RPP KIMIA K13_X SEMESTER I

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : MAN Baureno

Mata pelajaran : Kimia
Kelas/Semester : X/ 1
Materi Pokok : Konfigurasi elektron
Alokasi Waktu : 3 Jam Pelajaran

A. Kompetensi Inti
Kompetensi Sikap Spiritual dan Kompetensi Sikap Sosial dicapai melalui pembelajaran tidak
langsung (indirect teaching) pada pembelajaran Kompetensi Pengetahuan dan Kompetensi
Keterampilan melalui keteladanan, pembiasaan, dan budaya sekolah dengan memperhatikan
karakteristik mata pelajaran, serta kebutuhan dan kondisi peserta didik.

KI3: Memahami,menerapkan, menganalisis dan mengevaluasi pengetahuan faktual,konseptual,

prosedural,dan metakognitif berdasarkan rasaingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni,budaya,dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan,kebangsaan,
kenegaraan,dan peradaban terkait penyebabfenomena dan kejadian, serta menerapkan
pengetahuan prosedural padabidang kajianyang spesifik sesuai denganbakat dan
minatnyauntuk memecahkan masalah
KI4: Mengolah,menalar,menyaji,dan menciptadalamranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinyadi sekolah secara mandiri sertabertindak
secara efektifdan kreatif,danmampu menggunakan metodasesuai kaidah keilmuan

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

KOMPETENSI DASAR DARI KI 3 KOMPETENSI DASAR DARI KI 4.3
3.3.Menjelaskan konfigurasi elektron dan pola konfigurasi 4.3. Menentukan letak suatu unsur
elektron terluaruntuk setiap golongan dalam tabel dalam tabel periodik dan sifat-
periodik sifatnya berdasarkan konfigurasi

IPK dari KD3 IPK dari KD4

3.3.1.Mendeskripsikan prinsip aufbau 4.3.1. Mempresentasikan letak unsur
3.3.2.Menjelaskanaturan hund. dalam sistem periodic
3.3.3.Menjelaskan azas larangan pauli berdasarkan electron valensi
3.3.4.Mengaplikasikan prinsip aufbau, aturan hund, dan
larangan pauli untuk menuliskan konfigurasi elektron

C. Tujuan Pembelajaran
Melalui model pembelajaran discovery learningdengan menggali informasi dari berbagai sumber
belajar, penyelidikan sederhana dan mengolah informasi, diharapkan siswa terlibat aktif selama
proses belajar mengajar berlangsung, memiliki sikap ingin tahu, teliti dalam melakukan pengamatan
dan bertanggungjawab dalam menyampaikan pendapat, menjawab pertanyaan, memberi saran dan
kritik, serta dapat menuliskan konfigurasi electron dan mengaplikasikan dalam penentuan letak
unsur dalam sistim periodik

D. Materi Pembelajaran
1. Aturan afbau
2. Aturan hund
3. Prinsip larangan pauli
4. Letak unsur dalam system periodik

E. Pendekatan, Metode dan Model Pembelajaran

Pendekatan : saintifik
Metode :diskusi kelompok, tanya jawab, dan penugasan
Model : Discovery learning

By. Ana W.A 41

 RPP KIMIA K13_X SEMESTER I

F. Media Pembelajaran
Media/Alat : Lembar Kerja, Papan Tulis/White Board, LCD, alat Lab

G. Sumber Belajar
1. Buku Kimia Kelas X, Kementerian dan Kebudayaan Tahun 2013.
2. Internet.
3. Buku/ sumber lain yang relevan.

H. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan 1
IPK :

Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK) dari KD3.3 Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)
dari KD 4.3
3.3.1.Mendeskripsikan prinsip aufbau 4.3.1. mempresentasikan letak unsur
3.3.2.Menjelaskanaturan hund. dalam system periodic
3.3.3.Menjelaskan azas larangan pauli berdasarkan electron valensi
3.3.4.Mengaplikasikan prinsip afbau, aturan hund, dan unsur
larangan pauli untuk menuliskan konfigurasi elektro

PPK (religius)
Pendahuluan (15 menit)
1. Memberi salam dan berdoa sebelum pembelajaran dimulai;
2. Mengkondisikan suasana belajar yang menyenangkan;
3. Peserta didik menyimak manfaat materi pembelajaranyang akan dipelajari
4. Peserta didik memprediksi garis besar cakupan materi
5. Guru menyampaikan kompetensi yang akan dicapai
6. Guru menyampaikan garis besar kegiatan yang akan dilakukan
7. Guru menyampaikan lingkup dan teknik penilaian yang akan digunakan

Kegiatan Inti (100 menit)

Stimulation (memberi stimulus)
1. Peserta didik memperhatikan tabel periodic

Critical Thinking, HOTS dan

Literasi(Memprediksi dan
PPK (rasa ingintahu dan Mengidentifikasi Tujuan Membaca)
gemar membaca)

Perhatikan tabel periodik, apa yang kamu fikirkan setelah mengamati tabel berikut ini ?

By. Ana W.A 42

 RPP KIMIA K13_X SEMESTER I

Untuk menjawab semua ini, silahkan peserta didik berkelompok

Problem Statement (mengidentifikasi masalah)

Collaboration

1. Perserta didik membentuk beberapa kelompok (penentuan kelompok ditetapkan oleh guru). Tiap
kelompok terdiri 4–5 orang.
2. Peserta didik dalam kelompok mengamati tayangan presentasidari guru.
3. Dibagikan bahan bacaan tambahan disamping buku-buku yang telah dimiliki peserta didik untuk
bahan diskusi perserta didik.

Data Collecting (mengumpulkan data);

Collaboration

1. Peserta didik mencari dan mengumpulkan data dari diskusi maupun dari tanyangan presentasi
tentang
a. Prinsip aufbau
b. Larangan pauli
c. Kaidah hund
d. Elektron valensi

Collaboration, Critical Thinking, Creativity, HOTS

dan Literasi(Mengidentifikasi, membuat informasi
dan membuat keterkaitan)
PPK (
rasa
ingin
tahu,
gemar 2. Peserta didikterlibat aktif dalam diskusi dan mengkaji peristiwa-peristiwa yang disajikan
membac kemudianmenyelesaikan masalah yang ada, peserta didik termotivasi untuk berdiskusi dalam
a, kreatif menggali informasi dari berbagai sumber maupun hand-out yang telah dibagikan.
demokra
3. Peserta didiktermotivasi untuk berdiskusi dan mengerjaakan lembar kerjas siwa,
tis,
komunik
atif, dan Creativity, Communication dan Literasi(Membuat
tanggung ringkasan, konfirmasi, revisi atau menolak prediksi,
jawab menggunakan fitur, mengubah moda dan menjelaskan
antar moda)

4. Peserta didik menuliskan hasil pekerjaanya (untuk masing-masing peserta didik) dan hasil
diskusi kelompok padabuku latihan kertas manila yangtelah disediakan dengan kreativitas
masing-masing.

Data Processing (mengolah data);

1. Peserta didik menuliskan hasil diskusi pada lembar aktivitas siswa

2. Guru memantau jalannya diskusi dan membimbing peserta didik untuk mempresentasikan hasil
diskusinya.

Communication

3. Masing-masing kelompok untuk mempresentasikan dengan menempelkan hasil-hasil kerja

kelompok di sekitar dinding ruang belajar.
By. Ana W.A 43
 RPP KIMIA K13_X SEMESTER I

Verification (memverifikasi);
1. Hasil-hasil kerja kelompok yang telah dituliskan (ditempelkan di dinding) untuk digunakan
sebagai bahan pada langkah berikutnya.

Critical Thinking, HOTS dan Literasi(Identifikasi

informasi, konfirmasi dan merevisi)

2. Perwakilan kelompok memperhatikan sajian/paparan serta menilai hasil karya dari kelompok
lain yang telah ditempelkan pada dinding sekitar ruang belajar,mencermatinya dan
membandingkan dengan hasil dari kelompoknya sendiri kemudianmendiskusikan kembali pada
kelompok masing-masing.

Critical Thinking and

Communication

3. Perwakilan kelompok untuk memberikan tanggapan dengan mengajukan pertanyaan,meminta

konfirmasi ataupunmemberikan masukkan terhadap kelompok lainnya.

4. Guru mencatat hal-hal yang menyimpang atau tumpang tindih atau “unik” antara kelompok yang
satu dengan yang lain.

5. Guru menilai keaktifan peserta didik (individu dan kelompok) dalam kelas saat berdiskusi,
merancang/melakukan penyelidikan sederhana maupun presentasi berlangsung.

Critical Thinking and

Communication

Generalization (menyimpulkan);
1. Peserta didik mengkaji ulang dan menyimpulkan hasil diskusi dalam kelompok tentang
konfigurasi elektron unsur dan letak unsur pada tabel periodik unsur.

2. Guru memberikan penguatan dengan memberikan penjelasan pada materi baru dan berbeda
pada tiap kelompok.

Penutup (20 menit)

1. Memfasilitasi dalam menemukan kesimpulan konfigurasi elektron unsur dan letak unsur pada
tabel periodik unsurmelalui review indikator yang hendak dicapai pada hari itu.
2. Memberikan tugas kepada peserta didik, dan mengingatkan peserta didik untuk mempelajari
materi yang akan dibahas dipertemuan berikutnya maupun mempersiapkan diri menghadapi
tes/ evaluasi akhir di pertemuan berikutnya (kegiatan ini dilakukan di pertemuan ke-1).
3. Melakukan penilaian untuk mengetahui tingkat ketercapaian indikator (kegiatan ini dilakukan di
pertemuan ke-2).
4. Memberi salam.

I. Penilaian

1. Teknik Penilaian:
a. Penilaian Sikap : Observasi/pengamatan/Jurnal
b. Penilaian Pengetahuan : Tes Tertulis
c. Penilaian Keterampilan : Unjuk Kerja/ Praktik, Portofolio

By. Ana W.A 44

 RPP KIMIA K13_X SEMESTER I

2. Bentuk Penilaian :
a. Observasi : lembar pengamatan aktivitas peserta didik
b. Tes tertulis : uraian dan lembar kerja
c. Unjuk kerja : lembar penilaian presentasi
d. Portofolio : penilaian laporan

3. Instrumen Penilaian (terlampir)

4. Remedial
a. Pembelajaran remedial dilakukan bagi peserta didik yang capaian KD nya belum tuntas
b. Tahapan pembelajaran remedial dilaksanakan melalui remidial teaching (klasikal), atau tutor
sebaya, atau tugas dan diakhiri dengan tes.
c. Tes remedial, dilakukan sebanyak 2 kali dan apabila setelah 2 kali tes remedial belum
mencapai ketuntasan, maka remedial dilakukan dalam bentuk tugas tanpa tes tertulis
kembali.

5. Pengayaan
a. Bagi peserta didik yang sudah mencapai nilai ketuntasan diberikan pembelajaran
pengayaan sebagai berikut:
- Siwa yang mencapai nilai n(ketuntasan)  n  n(maksimum) diberikan materi masih
dalam cakupan KD dengan pendalaman sebagai pengetahuan tambahan
- Siwa yang mencapai nilai n  n(maksimum) diberikan materi melebihi cakupan KD
dengan pendalaman sebagai pengetahuan tambahan.

Mengetahui, Baureno, 03 Agustus 2017

Kepala MAN Baureno Guru Mata Pelajaran

Dra. FARIKHAH ANA WIDIYA ASTUTI, ST., MM

NIP. 19620824 199003 2 003 NIP. –

By. Ana W.A 45

 RPP KIMIA K13_X SEMESTER I

LAMPIRAN-LAMPIRAN RPP
1. Contoh Uraian Materi

Konfigurasi Elektron

Konfigurasi elektron menggambarkan penataan elektron-elektron dalam suatu atom. Pada

subbab ini kita akan mempelajari cara menuliskan konfigurasi elektron dalam sub kulit (s,p,d,f)
berdasarkan teori mekanika gelombang. Perhatikan gambar di bawah ini :

Gambar di atas menunjukkan konfigurasi elektron dan diagram orbital dari atom Natrium (Na) :
 2 elektron menempati sub kulit 1s
 2 elektron menempati sub kulit 2s
 6 elektron menempati sub kulit 2p
 1 elektron menempati sub kulit 3s
Terdapat aturan yang bersifat umum dalam memperkirakan penataan elektron dalam suatu
atom. Penulisan konfigurasi elektron didasarkan pada prinsip Aufbau, asas larangan Pauli dan aturan
Hund.
1. Prinsip Aufbau
Aufbau artinya membangun.Menurut prinsip Aufbau elektron di dalam suatu atom berada dalam
kondisi yang stabil bila berada dalam orbital atom dengan tingkat energi terendah. Oleh karena itu,
pengisian elektron dimulai dari orbital dengan tingkat energi terendah ke tingkat energi tertinggi
Berdasarkan jumlah energi yang dimiliki setiap orbital,
urutan pengisian orbital oleh elektron berdasarkan aturan
Aufbau dapat digambarkan dengan diagram disamping.
Berdasarkan diagram tersebut, dapat disusun konfigurasi
elektron dengan urutan sebagai berikut:
1s, 2s, 2p, 3s, 3p, 4s, 3d, 4p, 5s, 4d, 5p, 6s, 4f, 5d, 6p, 7s,
5f, 6d, 7p, 6f, 7d
Penulisan konfigurasi elektron dapat disingkat berdasarkan konfigurasi elektron gas mulia
(VIIIA). Caranya adalah dengan menuliskan lambang unsur gas mulia di dalam kurung yang sesuai
dengan nomor atomnya kemudian diikuti konfigurasi sisanya.
Berikut adalah konfigurasi elektron gas mulia:
2He = 1s2

By. Ana W.A 46

 RPP KIMIA K13_X SEMESTER I

10Ne = 1s2 2s2 2p6

18Ar = 1s2 2s2 2p63s23p6
36Kr = 1s2 2s2 2p63s23p64s23d10 4p6
54Xe = 1s2 2s2 2p63s23p64s23d104p65s24d104p6
86Rn = 1s2 2s2 2p63s23p64s23d104p65s24d105p64f14 5d10 6p6

Contoh Soal :
1. Tulislah konfigurasi elektron unsur-unsur berikut berdasarkan prinsip Aufbau!
a. 11Na

b. 15P

Penyelesaian:
a. 11Na = 1s2 2s2 2p6 3s1
b. 15P = 1s2 2s2 2p6 3s2 3p3
2. Tuliskan konfigurasi elektron 7N dan 25Mn dengan singkat!
Penyelesaian :
a. 7N = 1s2 2s2 2p4disingkat [He] 2s2 2p3
[He]
b. 25Mn = 1s2 2s2 2p6 3s2 3p64s23d5 disingkat [Ar]4s23d5
[Ar]
2. Aturan Hund
Konfigurasi elektron dapat ditulis dalam bentuk diagram orbital. Perhatikan gambar berikut :

Setiap sub kulit kecuali sub kulit s tersusun atas beberapa orbital dengan energi setingkat
sehingga bisa terjadi kemungkinan elektron akan menempati mana saja. Berdasarkan pengamatan
spektrum, diketahui bahwa keadaan yang paling rendah energinya (paling stabil) bila elektron –
elektron tersebut tersebar kesemua orbital dengan arah spin yang sejajar (spin sama), selanjutnya
orbital diisi dengan elektron berikutnya dengan arah spin yang berlawanan. Aturan inilah yang dikenal
denagan Aturan Hund.
Contoh Soal :
1. Gambarkan diagram orbital dari atom – atom :
a. 8O

By. Ana W.A 47

 RPP KIMIA K13_X SEMESTER I

b. 22Ti

Penyelesaian :
a. 8O = 1s2 2s2 2p4
Berdasarkan konfigurasi elektronnya, atom O memiliki subkulit s dan p. Orbital pada sub
kulit s digambarkan dengan sebuah kotak, sedangkan orbital pada subkulit p digambarkan
dengan tiga buah kotak.

1s2 2s2 2p4

b. 22Ti = [Ar] 4s2 3d2
Berdasarkan konfigurasi elektronnya, elektron valensi atom Titerdapat pada subkulit s dan d.
Orbital pada sub kulit s digambarkan dengan sebuah kotak, sedangkan orbital pada subkulit d
digambarkan dengan lima buah kotak.

4s2 3d2
3. Larangan Pauli
Larangan Pauli menyatakan bahwa “di dalam suatu atom tidak boleh terdapat dua elektron
dengan empat bilangan kuantum yang sama.” Orbital yang sama akan menempati bilangan kuantum n,
l, dan m yang sama. Dengan demikian yang bisa membedakan hanya bilangan kuantum spin (s)
dengan nilai (+ ½ dan – ½ ). Jadi, setiap orbital hanya dapat berisi 2 elektron dengan arah spin yang
berlawanan.Dengan adanya larangan pauli, maka elektron yang dapat menempati suatu subkulit
terbatas hanya dua kali dari jumlah orbitalnya sehingga jumlah maksimum elektron dalam sub kulit
adalah :
 Subkulit s terdiri dari 1 orbital, dapat ditempati oleh maksimum 2 elektron
 Subkulit p terdiri dari 3 orbital, dapat ditempati oleh maksimum 6 elektron
 Subkulit d terdiri dari 5 orbital, dapat ditempati oleh maksimum 10 elektron
 Subkulit f terdiri dari 7 orbital, dapat ditempati oleh maksimum 14 elektron
Periksalah bilangan kuantum setiap elektron dalam orbital 2s2, adakah dua elektron yang
mempunyai ke 4 bilangan kuantum sama?

↑↓

n=2 n=2

l=0 l=0

m=0 m=0

1 1
s=+ s= -
2 2

By. Ana W.A 48

 RPP KIMIA K13_X SEMESTER I

 Penyimpangan dalam Pengisian orbital-orbital di subkulit d

Penyimpangan di subkulit d terjadi pada orbital-orbital yang hampir setengah penuh (d4) atau
hampir penuh (d8 atau d9).Hal ini dikarenakan orbital yang setengah penuh (d5) atau penuh (d10)
bersifat lebih stabil dibandingkan orbital-orbital yang hampir setengah penuh atau hampir penuh.
Tabel 1. Penyimpangan dalam pengisian orbital di subkulit d adalah :
Unsur Nomor Atom Konfigurasi elektron yang Konfigurasi elektron
diharapkan berdasarkan eksperimen
Cr 24 [Ar] 4s2 3d4 [Ar] 4s1 3d5 (1/2 penuh)
Cu 29 [Ar] 4s2 3d9 [Ar] 4s1 3d10 (penuh)

 Penulisan Konfigurasi Elektron untuk Atom Bermuatan

1. Konfigurasi elektron ion positif
Ion positif terbentuk dari atom netralnya dengan melepaskan elektron dari kulit terluarnya.
Contoh :
11Na : 1s2 2s2 2p6 3s1
Na + : 1s2 2s2 2p6
2. Konfigurasi Elektron Ion Negatif
Ion negatif terbentuk dari atom netralnya dengan menarik elektron untuk mengisi orbital
dengan tingkat energi terendah yang belum penuh.Contoh :
8O : [He] 2s2 2p4
O- : [He] 2s2 2p5
O2- : [He] 2s2 2p6

By. Ana W.A 49

 RPP KIMIA K13_X SEMESTER I

1. Penilaian

INTRUMEN PENILAIAN SIKAP

Nama Satuan pendidikan : MAN Baureno
Tahun pelajaran : 2017/2018
Kelas/Semester : X / Semester I
Mata Pelajaran : Kimia
KEJADIAN/ BUTIR POS/
NO WAKTU NAMA TINDAK LANJUT
PERILAKU SIKAP NEG
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16

By. Ana W.A 50

 RPP KIMIA K13_X SEMESTER I

INSTRUMEN PENUGASAN
Satuan Pendidikan : MAN Baureno
Mata Pelajaran : Kimia
Kelas : X
Kompetensi dasar : 3.1. Menjelaskan konfigurasielektrondan pola konfigurasi
elektron terluaruntuk setiap golongandalamtabel
periodik
Materi : konfigurasi electron dan letak unsur pada table periodic unsur

Critical Thinking, Creativity, Communication,

Collaboration, HOTS dan Literasi(Membuat prediksi,
identifikasi informasi, membuat informasi,membuat
keterkaitan, membuat ringkasan, konfirmasi, revisi atau
menolak prediksi, mengubah fitur, mengubah moda,
menjelaskan antar moda, memilih dan mengkombinasikan
untuk mengkomunikasi konsep tertentu)

Contoh Tugas:

Buatlah tugas dalam bentuk laporan kelompok yang memuat tentang:

1. Tuliskan konfigurasi elektron dan diagram orbital dari titanium, besi,

nikel, dan tembagadengan nomor atom berturut-turut 22, 26, dan 28!
2. Deskripsikan, Apakah kedua elektron dengan bilangan kuantum berikut
menempati orbital yang sama?
a. n=1, l=0, m=0, s=+1/2
n=1, l=0, m=0, s=-1/2

b. n=2, l=1, m=0, s=+1/2

n=3, l=1, m=0, s=-1/2
3. Tentukanlah keempat bilangan kuantum elektron kulit terluarunsur
berikut ini:
a. 19K = [Ar] 4s1
b. 26Fe = [Ar] 4s2 3d6

4. Pada kehidupan sehari-hari produk -produk yang mengandung senyawa

ion dan dan produk yang mengandunf senyawa kovalen

5. Tuliskan perbedaan cara pembentukan senyawa ion dan senyawa kovalen

By. Ana W.A 6. Analisis cara membedakan senyawa ion dan senyawa kovalen ditinjau dari 51
sifat fisika dan sifat kimia

7. Atomunsur atom X dengan atom unsur Y dengan nomor atom secara

berturut-turut 17 dan 12.
 RPP KIMIA K13_X SEMESTER I

Rubrik Penilaian

Nama peserta didik/kelompok : …………………………………………………

Kelas : ………………………………………………….
Tanggal Pengumpulan : .................................................................

No Kategori Skor Alasan

1. 1. Apakah tugas dikerjakan lengkap dan
sesuaidengan tanggal pengumpulan yang
telah disepakati?
2. 3. Apakahterdapatdaftar pustaka sumber
infomasidalam penyelesaian tugas yang
dikerjakan?
3. Apakah terdapat gambar / tabel dibuat
yang menarik sesuai dengan konsep?
4. Apakahbahasa yang
digunakanuntukmenginterpretasikanlugas,
sederhana, runtut dan sesuaidengankaidah
EYD?
5. Apakah laporan yang dikerjakan sesuai
dengan konsep yang telah dipelajari?
6. Apakah dibuat kesimpulan?
Jumlah

Kriteria:
5 = sangatbaik, 4 = baik, 3 = cukup, 2 = kurang, dan 1 = sangatkurang

SkorPerolehan
Nilai Perolehan = × 100
skor maksimal

By. Ana W.A 52

 RPP KIMIA K13_X SEMESTER I

Kisi-kisi soal

Rubrik
No
No Aspek IPK Teknik Bentuk Instrumen Penilaian/ Kunci
IPK Penilaian penilaian Penilaian Jawaban

1 Pengetahuan 3.5.7 Diberikan 2 data nomor atom, siswa mampu menuliskan Tertulis Uraian Terlampir
konfigurasi elektron

3.5.3 Diberikan 2 data konfigurasi electron, peserta didik mampu Tertulis Uraian Terlampir A
menentukan diagram orbitan kulit terakhirnya

3.5.8 Diberikan data konfigurasi electron, peserta didik mampu Tertulis Uraian Terlampir A
menentukan 4 bilagan kuantum kulit terakhirnya

2 keterampilan Diberikan data nomor atom, siswa mampu menjelaskan Tertulis PG Terlampir Terlampir
golongan dan perioda dalam system periodic

By. Ana W.A 53

 RPP KIMIA K13_X SEMESTER I

INSTRUMEN TES TERTULIS

Satuan Pendidikan : MAN Baureno

Mata Pelajaran : Kimia
Kelas : X
Kompetensi dasar : 3.1. Menjelaskan konfigurasielektrondan pola konfigurasi
elektron terluaruntuk setiap golongandalamtabel
periodik

Soal:

A. Pilihlah satu jawaban yang paling benar!

1. Tentukanlah konfigurasi electron dari
a. 12Mg

b. 26Fe

2. Tulislah diagram orbital electron valensi dari konfigurasi electron berikut

a. 7N : 1s2 2s2 2p3
b. 21Sc: 1s2 2p2 2p6 3s2 3p6 4s2 3d10

3. Tentukan kempat bilangan kuantum kulit terakhir dari konfigurasi elektronberikut

21Sc : 1s2 2p2 2p6 3s2 3p6 4s2 3d10

4. Tentukanlah golongan dan perioda dari

a. 15X
b. 28Y

By. Ana W.A 41

 RPP KIMIA K13_X SEMESTER I

Critical Thinking, HOTS

B. Selesaikan permasalahan berikut:

Amatilah gambar berikut ini

21 22 23 24 25 X

Unsur x merupakan unsur yang banyak digunakan sehari-hari. Unsur ini jika kontak dengan air
maka akan terjadi korosi. Tuliskan konfigurasi unsur tersebut beserta letak unsur tersebut
dalam system periodik

Pedoman pensekoran :

Alternatif Penyelesaian Skor

 Penulisan unsur dengan nomor atomnya 26X 1

 Penulisan konfigurasi elektron 26X: 1s2 2p2 2p6 3s2 3p6 4s2 3d6 2

 Golongan = VIII B 1
 Perioda = 4 1

Total skor 5

SkorPerolehan
Nilai Perolehan = × 100
skor maksimal

By. Ana W.A 42

 RPP KIMIA K13_X SEMESTER I

INSTRUMEN PENILAIAN PRESENTASI

Nama Satuan pendidikan : MAN Baureno

Tahun pelajaran : 2017/2018
Kelas/Semester : X / Semester I
Mata Pelajaran : Kimia
Kelengkapan Penulisan Kemampuan
Total Nilai
No Nama Siswa Materi Materi Presentasi
Skor Akhir
4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1
1

10

11

12

SkorPerolehan
Nilai Perolehan = × 100
Skor maksimal

By. Ana W.A 43


PEDOMAN PENSKORAN:
NO ASPEK
1 Kelengkapan Materi
2 Penulisan Materi
3 Kemampuan presentasi
SKOR MAKSIMAL
By. Ana W.A
RPP KIMIA K13_X SEMESTER I
SKOR
KRITERIA YANG DINILAI
MAKS
 Presentasi terdiri atas, Judul, Isi Materi dan
Daftar Pustaka
 Presentasi sistematis sesuai materi
4
 Menuliskan rumusan masalah
 Dilengkapi gambar / hal yang menarik yang
sesuai dengan materi
 Hanya 3 kriteria yang terpenuhi 3
 Hanya 2 kriteria yang terpenuhi 2
 Hanya 1 kriteria yang terpenuhi 1
 Materi dibuat dalam bentuk charta / Power
Point
 Tulisan terbaca dengan jelas 4
 Isi materi ringkas dan berbobot
 Bahasa yang digunakan sesuai dengan materi
 Hanya 3 kriteria yang terpenuhi 3
 Hanya 2 kriteria yang terpenuhi 2
 Hanya 1 kriteria yang terpenuhi 1
 Percaya diri, antusias dan bahasa yang lugas
 Seluruh anggota berperan serta aktif
 Dapat mengemukanan ide dan 4
berargumentasi dengan baik
 Manajemen waktu yang baik
 Hanya 3 kriteria yang terpenuhi 3
 Hanya 2 kriteria yang terpenuhi 2
 Hanya 1 kriteria yang terpenuhi 1
12
44
 RPP KIMIA K13_X SEMESTER I

LEMBAR KEGIATAN SISWA

(LKS)
Nama Siswa :..................................
Kelas/No :..................................

Kompetensi Dasar :
3.3. Menjelaskankonfigurasielektrondan pola konfigurasi elektron terluaruntuk
setiap golongandalamtabel periodik

Indikator :
3.3.1.mendeskripsikan prinsip aufbau
3.3.2.menjelaskan aturan hund.
3.3.3.menjelaskan azas larangan pauli
3.3.4.mengaplikasikan prinsip afbau, aturan hund, dan larangan pauli untuk menuliskan
konfigurasi elektron

Materi Pokok : Ikatan Kimia

Kelas / semester : X / Satu
Waktu : 8 X 45 menit

KEGIATAN 1

LEMBARAN KEGIATAN SISWA

(LKS)

KONFIGURASI ELEKTRON

By. Ana W.A 45

 RPP KIMIA K13_X SEMESTER I

Nama Sekolah : MAN BAURENO

Kelas / Semester : X / 1
Alokasi Waktu : 2 x 45 menit

Kelompok : ………..
Anggota : 1. ……………………………….
2. ………………………………..
3. ………………………………..
4. ………………………………..
5. ………………………………..

KEGIATAN 1

Melalui contoh-contoh yang diberikan, di bawah bimbingan guru dalam diskusi

kelompok menggunakan LKS, siswa dapat
1) Menggunakan prinsip Aufbau, aturan Hund dan asas larangan Pauli untuk
menuliskan konfigurasi elektron dengan benar
2) Menggambarkan konfigurasi elektron dalam orbital secara tepat.

By. Ana W.A 46

 RPP KIMIA K13_X SEMESTER I

PERTANYAAN

A. Prinsip Aufbau

Perhatikan urutan pengisian elektron pada gambar berikut

1. Orbital manakah yang akan lebih dahulu ditempati elektron ?

a. 2s atau 1s ? 1s
b. 2s atau 2p ? ___
c. 2p atau 3s ? ___
d. 4s atau 3d ? ___
e. 6s atau 4f ? ___

2. Orbital apa yang akan ditempati elektron setelah orbital :

a. 3s ? ___
b. 3d ? ___
c. 5p ? ___
d. 5f ? ___
e. 6p ? ___

3. Tulislah konfigurasi elektron unsur-unsur berikut.

a. 7N ………………………………………………………………………………
b. 10Ne ………………………………………………………………………………
c. 11Na ………………………………………………………………………………
d. 19K ……………………………………………………………………………….
e. 21Sc ………………………………………………………………………………

By. Ana W.A 47

 RPP KIMIA K13_X SEMESTER I

Kesimpulan

Setelah menjawab pertanyaan di atas, maka dapat diketahui bahwa dalam penulisan
konfigurasi elektron menurut prinsip Aufbau adalah……………………………………...
……………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………….

B. Aturan Hund
1. Tentukan apakah pengisian elektron-elektron berikut ini telah sesuai dengan kaidah hund
atau belum.
a.
↑↓ ............................

1s 2s 2p

b.
↑ ↑ ↑ ↑ ............................

1s 2s 2p

c. ↑↓ ↑ ↑ ↑ ............................

1s 2s 2p

d.
↑↓ ↑↓ ↑ ............................

1s 2s 2p

e.
↑↓ ↑↓ ↑↓ ↑ ............................

1s 2s 2p

By. Ana W.A 48

 RPP KIMIA K13_X SEMESTER I

2. Gambarkan diagram orbital elektron terakhir dari atom – atom dengan konfigurasi
elektron berikut:
a. 6C = [He] 2s2 2p2

2s 2p
b. 21Sc = [Ar] 4s2 3d1

4s 3d

c. 15P = [Ne] 3s2 3p3

3s 3p
d. 25Mn = [Ar] 4s2 3d5

4s 3d

e. 82Pb = [Xe] 6s2 4f14 5d10 6p2

6s 4f

5d 6p

Kesimpulan

Berdasarkan pernyataan diatas, dalam penulisan konfigurasi elektron menurut aturan Hund
dinyatakan bahwa……………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………..

By. Ana W.A 49

 RPP KIMIA K13_X SEMESTER I

Latihan

1. Buatlah konfigurasi elektron dan diagram orbital dari titanium, besi, nikel, dan
tembagadengan nomor atom berturut-turut 22, 26, dan 28!
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………
C. Asas Larangan Pauli
1. Apakah kedua elektron dengan set bilangan kuantum berikut menempati orbital yang
sama?
a. n=1, l=0, m=0, s=+1/2
n=1, l=0, m=0, s=-1/2

b. n=2, l=1, m=0, s=+1/2

n=2, l=1, m=+1, s=-1/2

c. n=2, l=1, m=0, s=+1/2

n=3, l=1, m=0, s=-1/2

2. Tentukanlah keempat bilangan kuantum yang mungkin pada kulit terluar berikut ini:
a. 19K = [Ar] 4s1
……………………………………………………………………………………………………………………………

b. 26Fe = [Ar] 4s2 3d6

…………………………………………………………………………………….

By. Ana W.A 50

 RPP KIMIA K13_X SEMESTER I

Kesimpulan

Buatlah kesimpulan dari pernyataan dari larangan Pauli berdasarkan jawaban soal di
atas!
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…...
…………………………………………………………………………………………
…...
KEGIATAN 2

Melalui contoh yang diberikan, dengan bimbingan guru dalam diskusi kelompok
menggunakan LKS, siswa dapat :
1) Menuliskan konfigurasi secara singkat
2) Menuliskan konfigurasi elektron unsure dengan orbital penuh dan setengah penuh
3) Menuliskan konfigurasi untuk atom bermuatan.

D. Menyingkat Penulisan Konfigurasi Elektron

Perhatikan bahan ajar! Tulislah konfigurasi elektron singkat dari unsur-unsur berikut:
a. 15P : ……………………………………………………………
b. 23V : ……………………………………………………………
c. 35Br : ……………………………………………………………
d. 56Ba : ……………………………………………………………

E. Konfigurasi elektron susunan Penuh dan Setengah Penuh

Dengan memperhatikan susunan penuh dan setengah penuh, Tulislah konfigurasi
elekron pada kulit terluar dari unsur berikut ini:
a. 29Cu : ……………………………………………………………………………….
b. 47Ag : ……………………………………………………………………………….
c. 79Au : ………………………………………………………………………………

By. Ana W.A 51

 RPP KIMIA K13_X SEMESTER I

F. Konfigurasi Elektron Ion

1. Lengkapi tabel berikut untuk menentukan konfigurasi elektron dari ion-ion terkait.
Ion Jumlah Elektron Konfigurasi electron

Yang dilepas Yang diserap Atom netral Ion

(untuk ion positif) (untuk ion negatif)
Mg2+ 2 - 12Mg = 1s2 2s2 2p6 3s2 Mg2+ = 1s2 2s2
2p6

F- - 1 9F = 1s2 2s2 2p5 F- = 1s2 2s2 2p6

Al3+ ….. ….. 13Al = …….. …..

S2- ….. ….. 16S= …… …..

Na+ ….. ….. 11Na=…… …..

Cl- ….. ….. 17Cl =……. …..

By. Ana W.A 52

 RPP KIMIA K13_X SEMESTER I

KUNCI JAWABAN LKS

KONFIGURASI ELEKTRON

Kegiatan 1

A. Prinsip Aufbau

Perhatikan urutan pengisian electron pada gambar berikut

1. Orbital manakah yang akan lebih dahulu ditempati elektron ?

a. 2s atau 1s ? 1s
b. 2s atau 2p ? 2s
c. 2p atau 3s ? 2p
d. 4s atau 3d ? 4s
e. 6s atau 4f ? 6s
2. Orbital apa yang akan ditempati elektron setelah orbital :
c. 3s? 3p
d. 3d? 4p
e. 5p? 6s
f. 5f? 6d
g. 6p? 7s
3. Tulislah konfigurasi elektron unsur-unsur berikut.
c. 7N : 1s2 2s2 2p3
d. 10Ne : 1s2 2s2 2p6
e. 11Na : 1s2 2s2 sp6 3s1
f. 19K : 1s2 2p2 2p6 3s2 3p6 4s1
g. 21Sc : 1s2 2p2 2p6 3s2 3p6 4s2 3d10
By. Ana W.A 53
 RPP KIMIA K13_X SEMESTER I

Kesimpulan:
Berdasarkan pernyataan diatas, dalam penulisan konfigurasi elektron menurut aturan
Aufbau dinyatakan bahwa pengisian elektron dimulai dari orbital dengan tingkat energi
lebih rendah, kemudian ke tingkat energi yang lebih tinggi.

B. Aturan Hund
1. Tentukan apakah pengisian elektron-elektron berikut ini telah sesuai dengan kaidah
hund atau belum!
a.
↑↓ benar

1s 2s 2p

b.
↑ ↑ ↑ ↑ salah

1s 2s 2p

c. ↑↓ ↑ ↑ ↑ salah

1s 2s 2p

d.
↑↓ ↑↓ ↑ benar

1s 2s 2p

e.
↑↓ ↑↓ ↑↓ ↑ salah

1s 2s 2p

2. Gambarkan diagram orbital elektron terakhir dari atom dengan konfigurasi elektron
berikut:
a. 6C = [He] 2s2 2p2

2s 2p

By. Ana W.A 54

 RPP KIMIA K13_X SEMESTER I

b. 21Sc = [Ar] 4s2 3d1

4s 3d

c. 15P = [Ne] 3s2 3p3

3s 3p

d. 25Mn = [Ar] 4s2 3d5

4s 3d

e. 82Pb = [Xe] 6s2 4f14 5d10 6p2

6s 4f

5d 6p

Kesimpulan:
Berdasarkan pernyataan diatas, dalam penulisan konfigurasi elektron menurut aturan
Hund dinyatakan bahwa : Elektron-elektron pada subkulit yang sama akan mengisi
orbital-orbital satu per satu dengan arah spin yang sama sebelum dapat berpasangan.

Latihan

1. Buatlah konfigurasi elektron dan diagram orbital dari titanium, besi, nikel, dan
tembagadengan nomor atom berturut-turut 22, 26, dan 28!

By. Ana W.A 55

 RPP KIMIA K13_X SEMESTER I

C. Asas Larangan Pauli

1. Apakah kedua elektron dengan set bilangan kuantum berikut menempati orbital yang
sama ?
a. n=1, l=0, m=0, s=+1/2
n=1, l=0, m=0, s=-1/2

Ya, karena n,l,m sudah sama dan nilai s berlawanan

b. n=2, l=1, m=0, s=+1/2

n=2, l=1, m=+1, s=-1/2
Ya, karena n,l sudah sama dan nilai m serta s menunjukkan
letak elektron, keduanya berada pada orbital 2p

c. n=2, l=1, m=0, s=+1/2

n=3, l=1, m=0, s=-1/2
Tidak, karena nilai n dan l berbeda

2. Tentukanlah keempat bilangan kuantum yang mungkin pada kulit terluar berikut ini:
a. 19K = [Ar] 4s1
n = 4 (nomor kulit terbesar)
l = 0 (subkulit s)
m = 0 (subkulit s hanya memiliki sebuah orbital)
s=+½
b. 26Fe = [Ar] 4s2 3d6
n=3
l= 2
m = -2
s=–½
Kesimpulan:
Menurut larangan Pauli, dalam sebuah atom tidak boleh ada dua elektron yang
mempunyai keempat bilangan kuantum (n, l, m, dan s) yang sama.

By. Ana W.A 56

 RPP KIMIA K13_X SEMESTER I

Kegiatan 2

D. Menyingkat Penulisan Konfigurasi Elektron

Perhatikan bahan ajar! Tulislah konfigurasi elektron singkat dari unsur-unsur berikut:
a. 11Na : [Ne] 3s1
b. 15P : [Ne] 3s2 3p3
c. 23V : [Ar] 3d3 4s2
d. 35Br : [Ar] 3d10 4s2 4p6
e. 56Ba : [Xe] 6s2
E. Konfigurasi elektron susunan Penuh dan Setengah Penuh
Dengan memperhatikan susunan penuh dan setengah penuh, Tulislah konfigurasi
elekron beserta diagram orbital elektron pada kulit terluar dari unsur berikut ini:
Jawaban :
a. 29Cu = [Ar] 4s1 3d10 bukan [Ar] 4s2 3d9
b. 47Ag = [Kr] 5s1 3d10 bukan [Kr] 5s1 3d10
c. 79Au = [Xe] 6s1 5d10 bukan [Xe] 6s2 5d9

F. Konfigurasi Elektron Ion

Lengkapi tabel berikut untuk menentukan konfigurasi elektron dari ion-ion terkait.
Ion Jumlah Elektron Konfigurasi elektron

Yang dilepas Yang Atom netral Ion

(untuk ion ditangkap
positif) (untuk ion
negatif)
Mg2+ 2 - 12Mg = 1s2 2s2 2p6 3s2 Mg2+ : 1s2 2s2 2p6

F- - 1 9F = 1s2 2s2 2p5 F- : 1s2 2s2 2p6

Al3+ 3 - 13Al = 1s2 2s2 2p6 3s2 Al3+ : 1s2 2s2 2p6
1
3p
2- 2 2 6 2 4
S - 2 16S = 1s 2s 2p 3s 3p S2- : 1s2 2s2 2p6 3s2
3p6

Na+ 1 - 11Na = 1s2 2s2 2p6 3s1 Na + : 1s2 2s2 2p6

Cl- - - 17Cl = 1s2 2s2 2p6 3s2 Cl - : 1s2 2s2 2p6 3s2
5
3p 3p6

By. Ana W.A 57