Pengajaran Hubungan Etnik di universiti-universiti Malaysia dapat membantu membanteras

polarisasi kaum. Subjek ini, yang menjadi subjek wajib di university saya tetapi ilmu dari
pelbagai etnik kaum dapat di fahami lebih mendalam

Pengalaman yang saya dapat difahami bahawa markah untuk subjek itu akan berdasarkan
kepada kursus praktikal yang memerlukan penyertaan kumpulan berbilang kaum, dengan
peperiksaan. Bias yang kuat terhadap kerja kursus pelbagai kaum amat menggalakkan kerana
anda tidak akan dapat mencapai matlamat untuk mengurangkan polarisasi kaum di universiti
melalui buku teks dan kerja kursus yang diberikan. Ini adalah untuk menjelaskan kepada
mereka sebab-sebab di sebalik insiden itu dan memberi pelajar sesuatu idea tentang betapa
pentingnya integrasi kaum.ini juga dapat melaksanakan tugasan dalam kumpulan berbilang
kaum.Salinan garis panduan mengenai subjek itu mendedahkan bahawa pelajar juga akan
diarahkan kepada Islam Hadhari dan kesannya terhadap hubungan etnik, dan menerima
gambaran mengenai pelbagai budaya dan agama negara.

Terdapat beberapa cara untuk meningkatkan kualaiti pelajaran ini iaitu pertama Pelan
pengajaran Berbincang mengenai Perkauman dari Toleransi Pengajaran meminta pelajar untuk
menilai tahap keselesaan diri mereka ketika membicarakan topik-topik rumit ini,
pertimbangkan perbezaan dalam niat dan kesan kata-kata, dan mengkaji semula kecenderungan
dan stereotaip yang wujud.

Belajar Mendengar iaitu Membangunkan Perbualan yang lebih dalam, panduan Menghadap
pelajaran ini untuk memudahkan perbincangan bilik darjah memaparkan bagaimana guru
mungkin ingin memasukkan jurnal, perbincangan kumpulan kecil, dan persembahan kelas
untuk membantu pelajar meningkatkan keupayaan mereka untuk berkomunikasi dan
mendengar dengan berkesan.

Selain juga pelajaran ini harus di ajaran bukan setakat Malaysia malahan hubungan etknik luar
Negara juga. Pelajaran mengenai identiti kerana ia membentuk pandangan dunia kita, juga dari
Toleransi Pengajaran, menggalakkan pelajar memetakan pelbagai lapisan identiti mereka
sendiri. Dengan berbuat demikian, pelajar mencerminkan bagaimana identiti mempengaruhi
cara orang mengalami dunia, dan mereka membincangkan cara untuk berkomunikasi dengan
lebih berkesan antara satu sama lain.

(Perkataan 293)