SATUAN ACARA PEMBELAJARAN (SAP)

A. Identitas Mata Kuliah

Nama Mata Kuliah : Profesi Kependidikan
Kode/SKS : /4 sks
Waktu : 2 x 50 menit
Pertemuan ke : 11
B. Standar Kompetensi
Setelah mengikuti mata kuliah ini, mahasiswa diharapkan mampu menderskripsikan
konsep dasar dan hakekat profesi kependidikan, persyaratan menjadi guru, tugas,
kewajiban dan hak guru, komptensi guru sebagai pendidik profesional, kode etik guru
Indonesia, konsep bimbingan dan konseling, manajemen/administrasi sekolah dan
organisasi pendidikan, supervisi pendidikan, dan upaya pengembangan keprofesionalan
guru sebagai pendidik profesional.
C. Kompetensi Dasar
Mahasiswa mendeskripsikan prinsip, karakteristik, gaya belajar dan cirinya
D. a.Indikator
Menjelaskan prinsip, karakteristik, gaya belajar dan cirinya.
b.Tujuan Perkuliahan: setelah kuliah mahasiswa dapat
2.45 menuliskan pokok –prinsip-prinsip perkembangan.
2.46 menuliskan pokok-pokok Karakteristik Perkembangan Peserta Didik
2.47 menuliskan gaya belajar menurut Susilo 2006.
2.48 menjelaskan ciri-ciri gaya belajar Visual, Auditori, dan Kenestetik

E. Model Pembelajaran: Bajapreta

F. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

No Tahap Kegiatan Dosen Kegiatan Mahasiswa Media
Kegiatan Pembelajaran
1 30 menit - Tahap eksplorasi: Membaca bahan ajar Kertas, pena
di rumah dan menuliskan jawaban dari
sebelum pertanyaan 2.45 dst, dengan tulis
tangan
kuliah
2 Kegiatan  Mengucapkan  Menjawab salam dosen
Awal salam Papan Tulis,
(20’)  Kehadiran Spidol,
 Kebersihan kelas Laptop,
 Menjelaskan
 Mendengarkan penjelasan dosen Infocus/LCD
tujuan mata
/ Layar.
kuliah
 Menanyakan
materi kuliah  Menjawab apersepsi
pertemuan
sebelum ini
(apersepsi)
 Mengingatkan
kembali ada

1
 tugas membaca
bahan ajar dan
menjawab
pertanyaan 2.45
dst dalam SAP
11
3 Kegiatan Meminta mahasiswa Tahap eksplenasi: 4 mahasiswa angkat
Inti (60’) angkat tangan bagi tangan mempresentasi masing-masing
siap presentasi (jika ada 4 hasil jawaban, diharapkan
jumlah mahasiswa
jawaban 2.45 dst di bawah ini.
angkat tangan lebih
dari 1, maka diundi
mahasiswa yang
presentasi) untuk
pertanyaan 2.45 dst di
bawah ini.
2.45 menuliskan
pokok –prinsip-
prinsip
perkembangan!
Tuliskan sumbernya!
2.46 menuliskan
pokok-pokok
Karakteristik
Perkembangan
Peserta Didik !
Tuliskan sumbernya!
2.47 menuliskan
gaya belajar menurut
Susilo 2006 dan
tuliskan sumbernya!
2.48 menjelaskan
ciri-ciri gaya belajar
Visual, Auditori, dan
Kinestetik dan
tuliskan sumbernya!
Tahap elaborasi: mahasiswa diminta
untuk memberi contoh orang yang
secara fisik sudah berusia 45 tahun
namun secara emosional masih
tergolong masa anak atau
perkembangan.
Tahap konfirmasi: Mahasiswa lain
menanggapinya
4 Penutup  Membuat resume  Menyampaikan resume perkuliahan
(20’) materi kuliah
bersama
mahasiswa
 Meminta mhs  Menjawab secara tertulis pertanyaan
menjawab dua evaluasi akhir
pertanyaan
evaluasi
 Menyampaikan  Baca bahan ajar “Profesi Kependidikan
tugas dan materi “materi selanjutnya untuk pertemuan
kuliah untuk yang akan datang dan jawablah

2
 pertemuan pertanyaan 2.49 dst pada SAP 12 ,
berkutnya dan jawaban ditulis tangan bukan print out
menutup computer!
perkuliahan dgn
salam
G. Instrumen Evaluasi (Test tertulis)
 Tes Tertulis dengan menjawab pertanyaan: 2.45---2.48

H. Buku Sumber

Hakim, Imron Abdul dan Loman Bolam, 2009. Profesi Kependidikan. Palembang: Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sriwijaya.

Indralaya,
Dosen Pengampu,

Drs. Imron Abdul Hakim, M.S. Drs. K. Anom W., M.Si.

NIP 195503281982031002 NIP 195904061984031001