Translated Copy of BI - Modul Cemerlang Amanjaya SPM 2017

MENINGKATKAN DAN
MENINGKATKAN KOMPREHENSI
1. Baca petikan dan jangan risau jika anda menjumpai kata-kata yang tidak dikenali.
Kadang-kadang, tidak perlu memahami setiap kata yang anda baca. 2. Baca soalan
dengan teliti. Menggunakan kata-kata ue, ini AE wh perkataan(apa,bila, di mana, mengapa,
siapa, di mana,bagaimana)dan kata kerja(mengenalpasti, mencari,senarai)tindakan. 3. Soalan
kadangkadang -mengandungi kata-kata yang terdapat dalam petikan. Gunakan kata-kata
ini untuk membantu anda mengenal pasti bahagian laluan di mana jawapannya dapat dijumpai.
4. A nda tidak perlu menjawab soalan dalam kalimat lengkap 5. Anda boleh mengangkat
perkataan, klausa atau ayat dari laluan untuk menjawab soalan. Anda tidak perlu
menggunakan kata-kata anda sendiri kecuali anda diberitahu untuk berbuat demikian.
Berhati-hati agar tidak lebih dari angkat. 6. Untuk soalan mengenai perbendaharaan kata,
jika anda diminta untuk perkataan, maka berikan hanya SATU perkataan dan apa-apa
lagi. Pastikan anda mengeja perkataan dengan betul. Jika anda diminta untuk frasa, maka
berikan frasa yang berkaitan. Sesetengah soalan memerlukan anda menggunakan katakata
anda sendiri -dan anda mesti berbuat demikian. 7 . Jangan memberi perhatian kepada kata
ganti digunakan dalam soalan apabila merumuskan jawapan anda.
Perubahan pada Pronoun
Pertama / Kedua Orang Ketiga
Saya, saya Penulis / penulis dia /
lelaki / lelaki /khusus
rujukandia Penulis / wanita / gadis /khusus
rujukanbeliau Penulis / / oy's / X's The penulis / wo's / gadis / lombong X Penulis
Kami Mereka Kami Mereka Mereka
RINGKASAN RINGKASAN
Baca soalan dengan teliti. Kenal pasti fokus soalan 2. Tandakan baris pertama dan
terakhir laluan yang anda ingin rujuk. 3. Kemudian pilih maklumat yang berkaitan dengan
jawapan anda. Untuk melakukan ini, gariskan garis atau idea yang berkaitan semasa anda
membaca teks. 4. Jangan ulangi idea atau mengambil contoh yang panjang. Anda boleh-
menggunakan katakata / ayat. Walau bagaimanapun, pastikan makna tidak berubah. 5.
Mulakan ringkasan dengan 10 perkataan yang diberikan. 6. Mengatur idea / titik dengan
cara yang mereka dapati dalam teks. Gunakan penyambung yang sesuai (Selain itu, Selain
itu / Selain itu, Selain itu, Oleh itu, Kemudian, Seterusnya, Kemudian, Selepas ini / itu ) 7.
Mematuhi had perkataan. Apa-apa k ekurangan had perkataan bermakna anda kekurangan
kandungan. 8. Beri perhatian kepadapaling penting dan yang paling penting kata ganti yang
digunakan.
7
MODUL CEMERLANG BAHASA INGGERIS SPM 1119 AMANJAYA 2017
DESCRIPTOR BAHASA Merek untuk bahasa: 5 markah (Tambah markah untuk pengapfrasa dan
penggunaan Bahasa Inggeris dan dibahagikan dengan dua)
MARK PARAPHRASE MARK PENGGUNA BAHASA MELAYU
5 • Mengganti semula
• mengizinkan frasa dari teks
• yang sukar untuk menggantikan
• ekspresi adalah selamat
5 • bahasa adalahkadang-kadang yang tepat
slipataukecil
kesilapan
• sangat teratur dan koheren sepanjang
• kemampuan bertanda untuk menggunakan struktur kompleks asal 4 • menyusun semula secara
ketara
• bebas dari peregangan mengangkat pekat
• ekspresi pada umumnya berbunyi
4 • bahasa adalahterperinci
kesilapan serius yang terisolasi secara
• teratur dan koheren di kebanyakan bahagian
• sesetengah keupayaan untuk menggunakan struktur asal dan kompleks 3 • mengulangi semula
terhad
• mengangkat dan mengangkat selektif
• ungkapan tidak selalu selamat
3 • bahasa adalah cukup tepat
• sesetengah ralat yang serius
• cukup teratur dan
koheren di beberapa bahagian 2 • penyalinan borong
• percubaan untuk menggantikan bahasa sendiri terhad kepada
ungkapan perkataan tunggal
2 • makna tidak ragu
• kesilapan yang kerap serius
• kurang teratur dan tidak berkait rapat
• makna tidak ragu-ragu
• kesilapan yang kerap serius
• kurang teratur dan kekurangan koheren 1 • lebih kuranglengkap
transkrip teks
• keaslian tidak wajar hampir tidak ketara mengangkat
1 • kekerapan beratserius
kesilapan
• sintaks patah
• keruan
8
MODUL CEMERLANG BAHASA INGGERIS SPM 1119 Amanjaya 2017
Amalan 1
Bahagian C [25 markah][Masadicadangkan: 50 minit]
1 Pada pertengahan Oktober saya mendapat kejutan yang nyata. Sebuah lori ditarik di depansaya
rumahdan pemandu mengumumkan bahawa dia mempunyai 'sokomutu' untuk "dijual
murah". Dalam bahasa Swahili yang bermaksud 'lelaki di pasaran', nama simpanse
diperolehi kerana sifatnya yang licik dan mesra. Di bahagian belakang lori itu adalah seorang
chimp lelaki dewasa yang ditumbuk di dalam jaring berburu berat. Dia terlalu kuat haiwan untuk
melepaskan diri di taman saya, dan saya akan menolak tawaran itu apabila saya perasan bahawa
dia mempunyai luka yang terbuka dan menangis di pergelangan tangan kanannya.
5
2 "Luka itu dijangkiti. Ia boleh membunuhnya, "kata saya kepada pemandu. 3 "Kenapa
lagi saya fikir saya akan menjual simpanse selama dua puluh ringgit? Jika dia mati,
anda tidak akan kehilangan banyak, tetapi jika dia menjadi lebih baik, anda akan
membuat perjanjian pintar. "
10
4 Jelas bahawa jika saya tidak campur tangan, simpanse itu akan mati dengan kematian yang
sangat menyedihkan sementara pemiliknya cuba menjualnya. Saya membayar, dan pemandu dan
saya membongkarkan bungkusan bersih dan membawanya ke garaj. Saya mengambil pisau tajam
dari dapur, kembali ke garaj dan mengunci pintu dari dalam.
15
5 Chimp adalah lebih kecil daripada saya, tetapi lebih kuat. Walaupun dengan tangan yang cacat,
dia mampu memecah kebanyakan tulang saya. Namun, dia bijak, mengambil setiap langkah
dengan mata cokelatnya yang letih. Saya membuat keputusan untuk meletakkan kepercayaan
saya terhadap kecerdasan itu dan jadi saya berjongkok di sebelahnya, cuba menjelaskan dengan
gerak isyarat saya dan nada suara bahawa niat saya adalah mesra. Saya bercakap dengannya
selama sepuluh minit, memanggilnya 'Joseph'.
20
6 Yusuf mendengarkan dengan penuh perhatian, memandang saya dengan mata mujizat, dan
bersemangat dengan ketakutan ketika saya memberinya tepukan sedikit di kepala dan ciuman
besar di hidung. Saya perlahan-lahan memotong tangan kanannya dengan percuma. Yusuf
terkena sakit ketika saya menyentuh jari-jarinya yang bengkak, tetapi tidak menunjukkan
kemarahan atau penggera. Saya perlahan-lahan melepaskan kakinya, memerhatikannya
dengan teliti. Dia tidak bergerak, walaupun saya akhirnya membebaskannya dari lipatan
terakhir di sekitar tangannya. Di sinilah bahaya berbahaya: seperti kebanyakan haiwan, cimpanzi
akan jarang menggigit sebelum mereka menangkap mangsa mereka.
25 30
7 Sekarang dia bebas, tetapi dia tetap tidak bergerak. Akhirnya, menolak bibirnya yang besar ke
hadapan, dia menyapa saya dengan crescendo yang semakin meningkat, tersumbat dengan
senyuman yang luas dan menang. Saya kembali berseronok dengan senyuman yang sepadan.
Masih berjongkok, dia bergerak ke arah saya dengan perlahan. Dia mengangkat tangannya dan
mengintai luka dengan ungkapan melankolik. Saya memperluaskan tangan saya sendiri dan dia
berehat jari-jarinya yang bengkak di telapak tangan saya.
35
9
8 Saya mesti memegang tangan selama lima minit, sementara saya cuba menentukan tahap
jangkitannya. Yusuf menyentuh komentar berlari - sehingga saya cuba meninggalkan garaj untuk
mendapatkan bantuan perubatan. Sebaik sahaja saya membuka kunci pintu, dia menjerit dan
melepaskan keluar dari garasi melepasi saya. Apabila dia kira-kira enam puluh meter jauhnya,
dia duduk, menjerit hysterically. Saya berjalan ke arahnya perlahan-lahan. Saya terkejut, dia
membiarkan saya menutup jurang itu dan membawanya dengan tangan kiri. Saya
merosakkannya dengan sendirinya, cuba meyakinkannya dan juga cuba memberi kepadanya ilusi
kekuatan dan kuasa unggul saya. Dengan lembut, saya memujuknya kembali ke garaj. Saya
duduk dan menunggu dengan senyap. Selepas beberapa saat, dia duduk sendiri.
40 45
9 "Tinggal di sini!" Saya berkata, memegang jari di hadapan hidungnya; tetapi sebaik
sahaja saya bangun, dia cuba mengikutinya. Kami melakukan ini lagi ... dan sekali lagi ...
dan lagi ... selama lebih daripada satu jam. Akhirnya, dia memberi masuk dan memutuskan
untuk tinggal di sana. Saya pergi tergesa-gesa, mengunci pintu dari luar.
50
10 Saya pergi mencari Jururawat Veterinar Daerah. Dia pergi sehingga keesokan harinya, jadi
saya meninggalkan mesej mendesak dan kembali ke rumah saya untuk mengumpul beberapa
bekalan perubatan asas. Saya membuka pintu garaj dan mendapati Yusuf duduk di dalam. Kali
ini, dia tidak cuba untuk melepaskan diri, tetapi tetap sepenuhnya tunduk, walaupun saya
membasuh luka. Hanya apabila saya menyiasat di bahagian paling dalam dia menarik tangannya
dalam kesakitan. Dia memeriksa pergelangan tangan perlahan-lahan dan kemudian meletakkan
tangannya kembali ke saya. Saya menutup pergelangan tangan dengan serbuk sulfur dan
membalutnya dalam kira-kira enam meter pembalut, dengan harapan bahawa sebahagian
daripadanya akan kekal di tempatnya.
60
26 Dari perenggan 1,
(a) apakah maksud perkataan 'sokomutu'?
.................................................. .................................. (1 markah)
(b) perkataan mana dalam perenggan ini bermaksud "bijak" ?
.................................................. .................................. (1 markah)
27 (a) Dari perenggan 5, bagaimana penulisnya menjamin simpan bahawa dia seorang
kawan?
.................................................. .................................. (1 markah)
(b) Dari perenggan 7, kenapa penulis itu bertudung dan tersenyum di simpanse?
.................................................. .................................. (1 markah)
10
28 Dari perenggan 8, apa yang berlaku apabila penulis membuka kunci pintu?
.................................................. .................................................. ....
.............................................. ............................................ (2 markah)
29 Dari perenggan 9,
(a) apakah perkataan "ini" dalam garis 50 merujuk kepada?
.................................................. ............................... (1 markah)
(b) berikan alasan mengapa penulis "terburu-buru" (garisan 51-52)
............................................ ..................................... (1 markah)
30 Pada pendapat anda, adakah ia bijak penulis untuk merawat simpanse sendiri? Berikan
alasan untuk jawapan anda.
.................................................. .................................................. ..
................................................ .................................................. ....
.............................................. ............................................ (2 markah)
31 Berdasarkan pada petikan yang diberikan, tulis ringkasan apa yang telah dilakukan oleh
penulis untuk
• memenangi amanah simpanse
Ringkasan anda mesti
• dalam bentuk penulisan berterusan (tidak dalam bentuk nota)
• menggunakan bahan dari garisan 20 - 48
• tidak lebih daripada 130 perkataan termasuk 10 perkataan yang diberikan di bawah
Mulakan ringkasan anda seperti berikut:
Squatting beside Joseph, penulis menerangkan melalui nada dan i syarat ....
[15 markah]
11
12345
2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26
12
Amalan 2
Bahagian C
[25 markah]
Soalan 26 hingga 31 adalah berdasarkan petikan berikut.
Laluan ini adalah tentang seorang budak lelaki yang terperangkap dalam silo yang penuh dengan jagung. Pemadam
kebakaran dan orang lain membantu menyelamatkannya.
1 2 3 4 5 6
Sejak saya masih kecil, ayah telah memberi amaran kepada saya: "Jika anda turun di jagung, anda tidak
keluar."
Suatu pagi, semasa Ayah dan seorang pemandu lain bergilir mengangkut truk jagung , Saya cuba memecahkan
ketulan jagung busuk yang menghalang aliran tersebut. Saya asma, jadi ayah telah memberikan saya topeng
pengudaraan bertenaga bateri dengan visor dan sekeping kain yang saya terikat di bawah dagu saya. Topeng
tidak membuat oksigen, tetapi sekurang-kurangnya ia ditapis semua habuk yang ditendang ketika saya bekerja
buku lali dalam jagung.
Tiba-tiba, saya merasakan jagung di bawah kaki saya memberi laluan. Saya tidak tahu kemudian, tetapi
saya telah memecahkan sebilangan jagung busuk yang telah mengukuhkan jambatan dengan poket udara di
bawahnya. Poket itu kini mengisi dengan pantas, melukis di jagung - dan saya bersama-sama dengannya, sehingga
terpulang kepada lutut saya, kemudian pinggang saya. Saya mempunyai tali yang dililit di lengan kanan saya, dan
saya berpegang teguh seperti yang saya boleh, tetapi ia tidak berguna. Jagung itu seperti pasir, menyeret saya, dan
saya hanya dapat melihat tanpa daya kerana kord itu tersapu dari tangan saya yang bersarung. "Ayah!" Saya
menjerit sekali. Saya terjebak dengan tegas, lengan kiri saya menunjukarah kelurus, dengan hanya hujung
jari saya yang keluar dari jagung. Tekanan pada badan saya sangat besar. Ia berasa seperti dicekik oleh penyusun
seribu boa. Saya cuba untuk menggerakkan kaki saya beberapa sentimeter, tetapi jagung akan tergesa-gesa kembali
untuk mengisi kekosongan, membungkus saya bahkan lebih ketat. Saya mengalami kesukaran bernafas. Topeng saya
kelihatannya cukup. Tetapi berapa lama bateri boleh tahan? Tiga jam? Kemudian apa? Dua jam kemudian, Ayah
memandang ke dalam silo dan melihat hanya tali yang tergantung dari puncak sampah ke jagung. Bimbang, dia
berhenti seorang ahli peronda negeri yang lewat. Jam 12.45 malam ketika Jabatan Bomba Sukarela Falls Iowa
sampai ke ladang. Tyler Prochaska yang berusia lima puluh tahun dan petugas pemadam kebakaran lain, Jason
Barrick, segera menurunkan diri merekadengan tong sampah. "Jika kanak-kanak itu di sini, dia mesti mati,
kerana saya tidak melihatnya atau mendengarnya." Kemudian, dari bawah jagung langsung di bawah
kakinya, berteriak: "Saya masih hidup, saya masih hidup, Saya masih hidup! "
Prochaska dan Barrick berlutut dan mula menggali seperti anjing. Mereka dapat mendengar saya di bawah mereka,
mengira dengan kuat, dan mereka mengikuti suara saya. Prochaska adalah siku jauh sebelum dia mendapati tangan
saya terulur.
Mengetahui bahawa saya masih hidup memberi motivasi kepada anggota bomba, yang masuk ke dalam tong untuk
membantu. Walau bagaimanapun, penggerudian itu perlahan, dan euforia awal saya yang ditemui mula pudar.
Dengan kepalanya mengintip dari jagung, jelaslah bahawa saya berada di tengah-tengah corong, gandum yang
bertumpuk tinggi dan berbahaya di sekeliling saya. Para penyelamat menggali lagi, bekerja dengan bunyi bip
sekejap-sekejap yang datang dari topeng saya kerana bateri mati.
5 10 15 20 25 30 35
13
7
Para pemadam kebakaran membawa tiub penyelamat bijirin - sebuah silinder logam dengan panel boleh tanggal
yang direka untuk mengandungi mangsa dan melegakan beberapa tekanan. Baru-baru ini dibeli, dan sekarang mereka
meletakkannya pada ujian. Prochaska dan Barrick menolak bahagian tiub ke dalam jagung di sekeliling saya,
membentuk halangan, kemudian naik dengan saya, bergiliran mengangkat gandum dengan tangan mereka, helm
mereka, apa sahaja yang mereka boleh gunakan. Prochaska masuk ke dalam tiub, menggunakan tubuhnya seperti jek
untuk menjaga halangan daripada runtuh. Walau begitu, salah satu halangan yang dibengkokkan, membiarkan
biji-bijian meleleh masuk, jadi Prochaska menyimpang kembali kebocorannya. Paramedik menggesa Barrick dan
Prochaska untuk berehat selepas bekerja selama dua setengah jam di silo mendidih, tetapi mereka menolak untuk
meninggalkan saya. "Jika kita bergerak, dia pergi", kata Prochaska.
40 45
8 9
Sementara itu, lebih daripada 120 ahli bomba sukarela dari seluruh daerah serta petani tempatan berkumpul di
sekeliling sampah itu, bersedia membantu. Menggunakan gergaji dan obor, mereka memotong lubang ke pangkal
tong untuk cuba mengosongkan bekas itu, walaupun biji gandum hanya mengalir keluar. Sukarelawan mengambil
pergeseran, menghancurkan bijirin yang dikumpulkan di bawah bukaan. Ia perlahan sehingga Dad
menggunakan jentolak jiran untuk membersihkan serpihan. Dan kemudian ia berlaku. Dalam satu gerakan
cepat, penyelamat membebaskan kakiku dan menarik saya, keluar dari tiub, hidup, di mana saya runtuh ke
Prochaska.
Sebulan kemudian, keluarga saya mengadakan majlis makan malam untuk penyelamat. Hebatnya, saya telah pulih
lebih dari dua hari di hospital tanpa kerosakan yang berkekalan.
Diadaptasi dari Reader's Digest September 2014
50 55
26. Dari ayat 2, apakah yang dilakukan penulis ketika kemalangan itu terjadi?
.................................................. ................................................. [ 1 mark]
27. Dari perenggan 3
(a) frasa 'dicekik olehseribu penyusunboa' merujuk kepada
........................... .................................................. ................. [1 mark]
(b) mengapa penulis menganggap dirinya dalam bahaya?
Nyatakan dua sebab.
(i) ............................................... .............................................. [1 mark]
(ii) ............................................... .............................................. [1 mark]
14
28. (a) Dari perenggan 4, apa yang membuat Ayah meminta ahli peronda negeri untuk mendapatkan
bantuan?
.................................................. .............................................. [1 mark]
(b) Dari perenggan 6, perkataan mana yang mempunyai makna yang sama dengan
'kebahagiaan'?
.................................................. ............................................. [1 mark]
29 (a) Dari perenggan 7, apakah fungsi tabung penyelamatan butir-bin ?
.................................................. ............................................ [1 markah]
(b ) Dari perenggan 8, apa yang melonjakkan penyelamatan?
.................................................. ............................................. [1 mark]
30 Berdasarkan laluan itu, apakah jenis orang yang menjadi penulis?
Beri satu kualiti dan berikan alasan untuk menyokong jawapan anda.
Kualiti: ................................................ ....................................... [1 markah]
Sebab: ..... .................................................. ...............................
................... .................................................. ................
.................................. .................................................. ..
[1 mark]
15
31 Apabila penulis terperangkap di silo, ramai datang untuk membantu melepaskan penulis. Berdasarkan
petikan yang diberikan, tulis ringkasan mengenai apa yang dilakukan penyelamat untuk
menyelamatkan penulis.
Kredit akan diberikan untuk penggunaan kata-kata sendiri tetapi penjagaan mesti diambil untuk tidak
mengubah maksud asalnya.
Ringkasan anda mestilah:
• dalam bentuk bertulis yang berterusan (tidak dalam bentuk nota)
• menggunakan bahan dari baris 27 hingga 53
• tidak lebih daripada 130 perkataan, termasuk 10 perkataan yang diberikan di bawah.
Setelah mendengar suara yang di bawah mereka kaki, pemadam kebakaran bermula ...
[15 markah]
12345
2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
16
15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26
(15 markah)
17
Amalan 3
BAHAGIAN C
[25 markah] Saran
masa: 50 minit
Soalan 26 - 31 adalah berdasarkan petikan berikut.
18
26. Dari perenggan 1,
(a) apakah yang menyebabkan simpanan keluarga Puan Hasnah habis?
.................................................. .................................................. ......................... [1m]
(b) bilakah tragedi ini berlaku?
.................................................. .................................................. ......................... [1m]
27. Dari perenggan 3, mengapa Puan Hasnah jarang memandu diri?
.................................................. .................................................. ......................... [1m]
28. (a) Dari perenggan 4, apakah yang dilakukannya dengan kereta keluarga?
.................................................. .................................................. .........................[1m]
(b) Kata apa dalam perenggan 6 mempunyai erti yang sama seperti "mahir"?
.................................................. .................................................. ......................... [1m]
29. Dari perenggan 7,
(a) mengapa Al-wakil Ahmadi Foundation datang untuk melihat Puan Hasnah ?
.................................................. .................................................. ...................... [1m]
19
b) i. Apakah peralatan Puan Hasnah yang diterima?
.................................................. .................................................. ...................... [1m]
ii. Namakan sifat-sifat Puan Hasnah yang telah mengagumkan organisasi?
.................................................. .................................................. ......................... [1]
30. "Apabila ada kehendak, ada jalan."
Berdasarkan pernyataan ini, jelaskan mengapa adalah penting untuk memohon ini dalam hidup anda?
.................................................. .................................................. ..................................................
................................
.................. .................................................. ..................................................
............................................. [2m]
Soalan 31
Berdasarkan petikan yang diberikan, tulis ringkasan apa yang Puan Hasnah lakukan untuk membuat
kehidupan baru untuk keluarganya.
Ringkasan anda mesti:
• dalam bentuk penulisan yang berterusan (bukan dalam bentuk nota)
• menggunakan bahan daripada garisan 14 hingga 48
• tidak lebih daripada 130 perkataan, termasuk 10 perkataan yang diberikan di bawah.
Kredit akan diberikan untuk penggunaan kata-kata sendiri tetapi penjagaan mesti diambil untuk tidak
mengubahasalnya
maksud.
Dia tahu dia terpaksa b erdikari dan memutuskan untuk ....
[15marks]
12345
2 3 4 5
20
6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26
(15 markah)
21
Gambar Hidup
Saya Nenek kecil saya tinggi di sana, kemeja lengan panjang putih, broderie anglaise putih, skirt
berlipat, kasut rata, kelabu kelabu, sejenis, senyuman lama mengelilingi matanya. Tangannya yang besar
memegang lombong, Tangan Putih dalam tangan hitam. Mata biru tajamnya melihat kematiannya
sendiri di mata. Memang benar selepas semua; yang kelihatan. Nenek tinggi saya menjadi kecil.
Pusingan belakangnya dan membungkuk. Supnya terlupa mendidih. Dia pergi ke tempat nenek yang
dahsyat pergi. Di tempat yang tidak diketahui, tidak dapat difikirkan. Tetapi di sana dia masih, dalam
foto dengan saya pada tiga, senyuman yang berkerut masih hidup, bernafas.
Jackie Kay
Amalan1
a. Berapa lama penyair apabila gambar itu diambil?
.................................................. .................................................. ................
b. Nenek telah menjadi tidak senonoh. Bagaimana anda tahu ini?
.................................................. .................................................. .................
c. Bagaimanakah penyair ingin mengingati neneknya?
.................................................. .................................................. ................
d. Kepada siapa anda fikir tajuk puisi berkaitan?
.................................................. .................................................. ...............
e. Apa yang berlaku pada penampilan fizikal neneknya ketika dia berumur?
.................................................. .................................................. ...............
22
Amalan 2
a. Siapa yang berada dalam gambar itu?
.................................................. .................................................. ...............
b. Berapakah umur orang ketika gambar diambil?
.................................................. .................................................. ..............
c. Dalam stanza 1, frasa yang bermaksud "sulaman terbuka pada kain putih"?
.................................................. .................................................. ..............
d. Terangkan rok dan kasut nenek?
.................................................. .................................................. ..............
e. Mengapa anda fikir nenek itu lupa memasak sup itu?
.................................................. .................................................. .................
f. Apakah yang dimaksudkan dengan gambar itu?
.................................................. .................................................. .................
g. Garis mana dalam puisi memberitahu kita nenek telah menjadi pelupa?
.................................................. .................................................. .................
h. Mengapa anda berpendapat bahawa 'nenek kecil' tinggi dalam gambar itu?
.................................................. .................................................. ........
23
Amalan 3
a. Barisan mana yang memberitahu anda bahawa penulis dan neneknya berasal darietnik yang berbeza
latar belakang?
.................................................. .................................................. ...............
b. Bagaimanakah persona menggambarkan yang lain? Bagaimanakah ini mencerminkan
persepsi orang terhadap kehidupan selepas kematian?
.................................................. .................................................. .................
................................. .................................................. ..................................
c. Di manakah orang ketika neneknya meninggal dunia? Berikan alasan untukanda
jawapan.
.................................................. .................................................. ..................
d. Beri satu nilai moral yang dapat dipelajari dari puisi ini?
.................................................. .................................................. ..................
e. Dalam stanza 3, apakah ciri terbaik neneknya? Berikan alasan untuk jawapan anda.
.................................................. .................................................. .................
................................. .................................................. ..................................
f. Apakah "mata biru tajamnya melihat kematiannya sendiri di mata" (Stanza 1, Baris 7)?
Berikan alasan untuk jawapan anda.
.................................................. .................................................. ..................
................................ .................................................. .....................................
24
Caj Briged Light
Separuh liga, separuh liga Separuh liga ke atas, Semua Lembah Kematian Menunggang enam ratus.
"Teruskan, Briged Light! Caj senapang! ' katanya. Ke Lembah Kematian Rode enam ratus.
"Teruskan, Brigade Cahaya1" A dakah ada lelaki yang kecewa? Tidak walaupun tentera tahu
Seseorang telah dikalahkan. Mereka tidak memberi jawapan, Mereka tidak memberi sebab mengapa,
Mereka tetapi untuk melakukan dan mati. Ke Lembah Kematian Rode enam ratus.
Cannon ke kanan mereka, Cannon ke kiri mereka, Cannon di hadapan mereka Volleyed dan guruh;
Stormed dengan tembakan dan shell, Boldly mereka naik dan baik, Ke rahang Kematian, Ke mulut
Neraka Rode enam ratus.
Alfred,Tuhan Tennyson Amalan1
a. Terangkan apa sajak terutamanya.
.................................................. .................................................. ........
b. Apa yang dikatakan puisi tentang keberanian?
.................................................. .................................................. ........
c. Terangkan nada umum puisi The Charge of the Brigade Light.
.................................................. .................................................. ........
25
Amalan 2
a. Berapa banyak askar terlibat dalam pertempuran?
.................................................. .................................................. ...............
b. Dari stanza 2, siapa yang anda fikir telah membuat kesilapan?
.................................................. .................................................. ..............
Bagaimana c. Bagaimanakah tentera mengetahui bahawa seseorang telah membuat kesilapan?
.................................................. .................................................. ...............
d. Siapakah kata ganti "dia" dalam Stanza 1 Jalur 6 merujuk kepada?
.................................................. .................................................. ...............
e. Apakah maksud perkataan "kecewa" ?
.................................................. .................................................. .............
t eff f. Apakah kesan pengulangan "setengah liga" pada irama sajak?
.................................................. .................................................. ......................
g. Bagaimana perasaan anda jika anda bersama enam ratus orang dalam keadaan ini?
.................................................. .................................................. ................
h. Salah satu akibat perang adalah kehilangan nyawa. Nyatakan dua yang lain.
saya ................................................. .................................................. ............
ii ..................................... .................................................. ........................
i. Sekiranya anda seorang askar, adakah anda mematuhi pesanan yang salah oleh komander
anda? Give
alasanuntuk jawapan anda.
.................................................. .................................................. ................
26
Amalan 3
a. Sejauh mana mereka pergi berperang melawan musuh mereka?
.................................................. .................................................. .................
b. Di mana medan perang?
.................................................. .................................................. ..................
c. Bagaimana mereka pergi ke medan perang?
.................................................. .................................................. .................
d. Apakah perintah yang diberikan kepada enam ratus?
.................................................. .................................................. ..................
e. Senjata siapa yang disebut dalam Stanza 1 Line 6?
.................................................. .................................................. .................
f. Kenapa ia satu kesilapan yang dahsyat?
.................................................. .................................................. ................
g. Apakah garis "Mereka tetapi untuk melakukan dan mati" Maksud Maksud Line 7?
.................................................. .................................................. .................
h. Adakah anda fikir enam ratus askar harus dihormati? Berikan alasan untuk jawapan anda.
.................................................. .................................................. ..................
27
i. Apakah mesej yang disampaikan dalam Stanza 2
.......................................... .................................................. .........................
28
Apa yang Telah Berlaku kepada Lulu
Apa yang telah berlaku kepada Lulu, ibu? Apa yang berlaku kepada Lu? Tiada apa-apa di dalam katilnya tetapi
boneka ragut lama Dan di sebelahnya kasut.
Kenapa tingkapnya luas, ibu, Tirai mengepak percuma, Dan hanya bulatan di rak berdebu Di mana kotak wangnya
dulu?
Mengapa anda menghidupkan kepalanya, ibu, Dan kenapa jatuh air mata jatuh? Dan kenapa kamu memecahkan nota
itu pada api Dan katakan itu sama sekali tidak?
Amalan 1
Saya bangun dengan suara-suara malam tadi, saya mendengar bunyi derap mesin. Kenapa awak beritahu saya
perkara yang saya dengar Adakah mimpi dan tiada lagi?
Saya mendengar seseorang menangis, ibu, Dalam kemarahan atau kesakitan, Tetapi sekarang saya bertanya kepada
anda mengapa, ibu, Anda mengatakan bahawa hujan lebat.
Why do you wander about as though You don't know what to do? What has happened to Lulu, mother? What has
happened to Lu?
Charles Causley
a. Where is the setting of the poem?
...............................................................................................................
b. In Stanza 1, what are the 2 items Lulu leaves behind?
i. ...........................................................................................................
ii ............................................................................................................
c. What happened to the money-box (Stanza 2, Line 4)?
..............................................................................................................
d. Who is asking what has happened to Lulu?
..............................................................................................................
e. In stanza 6, how does the persona's mother feel?
..............................................................................................................
f. Lulu has left home. Give two reasons why Lulu decided to do so.
i ..............................................................................................................
ii ...........................................................................................................
29
Practice 2
a. From stanza 4, i. “I woke to voices late last night”
Whose voices the persona may have heard that woke him up?
..................................................................................................................
ii. What can you infer from the line “I heard an engine roar”?
..................................................................................................................
b. In stanza 5, what does the phrase “gust of rain” being compared to?
..................................................................................................................
c. What is the persona's mother doing in stanza 6 and why do you think she reacts that
way? Give a reason for your answer.
.................................................................................................................
....................................................................................................................
d. In stanza 1, what can be seen on Lulu's bed?
..................................................................................................................
e. In stanza 3, why do you think the persona's mother crumples the note?
...................................................................................................................
f. In your opinion, why do you think teenagers run away? Give two reasons.
Reason 1:
..............................................................................................................
Reason 2:
.............................................................................................................
30
Practice 3
a. In stanza 2,
i. What does the line “the curtain flapping free” indicates?
...............................................................................................................
ii. What can you infer from the line “the curtain flapping free”?
...............................................................................................................
iii. What did Lulu take with her?
............................................................................................................
b. In stanza 3, why do you think the mother says “It is nothing at all?”
............................................................................................................
............................................................................................................
c. In your opinion, what do you think had happened to Lulu?
............................................................................................................
di Which line in stanza 3, suggest the mother is crying?
..........................................................................................................
ii. Why was the mother crying?
..............................................................................................................
e. The number of teenagers running away from home is on the rise. What could be the
factors that contribute to this?
Factor 1:
............................................................................................................
Factor 2:
.............................................................................................................
31
A Poison Tree
BY WILLIAM BLAKE
I was angry with my friend : I told my wrath, my wrath did end. I was angry with my foe: I told it not, my
wrath did grow.
And I watered it in fears, Night & morning with my tears; And I sunned it w ith smiles, And with soft
deceitful wiles.
And it grew both day and night, Till it bore an apple bright ; And my foe beheld it shine, And he knew
that it was mine,
And into my garden stole When the night had veiled the pole: In the morning glad I see; My foe
outstretched beneath the tree.
Practice 1 a. In stanza 1, i) What emotion is expressed?
.................................................................................................................
ii) What happened to the persona when he did not express his anger?
..................................................................................................................
b. Which word in stanza 2 that has the same meaning as “dishonest”?
.................................................................................................................
c. What happened to the persona's foe eventually and how did the persona react to
this?
..................................................................................................................
d. What would you do if you had a misunderstanding with your enemy?
.................................................................................................................. e. In stanza 3, what does
the apple refer to?
..................................................................................................................
32
Practice 2 a. In stanza 1, i) Who is the persona angry with?
..................................................................................................................
ii) Which phrase is stanza 1 has the same meaning as “kept his anger to himself”
..................................................................................................................
iii) Which word in stanza 1 shows the persona is similar to an apple tree?
...................................................................................................................
b. In stanza 2,
i) How did the persona allow his anger to grow?
...................................................................................................................
ii) What does the word 'it' refer to?
....................................................................................................................
c. What did the persona do when he was angry with his friend?
....................................................................................................................
d. In this poem, the persona was angry with his foe. If you were the persona's friend,
what advice would you give to him?
Advice 1 :
.............................................................................................................
Advice 2 :
.............................................................................................................
33
Practice 3
a. What did the persona do when he was angry with his friend?
...............................................................................................................
b. What did the persona do to ensure that the tree grew healthily?
...............................................................................................................
c. If you were the persona, would you have been glad to see your “foe outstretched
beneath the tree”? Give a reason to support your answer.
................................................................................................................
d. How would you feel if you had a misunderstanding with your friend? Explain.
Feelings :
...............................................................................................................
Explanation :
..................................................................................................................
34
e. In the morning glad I see “My foe outstretched beneath the tree”
i. In your opinion, how did the persona feel that morning?
...........................................................................................................
ii. Do you agree with the persona's feeling? Give a reason for your answer.
..........................................................................................................
35
Practice 1
LITERATURE-NOVEL.
The following are the novels studied in the literature component in English Language.
• Dear Mr.Kilmer by Anne Schraff
• Captain Nobody by Dean Pitchford
• Sing to the Dawn by Minfong Ho
Choose any o ne o f the novels above and answer the question below.
''We should treat everyone fairly.'' With close reference to the text, how far is this true to the
novel that you have read?
36
[ 15 marks ]
37
Practice 2
LITERATURE-NOVEL
33. The following are the novels studied in the literature component in English Language. • Dear
Mr.Kilmer by Anne Schraff

• Captain Nobody by Dean Pitchford
• Sing to the Dawn by Minfong Ho
Choose any o ne o f the novels above and answer the question below.
Write about an important event that you like in the novel. Give examples with close reference to
the text.
38
[15 marks]
39

Translated Copy of BI - Modul Cemerlang Amanjaya SPM 2017

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Deskripsi Asli:

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Translated Copy of BI - Modul Cemerlang Amanjaya SPM 2017

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

MENINGKATKAN DAN

Mr.Kilmer by Anne Schraff

Anda mungkin juga menyukai