak melalui proses pengasingan Kad ayat matematik
9.3 Menolak secara spontan fakta asas tolak 9.2 Melengkapkan ayat matematik operasi Kad gambar
13 9.4 Menulis dalam bentuk lazim tolak dalam lingkungan 18 LCD/Powerpoint
2 – 6 APRIL 9.5 Menyelesaikan masalah harian 9.3 Menolak secara spontan fakta asas
tolak dalam lingkungan 18
9.4 Menulis ayat matematik dalam bentuk lazim
9.5 Menyelesaikan masalah harian melibatkan
operasi tolak dalam lingkungan 18
9 Operasi tolak dalam 9.1 Menulis ayat matematik bagi operasi tolak 9.1 Menulis ayat matematik bagi operasi tolak Pembilang
lingkungan 18 9.2 Melengkapkan ayat matematik operasi tolak melalui proses pengasingan Kad ayat matematik
14 9.3 Menolak secara spontan fakta asas tolak 9.2 Melengkapkan ayat matematik operasi Kad gambar
9 -13 APRIL 9.4 Menulis dalam bentuk lazim tolak dalam lingkungan 18 LCD/Powerpoint
9.5 Menyelesaikan masalah harian 9.3 Menolak secara spontan fakta asas
tolak dalam lingkungan 18
9.4 Menulis ayat matematik dalam bentuk lazim
9.5 Menyelesaikan masalah harian melibatkan
operasi tolak dalam lingkungan 18
10 Operasi tambah 10.1 Menambah 2 nombor 1 digit dan gandaan 10 10.1 Menambah 2 nombor 1 digit dan gandaan 10 Pembilang
dalam lingkungan 50, atau sebaliknya dalam ; atau sebaliknya dalam ; Kad ayat matematik
tanpa mengumpul 10.1.1 – bentuk ayat 10.1.1 – bentuk ayat LCD/Powerpoint
semula 10.1.2 – bentuk lazim 10.1.2 – bentuk lazim
15 10.2 Menambah 2 nombor 1 digit dan 2 digit atau 10.2 Menambah 2 nombor 1 digit dan 2 digit atau
16 – 20 APRIL sebaliknya dalam ; sebaliknya dalam ;
10.2.1 – bentuk ayat 10.2.1 – bentuk ayat
10.2.2 – bentuk lazim 10.2.2 – bentuk lazim
10.3 Menambah 2 nombor 2 digit dalam ; 10.3 Menambah 2 nombor 2 digit dalam ;
10.3.1 – bentuk ayat 10.3.1 – bentuk ayat
10.3.2 – bentuk lazim 10.3.2 – bentuk lazim
10.4 Penyelesaian masalah harian 10.4 Penyelesaian masalah harian
 10 Operasi tambah 10.1 Menambah 2 nombor 1 digit dan gandaan 10 10.1 Menambah 2 nombor 1 digit dan gandaan 10 Pembilang
dalam lingkungan 50, atau sebaliknya dalam ; atau sebaliknya dalam ; Kad ayat matematik
tanpa mengumpul 10.1.1 – bentuk ayat 10.1.1 – bentuk ayat LCD/Powerpoint
16 semula 10.1.2 – bentuk lazim 10.1.2 – bentuk lazim
23 – 27 APRIL 10.2 Menambah 2 nombor 1 digit dan 2 digit atau 10.2 Menambah 2 nombor 1 digit dan 2 digit atau
sebaliknya dalam ; sebaliknya dalam ;
10.2.1 – bentuk ayat 10.2.1 – bentuk ayat
10.2.2 – bentuk lazim 10.2.2 – bentuk lazim
10.3 Menambah 2 nombor 2 digit dalam ; 10.3 Menambah 2 nombor 2 digit dalam ;
10.3.1 – bentuk ayat 10.3.1 – bentuk ayat
10.3.2 – bentuk lazim 10.3.2 – bentuk lazim
10.4 Penyelesaian masalah harian 10.4 Penyelesaian masalah harian

11 Operasi tambah 11.1 Menambah 2 nombor 1 digit dan 2 digit atau 11.1 Menambah 2 nombor 1 digit dan 2 digit atau Pembilang
dalam lingkungan 50, sebaliknya dalam ; sebaliknya dalam ; Kad ayat matematik
17 dengan mengumpul 11.1.1 – bentuk ayat 11.1.1 – bentuk ayat LCD/Powerpoint
30 APR – 4 MEI semula 11.1.2 – bentuk lazim 11.1.2 – bentuk lazim
11.2 Menambah 2 nombor 2 digit dalam ; 11.2 Menambah 2 nombor 2 digit dalam ;
11.2.1 – bentuk ayat 11.2.1 – bentuk ayat
11.2.2 – bentuk lazim 11.2.2 – bentuk lazim
11.3 Penyelesaian masalah harian 11.3 Penyelesaian masalah harian

11 Operasi tambah 11.1 Menambah 2 nombor 1 digit dan 2 digit atau 11.1 Menambah 2 nombor 1 digit dan 2 digit atau Pembilang
dalam lingkungan 50, sebaliknya dalam ; sebaliknya dalam ; Kad ayat matematik
18 dengan mengumpul 11.1.1 – bentuk ayat 11.1.1 – bentuk ayat LCD/Powerpoint
7 – 11 MEI semula 11.1.2 – bentuk lazim 11.1.2 – bentuk lazim
11.2 Menambah 2 nombor 2 digit dalam ; 11.2 Menambah 2 nombor 2 digit dalam ;
11.2.1 – bentuk ayat 11.2.1 – bentuk ayat
11.2.2 – bentuk lazim 11.2.2 – bentuk lazim
11.3 Penyelesaian masalah harian 11.3 Penyelesaian masalah harian

12 Operasi tolak dalam 12.1 Menolak nombor 1 digit dari nombor 2 digit dalam: 12.1 Menolak nombor 1 digit dari nombor 2 digit dalam: Pembilang
lingkungan 50 tanpa 12.1.1 – bentuk ayat 12.1.1 – bentuk ayat Kad ayat matematik
19 mengumpul semula 12.1.2 – bentuk lazim 12.1.2 – bentuk lazim LCD/Powerpoint
14 – 18 MEI 12.2.Menolak 2 nombor 2 digit dalam : 12.2.Menolak 2 nombor 2 digit dalam :
12.2.1 – bentuk ayat 12.2.1 – bentuk ayat
12.2.2 – bentuk lazim 12.2.2 – bentuk lazim
12.3 Menolak 2 nombor gandaan sepuluh 12.3 Menolak 2 nombor gandaan sepuluh
12.4 Penyelesaian masalah 12.4 Penyelesaian masalah
 12 Operasi tolak dalam 12.1 Menolak nombor 1 digit dari nombor 2 digit dalam: 12.1 Menolak nombor 1 digit dari nombor 2 digit dalam: Pembilang
lingkungan 50 tanpa 12.1.1 – bentuk ayat 12.1.1 – bentuk ayat Kad ayat matematik
20 mengumpul semula 12.1.2 – bentuk lazim 12.1.2 – bentuk lazim LCD/Powerpoint
21 – 25 MEI 12.2.Menolak 2 nombor 2 digit dalam : 12.2.Menolak 2 nombor 2 digit dalam :
12.2.1 – bentuk ayat 12.2.1 – bentuk ayat
12.2.2 – bentuk lazim 12.2.2 – bentuk lazim
12.3 Menolak 2 nombor gandaan sepuluh 12.3 Menolak 2 nombor gandaan sepuluh
12.4 Penyelesaian masalah 12.4 Penyelesaian masalah

26 MEI - 10JUN CUTI PERTENGAHAN TAHUN

13 Operasi tolak dalam 13.1 Menolak nombor 1 digit dari nombor 2 digit dalam: 13.1 Menolak nombor 1 digit dari nombor 2 digit dalam: Pembilang
lingkungan 50 dengan 13.1.1 – bentuk ayat 13.1.1 – bentuk ayat Kad ayat matematik
21 mengumpul semula 13.1.2 – bentuk lazim 13.1.2 – bentuk lazim LCD/Powerpoint
11 -15 JUN 13.2.Menolak 2 nombor 2 digit dalam : 13.2.Menolak 2 nombor 2 digit dalam :
13.2.1 – bentuk ayat 13.2.1 – bentuk ayat
13.2.2 – bentuk lazim 13.2.2 – bentuk lazim
13.3 Menolak nombor 1 digit dari nombor gandaan 10 13.3 Menolak nombor 1 digit dari nombor gandaan 10
13.4 Penyelesaian masalah 13.4 Penyelesaian masalah

13 Operasi tolak dalam 13.1 Menolak nombor 1 digit dari nombor 2 digit dalam: 13.1 Menolak nombor 1 digit dari nombor 2 digit dalam: Pembilang
lingkungan 50 dengan 13.1.1 – bentuk ayat 13.1.1 – bentuk ayat Kad ayat matematik
22 mengumpul semula 13.1.2 – bentuk lazim 13.1.2 – bentuk lazim LCD/Powerpoint
18 – 22 JUN 13.2.Menolak 2 nombor 2 digit dalam : 13.2.Menolak 2 nombor 2 digit dalam :
13.2.1 – bentuk ayat 13.2.1 – bentuk ayat
13.2.2 – bentuk lazim 13.2.2 – bentuk lazim
13.3 Menolak nombor 1 digit dari nombor gandaan 10 13.3 Menolak nombor 1 digit dari nombor gandaan 10
13.4 Penyelesaian masalah 13.4 Penyelesaian masalah

14 Mengenal nombor 51 14.1 Menama dan menentukan nilai 14.1 Menama dan menentukan nilai ; Pembilang
hingga 99 14.2 Menulis angka 51 – 60; 61 – 70; 71 – 80; 81 – 90; 91 - 99 Kad nombor
23 14.3 Melengkapkan turutan nombor secara membilang 14.2 Menulis angka
25 – 29 JUN satu-satu 14.3 Melengkapkan turutan nombor secara membilang
14.4 Menentukan nilai puluh dan sa satu-satu
14.4 Menentukan nilai puluh dan sa
 15 Operasi tambah 15.1 Menambah 2 nombor 1 digit dan gandaan 10 15.1 Menambah 2 nombor 1 digit dan gandaan 10 Pembilang
dalam lingkungan atau sebaliknya dalam ; atau sebaliknya dalam ; Kad ayat matematik
100 tanpa mengumpul 15.1.1 – bentuk ayat 15.1.1 – bentuk ayat LCD/Powerpoint
24 semula 15.1.2 – bentuk lazim 15.1.2 – bentuk lazim
2 – 6 JULAI 15.2 Menambah 2 nombor 1 digit dan 2 digit atau 15.2 Menambah 2 nombor 1 digit dan 2 digit atau
sebaliknya dalam ; sebaliknya dalam ;
15.2.1 – bentuk ayat 15.2.1 – bentuk ayat
15.2.2 – bentuk lazim 15.2.2 – bentuk lazim
15.3 Menambah 2 nombor 2 digit dalam ; 15.3 Menambah 2 nombor 2 digit dalam ;
15.3.1 – bentuk ayat 15.3.1 – bentuk ayat
15.3.2 – bentuk lazim 15.3.2 – bentuk lazim
15.4 Penyelesaian masalah harian 15.4 Penyelesaian masalah harian
15 Operasi tambah 15.1 Menambah 2 nombor 1 digit dan gandaan 10 15.1 Menambah 2 nombor 1 digit dan gandaan 10 Pembilang
dalam lingkungan atau sebaliknya dalam ; atau sebaliknya dalam ; Kad ayat matematik
100 tanpa mengumpul 15.1.1 – bentuk ayat 15.1.1 – bentuk ayat LCD/Powerpoint
25 semula 15.1.2 – bentuk lazim 15.1.2 – bentuk lazim
9 – 13 JULAI 15.2 Menambah 2 nombor 1 digit dan 2 digit atau 15.2 Menambah 2 nombor 1 digit dan 2 digit atau
sebaliknya dalam ; sebaliknya dalam ;
15.2.1 – bentuk ayat 15.2.1 – bentuk ayat
15.2.2 – bentuk lazim 15.2.2 – bentuk lazim
15.3 Menambah 2 nombor 2 digit dalam ; 15.3 Menambah 2 nombor 2 digit dalam ;
15.3.1 – bentuk ayat 15.3.1 – bentuk ayat
15.3.2 – bentuk lazim 15.3.2 – bentuk lazim
15.4 Penyelesaian masalah harian 15.4 Penyelesaian masalah harian
16 Operasi tambah 16.1 Menambah 2 nombor 1 digit dan 2 digit atau 16.1 Menambah 2 nombor 1 digit dan 2 digit atau
dalam lingkungan sebaliknya dalam ; sebaliknya dalam ;
26 100 dengan 16.1.1 – bentuk ayat 16.1.1 – bentuk ayat
16 – 20 JULAI mengumpul semula 16.1.2 – bentuk lazim 16.1.2 – bentuk lazim
16.2 Menambah 2 nombor 2 digit dalam ; 16.2 Menambah 2 nombor 2 digit dalam ;
16.2.1 – bentuk ayat 16.2.1 – bentuk ayat
16.2.2 – bentuk lazim 16.2.2 – bentuk lazim
16.3 Penyelesaian masalah harian 16.3 Penyelesaian masalah harian
16 Operasi tambah 16.1 Menambah 2 nombor 1 digit dan 2 digit atau 16.1 Menambah 2 nombor 1 digit dan 2 digit atau
dalam lingkungan sebaliknya dalam ; sebaliknya dalam ;
27 100 dengan 16.1.1 – bentuk ayat 16.1.1 – bentuk ayat
23 – 27 JULAI mengumpul semula 16.1.2 – bentuk lazim 16.1.2 – bentuk lazim
16.2 Menambah 2 nombor 2 digit dalam ; 16.2 Menambah 2 nombor 2 digit dalam ;
16.2.1 – bentuk ayat 16.2.1 – bentuk ayat
16.2.2 – bentuk lazim 16.2.2 – bentuk lazim
16.3 Penyelesaian masalah harian 16.3 Penyelesaian masalah harian
 16 Operasi tambah 16.1 Menambah 2 nombor 1 digit dan 2 digit atau 16.1 Menambah 2 nombor 1 digit dan 2 digit atau
dalam lingkungan sebaliknya dalam ; sebaliknya dalam ;
28 100 dengan 16.1.1 – bentuk ayat 16.1.1 – bentuk ayat
30 JUL – 3 OGS mengumpul semula 16.1.2 – bentuk lazim 16.1.2 – bentuk lazim
16.2 Menambah 2 nombor 2 digit dalam ; 16.2 Menambah 2 nombor 2 digit dalam ;
16.2.1 – bentuk ayat 16.2.1 – bentuk ayat
16.2.2 – bentuk lazim 16.2.2 – bentuk lazim
16.3 Penyelesaian masalah harian 16.3 Penyelesaian masalah harian
17 Operasi tolak dalam 17.1 Menolak nombor 1 digit dari nombor 2 digit dalam: 17.1 Menolak nombor 1 digit dari nombor 2 digit dalam:
lingkungan 100 17.1.1 – bentuk ayat 17.1.1 – bentuk ayat
29 tanpa mengumpul 17.1.2 – bentuk lazim 17.1.2 – bentuk lazim
6 – 10 JULAI semula 17.2.Menolak 2 nombor 2 digit dalam : 17.2.Menolak 2 nombor 2 digit dalam :
17.2.1 – bentuk ayat 17.2.1 – bentuk ayat
17.2.2 – bentuk lazim 17.2.2 – bentuk lazim
17.3 Menolak 2 nombor gandaan sepuluh 17.3 Menolak 2 nombor gandaan sepuluh
17.4 Penyelesaian masalah 17.4 Penyelesaian masalah

17 Operasi tolak dalam 17.1 Menolak nombor 1 digit dari nombor 2 digit dalam: 17.1 Menolak nombor 1 digit dari nombor 2 digit dalam:
lingkungan 100 17.1.1 – bentuk ayat 17.1.1 – bentuk ayat
30 tanpa mengumpul 17.1.2 – bentuk lazim 17.1.2 – bentuk lazim
13 – 17 JULAI semula
17.2.Menolak 2 nombor 2 digit dalam : 17.2.Menolak 2 nombor 2 digit dalam :
17.2.1 – bentuk ayat 17.2.1 – bentuk ayat
17.2.2 – bentuk lazim 17.2.2 – bentuk lazim
17.3 Menolak 2 nombor gandaan sepuluh 17.3 Menolak 2 nombor gandaan sepuluh
17.4 Penyelesaian masalah 17.4 Penyelesaian masalah
18 – 26 OGOS CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 2
17 Operasi tolak dalam 17.1 Menolak nombor 1 digit dari nombor 2 digit dalam: 17.1 Menolak nombor 1 digit dari nombor 2 digit dalam:
lingkungan 100 17.1.1 – bentuk ayat 17.1.1 – bentuk ayat
31 tanpa mengumpul 17.1.2 – bentuk lazim 17.1.2 – bentuk lazim
27 – 31 OGOS semula 17.2.Menolak 2 nombor 2 digit dalam : 17.2.Menolak 2 nombor 2 digit dalam :
17.2.1 – bentuk ayat 17.2.1 – bentuk ayat
17.2.2 – bentuk lazim 17.2.2 – bentuk lazim
17.3 Menolak 2 nombor gandaan sepuluh 17.3 Menolak 2 nombor gandaan sepuluh
17.4 Penyelesaian masalah 17.4 Penyelesaian masalah
 18 Operasi tolak dalam 18.1 Menolak nombor 1 digit dari nombor 2 digit dalam: 18.1 Menolak nombor 1 digit dari nombor 2 digit dalam:
lingkungan 100 18.1.1 – bentuk ayat 18.1.1 – bentuk ayat
32 dengan mengumpul 18.1.2 – bentuk lazim 18.1.2 – bentuk lazim
3 – 7 SEPT semula 18.2.Menolak 2 nombor 2 digit dalam : 18.2.Menolak 2 nombor 2 digit dalam :
18.2.1 – bentuk ayat 18.2.1 – bentuk ayat
18.2.2 – bentuk lazim 18.2.2 – bentuk lazim
18.3 Menolak nombor 1 digit dari nombor gandaan 10 18.3 Menolak nombor 1 digit dari nombor gandaan 10
18.4 Penyelesaian masalah 18.4 Penyelesaian masalah
18 Operasi tolak dalam 18.1 Menolak nombor 1 digit dari nombor 2 digit dalam: 18.1 Menolak nombor 1 digit dari nombor 2 digit dalam:
lingkungan 100 18.1.1 – bentuk ayat 18.1.1 – bentuk ayat
dengan mengumpul 18.1.2 – bentuk lazim 18.1.2 – bentuk lazim
33 semula 18.2.Menolak 2 nombor 2 digit dalam : 18.2.Menolak 2 nombor 2 digit dalam :
10 – 14 SEPT 18.2.1 – bentuk ayat 18.2.1 – bentuk ayat
18.2.2 – bentuk lazim 18.2.2 – bentuk lazim
18.3 Menolak nombor 1 digit dari nombor gandaan 10 18.3 Menolak nombor 1 digit dari nombor gandaan 10
18.4 Penyelesaian masalah 18.4 Penyelesaian masalah

18 Operasi tolak dalam 18.1 Menolak nombor 1 digit dari nombor 2 digit dalam: 18.1 Menolak nombor 1 digit dari nombor 2 digit dalam:
lingkungan 100 18.1.1 – bentuk ayat 18.1.1 – bentuk ayat
dengan mengumpul 18.1.2 – bentuk lazim 18.1.2 – bentuk lazim
34 semula 18.2.Menolak 2 nombor 2 digit dalam : 18.2.Menolak 2 nombor 2 digit dalam :
17 – 21 SEPT 18.2.1 – bentuk ayat 18.2.1 – bentuk ayat
18.2.2 – bentuk lazim 18.2.2 – bentuk lazim
18.3 Menolak nombor 1 digit dari nombor gandaan 10 18.3 Menolak nombor 1 digit dari nombor gandaan 10
18.4 Penyelesaian masalah 18.4 Penyelesaian masalah

19 Operasi darab 19.1 Mengenal konsep operasi darab 19.1 Mengenal konsep operasi darab;
19.2 Menulis ayat matematik bagi operasi darab 19.2 Menulis ayat matematik bagi operasi darab
19.3 Melengkapkan ayat matematik bagi operasi darab 19.2.1 – sifir 2 hingga sifir 5
35 19.4 Mendarab secara spontan 19.2.2 – sifir 6 hingga sifir 9
24 – 28 SEPT 19.5 Penyelesaian masalah 19.3 Melengkapkan ayat matematik bagi operasi darab
19.3.1 – sifir 2 hingga sifir 5
19.3.2 – sifir 6 hingga sifir 9
19.4 Mendarab secara spontan
19.5 Penyelesaian masalah
19 Operasi darab 19.1 Mengenal konsep operasi darab 19.1 Mengenal konsep operasi darab;
19.2 Menulis ayat matematik bagi operasi darab 19.2 Menulis ayat matematik bagi operasi darab
19.3 Melengkapkan ayat matematik bagi operasi darab 19.2.1 – sifir 2 hingga sifir 5
36 19.4 Mendarab secara spontan 19.2.2 – sifir 6 hingga sifir 9
1 – 5 OKT 19.5 Penyelesaian masalah 19.3 Melengkapkan ayat matematik bagi operasi darab
 19.3.1 – sifir 2 hingga sifir 5
19.3.2 – sifir 6 hingga sifir 9
19.4 Mendarab secara spontan
19.5 Penyelesaian masalah
20 Operasi bahagi 20.1 Mengenal konsep operasi bahagi 20.1 Mengenal konsep operasi bahagi melalui proses
37 20.2 Menulis dan melengkapkan ayat matematik bagi pengagihan
8 – 12 OKT operasi bahagi fakta asas hingga 25 ÷ 5 20.2 Menulis dan melengkapkan ayat matematik bagi
20.3 Penyelesaian masalah operasi bahagi fakta asas hingga 25 ÷ 5
20.3 Penyelesaian masalah
20 Operasi bahagi 20.1 Mengenal konsep operasi bahagi 20.1 Mengenal konsep operasi bahagi melalui proses
38 20.2 Menulis dan melengkapkan ayat matematik bagi pengagihan
15 – 19 OKT operasi bahagi fakta asas hingga 25 ÷ 5 20.2 Menulis dan melengkapkan ayat matematik bagi
20.3 Penyelesaian masalah operasi bahagi fakta asas hingga 25 ÷ 5
20.3 Penyelesaian masalah
21 Wang 21.1 Mengenal wang syiling 21.1 Mengenal wang syiling
21.2 Mengenal lambang sen 21.2 Mengenal lambang sen
39 21.3 Menyatakan perbandingan nilai duit syiling 5 sen, 21.3 Menyatakan perbandingan nilai duit syiling 5 sen,
22 – 26 OKT 20 sen, dan 50 sen. 20 sen, dan 50 sen.
21.4 Mengenal dan menulis symbol RM (Ringgit 21.4 Mengenal dan menulis symbol RM (Ringgit
Malaysia) Malaysia)
21.5 Menyatakan perbandingan nilai wang kertas RM 5 21.5 Menyatakan perbandingan nilai wang kertas RM 5
dan RM10 dan RM10
21.6 Penyelesaian masalah harian berkaitan dengan 21.6 Penyelesaian masalah harian berkaitan dengan
belanja harian belanja harian
21 Wang 21.1 Mengenal wang syiling 21.1 Mengenal wang syiling
21.2 Mengenal lambang sen 21.2 Mengenal lambang sen
21.3 Menyatakan perbandingan nilai duit syiling 5 sen, 21.3 Menyatakan perbandingan nilai duit syiling 5 sen,
40 20 sen, dan 50 sen. 20 sen, dan 50 sen.
29 OKT – 2 NOV 21.4 Mengenal dan menulis symbol RM (Ringgit 21.4 Mengenal dan menulis symbol RM (Ringgit
Malaysia) Malaysia)
21.5 Menyatakan perbandingan nilai wang kertas RM 5 21.5 Menyatakan perbandingan nilai wang kertas RM 5
dan RM10 dan RM10
21.6 Penyelesaian masalah harian berkaitan dengan 21.6 Penyelesaian masalah harian berkaitan dengan
belanja harian belanja harian
41 22 Masa dan waktu 22.1 Mengenal bahagian siang dan malam 22.1 Mengenal bahagian siang dan malam
5 – 9 NOV 22.2 Menyatakan waktu dalam jam 22.2 Menyatakan waktu dalam jam
22.3 Membaca maklumat dari kalender , hari, tarikh, 22.3 Membaca maklumat dari kalender , hari, tarikh,
minggu, bulan dan tahun minggu, bulan dan tahun
22.4 Penyelesaian masalah 22.4 Penyelesaian masalah