RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

Sekolah : SMPN 5 Klaten

Mata Pelajaran : Bahasa Jawa
Kelas / Semester : VIII / 2
Tema : Kasusastran
Pertemuan ke : 15
Waktu : 2 x 40 menit

A. Standar Kompetensi
4. Memahami cerpen berbahasa Jawa serta mengkomunikasikan dengan berbagai bentuk
dan gaya secara tepat.

B. Kompetensi Dasar
3. Membaca:
3.1 Membaca puisi dengan penghayatan.

C. Indikator
Nilai Budaya Dan Karakter
No Indikator Pencapaian Kompetensi
Bangsa
1  Siswa dapat menganalisiss isi puisi dan menghayatinya.  Dapat dipercaya,
 Perhatian,
2  Siswa dapat menjelaskan cara membaca puisi yang baik  Tekun,
dan penuh penghayatan.  Tanggung jawab
3 Siswa dapat membaca puisi tentang “Lingkungan  Berani dan Ketulusan
Hidup” dengan penghayatan.  Kreatif
 Bersahabat/komunikatif

D. Tujuan Pembelajaran :
 Siswa dapat membaca puisi tentang ”Lingkungan Hidup” dengan lafal, intonasi, dan ekspresi yang tepat.

E. Materi Pokok
 Teks geguritan “Bocah Angon” dan ”Elinga”

F. Metode
 Penugasan
 Inkuiri
 Responsi
 Tanya jawab
 Demonstrasi
G. Strategi Pembelajaran
Tatap Muka
 Menjelaskan cara
membaca geguritan yang
baik dan benar.
 Menjelaskan cara
memparafrasekan
geguritan yang baik dan
benar.
 Membaca indah teks
geguritan dengan lafal ,
intonasi y, dan ekspresi
yang tepat.
 Menganalisiss maksud dari
isi geguritan.
 Mendiskusikan hasil
analisis secara
berkelompok.
Terstruktur Mandiri
 Memparafrasekan teks  Siswa dapat membaca teks
geguritan dengan benar. geguritan dengan lafal,
 Mengidentifikasi makna intonasi, dan ekspresi yang
dari kata-kata yang ada tepat.
dalam teks geguritan.
 Mendhiskusikan hasil
analisis secara
berkelompok..
 Membaca geguritan
dengan lafal, intonasi, dan
ekspresi yang tepat.

H. Langkah-langkah Pembelajaran
Nilai Budaya Dan
No. Kegiatan Belajar
Karakter Bangsa
1. Kegiatan Awal :  Perhatian
Motivasi:
 Siswa mempersiapkan diri untuk belajar dengan
memperhatikan petunjuk dan penjelasan guru tentang materi
yang akan dipelajari.
Apersepsi:
 Guru menyampaikan penjelasan singkat tentang pentingnya
membaca dengan pemahaman.

2. Kegiatan Inti :  Tanggung jawab

 Eksplorasi  Berani dan ketulusan
Dalam kegiatan eksplorasi :
 Guru menjelaskan cara membaca dan memparafrasekan teks  Kreatif
geguritan yang baik.
 Siswa memperhatikan temannya yang sedang membaca Teks
geguritan “Bocah Angon” dan ”Elinga”.

 Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi,
 Siswa berlatih memparafrasekan Teks geguritan “Bocah
Angon” dan ”Elinga”.
 Siswa menganalisiss makna dari kata-kata yang ada dalam
geguritan yang dibacakan.
 Siswa mendiskusikan hasil analisisnya secara berkelompok.
 Siswa membaca kembali Teks geguritan “Bocah Angon” dan
”Elinga” dengan lafal, intonasi, dan ekspresi yang tepat.
  Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa:
 Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui
siswa
 Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan
pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan.
3. Kegiatan Akhir : Bersahabat/ komunikatif
 Siswa dan guru mengadakan refleksi terhadap proses dan
hasil belajar yang telah dilakukan.
 Guru memberikan tugas pengayaan kepada siswa untuk
dikerjakan di rumah agar siswa dapat terangsang mengikuti
kegiatan belajar berikutnya.

I. Penilaian
Teknik Bentuk
Indikator Pencapaian Contoh Instrumen
Penilaian Instrumen
Siswa dapat menganalisiss lisan dan  Tes  Analisisen isine salah siji
isi puisi dan penampilan identifikasi, geguritan ing ndhuwur!
menghayatinya.  Tes simulasi,  Dhiskusikna asil analisis iku
Siswa dapat menjelaskan  Uji kerja karo kancamu sakelas!
proses dan
cara membaca puisi yang
hasil, dan  Goleka geguritan saka
baik dan penuh  Dokumen kalawarti utawa buku!
penghayatan. pekerjaan  Analisisen isine, banjur
Siswa dapat membaca siswa njlentrehna isi geguritan iku
puisi dengan penghayatan. nganggo basama dhewe!
 Wacakna geguritan iku ing
ngarepe guru lan kanca-
kancamu!

J. Sumber / Alat
 Drs. Imam Riyadi, M.K.Pd. Pinter Basa Jawa Gagrag Anyar 2 . Yudhistira Ghalia Indonesia. Bogor:2011
halaman 78-81

FORMAT KRITERIA PENILAIAN

 Penampilan
Aspek Penilaian Hasil / Nilai Keterangan
1. Kejelasan ucapan
2. Kewajaran intonasi
3. Keberanian
 PRODUK

No. Aspek Kriteria Skor

1. Konsep  semua benar 4

 sebagian besar benar 3
 sebagian kecil benar 2
 semua salah
1

 PERFORMANSI
No. Aspek Kriteria Skor
1. Pengetahuan  Pengetahuan 4
 kadang-kadang Pengetahuan 2
 tidak Pengetahuan 1

2. Praktek  aktif Praktek 4

 kadang-kadang aktif
2
 tidak aktif
1
3. Sikap
 Sikap
 kadang-kadang Sikap 4
 tidak Sikap 2
1

 LEMBAR PENILAIAN
Performan Jumlah
No Nama Siswa Produk Nilai
Pengetahuan Praktek Sikap Skor

1.
2.
3.
4.
5.

Mengetahui, Klaten, Januari 2019

Kepala SMPN 5 Klaten Guru mata pelajaran

Gumawang Setiyanto, S.Pd. Dra. Rusmiyatun

NIP. 19710531 199401 1 001 NIP. 19650803 199802 2 002