RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN MINGGU 5

RANCANGAN MATA PELAJARAN SAINS KELAS Tahun 2S

PENGAJARAN TARIKH/HARI 28-1-2019 Isnin MASA 9.10-9.40am
HARIAN (30minit)
Kemahiran Saintifik TAJUK Kemahiran Proses
TEMA
Sains
BIL. MURID
STANDARD 1.1 Kemahiran Proses Sains
KANDUNGAN
STANDARD 1.1.2 Menguasai kemahiran berkomunikasi
PEMBELAJARAN
Pada akhir sesi pengajaran dan pembelajaran, murid dapat :
1. Menyatakan sekurang-kurangnya 3 maklumat penjagaan gigi dengan betul
OBJEKTIF berdasarkan template yang diberikan oleh guru.
PEMBELAJARAN 2. Merekodkan maklumat dengan tepat dan sistematik dalam bentuk poster tanpa
bimbingan guru.

1. Menyatakan maklumat dengan betul.

KRITERIA
KEJAYAAN
2. Menghasilkan poster dengan tepat dan sistematik.

AKTIVITI PEMULA (5m)

1. Murid diminta berada dalam satu bulatan untuk main permainan “Simon Says”
2. Hasil permainan murid dapat mengenal pasti tajuk pembelajaran hari tersebut iaitu
“Kemahiran Berkomunikasi”

AKTIVITI UTAMA (25m)

1. Murid membaca maklumat dalam template “Penjagaan Kesihatan dan Kebersihan
Gigi”.
AKTIVITI
2. Murid menggaris dan merekodkan maklumat penting dalam template dengan
PENGAJARAN &
PEMBELAJARAN bimbingan guru.
(P&P) 3. Murid menghasilkan poster yang sistematik berdasarkan maklumat tadi.
4. Murid diminta mempersembahkan poster mereka di depan kelas.

PENTAKSIRAN 1 2 3 4 5 6
AKTIVIITI PENUTUP
1. Murid menyelesaikan lembaran kerja.
2. Murid membuat kesimpulan tajuk pelajaran hari ini.

PEMULIHAN PENGUKUHAN PENGAYAAN

TINDAKAN Murid diminta padankan gambar Murid diminta mengisikan Murid diminta menghasilkan peta I-
SUSULAN MURID dengan kemahiran proses sains tempat kosong berdasarkan Think berdasarkan maklumat yang
berkomunikasi yang betul jawapan yang diberi. diberikan.
 Buku teks  Internet  Radio / TV  Spesimen
BAHAN BANTU
 Modul  Projektor  Radas  Gambar / Cerita √
BELAJAR (BBB)  Powerpoint  Bahan maujud  Buku Cerita  Lain-lain
 Memerhati  Membuat inferens  Menggunakan  Mengawal
KEMAHIRAN  Mengelas  Meramal perhubungan pembolehubah
PROSES SAINS  Mengukur dan  Berkomunikasi ruang dan masa  Membuat hipotesis
(KPS) menggunakan nombor  Mentafsir data  Mendefinisi  Mengeksperimen
secara operasi
KEMAHIRAN  Mengguna & mengendalikan alatan dan bahan sains dengan  Melakar specimen, peralatan sains dengan
betul cara yang betul
MANIPULATIF  Mengendalikan specimen dengan betul dan cermat  Menyimpan peralatan dan bahan sains
SAINS (KMS) dengan betul
KECERDASAN  Interpersonal  Muzikal  Kinestatik  Naturalis
PELBAGAI  Intrapersonal  Verbal Linguistik  Logik Matematik  Visual Ruang
ELEMEN  Kreativiti & Inovasi  Bahasa  Sains & Teknologi  Keusahawanan
MERENTASI  Pendidikan Alam Sekitar  Patriotisme  TMK  Nilai Murni
KURIKULUM (EMK)
 Membanding beza  Menghubungkait  Membuat  Membuat
 Mengkategori  Menginterpretasi Inferens Keputusan
KEMAHIRAN
 Menjana Idea  Mencipta Analogi  Membuat  Membuat Rumusan
BERFIKIR Ramalan  Menilai
 Mentafsir
PENILAIAN  Lembaran Kerja  Pemerhatian  Lisan  Tugasan
PENGAJARAN &  Hasil Kerja  Kuiz  Drama  Projek
PEMBELAJARAN

 ____/____ orang murid dapat menguasai objektif
pembelajaran dan diberi latihan pengayaan /
pengukuhan.
REFLEKSI  ____/____ orang murid tidak menguasai objektif
pembelajaran dan diberi latihan pemulihan
Aktiviti PdP dibawa ke ………………………………………
Aktiviti pengajaran & pembelajaran ditangguhkan kerana
 Mesyuarat / Kursus
 Program Sekolah (Mesy. Agong PIBG)
 Mengiringi Murid Keluar
 Cuti Rehat / Cuti Sakit
 Cuti Bencana / Cuti Khas
 Cuti Peristiwa / Cuti Umum
 ……………………………………………………………………