SOSIALISASI KEBIJAKAN

UJIAN NASIONAL
TAHUN 2019
Kebijakan Pendidikan Berbasis Standar
 Ekosistem Pendidikan Nasional Berbasis Standar
Kementerian Bidang Pendidikan

Fasilitator/Regulator
Standar dan • Regulasi-Fasilitasi Laporan Akreditasi,
Kebijakan
Rekomendasi • Pemberian izin Rekomendasi
Fasilitasi

Satuan PAUD,
Standar Kurikulum Evaluator
Dikdasmen, Akreditasi/SPME
SPMI (institusi, LPMP) Dikti

Indikator/deskriptor
BSNP BAN

Dunia Pendidikan BSNP KKNI Kualifikasi

Dunia Kerja BNSP SKKNI Profesi

 SNP sebagai Kriteria Minimal
Standar Nasional Pendidikan disempurnakan secara terencana, terarah, dan
berkelanjutan sesuai dengan tuntutan perubahan kehidupan lokal, nasional,
dan global.

SP melampaui SNP

SP memenuhi SNP SNP

SP belum memenuhi SNP

SP= Satuan Pendidikan
 Paradigma Pendidikan Berbasis Standar
LUARAN (OUTPUT) PROSES MASUKAN (INPUT)

Standar Pendidik &

Standar Isi Tenaga Kependidikan
Standar Standar Proses
Standar Sarana dan
Kompetensi Lulusan
Standar Penilaian Prasarana
Pendidikan
Standar Pembiayaan

Standar Pengelolaan

Kesesuaian Ketercapaian
 Interaksi SNP, Kurikulum, BTP, Guru, dan UN
1 1 - SKL, SI, Std. Proses dan Std. Penilaian
Empat menjadi acuan pengembangan kurikulum
5 - Pemerintah melakukan SNP
penilaian pendidikan melalui UN
5 2 2 - KI dan KD dalam struktur
Ujian Kurikulum kurikulum mengacu pada
Nasional SKL dan SI
Pendidikan
Berbasis
Standar
4a - Guru melakukan penilaian
melalui Classroom Assessment
4b - Satuan pendidikan melakukan 4 3
penilaian melalui School Assessment 3 - Buku teks mengacu pada
Guru Buku Teks
KI, KD, dan lingkup materi
USBN
 Kewenangan Pengembangan SNP, Kurikulum, dan Penilaian
Puskurbuk & Puspendik
1. Struktur Kurikulum
2. KI-KD
3. Modul pembelajaran
SKL
1. Penilaian
1. PAUD
1. St. Isi 2. SD/MI,SMP/MTs,SMA/MA
2. St. Proses 3. SMK/MAK Ditjen Terkait
3. St. Penilaian 4. Pend. Khusus
Panduan/Juklak/Juknis
4. St. Pendidik & Tendik 5. Pend. Layanan Khusus
5. St. Sarpras 6. Kursus & Pelatihan
6. St. Pengelolaan 7. Pend. Kesetaraan
BAN PAUD & PNF BAN S/M
7. St. Pembiayaan
Akreditasi
 Standar Penilaian
USBN UN

Penilaian oleh Pendidik Penilaian oleh Pemerintah

Penilaian oleh
Satuan Pendidikan
Penilaian eksternal
Pemerintah menguji apa yang harus
dikuasai oleh siswa
Penilaian internal
Guru cenderung menguji apa yang
sudah diajarkan Berfungsi sebagai correcting factor
terhadap penilaian oleh satuan pendidikan
 Peta Jalan UN dan Penilaian Pendidikan
• UN tidak menentukan kelulusan
• UN dapat diulang lewat ujian perbaikan • Penguatan otoritas penyelenggara UN dalam aspek • Kebijakan UN
pada tahun berikutnya legal, kelembagaan, SDM (BSNP, Puspendik, LPMP) secara makro
• Pengenalan dan Rintisan UNBK • Peningkatan sekolah pelaksana UNBK (tahun ke-3)
• BSNP melakukan evaluasi UN • Pelaksanaan UNBK bagi PKBM (Tahun-1)
sama dengan
• SHUN yang lebih bermakna • Pelaksanaan USBN (Tahun-1) tahun 2018

2005-2014 2015 2016 2017 2018 2019

• UN menentukan • Perluasan UNBK • Penilaian bagian dari proses pendidikan, lebih

kelulusan • UN dapat diulang pada tahun yang fleksibel dalam pelaksanaannya
sama • Soal bersifat Penalaran (HOTS)
• Peningkatan mutu soal (HOTS) • Hasil UN sebagai dasar peningkatan mutu
• Integrasi Data: Pendataan peserta pendidikan secara berkelanjutan
UNPK dari PKBM melalui • Tercapainya sistem penilaian pendidikan nasional
Dapodik/PDSPK. yang credible, acceptable, dan accountable
Kebijakan UN 2019
 Kebijakan Ujian Nasional

UN UN
2018 2019

• Kebijakan UN 2019 tidak jauh berbeda dengan UN 2018

• Perbedaan pada Jadwal dan Proyeksi Peserta UN
• Penguatan Peran LPMP
C Level Kognitif
O Pengukuran, Zat dan Sifatnya
N
Pengetahuan dan
T Pemahaman:
O • Mengidentifikasi
H • Menyebutkan
• Menunjukkan
• Membedakan
K • Mengelompokkan
I - Zat aditiktif
S - …..
I
- Aplikasi:
• Mengklasifikasi
K • Menginterpretasi
I • Menghitung
S • Mendeskripsikan
• Mengurutkan
I • Membandingkan
• Menerapkan
U • Memodifikasi
N Penalaran:
• Menemukan
• Menyimpulkan
• Menggabungkan
• Menganalisis
• Menyelesaikan masalah
• Merumuskan’
• Memprediksi
Lingkup Materi
Mekanika dan Tata Surya
Peserta didik mampu memahami Peserta didik mampu memahami
pengetahuan tentang: pengetahuan tentang:
- Pengukuran - Gerak lurus
- Basaran dan satuan - Gaya
- Konsep zat dan wujudnya - Hukum Newton
- Sifat fisika/kimia - Usaha dan energy
- Perubahan fisika/kimia - Pesawat sederhana
- Suhu dan kalor
- Perpindahan kalor
- …..
Peserta didik mampu mengaplikasikan Peserta didik mampu
pengetahuan tentang: mengaplikasikan pengetahuan
- Pengukuran tentang:
- Konsep zat dan wujudnya - Gerak lurus
- Sifat fisika/kimia - Gaya
- Perubahan fisika/kimia - Hukum Newton
- ….. - Usaha dan energy
- Pesawat sederhana
- …..
Peserta didik mamp menggunakan Peserta didik mampu menggunakan
nalar berkaitan dengan: nalar berkaitan dengan
- Konsep zat dan wujudnya - Gerak lurus
- Sifat fisika/kimia - Hukum Newton
- Perubahan fisik/kimia - Usaha dan energy
- Zat aditif, zat adiktif, dan - Pesawat sederhana
psikotropika - Tekanan
- …..
Gelombang, Listrik dan Magnet
Peserta didik mampu memahami
pengetahuan tentang:
- Getaran dan gelombang
- Bunyi
- Cahaya dan optic
- Listrik statis dan listri dinamis
kemagnetan
- …..
Peserta didik mampu mengaplikasikan
pengetahuan tentang:
- Getaran gelombang
- Bunyi
- Cahaya dan optic
- Listrik statis dan listrik dinamis
- …..
Peserta didik mampu menggunakan
nalar berkaitan dengan:
- Getaran dan gelombang
- Bunyi
- Cahaya dan optic
- Listrik statis dan listrik dinamis
- …..
SOAL UJIAN NASIONAL
1. Soal UN berorientasi kepada penalaran
(HOTS)
2. Bentuk soal pilihan ganda
3. Bentuk soal isian singkat untuk Matematika
SMA sederajat
Soal-soal UN terdiri dari 3 level:
1. level 1 (pemahaman) sebanyak 25-30 %,
2. level 2 (aplikasi) sebanyak 50-60 %,
3. level 3 (penalaran) 10-15 %.  HOTS
 PENGISIAN JAWABAN SOAL ISIAN SINGKAT
MATEMATIKA SMA/MA/SMK/PAKET C DI LJUN (1)
37. Diagram lingkaran berikut menunjukkan
hobi dari siswa kelas XI IPS 2 SMA.

1 2 0

Diketahui 60 siswa hobi menonton.

Jumlah siswa yang memiliki hobi
membaca ada ... orang.
CONTOH SOAL PENALARAN MATEMATIKA SMA

1. Dalam suatu kelas terdapat 22 siswa. Guru mengadakan ulangan matematika. Hasil
ulangan siswa diperoleh rata-rata 5 dan jangkauan 4. Bila nilai seorang siswa yang
paling rendah dan nilai seorang siswa yang paling tinggi tidak disertakan, nilai rata-
rata berubah menjadi 4,9. Nilai siswa yang paling rendah dan paling tinggi tersebut
berturut-turut adalah ….

A. 2 dan 6
B. 3 dan 7
C. 4 dan 8
D. 5 dan 9
E. 6 dan 10

Kunci: C
 Jadwal UN Pendidikan Dasar & Menengah 2019
Pengumuman
Pengumuman UN untuk
Jenjang UN UN Susulan UN untuk
Hasil UN Perbaikan
Perbaikan
Senin-Kamis
SMK/MAK 25, 26, 27, & 28 Maret
2019 Senin-Selasa Sabtu-Selasa
Senin-Kamis Jumat
15-16 April 27-30 Juli
Senin, Selasa, Kamis, 6-9 Mei 2019 9 Agustus 2019
2019 2019
SMA/MA Senin
1, 2, 4, & 8 April 2019
Senin-Kamis
SMP/MTs
22-25 April 2019 Senin-Selasa
Senin-Selasa
SMP/MTs di Provinsi 29-30 April
Selasa-Jumat 27-28 Mei 2019
Papua, Papua Barat, & 2019
23-26 April 2019
NTT
 Jadwal UN Pendidikan Kesetaraan 2019
Jenjang UN UN Susulan Pengumuman UN untuk Pengumuman
Hasil UN Perbaikan UN Perbaikan
Paket C/ Jumat/Sabtu/Minggu/Senin/Selasa Jumat/Sabtu/Minggu/Senin/Selasa
Ulya 12/13/14/15/16 April 2019* 26/27/28/29/30 April 2019*
Senin-Kamis Sabtu-Selasa Jumat
Paket C/ 6-9 Mei 2019 27-30 Juli 2019 9 Agustus 2019
Sabtu, Minggu, Minggu Sabtu, Minggu, Sabtu
Ulya di
13-14 & 21 April 2019 27-28 April & 4 Mei 2019
Luar Negeri
Paket B/ Jumat/Sabtu/Minggu/Senin Jumat/Sabtu/Senin/Selasa
Wustha 10/11/12/13 Mei 2019** 17/18/20/21 Mei 2019**
Senin-Selasa
Paket B/ 27-28 Mei 2019
Sabtu, Minggu, Minggu Sabtu-Minggu
Wustha di
4-5 & 12 Mei 2019 18-19 Mei 2019
Luar Negeri
Catatan.
*) Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota menetapkan 4 hari dari 5 hari yang disediakan. UNBK untuk Pondok Pesantren Salafiyah Program Ulya dan Program Wustha dapat
dilaksanakan dalam 4 (empat) sesi.
**) Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota menetapkan 3 hari dari 4 hari yang disediakan. Tanggal 19 Mei 2019 merupakan Libur Hari Raya Waisak. UNBK untuk Pondok
Pesantren Salafiyah Program Ulya dan Program Wustha dapat dilaksanakan dalam 4 (empat) sesi.
 Daftar Tanggal Penting Lain UN SMK dan SMA/MA
Kegiatan Hari Tanggal
Sinkronisasi UN SMK/MAK Jumat-Sabtu 22-23 Maret 2019
UN SMK/MAK Senin-Kamis 25-28 Maret 2019
Sinkronisasi UN SMA/MA Jumat-Sabtu 29-30 Maret 2019
Sinkronisasi UN Susulan SMK/MAK & SMA/MA Sabtu-Minggu 13-14 April 2019
Sederajat
UN Susulan SMA/MA sederajat dan SMK/MAK Senin-Selasa 13-14 April 2019
Pemindaian UN Selasa-Sabtu 26 Maret-13 April 2019
Pengiriman Hasil Pemindaian UN Senin 15 April 2019
Pemindaian UN Susulan Selasa-Sabtu 23-27 April 2019
Pengiriman Hasil Pemindaian UN Susulan Senin 29 April 2019
Skoring Selasa-Kamis 16 April-2 Mei 2019
Penyerahan Hasil UN ke Provinsi Jumat 3 Mei 2019
Pengumuman hasil UN di satuan pendidikan Senin-Kamis 6-9 Mei 2019
 Daftar Tanggal Penting Lain UN SMP/MTs
Kegiatan Hari Tanggal
Sinkronisasi UN SMP/MTs Jumat-Sabtu 19-20 April 2019
Sinkronisasi UN Susulan SMP/MTs Sabtu-Minggu 27-28 April 2019
UN SMP/MTs Senin-Kamis 22-25 April 2019
Pemindaian UN & UN Susulan Selasa-Senin 23 April-6 Mei 2019
Pengiriman Hasil Pemindaian Selasa 7 Mei 2019
Skoring Rabu-Jumat 8-24 Mei 2019
Penyerahan Hasil UN ke Provinsi Sabtu 25 Mei 2019
Pengumuman Hasil UN di Satuan Pendidikan Senin-Selasa 27-28 Mei 2019
 Daftar Tanggal Penting Lain UN Paket C/Ulya
Kegiatan Hari Tanggal
Sinkronisasi UN Paket C/Ulya Kamis 11 April 2019
Sinkronisasi UN Susulan Paket C/Ulya Kamis 25 April 2019
Pemindaian UN & UN Susulan Rabu-Rabu 17 April-1 Mei 2019
Pengiriman Hasil Pemindaian Kamis 2 Mei 2019
Skoring Jumat-Sabtu 3-4 Mei 2019
Penyerahan Hasil UN ke Provinsi Minggu 5 Mei 2019
Pengumuman hasil UN Program Paket
Senin-Kamis 6-9 Mei 2019
C/Ulya
 Daftar Tanggal Penting Lain UN Paket B/Wustha
Kegiatan Hari Tanggal
Sinkronisasi UN Paket B/Wustha Rabu-Kamis 8-9 Mei 2019
Sinkronisasi UN Susulan Paket B/Wustha Rabu-Kamis 15-16 Mei 2019
Pemindaian UN & UN Susulan Jumat-Rabu 17-22 Mei 2019
Pengiriman Hasil Pemindaian Kamis 23 Mei 2019
Skoring Jumat-Sabtu 24-25 Mei 2019
Penyerahan Hasil UN ke Provinsi Minggu 26 Mei 2019
Pengumuman hasil UN Program Paket
Senin-Selasa 27-28 Mei 2019
B/Wustha
 Moda Pelaksanaan UN

Mengutamakan UN Berbasis Komputer (UNBK)

1

UN
• Berbasis Kertas dan Pensil (UNKP)
2 •Kasus tertentu saja
•Penguatan peran LPMP (Bertanggungjawab
pelaksanaan UNKP secara keseluruhan)
 Target Nasional untuk UNBK 2019

Jenjang 2018 (Realisasi) 2019 (Target)

SMP= 85%
SMP/MTs 51%
MTs =100%
SMA/MA 87% 100%
SMK 96% 100%
Paket C 96% 100%
Paket B 97% 100%
 Usaha Perluasan UNBK
• Berbagi sumber daya lintas jenjang/jalur: SMK – SMA - SMP (terutama untuk
SMP) dan Program Paket B/Wustha serta Paket C/Ulya
• Sekolah yang sulit menumpang di sekolah lain:
• Sekolah tidak memiliki komputer dan terpencil
• Jika jumlahnya sedikit, maka LPMP dapat membantu melakukan remote printing
• Sekolah memiliki komputer namun tidak ada akses ke internet
• Soal di pos-el atau menggunakan USB. Kebutuhan Proktor?
• Sekolah yang baru mengikuti UNBK di tahun 2019
• Pelatihan Proktor – Diundang regional atau dilatih Proktor Kabupaten?
• Sekolah yang memiliki komputer namun belum terakreditasi
• Penyelenggara Sekolah Terakreditasi
• Proktor sekolah yang bersangkutan dan perlu pelatihan
 UNBK dengan Berbagi Sumber Daya
Dinas Pendidikan (Provinsi/Kab/Kota) menetapkan satuan pendidikan pelaksana
UNBK yang menerapkan pola berbagi sumber daya

Lintas
Jenjang/Jenis • SMP/MTs/Paket B/Wustha • SMA/MA/SMK/Paket C/Ulya
Pendidikan • Swasta • Negeri
• Nonformal • Formal
Pola Berbagi
Sumber Daya

Dengan
PTN/Instansi lain • SMP/MTs/Paket B/Wustha • Perguruan Tinggi Negeri
• SMA/MA/SMK/Paket C/Ulya • Instansi pemerintah/swasta
Pendaftaran Peserta UN dari Pendidikan Formal

Sekolah DAPODIK

Madrasah EMIS

Sekolah Keagamaan
Lainnya (SMTK, SMAK, DAPODIK
Utama Widya Pasraman)
 Pendaftaran dari Pendidikan Kesetaraan dan Sekolah Rumah

1
Paket B & C pada PKBM DAPODIKMAS

Paket B/Wustha & C/Ulya KEMENAG dengan

2 aplikasi dari
pada Pondok Pesantren
PUSPENDIK
Salafiyah

1. SP Formal atau • Penyelenggara mendaftarkan ke Satuan

3 Sekolah Rumah (Home
Schooling)
2. Pendidikan Pendidikan Formal atau Pendidikan
Kesetaraan Kesetaraan
• Satuan pendidikan memroses sesuai dengan
ketentuan pada satuan pendidikan formal atau
pendidikan kesetaraan
 Isu Strategis terkait dengan Pendataan
1.Pemutakhiran data peserta didik pada kelas akhir SMP/MTs
sederajat dan SMA/MA sederajat

2.Pilihan mata pelajaran untuk siswa SMA/MA (berbasis individu)

a. IPA : Fisika, Kimia, atau Biologi
b. IPS : Geografi, Sosiologi, atau Ekonomi
c. Bahasa : Antropologi, Sastra Indonesia, atau Bahasa Asing
(Mandarin, Jepang, Arab, Jerman, atau Perancis)
 Isu Strategis terkait dengan Pendataan
3.Data satuan pendidikan pelaksana UN
a. Status akreditasi
b. Moda UNBK
c. Moda UNKP
d. Mandiri
e. Bergabung
4.Data Peserta UN
• Persyaratan peserta UN
5.Data Pengawas • Keterlambatan pendataan
6.Data proktor • Data peserta didik berkebutuhan
khusus yang mengikuti UN
7.Data teknisi
 UN bagi Peserta Didik SLB dan Program Inklusi

• Pelaksanaan UN bagi peserta didik SLB dan program inklusi tetap

dilaksanakan, namun tidak wajib (pilihan).
• Moda pelaksanaan UN dengan kertas.
• Perlu dilakukan pendataan untuk memastikan berapa jumlah peserta didik
pada SLB dan sekolah inklusi yang akan mengikuti UN.
 UN bagi Peserta Didik di Daerah Terdampak Gempa Bumi
• Moda UN (berbasis komputer/kertas), menyesuaikan dengan kondisi infrastruktur.
• Pendataan jumlah peserta dan sekolah perlu dilakukan secara akurat.
• Kompleksitas perlakuan berbasis individu:
a. siswa yang berpindah ke daerah lain dan mengikuti proses pembelajaran di sekolah
reguler (tidak terdampak gempa).
b. siswa yang menetap di daerah gempa dan mengikuti proses pembelajaran di kelas
darurat dan kelas permanen.
• Waktu pelaksanaan UN. Bagi siswa yang pindah ke tempat lain dan mengikuti proses
pembelajaran di sekolah yang tidak terdampak gempa, maka jadwal UN mengikuti jadwal
yang ada di sekolah tersebut.
• Jadwal UN di daerah terkena gempa akan ditetapkan kemudian, setelah diadakan
pertemuan khusus antara pihak Kemendikbud dengan Pemerintah Daerah.
 Dokumen Kebijakan Ujian Nasional 2019

1. Permendikbud Nomor 4 Tahun 2018 tentang Penilaian Hasil

Belajar oleh Satuan Pendidikan dan Penilaian Hasil Belajar oleh
Pemerintah
2. SK BSNP tentang Kisi-kisi UN 2019
3. POS UN 2019
 Ujian Nasional dan Pendidikan Karakter

Ujian atau evaluasi bagi anak

Pelaksanaan Ujian Nasional
bukan hanya sebagai bentuk
tanggung jawab konstitusional,
tetapi juga tanggung jawab
moral.
(Anies Baswedan, 2015)
didik adalah bagian dari
pendidikan. Maka hindarkan dan
cegah semua upaya yang
mengarah pada ketidakjujuran,
karena itu jelas akan mengingkari
hakikat pendidikan.
(Muhadjir Effendy, 2017)
Terima Kasih

Untuk informasi lebih lanjut:

http://bsnp-indonesia.org/