SATUAN ACARA BERMAIN

POKOK BAHASAN : Terapi bermain pada anak yang dirawat di Rumah Sakit

SUB POKOK BAHASAN : Terapi bermain pada anak usia 3-5 tahun

TUJUAN TERAPI BERMAIN :

1. Tujuan Umum : Anak diharapkan bisa merasa tenang selama perawatan di rumah
sakit dan tidak lagi takut terhadap perawat sehingga anak bisa merasa nyaman selama
dirawat di rumah sakit.
2. Tujuan Khusus : Setelah mengikuti permainan selama 30 menit, diharapkan anak
dapat :
1) Anak bisa merasa senang dan tidak takut lagi dengan dokter dan perawat.
2) Mau melaksanakan anjuran dokter dan perawat.
3) Anak menjadi kooperatif pada perawat dan tindakan keperawatan.
4) Kebutuhan bermain anak dapat terpenuhi.
5) Dapat mengembangkan kreatifitas melalui pengalaman bermain yang tepat.

TEMPAT PELAKSANAAN : Ruang Pertemuan Perawatan Anak lantai 1 RS Kasih Bunda.

WAKTU PELAKSANAAN : Hari Kamis, tanggal 21 Febuari 2019, pukul 10.00 – 10.30
WIB.

KARAKTERISTIK PERMAINAN :

1. Melatih motorik halus

2. Melatih anak mengenal aneka warna
3. Simulasi daya imajinasi dan daya kreatifitas

JENIS PERMAINAN : Mewarnai gambar.

PESERTA : Pasien di Ruang anak, dengan kriteria :

1. Anak usia 3 – 5 tahun

2. Tidak memeliki keterbatasan fisik
3. Dapat berinteraksi dengan perawat dan keluarga
4. Pasien kooferatif
 Target jumlah pasien : 3 orang anak yang didampingi oleh orangtua masing
masing.

SARANA DAN MEDIA :

1. Sarana :
1) Ruangan yang nyaman tempat bermainan
2) Tikar/karpet tempat anak duduk
3) Meja belajar lipat
2. Media : Lembar gambar dan pensil warna

PENGORGANISASIAN :

1. Leader : 1 orang
2. Co Leader : 1 orang
3. Observer : 1 orang
4. Fasilitator : 2 orang
Masing masing dari petugas harus di narasikan perannya
1. Peran Leader
a. Mengkoordinasi seluruh kegiatan
b. Memimpin jalannya terapi bermain dari awal hingga berakhirnya terapi
c. Membuat suasana bermain agar lebih tenang dan kondusif
2. Peran Co. Leader
a. Membantu leader mengkoordinasi seluruh kegiatan
b. Mengingatkan leader jika ada kegiatan yang menyimpang
c. Membantu memimpin jalannya kegiatan
d. Menggantikan leader jika terhalang tugas
3. Fasilitator
a. Memotivasi anak agar dapat kooperatif dalam permainan yang akan dilakukan
b. Bertanggung jawab terhadap program antisipasi masalah
c. Pemandu dan memotivasi anak agar dapat kooperatif dalam permainan yang akan
dilakukan
d. Mengatur posisi kelompok dalam lingkungan untuk melaksanakan kegiatan
e. Membimbing kelompok selama permainan
4. Observer
 a. Mengamati proses kegiatan yang berkaitan dengan waktu, tempat, dan jalannya
acara
b. Melaporkan hasil pengamatan pada leader dan semua anggota kelompok dengan
evaluasi kelompok

SETTING TEMPAT :

PEMBIMBING PESERTA
ORANG TUA
OBSERVER FASILITATOR

CO LEADER LEADER

SUSUNAN KEGIATAN :

NO WAKTU KEGIATAN TERAPI KEGIATAN ANAK KET

1 5 mnt Pembukaan :
 Co leader membuka  Menjawab salam
dan mengucap
salam.
 Memperkenalkan  Mendengarkan
diri, tim dan
pembimbing
 Memperkenalkan  Mendengarkan dan
anak satu persatu saling berkenalan.
dan membantu anak
untuk saling
berkenalan.  Mendengarkan
 Kontrak waktu
dengan anak  Mendengarkan
 Memprsilahkan
leader.
2 20 mnt Kegiatan bermain :
 Leader menjelaskan  Mendengarkan
cara bermain
 Menanyakan pada  Menyatakan
anak anak siap kesiapan bermain
bermain atau tidak
 Membagikan lembar  Menerima lembar
gambar dan alat gambar dan alat
mewarnai mewarnai
 Co leader dan  Bermain
fasilitator
memotivasi anak
 Fasilitator  Bermain
mengobservasi anak
 Fasilitator  Mengungkapkan
menanyakan perasaannya
perasaan anak
3 5 mnt Penutup :
 Leader  Menghentikan
menghentikan permainan
permainan
 Menanyakan  Mengungkapkan
perasaan anak perasaan
 Menyampaikan hasil  Mendengar
permainan
 Memberi reward  Senang
pada anak yang telah
menyelesaikan
 Membagikan
souvenir pada anak  Senang
anak
 Menanyakan
perasaan anak  Mengungkapkan
  Co leader menutup perasaan
acara  Mendengarkan
 Mengucap salam
 Menjawab salam

EVALUASI :

1. Struktur :
 Alat alat yang digunakan lengkap
 Kegiatan yang di rencanakan dapat terlaksana
2. Proses :
 Terapi berjalan dengan lancar
 Anak dapat mengikuti terapi bermain dengan baik
 Semua anggota tim dapat bekerja sama sesuai dengan peran masing masing
3. Hasil :
 Anak mengikuti kegiatan dengan baik
 Ekspresi anak menunjukkan rasa senang
 Anak tidak takut lagi dengan perawat
 Orangtua dapat mendampingi anak sampai selesai
 Orangtua mengungkapkan manfaat anak mengikuti terapi bermain.

Menyetujui : Cirebon, 20 Februari 2019

Pembimbing/Clinical Instructur Yang Membuat SAB

(nama Pembimbing) (nama mahasiswa )

NIP :... NIM.........
LAMPIRAN :

1. MATERI : Mewarnai gambar.

1) Pengertian

Menurut Femi Olivia dalam bukunya Gembira Bermain Corat-Coret,

mewarnai merupakan suatu bentuk kegiatan kreativitas, dimana anak diajak untuk
memberikan satu atau beberapa goresan warna pada suatu bentuk atau pola
gambar, sehingga terciptalah sebuah kreasi seni.

2) Tujuan mewarnai gambar

Untuk melatih keterampilan, kerapian. Serta kesabaran (Pamadhi&Sukardi,

2011:728)

3) Manfaat mewarnai gambar

 Melatih anak mengenal aneka warna dan nama-nama warna

 Melatih anak untuk memilihi kombinasi warna dan membantu anak untuk
belajar keserasian dan keseimbangan warna
 Stimulasi daya imajinasi dan kreativitas
 Melatih mengenai objek sehingga anak memahami detail objek yang akan
diwarnai terlebih dahulu sebelum mereka mewarnai
 Melatih anak membuat target. Proses mewarnai membutuhkan satu target
yaitu berhasil mewarnai seluruh bidang gambar yang tersedia. Jadi, anak
belajar untuk menyelesaikan tugas yang dihadapinya sesuai target.
 Melatih anak mengenal garis batas bidang.
 Dimasa awal ketika anak memulai aktifitas mewarnai, mereka tidak akan
peduli dengan garis batas gambar dihadapannya. Hal tersebut wajar-wajar
saja, biarkan anak merasa nyaman dan excited terlebih dahulu dengan aktivitas
mewarnainya
 Melatih keterampilan motorik halus anak sebagai salah satu sarana untuk
mempersiapkan kemampuan menulis
 Melatih kemampuan koordinasi antara mata dan tangan. Mulai dari bagaimana
cara yang tepat menggenggam krayon, hingga memilih warna dan
menajamkan krayon.
 4) Cara mewarnai gambar
1. Siapkan alat dan bahan
2. Tentukan warna yang akan digunakan pada setiap bagian gambar
3. Bubuhkan warna pada gambar sesuai keinginan anak
4. Mulai mewarnai dibagian yang luas
5. Selesaikan mewarnai sampai semua bagian gambar terwarnai
6. Bereskan alat dan bahan setelah dipakai

5) Hal-hal yang harus diperhatikan selama mewarnai

Media : apabila menggunakan kertas ada baiknya tidak menggunakan kertas

yang tipis, sebab akan menyebabkan tembus pada bagian belakangnya.

Produk spidol : Setiap produk spidol akan menghasilkan hasil yang berbeda,
dan juga ada beberapa brand spidol yang bisa digunakan untuk mewarnai di
media selain kertas, contohnya mug, kaos, canvas, dll.

Komposisi warna : Komposisi warna dari setiap brand memiliki keunikan

warna tersendiri, dan juga variant warna yang berbeda beda.

2. DAFTAR PUSTAKA
https://bimba-aiueo.com/manfaat-mewarnai-dan-menggambar-bagi-anak/
https://www.dictio.id/t/hal-hal-apa-saja-yang-harus-diperhatikan-ketika-mewarnai-
dengan-spidol/35734
 STANDAR OPERASIONAL PROSEDUR
TERAPI BERMAIN

1. PENGERTIAN :
Bermain merupakan kegiatan yang dilakukan untuk kesenangan yang ditimbulkannya
tanpa mempertimbangkan hasil akhirnya (Hurlock, 1978)
2. TUJUAN :
a. Meminimalisir tindakan keperawatan yang traumatis
b. Mengurangi kecemasan
c. Membantu mempercepat kesembuhan
d. Sebagai fasilitas komunikasi
e. Sarana untuk mengekspresikan perasaan
f. Persiapan untuk hospitalisasi atau surgery.
3. INDIKASI : kegiatan bermain untuk mengurangi tingkat kecemasan pasien anak
yang kondisinya mulai membaik.
4. PERSIAPAN :
1) ALAT DAN BAHAN :
 a. Rancangan Satuan Acara Bermain yang lengkap
b. Alat bermain sesuai usia, jenis kelamin, tujuan
2) PERSIAPAN PASIEN :
a. Jelaskan tujuan bermain kepada pasien dan keluarga
b. Kontrak waktu
c. Pasien tidak mengantuk, tidak rewel
d. Pasien boleh posisi tiduran atau duduk sesuai kondisi.
5. PELAKSANAAN :
1) Melakukan kontrak waktu
2) Mengecek kesiapan anak (apakah mengantuk, rewel)
3) Menyiapkan alat
4) Menjelaskan tujuan bermain kepada anak dan keluarga
5) Menanyakan persetujuan pasien dan keluarga sebelum acara bermain
dilakukan.
6) Memberi petunjuk pada anak cara bermain
7) Mempersilakan anak bermain sendiri atau dibantu
8) Memotivasi keterlibatan anak dan orangtua
9) Memberi pujian pada anak bila dapat melakukan
10) Mengobservasi emosi, hubungan interpersonal, psikomotor anak selama
bermain.
11) Meminta anak untk menceritakan apa yang dilakukannya/dibuatnya
12) Menyakan perasaan anak setelah bermain
13) Menanyakaan perasaan dan pendapat keluarga tentang bermain
14) Berpamitan dengan pasien
15) Membereskan kembali alat ketempat semula
16) Mencuci tangan
17) Mencatat respon pasien dan keluarga di lembar catatan keperawatan dan
kesimpulan hasil bermain mencakup emosi, hubungan interpersonal,
psikomotor serta anjuran terhadap keluarga.
6. HAL HAL YANG HARUS DIPERHATIKAN :
1) Selama bermain perhatikan perubahan emosi anak, ekspresi anak
2) Hentikan segera permainan bila anak mengantuk, rewel
DAFTAR TILIK
 KETERAMPILAN : TERAPI BERMAIN

NO ASPEK YANG DINILAI KOMPETEN

YA TIDAK
A ALAT :
1 Rancangan Satuan Acara Bermain yang lengkap
2 Alat bermain sesuai usia, jenis kelamin, tujuan
B TAHAP PRA INTERAKSI :
1 Melakukan kontrak waktu
2 Mengecek kesiapan anak (tidak mengantuk, tidak
rewel, kondisi keadaan umum baik)
3 Menyiapkan alat
4 Mencuci tangan
C TAHAP ORIENTASI :
1 Memberi salam dan menyapa nama pasien
2 Menjelaskan tujuan dan prosedur pelaksanaan
3 Menanyakan persetujuan pasien dan keluarga
sebelum acara bermain dilakukan.
D TAHAP KERJA
1 Memberi petunjuk pada anak cara bermain
2 Mempersilakan anak bermain sendiri atau dibantu
3 Memotivasi keterlibatan anak dan orangtua
4 Memberi pujian pada anak bila dapat melakukan
5 Mengobservasi emosi, hubungan interpersonal,
psikomotor anak selama bermain.
6 Meminta anak untk menceritakan apa yang
dilakukannya/dibuatnya.
7 Menyakan perasaan anak setelah bermain
8 Menanyakaan perasaan dan pendapat keluarga
tentang terapi bermain
E TAHAP TERMINASI
1 Berpamitan dengan pasien
2 Membereskan kembali alat ketempat semula
3 Mencuci tangan
4 Mencatat respon pasien dan keluarga di lembar
catatan keperawatan dan kesimpulan hasil bermain
mencakup emosi, hubungan interpersonal,
psikomotor serta anjuran terhadap keluarga