RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

KELAS I SEMESTER I

TEMA : 3 KEGIATANKU

SUBTEMA : 4 KEGIATAN MALAM HARI

PEMBELAJARAN KE 3

DISUSUN OLEH :

MAULIDA SILVA

NIM 201633132

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MURIA KUDUS
2018
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Satuan Pendidikan : SD Muhammadiyah Birrulwalidain

Kelas / Semester : I (Satu) / 1
Muatan Mapel : Matematika, bahasa indonesia, PPKn
Tema : 3 Kegiatanku
Sub Tema : 4 Kegiatan Malam Hari
Pembelajaran :3
Alokasi Waktu : 4x35 menit (1x pertemuan)
Hari, tanggal : Senin, 15 Oktober 2018

A. KOMPETENSI INTI (KI)

KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran Agama yang dianutnya
KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya
diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati mendengar, melihat,
membaca dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk
ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah,
sekolah
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan
sistematis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak
sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan
berakhlak mulia
B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

Matematika

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi

3.3 Menjelaskan dan melakukan 3.3.2 Mengidentifikasi masalah sehari-hari

penjumlahan dan pengurangan bilangan
yang melibatkan bilangan cacah sampai
dengan 99 dalam kehidupan sehari-hari
serta mengaitkan penjumlahan dan
pengurangan
yang melibatkan penjumlahan (bilangan 11
sampai dengan 20)
3.3.6 Melakukan penjumlahan dua bilangan
dengan hasil maksimal 20 dengan teknik
tanpa menyimpan dengan bantuan benda
konkret.

4.4 Menyelesaikan masalah kehidupan 4.4.1 Menyelesaikan masalah dalam

sehari-hari yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari yang melibatkan
penjumlahan dan pengurangan bilangan penjumlahan
yang melibatkan bilangan cacah sampai
dengan 99
 Bahasa Indonesia

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi

3.7 Mengenal kosakata yang berkaitan 3.7.9 Menunjukkan kosakata tentang

dengan peristiwa siang dan malam melalui kegiatan malam hari sebagai bagian dari
teks pendek (berupa gambar, slogan peristiwa siang dan malam yang tepat sesuai
sederhana, tulisan, dan atau syair lagu) gambar

3.7.10 Mengidentifikasi kalimat yang

menggunakan kosakata tentang kegiatan
malam hari sebagai bagian dari peristiwa
siang dan malam dengan tepat.

4.7 Menjelaskan kosa kata Bahasa 4.7.9 Membaca dan menuliskan kosa kata-
Indonesia dan ejaan yang tepat terkait kosa kata terkait kegiatan malam hari dengan
peristiwa siang dan malam dalam teks tulis benar.
dan gambar

4.7.10 Menggunakan kosa kata terkait

kegiatan malam hari dalam menyusun
kalimat/cerita

PPKn

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi

1.2 Menerima aturan yang berlaku dalam 1.2.1 Menganut aturan yang berlaku dalam
kehidupan sehari-hari di rumah sebagai kehidupan sehari-hari di rumah sebagai
anugerah Tuhan Yang Maha Esa anugerah Tuhan Yang Maha Esa

2.2 Menerima aturan yang berlaku dalam 2.2.1 Mematuhi aturan yang berlaku dalam
kehidupan sehari-hari di rumah kehidupan sehari-hari di rumah

3.2 Memahami aturan yang berlaku dalam 3.2.3 Mengidentifikasi kebiasaan yang baik
kehidupan sehari-hari di rumah. dilakukan pada malam hari yang sesuai
dengan aturan yang berlaku di rumah.

4.2 Melakukan kegiatan sesuai dengan 4.2.3 Menunjukkan perilaku yang baik di
aturan yang berlaku dalam kehidupan malam hari sesuai dengan aturan yang berlaku
sehari-hari di rumah di rumah
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Melalui kegiatan membaca siswa mampu mengidentifikasi kata-kata yang berhubungan
dengan kegiatan malam hari dengan tepat.
2. Setelah mengidentifikasi siswa mampu mengucapkan kata-kata tersebut dengan
benar.
3. Melalui kegiatan membaca siswa mampu mengidentifikasi kalimat-kalimat yang
terkait dengan kegiatan malam hari dengan tepat.
4. Setelah mengidentifikasi kalimat siswa mampu menyusun kalimat dengan menggunakan
kata-kata yang terkait dengan kegiatan malam hari.
5. Melalui penjelasan guru dalam diskusi kelas siswa mampu mengidentifikasi kebiasaan-
kebiasaan baik pada malam hari yang sesuai dengan aturan di rumah.
6. Dengan menyampaikan pendapat berdasarkan gambar/situasi yang diamati siswa mampu
menunjukkan kebiasaan baik yang sesuai dengan aturan di rumah dengan tepat.
7. Dengan mengamati contoh dalam kehidupan sehari-hari siswa mampu mengidentifikasi
konsep penjumlahan dengan tepat (bilangan 11sampai dengan 20)
8. Melalui latihan soal dan dengan menggunakan media hitung berupa benda konkret
siswa mampu memecahkan masalah sehari-hari yang melibatkan penjumlahan dua
bilangan dengan hasil maksimal 20 dengan teknik tanpa menyimpan dengan bantuan
benda konkret.

D. MATERI PEMBELAJARAN
 Menyusun kalimat-kalimat yang berhubungan dengan kegiatan malam hari.
 Konsep penjumlahan bilangan 11 – 20.

E. METODE PEMBELAJARAN
 Pendekatan : Saintifik
 Metode : Permainan/simulasi, diskusi, tanya jawab, penugasan dan
ceramah
 Model Pembelajaran: Cooperative Learning.
F. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu

Pendahuluan 1. Kelas dimulai dibuka dengan salam, menanyakan 15 menit

kabar dan mengecek kehadiran siswa
2. Kelas dilanjutkan dengan do’a dipimpin oleh salah
seorang siswa. Siswa yang diminta membaca do’a
adalah siswa siswa yang hari ini datang paling
awal. (Menghargai kedisiplikan siswa/PPK).
3. Siswa diingatkan untuk selalu mengutamakan
sikap disiplin setiap saat dan menfaatnya bagi
tercapainya cita-cita.
4. Menyanyikan lagu Garuda Pancasila atau lagu
nasional lainnya. Guru memberikan penguatan
 Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
tentang pentingnya menanamkan semangat
Nasionalisme.
5. Pembiasaan membaca 15 menit dimulai dengan
guru menceritakan tentang kisah masa kecil salah
satu tokoh dunia, kesehatan, kebersihan,
makanan/minuman sehat , cerita inspirasi dan
motivasi . Sebelum membacakan buku guru
menjelaskan tujuan kegiatan literasi dan
mengajak siswa mendiskusikan pertanyaan-
pertanyaan berikut:
 Apa yang tergambar pada sampul buku.
 Apa judul buku
 Kira-kira ini menceritakan tentang apa
Pernahkan kamu membaca judul buku seperti ini

Inti 140 Menit

1. Guru memandu siswa untuk membaca dengan
nyaring wacana sederhana yang berhubungan dengan
kegiatan malam hari, dengan lafal dan intonasi yang
benar.
2. Beberapa siswa membaca wacana tersebut
bergantian. Kemudian guru meminta siswa
membacanya kembali bersama-sama.
3. Siswa melafalkan setiap kata yang ada dalam wacana
tersebut dengan bimbingan guru.
4. Guru memberi penekanan pada beberapa kata yang
berhubungan dengan kegiatan malam hari.
5. Sesudah kegiatan membaca siswa diminta menjawab
pertanyaan-pertanyaan terkait isi bacaan dan
melengkapi kalimat yang rumpang dengan kosa kata
yang tepat
6. Kemudian siswa diminta mengamati sebuah
situasi/gambar yang terkait dengan kebiasaan di sore
hari, lalu mendiskusikannya dalam kelompok.
Masing-masing anggota harus menyampaikan
pendapatnya tentang gambar tersebut.
7. Secara bergantian setiap kelompok menyampaikan
hasil diskusinya kepada kelompok lainnya.
8. Setelah semua kelompok maju siswa diminta
mengerjakan lembar kerja di buku siswa secara
mandiri.
9. Setelah siswa selesai berdiskusi guru melanjutkan
pelajaran tentang pemecahan masalah sehar-hari
yang melibatkan penjumlahan,
10. Guru mengambil beberapa spidol dan menunjukkan
berapa banyaknya kepada siswa dan menuliskan
 Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
bilangannya di papan tulis. Lalu spidol itu
dimasukkan kedalam sebuah kaleng./wadah lain.
Kemudian guru mengambil lagi beberapa spidol dan
menghitung banyaknya dan menuliskan lambang
bilangannya di papan tulis. Lalu spidol itupun
dimasukkan ke dalam kaleng yang sama. Setelah itu
guru bersama siswa menghitung jumlah spidol yang
ada di dalam kaleng/wadah. Guru melakukan hal ini
beberapa kali dengan media yang berbeda, sampai
siswa memahami tentang konsep penjumlahan.
11. Untuk melihat pemahaman siswa, mereka diminta
mengerjakan soal yang telah disiapkan oleh guru.
Penutup 1. Menanyakan perasaan anak tentang pembelajaran hari 15 menit
ini.
2. Bersama-sama siswa membuat kesimpulan /
rangkuman hasil belajar selama sehari
3. Bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari
(untuk mengetahui hasil ketercapaian materi)
4. Melakukan penilaian hasil belajar
5. Menyanyikan lagu daerah
6. Mengajak semua siswa berdo’a menurut agama dan
keyakinan masing-masing (untuk mengakhiri kegiatan
pembelajaran)
7. Apabila ada siswa yang kurang benar dan kurang
sempurna dalam berdo’a, maka setelah selesai
kegiatan berdo’a, langsung diberi nasehat agar besok
kalau berdoa lebih disempurnakan

G. SUMBER DAN MEDIA PEMBELAJARAN

Media : Gambar, kertas HVS.
Sumber :
 Buku Pedoman Guru Tema : Kegiatanku Kelas 1 (Buku Tematik Terpadu Kurikulum
2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013).
 Buku Siswa Tema : Kegiatanku Kelas 1 (Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013,
Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013).

H. PENILAIAN PROSES DAN HASIL BELAJAR

1.Penilaian Sikap
No Tanggal Nama Catatan Butir sikap Tindak lanjut
Siswa Perilaku siswa
 2. Penilaian pengetahuan:
Instrumen penilaian: tes tertulis (buku siswa)

3.Penilaian keterampilan:

Refleksi Guru

Mengetahui Kudus, 15 Oktober 2018

Guru Kelas I Mahasiswa

(Shomayya R, S.Pd) ( Maulida Silva)

Lampiran 1

Materi pembelajaran
 Matematika

 Bahasa Indonesia
 PPKn
 Nama : ....................................................................

Kelas : ....................................................................
Lampiran 2
No. Absen : ....................................................................

LEMBAR KERJA SISWA

Tuliskan cerita kegiatanmu pada malam hari !

Aqila menpunyai bintang di tangan kanan dan kiri, banyak bintang seluruhnya adalah ......

+ = .....

... + ... = ...........

1. Di atas meja ada 4 potong roti. Lalu Faris meletakkan 7 roti lagi
di meja itu. Berapa banyak roti yang ada di meja itu sekarang ?

... ... ...

+ =
2. Berapa jumlah dari :

12 + 5 = ...

Berikan tanda centang pada gambar dibawah ini !

 Lampiran 3

Lembar Tugas Siswa

A. Matematika
Berapa jumlah nya. . .

B. Bahasa Indonesia

Lengkapi kalimat berikut dengan kata yang tepat!

1. Matahari terbenam hari mulai ....
2. Bintang nampak ... di malam hari.
3. Siti anak yang taat ....
4. Setiap malam Siti ... pelajaran
5. Siti belajar dengan ....

C. PPKn
1. Berikan contoh aturan malam hari di rumah !

KUNCI JAWABAN

A. MATEMATIKA
1. 5 +9 = 14
2. 6 + 8 = 14
3. 9 + 4 = 13

B. Bahasa Indonesia
1. Malam
2. Bersinar
3. Beribadah
4. Mengulang
5. Tekun

C. PPKn

Salah satu aturan malam hari dirumah adalah jika anggota keluarga berlaku tertib, maka rumah
akan terasa aman dan nyaman untuk beristirahat di malam hari