04/03/2019

WHAT IS THE RESEARCH

Oleh:
TIM Metodologi Penelitian
P. Fisika

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN FISIKA

FKIP UNIVERSITAS JEMBER
2019

Apa Itu Penelitian?

Penelitian adalah proses atau langkah-langkah yang

dilakukan untuk mengumpulkan dan menganalisa
informasi untuk meningkatkan pemahaman kita tentang
suatu topik atau permasalahan.

Secara umum, penelitian terdiri dari tiga langkah:

1. Mengajukan pertanyaan.
2. Mengumpulkan data untuk menjawab pertanyaan.
3. Menyajikan jawaban dari pertanyaan yang telah diajukan.

1
 04/03/2019

Mengapa Penelitian Penting?

1. Penelitian dapat menambah
pengetahuan
 Pendidik terus berusaha untuk memperbaiki
diri.
 Perlu mengidentifikasi masalah dan mencari
solusinya.
 Menambah pengetahuan berarti pendidik
melakukan penelitian agar berkontribusi
terhadap penyelesaian masalah.

2. Penelitian berkontribusi terhadap

praktik pendidikan

 Dengan hasil penelitian, pendidik

menjadi lebih profesional.
 Memberikan dampak terhadap
efektivitas pembelajaran yang lebih
baik

2
 04/03/2019

3. Penelitian berkontribusi terhadap

kebijakan pendidikan

Pembuat kebijakan dapat mendiskusikan

hasil penelitian dan mengambil
keputusan / kebijakan terhadap masalah
pendidikan yang ada.

Metode Ilmiah dalam Penelitian

 Ketika peneliti melakukan studi, mereka melakukannya
melalui serangkaian tahapan.
 Langkah-langkah penelitian telah diidentifikasi sebagai
"metode ilmiah" (Kerlinger, 1972; Leedy & Ormrod, 2001).
 Dengan metode ilmiah, peneliti dapat:

o Mengidentifikasi masalah yang mendefinisikan tujuan

penelitian
o Membuat suatu hipotesis, jika terkonfirmasi dapat
menyelesaikan masalah penelitian
o Mengumpulkan data yang relevan dengan hipotesis
o Menganalisis dan menginterpretasi data untuk
menjawab masalah penelitian

3
 04/03/2019

Proses penelitian terdiri dari enam langkah:

1. Identifikasi masalah penelitian

2. Kajian literatur
3. Penentuan tujuan penelitian
4. Pengumpulan data
5. Analisa dan interpretasi data
6. Laporan dan evaluasi

Siklus Proses Penelitian

4
 04/03/2019

Indentifikasi Masalah Penelitian

 Menentukan masalah, meyakini bahwa penting untuk diteliti, dan
menentukan hasil penelitian untuk siapa.
 Dengan membatasi “masalah penelitian,” peneliti dapat
memfokuskan terhadap apa yang akan diteliti.
 Tinjau beberapa contoh “masalah penelitian” berikut:

Most science educators would agree that teaching laboratory is an

important component of introductory college science courses (Hofstein, &
Mamlok-Naaman, 2007; Reid & Shah, 2007; Wojcik, 1990). Unfortunately,
another aspect on which consensus seems to have been reached is that
there is little evidence that the traditionally structured laboratory is
accomplishing those learning objectives that are often designated as
desirable and significant outcomes for science literacy (Hofstein, &
Mamlok-Naaman, 2007; Hart et al., 2000; Gabel, 1999) such as problem-
solving skills, critical thinking, experiment design and implementation
(Domin, 1990; Kirschner & Meester, 1988; Lagowski, 1990).

Kajian Literatur
 Membaca ringkasan, buku, jurnal, dan indeks publikasi yang
terkait dengan topik penelitian; memilih literatur yang sesuai; dan
merangkumnya.
 Keterampilan seseorang terhadap kajian literatur berkembang
seiring berjalannya waktu dan latihan terus.

Penentuan Tujuan Penelitian

 Mengidentifikasi maksud dan tujuan penelitian serta melokalisir
menjadi pertanyaan atau hipotesis penelitian yang spesifik.
 Pernyataan dalam tujuan penelitian berisi fokus utama penelitian,
subjek penelitian, dan lokasi penelitian

5
 04/03/2019

Pengumpulan Data
 Mengidentifikasi dan memilih individu yang akan diteliti,
mendapatkan izin penelitian, dan mengumpulkan
informasi dengan cara mengajukan pertanyaan atau
mengamati perilaku.
 Menghasilkan kumpulan angka (nilai tes, frekuensi
perilaku) atau kata (tanggapan, pendapat).

Analisa dan Interpretasi Data

Menarik kesimpulan tentang apa yang diteliti; penyajian
tabel, gambar dan penjelasannya; dan menjelaskan
kesimpulan untuk memberikan jawaban atas pertanyaan
penelitian.

Laporan dan Evaluasi Penelitian

 Hasil penelitian untuk siapa, menyusun

laporan dalam format yang sesuai, dan
menulis laporan.
 Mengevaluasi penelitian berarti menilai
kualitas penelitian menggunakan standar
yang dikembangkan dalam pendidikan.

6
 04/03/2019

PENELITIAN
KUANTITATIF &
KUALITATIF

Karakteristik Penelitian Kuantitatif

 Menggambarkan masalah penelitian melalui kecenderungan atau
penjelasan terhadap hubungan antar variabel
 Adanya rumusan masalah penelitian, tujuan penelitian, atau hipotesis
 Tujuan penelitian, pertanyaan penelitian, dan hipotesis dari
penelitian bersifat spesifik, terukur, dan dapat diamati
 Mengumpulkan data (berupa angka) dari sejumlah besar orang yang
menggunakan instrumen penelitian (pertanyaan dan respon)
 Menganalisis kecenderungan, membandingkan antar kelompok, atau
menghubungkan variabel menggunakan analisis statistik, dan
menafsirkan hasil penelitian dengan cara membandingkannya dengan
prediksi sebelumnya serta hasil penelitian terdahulu.
 Menulis laporan penelitian menggunakan standar, struktur, dan
kriteria evaluasi yang jelas, pendekatannya obyektif dan tidak bias

7
 04/03/2019

Karakteristik Penelitian Kualitatif

Dalam penelitian kualitatif, karakteristiknya terlihat

pada setiap tahapan penelitian:

 Mengeksplorasi masalah dan mengembangkan

suatu pemahaman tentang fenomena
 Kajian literatur memainkan peran yang kecil
namun tetap memberi kontribusi terhadap
masalah penelitian
 Tujuan dan pertanyaan penelitian dinyatakan
secara umum dan luas, sesuai dengan
pengalaman peneliti

 Data dikumpulkan berdasarkan kata-kata

dari sejumlah kecil individu sehingga
menggambarkan cara pandang sejumlah
kecil individu
 Menganalisis data menggunakan analisis
teks dan interpretasi makna temuan yang
lebih besar
 Menulis laporan menggunakan struktur
yang fleksibel, adanya unsur subyektif
peneliti dan bias

8
 04/03/2019

Desain Penelitian yang Terkait dengan

Penelitian Kuantitatif dan Kualitatif

Pentingya Etika Dalam Penelitian

 Institusi menetapkan ketentuan untuk memantau kepatuhan
terhadap prinsip-prinsip laporan penelitian.
 Asosiasi Profesi; Standar etika juga dapat diperoleh dari
asosiasi profesi, ex. the American Psychological Association
(APA; Ethical Principles of Psychologists and Code of Conduct,
2003)
 Etika praktis dalam proses penelitian; peneliti harus terlibat
dalam etika praktis saat melakukan penelitian
 Etika dalam pengumpulan data; harus untuk menjaga
kesopoana di tempat penelitian
 Etika dalam pelaporan; data harus dilaporkan secara jujur,
tanpa mengubah data atau mengubah temuan agar sesuai
dengan prediksi atau memuaskan kelompok tertentu

9
 04/03/2019

Keterampilan yang Diperlukan untuk

Merancang dan Melakukan Penelitian
 Memecahkan teka-teki; peneliti melihat masalah sebagai
teka-teki untuk dipecahkan
 Meluangkan perhatian; meskipun kita biasanya meluangkan
waktu untuk menyelesaikan tugas, rentang perhatian kita
tentu berbeda dari tugas ke tugas
 Belajar menggunakan sumber perpustakaan; penelitian
mengharuskan peneliti untuk mereview literatur sehingga
banyak berinteraksi dengan perpustakaan
 Menulis, mengedit, dan menulis lagi; peneliti tidak terlepas
dari aspek penulisan yang selalu ada dan sebagai aspek utama
penelitian

Terima Kasih

10