KISI-KISI SOAL

UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL (USBN)

PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN BUDI PEKERTI

SEKOLAH MENENGAH ATAS/SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN

TAHUN PELAJARAN 2018/2019

1

Jenis Sekolah
Mata Pelajaran
Kurikulum
Alokasi Waktu
Jenis Soal
Bentuk Soal
Tahun Pelajaran
Bahan/
No Kompetensi Dasar
Kls
Menganalisis Q.S. al-
Hujurat/49: 10 dan 12 serta
1. Hadis tentang kontrol diri
X Penerapan
(mujahadah an-nafs),
prasangka baik (husnuzzhan),
dan persaudaraan (ukhuwah).
Menganalisis Q.S. al-
Isra’/17: 32, dan Q.S. an-Nur
2. 24: 2 serta Hadit tentang X hadits tentang larangan
larangan pergaulan bebas dan
perbuatan zina.
Menganalisis makna Q.S. al-
Maidah/5:48; Q.S. an-Nisa/4:
59; dan Q.S. at-Taubah /9:
3. XI
105 serta Hadits tentang taat
pada aturan, kompetisi dalam
kebaikan, dan etos kerja.
Menganalisis makna Q.S. al-
Maidah/5:48; Q.S. an-Nisa/4:
4. XI
59; dan Q.S. at-Taubah /9:
105 serta Hadis tentang taat
KISI-KISI PENULISAN SOAL
: SMA/SMK
: Pendidikan Agama Islam
: Kurikulum 2013
: 120 Menit
: Tes Tertulis
: PG Nomor 1 s.d. 40/ Uraian nomor 41 s.d. 45
: 2018/2019
Konten/Materi
Q.S. al-Hujurat/49: 10 dan
12 serta Hadis tentang
kontrol diri (mujahadah
an-nafs), prasangka baik
(husnuzzhan), dan
persaudaraan (ukhuwah).
Q.S. al-Isra’/17: 32, dan
Q.S. an-Nur/24: 2, serta
pergaulan bebas dan
perbuatan zina.
Q.S. al-Maidah/5:48; Q.S.
an-Nisa/4: 59; dan Q.S. at-
Taubah /9: 105 serta
Hadits tentang taat pada
aturan, kompetisi dalam
kebaikan, dan etos kerja.
Q.S. al-Maidah/5:48; Q.S.
an-Nisa/4: 59; dan Q.S. at-
Taubah /9: 105 serta hadits
tentang taat pada aturan,
Level No.
Indikator Soal Soal
Kognitif
Disajikan kutipan Q.S. al-Hujurat/49: 10 atau Q.S.
al-Hujurat/49: 12 tentang kontrol diri, prasangka
baik (husnuzzhan), dan persaudaraan (ukhuwah),
peserta didik dapat memberikan contoh perilaku
yang sesuai dengan ayat tersebut dengan benar.
Disajikan kutipan Q.S. al-Isra’/17: 32 atau Q.S.
Pengetahuan an-Nur/24: 2, tentang larangan pergaulan bebas
dan dan perbuatan zina, peserta didik dapat
Pemahaman mengidentifikasi bacaan tajwid ayat yang bergaris
bawah dengan benar.
Disajikan kutipan Q.S. al-Maidah/5:48; atau Q.S. an-
Nisa/4: 59; atau Q.S. at-Taubah /9: 105 atau hadits
tentang taat pada aturan, kompetisi dalam kebaikan,
Penalaran dan etos kerja, peserta didik dapat menyimpulkan
kandungan ayat atau hadis terkait dengan tepat
Disajikan tabel potongan ayat dari Q.S. al-
Maidah/5:48, Q.S. an-Nisa/4: 59, atau Q.S. at-
Penalaran Taubah/9: 105 dan hukum tajwid, peserta didik
menghubungkan potongan ayat dan hukum
tajwidnya dengan benar
2

No Kompetensi Dasar
pada aturan, kompetisi dalam
kebaikan, dan etos kerja.
Menganalisis makna Q.S.
Yunus/10: 40-41 dan Q.S. al-
Maidah /5: 32, serta hadits
5.
tentang toleransi dan
menghindarkan diri dari
tindak kekerasan.
Menganalisis dan
mengevaluasi makna Q.S. Ali
Imran/3: 190-191, dan Q.S.
6.
Ali Imran/3: 159, serta hadits
tentang berpikir kritis dan
bersikap demokratis.
Menganalisis dan
mengevaluasi makna Q.S. Ali
Imran/3: 190-191, dan Q.S.
7.
Ali Imran/3: 159, serta hadis
tentang berpikir kritis dan
bersikap demokratis.
Menganalisis dan
mengevaluasi makna Q.S. Ali
Imran/3: 190-191, dan Q.S.
8.
Ali Imran/3: 159, serta hadits
tentang berpikir kritis dan
bersikap demokratis.
Menganalisis dan
mengevaluasi makna Q.S.
9. Luqman/31: 13-14 dan Q.S.
al-Baqarah/2: 83, serta Hadis
tentang kewajiban beribadah
Bahan/
Konten/Materi
Kls
5kompetisi dalam
kebaikan, dan etos kerja.
Q.S. Yunus/10: 40-41 dan
Q.S. al-Maidah /5: 32,
serta hadits tentang
XI
toleransi dan
menghindarkan diri dari
tindak kekerasan.
Q.S. Ali Imran/3: 190-191,
dan Q.S. Ali Imran/3: 159,
XII serta hadits tentang
berpikir kritis dan bersikap
demokratis.
Q.S. Ali Imran: 190-191/3
atau Q.S. Ali Imran : 159/3
XII
tentang berpikir kritis dan
bersikap demokratis.
Q.S. Ali Imran/3: 190-191,
dan Q.S. Ali Imran/3: 159,
XII serta hadits tentang
berpikir kritis dan bersikap
demokratis.
Q.S. Luqman/31: 13-14
dan Q.S. al-Baqarah/2: 83,
XII serta Hadis tentang
kewajiban beribadah dan
bersyukur kepada Allah
Level No.
Indikator Soal Soal
Kognitif
Disajikan tabel potongan ayat dan terjemah Q.S.
Yunus/10: 40-41 atau Q.S. al-Maidah /5: 32 tentang
toleransi dan menghindarkan diri dari tindak
Penerapan kekerasan, peserta didik dapat memberikan contoh
perilaku yang sesuai dengan ayat tersebut.
Disajikan kutipan ayat Q.S. Ali Imran/3: 190-191 atau
Q.S. Ali Imran/3 159, peserta didik dapat
Pengetahuan mengidentifikasi hukum bacaan tajwid pada ayat
dan tersebut dengan benar.
Pemahaman
Disajikan kutipan Q.S. Ali Imran/3: 190-191 atau Q.S.
Ali Imran/3 159, peserta didik dapat menjelaskan arti
Pengetahuan
kalimat yang digarisbawahi pada ayat tersebut dengan
dan
benar
Pemahaman
Disajikan kutipan Q.S. Ali Imran/3: 190-191 atau Q.S.
Ali Imran/3 159 atau hadits terkait, peserta didik dapat
menyimpulkan isi kandungan aya atau hadits tersebut
Penalaran
dengan tepat.
Disajikan salah satu ayat dari Q.S. Luqman/31:13-
14 atau Q.S. al-Baqarah/2: 83, serta Hadis tentang
Penalaran kewajiban beribadah dan bersyukur kepada Allah Essay
serta berbuat baik kepada sesamam manusia,
3

No Kompetensi Dasar
dan bersyukur kepada Allah
serta berbuat baik kepada
sesama manusia.
Menganalisis dan
mengevaluasi makna Q.S.
Luqman/31: 13-14 dan Q.S.
al-Baqarah/2: 83, serta Hadis
10
tentang kewajiban beribadah
dan bersyukur kepada Allah
serta berbuat baik kepada
sesama manusia.
Menganalisis dan
mengevaluasi makna Q.S.
Luqman/31: 13-14 dan Q.S.
al-Baqarah/2: 83, serta Hadis
11
tentang kewajiban beribadah
dan bersyukur kepada Allah
serta berbuat baik kepada
sesama manusia.
Menganalisis makna al-
Asma’u al-Husna: al-Karim,
12
al-Mu’min, al-Wakil, al-
Matin, al-Jami’, al-‘Adl, dan
al-Akhir.
Menganalisis makna iman
13
kepada Malaikat
Menganalisis makna iman
14
kepada kitab-kitab Allah Swt.
Bahan/ Level No.
Konten/Materi Indikator Soal Soal
Kls Kognitif
serta berbuat baik kepada peserta didik menyimpulkan isi kandungan ayat
sesama manusia. atau hadis tersebut dengan tepat dan benar
Ditampilkan kutipan Q.S. Luqman/31: 13-14 atau Q.S.
Q.S. Luqman/31: 13-14
al-Baqarah/2: 83 atau hadits terkait, peserta didik
dan Q.S. al-Baqarah/2: 83,
dapat memberi contoh perbuatan yang sesuai dengan
serta Hadis tentang
makna ayat atau hadits tersebut dengan benar.
XII kewajiban beribadah dan Penerapan
bersyukur kepada Allah
serta berbuat baik kepada
sesama manusia.
Disajikan kutipan Q.S. Luqman/31: 13-14 atau Q.S.
Q.S. Luqman/31: 13-14
al-Baqarah/2: 83 atau hadits terkait, peserta didik
dan Q.S. al-Baqarah/2: 83,
dapat menyimpulkan isi kandungan ayat atau hadits
serta Hadis tentang
tersebut dengan tepat.
XII kewajiban beribadah dan Penalaran
bersyukur kepada Allah
serta berbuat baik kepada
sesama manusia.
Disajikan ilustrasi tentang Asmaul Husna,
Asmaul Husna: al-Karim,
peserta didik dapat menyimpulkan hikmah
al-Mu’min, al-Wakil, al-
X Penalaran menerapkan Asmaul Husna dalam kehidupan Essay
Matin, al-Jami’, al-‘Adl,
dengan benar.
dan al-Akhir.
Disajikan narasi terkait iman kepada Malaikat,
peserta didik dapat memberi contoh perilaku yang
X Iman kepada Malaikat Penerapan
mencerminkan iman kepada Malaikat dalam
kehidupan sehari-hari dengan benar
Disajikan ilustrasi tentang makna iman kepada
Iman kepada Kitab-Kitab kitab-kitab Allah Swt,, peserta didik dapat
XI Penalaran
Allah Swt.
4
 Bahan/ Level No.
No Kompetensi Dasar Konten/Materi Indikator Soal Soal
Kls Kognitif
menyimpulkan hikmah beriman kepada Kitab-
Kitab Allah dengan benar.

Disajikan ilustrasi tentang makna iman kepada

Menganalisis makna iman
15
kepada kitab-kitab Allah Swt.
Menganalisis makna iman
16.
kepada rasul-rasul Allah Swt.
Menganalisis dan
17. mengevaluasi makna iman
kepada hari akhir
Menganalisis dan
18. mengevaluasi makna iman
kepada hari akhir
Menganalisis dan
mengevaluasi makna iman
19.
kepada qadha dan qadar
Menganalisis dan
mengevaluasi makna iman
20.
kepada qadha dan qadar
kitab-kitab Allah Swt, peserta didik dapat
Iman kepada Kitab-Kitab
XI Penalaran memecahkan masalah perilaku beriman kepada
Allah Swt.
kitab-kitab Allah Swt. berdasarkan salah satu
hadits terkait
Pengetahuan Disajikan narasi tentang keimanan kepada rasul,
Iman kepada Rasul-Rasul
XI dan peserta didik menjelaskan tentang tanda-tanda
Allah Swt.
Pemahaman beriman kepada rasul dengan benar
Disajikan ilustrasi tentang peristiwa hari akhir,
peserta didik dapat menghubungkan perilaku
XII Iman kepada Hari Akhir Penerapan
beriman kepada hari akhir dengan kehidupan
sehari-hari
Disajikan beberapa pernyataan tentang iman
XII Iman kepada Hari Akhir Penalaran kepada hari akhir, peserta didik menentukan
hikmah iman kepada hari akhir dengan benar
Disajikan ilustrasi tentang peristiwa Qada dan
Pengetahuan
Iman kepada Qadha dan Qadar, peserta didik dapat mengidentifikasi
XII dan
Qadar. perilaku beriman kepada Qada dan Qadar dalam
Pemhaman
kehidupan sehari-hari
Disajikan ilustrasi tentang peristiwa Qada dan
Iman kepada Qadha dan Qadar, peserta didik dapat menghubungkan
XII Penerapan
Qadar. perilaku beriman kepada Qada dan Qadar dengan
kehidupan sehari-hari

5
 Bahan/
No Kompetensi Dasar
Kls
Menganalisis ketentuan
21. berpakaian sesuai syariat
Islam
Menganalisis manfaat
22. kejujuran dalam kehidupan X
sehari-hari
Menganalisis makna
Syaja’ah (berani membela
23.
kebenaran) dalam kehidupan
sehari-hari.
Menganalisis perilaku hormat
24. dan patuh kepada orang tua
dan guru.
Menganalisis dan
mengevaluasi perilaku kerja
keras dan bertanggung jawab
25.
dalam kehidupan sehari-hari XII
yang berkembang di
masyarakat.
Menganalisis dan
mengevaluasi perilaku kerja
keras dan bertanggung jawab
26.
dalam kehidupan sehari-hari
yang berkembang di
masyarakat.
Menganalisis dan
mengevaluasi perilaku kerja
keras dan bertanggung jawab
27.
dalam kehidupan sehari-hari
yang berkembang di
masyarakat.
Level No.
Konten/Materi Indikator Soal Soal
Kognitif
Disajikan beberapa pernyataan, peserta didik dapat
ketentuan berpakaian menganalisis tujuan berpakaian sesuai dengan
X Penalaran
sesuai syariat Islam syari’at Islam.
Disajikan ilustrasi kehidupan di masyarakat,
Manfaat kejujuran dalam
Penalaran peserta didik menyimpulkan perilaku yang
kehidupan sehari-hari
mencerminkan kejujuran dengan benar
Makna syaja’ah (berani Disajikan beberapa pernyataan sikap dalam
membela kebenaran) kehidupan sosial, peserta didik dapat memberi
XI Penerapan
dalam kehidupan sehari- contoh perilaku syaja’ah dengan benar.
hari
Pengetahuan Disajikan beberapa contoh perilaku, peserta didik
Hormat dan patuh kepada
dan dapat menentukan perilaku hormat dan patuh
XI orang tua dan guru.
Pemahaman kepada orang tua dan guru.
Perilaku kerja keras dan Disajikan pernyataan kerja keras dan/atau
bertanggung jawab dalam bertanggung jawab, peserta didik menunjukkan
kehidupan sehari-hari yang Penerapan contoh penerapan perilaku kerja keras dan/atau
berkembang di bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari
masyarakat. dengan benar
Disajikan beberapa contoh perilaku, peserta didik
Perilaku kerja keras dan
dapat mengidentifikasi perilaku kerja keras atau
bertanggung jawab dalam Pengetahuan
tanggung jawab dengan benar.
kehidupan sehari-hari yang dan
XII
berkembang di Pemahaman
masyarakat.
Disajikan beberapa pernyataan yang
Perilaku kerja keras dan
menggambarkan perilaku seseorang, peserta didik
bertanggung jawab dalam
dapat menerapkan perilaku tanggung jawab sesuai
kehidupan sehari-hari yang Penerapan
XII pernyataan tersebut dengan benar.
berkembang di
masyarakat.
6

No Kompetensi Dasar
Menganalisis dan
mengevaluasi perilaku kerja
keras dan bertanggung jawab
28.
dalam kehidupan sehari-hari
yang berkembang di
masyarakat.
Menganalisis kedudukan al-
29. Quran, Hadis, dan Ijtihad
sebagai sumber hukum Islam.
Menganalisis hikmah ibadah
30. haji, zakat, dan wakaf bagi
individu dan masyarakat.
Bahan/
Konten/Materi
Kls
Perilaku kerja keras dan
bertanggung jawab dalam
kehidupan sehari-hari yang
XII
berkembang di
masyarakat.
Kedudukan al-Quran,
X Hadis, dan Ijtihad sebagai
sumber hukum Islam.
Haji, zakat, dan wakaf.
X Penalaran
Level No.
Indikator Soal Soal
Kognitif
Disajikan narasi tentang perilaku kerja keras atau
tanggung jawab, peserta didik dapat menganalisis
manfaat perilaku kerja keras atau tanggung jawab
Penalaran Essay
dalam kehidupan sehari-hari.
Disajikan narasi yang sesuai dengan materi, peserta
didik memberikan conto kedudukan al-Qur’an,
Penalaran
Hadis dan Ijtihad sebagai sumber hukum Islam
dengan benar. dengan benar.
Disajikan pernyataan tentang rukun dan wajib haji
dalam bentuk tabel, peserta didik dapat
menyimpulkan hikmah ibadah haji dengan
menjodohkan pasangan tabel tersebut.

Pengetahuan Disajikan pernyataan tentang hukum

Menganalisis pelaksanaan
31.
penyelenggaraan jenazah.
Menganalisis pelaksanaan
32. khutbah, tabligh, dan
dakwah.
Menelaah prinsip-prinsip dan
33. praktik ekonomi dalam Islam.
Menelaah prinsip-prinsip dan
34. praktik ekonomi dalam Islam.
Menganalisis dan
35. mengevaluasi ketentuan XII
pernikahan dalam Islam.
XI Penyelenggaraan jenazah. dan penyelenggaraan jenazah, peserta didik dapat
Pemahaman menjelaskan makna dari fardhu kifayah
Disajikan pernyataan tentang khutbah, tabligh dan
Khutbah, tabligh, dan
XI Penalaran dakwah, peserta didik dapat menilai perbedaan
dakwah.
antara khutbah jum’at dan dakwah
Prinsip-prinsip dan praktik Disajikan tentang pernyataan transaksi jual beli,
XI ekonomi Islam. Penerapan peserta didik dapat menginterpretasikan transaksi
jual beli secara islami
Disajikan contoh praktik kerjasama dalam kegiatan
Prinsip-prinsip dan praktik
ekonomi, peserta didik dapat membedakan antara
XI ekonomi Islam. Penerapan
musyarakah, mudharabah, murabahah, salam, dan
ijarah.
Pengetahuan
Ketentuan pernikahan Disajikan pernyataan tentang permasalahan di
dan
dalam Islam
Pemahaman sekitar pernikahan, peserta didik memahami tata

7
 Bahan/ Level No.
No Kompetensi Dasar Konten/Materi Indikator Soal Soal
Kls Kognitif
cara pernikahan yang sesuai hukum Islam dengan
benar

Menganalisis dan Disajikan pernyataan tentang pernikahan, peserta

Ketentuan pernikahan
36. mengevaluasi ketentuan XII Penalaran didik dapat menyimpulkan sah atau tidaknya
dalam Islam.
pernikahan dalam Islam. pernikahan tersebut
Disajikan bagan contoh silsilah nasab sebuah
Menganalisis dan keluarga, peserta didik dapat menyimpulkan
Ketentuan pernikahan Penalaran
37 mengevaluasi ketentuan XII ketentuan pernikahan tentang mahram yang
dalam Islam.
pernikahan dalam Islam. sesuai dengan ketentuan syariat Islam

Disajikan ilustrasi seseorang yang meninggal dunia

Menganalisis dan
38 mengevaluasi ketentuan XII
waris dalam Islam.
Menganalisis dan
39 mengevaluasi ketentuan XII
waris dalam Islam.
Menganalisis substansi,
strategi, dan penyebab
40
keberhasilan dakwah Nabi
Muhammad saw. di Madinah.
Menelaah perkembangan
41. peradaban Islam pada masa
kejayaan.
Menelaah perkembangan
42. Islam pada Masa Modern
(1800- sekarang).
Ketentuan waris dalam disertai harta yang ditinggalkan dan ahli warisnya,
Aplikasi
Islam peserta didik menentukan bagian masing-masing
dengan benar
Pengetahuan Disajikan pernyataan tentang mawaris, peserta
Ketentuan waris dalam didik dapat menjelaskan sebab-sebab menerima Essay
dan
Islam harta warisan
Pemahaman
Substansi, strategi, dan Disajikan narasi dakwah Rasulullah Saw. pada
penyebab keberhasilan Pengetahuan periode Madinah, peserta didik dapat
X dakwah Nabi Muhammad dan mengidentifikasi substansi atau strategi dakwah
saw. di Madinah Pemahaman Rasululullah Saw. di Madinah
Disajikan kisah singkat perkembangan Islam pada
Perkembangan peradaban masa kejayaan, peserta didik dapat memberikan Essay
XI Penerapan
Islam pada masa kejayaan. contoh bukti masa kejayaan Islam
Perkembangan Islam pada Disajikan tabel tentang nama-nama tokoh
Masa Modern (1800- Penalaran pembaharu Islam pada Masa Modern dan
XI
sekarang). pemikirannya, peserta didik menghubungkan

8

No Kompetensi Dasar
Menganalisis dan
mengevaluasi strategi
43.
dakwah dan perkembangan
Islam di Indonesia.
Menganalisis dan
mengevaluasi sejarah
44.
perkembangan Islam di
Indonesia
Menganalisis dan
mengevaluasi faktor-faktor
45.
kemajuan dan kemunduran
peradaban Islam di dunia
Bahan/ Level No.
Konten/Materi Indikator Soal Soal
Kls Kognitif
pemikiran tokoh tersebut dengan perkembangan
peradaban saat ini dengan benar
Disajikan narasi tentang perkembangan Islam di
Strategi dakwah dan
Pemahaman Indonesia, peserta didik mengidentifikasi faktor-
XII perkembangan Islam di
faktor yang mempengaruhi perkembangan Islam
Indonesia.
di Indonesia dengan benar
Disajikan narasi terkait perkembangan Islam di
Sejarah perkembangan Indonesia, peserta didik dapat menganalisis
XII Penalaran
Islam di Indonesia hikmah perkembangan Islam di Indonesia
Faktor-faktor kemajuan Disajikan narasi tentang kemajuan atau
dan kemunduran Islam di kemunduran peradaban Islam di dunia, peserta
XII Penalaran
dunia didik dapat menyimpulkan faktor-faktor kemajuan
atau kemunduran Islam di dunia