PEMERINTAH PROVINSI JAWA BARA

DINAS PENDIDIKAN
Jalan Dr. Radjiman No. 6 Telp. (022) 4264813 Fax. (02
Wisselbord (022) 4264944, 4264957, 426497
BANDUNG (40171)

KISI-KISI SOAL
UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL (U
SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN (SMK
TAHUN PELAJARAN 2018/2019

Dasar Kompetensi Keahlian/ Map: Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekert
Paket Soal : K 13

Kode Indikator Pencapaian

No Kompetensi Dasar Lingkup Materi Indikator Soal
Kompetensi Kompetensi

Menganalisis Q.S. al-Anfal

(8):72, Q.S. al-Hujurat (49):
Disajikan Q.S. al-Isra’ (17):
10 dan 12 serta Hadis Menunjukan hukum
32, siswa dapat
tentang kontrol diri bacaan Q.S. al-Hujurat
1 (mujahadah an-nafs), (49): 12 yang bergaris
Al-qur'an MENUNJUKAN hukum
bacaan yang bergaris
prasangka baik bawah.
dengan benar
(husnuzzan), dan
persaudaraan (ukhuwah)

Disajikan potongan Q.S. Ali

Imran (3): 159 dan KASUS
Mengevaluasi makna Q.S.
error/malfungsi/disfungsi
Ali Imran (3): 190-191, dan
Mendeteksi hukum bacaan yang terjadi saat membaca
Q.S. Ali Imran (3): 159,
2 serta Hadis tentang berpikir
Q.S. Ali Imran (3): 159 Al-qur'an surah yang bergaris bawah ,
yang bergaris bawah siswa dapat MENDETEKSI
kritis dan bersikap
sumber kesalahan yang
demokratis
terjadi saat membaca
dengan benar

Disajikan potongan Q.S. Ali

Mengevaluasi makna Q.S. Imran (3): 190-191 yang
Ali Imran (3): 190-191, dan Mengurutkan potongan rumpang secara acak pada
3 Q.S. Ali Imran (3): 159, serta Q.S. Ali Imran (3): 190-191 Al-qur'an bagian tertentu, siswa dapat
Hadis tentang berpikir krits secara lengkap MENGURUTKAN potongan
dan bersikap demokrats ayat tersebut menjadi surah
yang lengkap
 Kode Indikator Pencapaian
No Kompetensi Dasar Lingkup Materi Indikator Soal
Kompetensi Kompetensi

Disajikan Q.S. at-Taubah (9):

105 dan KASUS
Menganalisis makna Q.S. al- error/malfungsi/disfungsi yang
Maidah (5) : 48; Q.S. an-Nisa
Menganalisis makna Q.S. terjadi saat memahami makna
4 (4): 59, dan Q.S. at-Taubah (9):
Al-Qur'an surah tersebut , siswa dapat
105, serta Hadis tentang taat at-Taubah (9): 105 MENGANALISIS sumber
pada aturan, kompetsi dalam kesalahan yang terjadi saat
kebaikan, dan etos kerja memahami ayat tersebut
dengan benar

Disajikan gambar dan

pernyataan tentang perilaku
Mengkorelasikan isi berbuat baik kepada orang
5 Mengevaluasi makna Q.S. kandungan Q.S. Luqman Al-Qur'an tua , siswa dapat
Luqman (31): 13-14 dan Q.S. (31): 13-14 MENGKORELASIKAN Isi
al-Baqarah (2): 83, serta Hadis kandungan dengan ayat yang
tentang kewajibanberibadah
dan bersyukur kepada Allah benar
sertaberbuat baik kepada
sesama manusia

Menganalisis Q.S. al-Anfal

(8):72, Q.S. al-Hujurat (49): Disajikan Q.S. al-Hujurat (49):
10 dan 12 serta Hadis Menentukan contoh 10 beserta contoh perilaku
6 tentang kontrol diri perilaku persaudaraan ,siswa dapat MENENTUKAN
Al-Qur'an
(mujahadah an-nafs), (ukhuwah) dengan Q.S. al- contoh perilaku
prasangka baik (husnuzzan), Hujurat (49): 10 persaudaraan (ukhuwah)
dan persaudaraan yang sesuai
(ukhuwah)

Menganalisis makna Q.S. Disajikan pernyataan tentang

Yunus (10): 40-41 dan Q.S. al- pentngnya perilaku toleransi
Menerapkan hikmah beserta hadis , siswa dapat
7 Maidah (5): 32, serta Hadis
toleransi yang sesuai Al-Qur'an
tentang toleransi, rukun, dan MENERAPKAN hikmah
menghindarkan diri dari tndak dengan hadis toleransi yang sesuai dengan
kekerasan pernyataan dan hadis

Disajikan Q.S. an-Nur (24): 2

Menganalisis Q.S. al-Isra’ tentang larangan pergaulan
Menentukan dampak dari
(17): 32, dan Q.S. an-Nur bebas dan perbuatan zina ,
pergaulan bebas dan
8 (24): 2, serta Hadis tentang Al-Qur'an siswa dapat MENENTUKAN
perbuatan zina sesuai dampak dari pergaulan bebas
larangan pergaulan bebas dengan dan perbuatan zina dengan
dan perbuatan zina
benar
 Kode Indikator Pencapaian
No Kompetensi Dasar Lingkup Materi Indikator Soal
Kompetensi Kompetensi

Menganalisis Q.S. Ali

Imran/3: 190- 191, dan Q.S.
Ali Imran/3: 159, serta Disajikan gambar dan
hadits tentang berpikir krits pernyataan tentang berpikir
Mengkorelasikan Isi
9 dan bersikap demokrats Al-Qur'an krits , siswa dapat
kandungan dengan Hadis MENGKORELASIKAN Isi
kandungan dengan hadis

Disajikan contoh perilaku

Menganalisis makna al- asmaul husna, siswa dapat
Menerapkan contoh
10 Asma’u al-Husna: al-Karim, Aqidah MENERAPKAN contoh perilaku
al-Mu’min, al-Wakil, al- perilaku asmual husna tersebut dengan asmual husna
Matn, al-Jami’, al-‘Adl, dan al-Matn dan al-Wakil
al-Akhir

Disajikan narasi tentang

Menganalisis makna Menentukan tugas tugas malaikat, siswa dapat
11 beriman kepada malaikat- Aqidah
malaikat MENENTUKAN nama
malaikat Allah swt malaikat dengan benar

Menganalisis makna iman Menyimpulkan fungsi

kepada kitab-kitab beriman kepada kitab Al-
Qur'an Disajikan narasi tentang
beriman kepada kitab-kitab
Allah swt , siswa dapat
12 Aqidah menyimpulkan fungsi
beriman kepada kitab Al-
Qur'an dengan benar

Menganalisis makna iman

kepada rasul-rasul Allah
swt.
Disajikan peristwa tentang
tatacara dipindahinnya hajar
Menyimpulkan sifat-sifat
13 Aqidah aswad, siswa dapat
yang ada dalam diri Rasul MENYIMPULKAN sifat yang
ada dalam diri rasul

Disajikan contoh perilaku

Menunjukan contoh
14 Mengevaluasi makna iman perilaku beriman kepada
kepada hari akhir hari akhir
mengenai tahapan hari
akhir,siswa dapat
Aqidah MENUNJUKAN contoh
perilaku yang berhubungan
dengan Yaumul Ba’ats dan
Yaumul Hisab
 Kode Indikator Pencapaian
No Kompetensi Dasar Lingkup Materi Indikator Soal
Kompetensi Kompetensi

Disajikan contoh perilaku

Menunjukan contoh
15 Mengevaluasi makna iman
perilaku beriman kepada
kepada qadha dan qadar
Qada dan Qadar
beriman kepada Qadha dan
Qadar,siswa dapat
Aqidah
MENUNJUKAN sikap
menerima Qadarnya Allah
dengan benar

Disajikan kisah nabi Muhammad

Memahami manfaat Menyimpulkan manfaat Saw, siswa dapat
MENYIMPULKAN kisah tersebut
16 kejujuran dalam kehidupan kejujuran dalam kehidupan Akhlaq dengan manfaat dari perilaku
sehari-hari sehari-hari jujur dalam kehidupan sehari-
hari

Menentukan contoh
perilaku syaja'ah
17 Menganalisis makna Akhlaq Disajikan pernyataan tentang
syaja’ah (berani membela sya'jah, siswa dapat
kebenaran) dalam MENENTUKAN contoh
mewujudkan kejujuran perilaku syaja'ah

Disajikan Q.S Al-Ahzab/33:

18 Akhlaq 59.siswa dapat
Menerapkan ketentuan Menentukan hikmah MENENTUKAN hikmah
berpakaian sesuai syariat diperintahkannya menutup diperintahkannya menutup
Islam aurat. aurat.

19 Akhlaq Disajikan Q.S al-

Mujadillah/58:11 dan sebuah
Menganalisis kewajiban pernyataan, siswa dapat
menuntut ilmu untuk Menentukan keutamaan MENENTUKAN keutamaan
membela agama menuntut ilmu menuntut ilmu

20 Akhlaq Disajikan H.R. Tirmizi, Ibnu

Menganalisis perilaku
hormat dan patuh kepada
orangtua dan guru
Menyimpulkan Keutamaan
berbakt kepada orang tua
Hibban, dan Hakim tentang
perilaku hormat dan patuh
kepada orangtua , siswa
dapat MENYIMPULKAN
keutamaan berbakt kepada
orang tua
 Kode Indikator Pencapaian
No Kompetensi Dasar Lingkup Materi Indikator Soal
Kompetensi Kompetensi

21 Akhlaq Disajikan HR. Bukhari tentang

adab kepada guru, siswa
Menganalisis perilaku dapat MENENTUKAN adab
hormat dan patuh kepada Menentukan adab kepada kepada guru sesuai dengan
orangtua dan guru guru hadis tersebut

22 Akhlaq
Mengevaluasi perilaku Disajikan pernyataan tentang
bekerja keras dan Menunjukan perilaku makna kerja keras.siswa
bertanggung jawab dalam bekerja keras dan dapat MENUNJUKAN
kehidupan sehari-hari yang bertanggung jawab dalam perilaku kerja keras di
berkembang di masyarakat kehidupan sehari-hari lingkungan sekolah

Menganalisis kedudukan al- Disajikan ciri-ciri hadis,

23 Qur’an, Hadis, dan ijthad Fiqih peserta didik dapat
sebagai sumber hukum Menentukan hadis dari MENENTUKAN hadis dari
Islam segi perawinya segi perawinya

24 Fiqih
Menganalisis tata cara Disajikan rukun dan syarat
ibadah haji, zakat, dan wakaf, siswa dapat
wakaf Menentukan rukun wakaf MENENTUKAN rukun wakaf

25 Fiqih Disajikan kasus tentang

tatacara mengkafani jenazah,
Menerapkan tentang siswa dapat MENERAPKAN
Mengevaluasi tata cara tatacara mengkafani tentang tatacara mengkafani
perawatan jenazah jenazah jenazah

Disajikan suatu kasus tentang

26 Fiqih pelaksanaan khutbah, siswa
dapat MENENTUKAN yang
Menganalisis pelaksanaan Menentukan rukun tdak termasuk rukun
khutbah, tablig, dan dakwah khutbah khutbah

27 Fiqih
Disajikan contoh praktk
Menganalisis prinsip-prinsip ekonomi, siswa dapat
dan praktk ekonomi dalam Menerapkan ekonomi MENERAPKAN ekonomi
Islam sesuai dengan syariat Islam sesuai dengan syariat Islam
 Kode Indikator Pencapaian
No Kompetensi Dasar Lingkup Materi Indikator Soal
Kompetensi Kompetensi

28
Mengevaluasi ketentuan
pernikahan dalam Islam
Disajikan ketentuan
Fiqih pernikahan dalam Islam
siswa dapat menentukan
Menentukan ketentuan rukun pernikahan dalam
pernikahan dalam Islam islam dengan benar

29 Fiqih Disajikan Q.S. an-Nahl/16:72

tentang ketentuan
Mengkorelasikan pernikahan dalam Islam,
ketentuan pernikahan siswa dapat
Mengevaluasi ketentuan dengan tujuan pernikahan MENGKORELASIKAN tujuan
pernikahan dalam Islam dalam Islam pernikahan dengan benar

Disajikan tabel ketentuan

30 Fiqih waris dalam Islam, siswa
dapat menerapakan
Mengevaluasi ketentuan menerapakan ketentuan ketentuan ahli waris yang
waris dalam Islam ahli waris sesuai

Disajikan pernyataan Disajikan narasi tentang

31 tentang ketentuan waris Fiqih ketentuan waris dalam Islam,
dalam Islam, siswa dapat siswa dapat menerapakan
menerapakan bagian ahli menerapakan ketentuan ketentuan ahli waris yang
waris yang sesuai ahli waris sesuai

Disajikan pernyataan tentang

32 strategi dakwah Nabi
Muhammad saw di
Menganalisis substansi, Makkah,siswa dapat
strategi, dan penyebab Menentukan Strategi MENENTUKAN orang yang
keberhasilan dakwah Nabi dakwah Nabi Muhammad tdak termasuk as-sābiqunal
Muhammad saw di Makkah saw di Makkah Sejarah awwalµn

Disajikan pernyataan tentang

33 strategi dakwah Nabi
Menganalisis strategi, dan Menentukan strategi, dan Muhammad saw di Madinah,
keberhasilan dakwah Nabi keberhasilan dakwah Nabi siswa dapat MENENTUKAN
Muhammad saw di Muhammad saw di strategi Nabi Muhammad
Madinah Madinah Sejarah saw. Di Madinah
 Kode Indikator Pencapaian
No Kompetensi Dasar Lingkup Materi Indikator Soal
Kompetensi Kompetensi

34 Menganalisis Meganalisis perkembangan Disajikan biografi seorang

perkembangan peradaban peradaban Islam pada tokoh pada masa kejayaan
Islam pada masa kejayaan masa kejayaan (Masa Islam, siswa dapat
(Masa Khulafaur Rasyidin – Khulafaur Rasyidin – Bani MENGANALISIS tokoh
Bani Umayyah) Umayyah) Sejarah tersebut dengan benar

Disajikan fhoto seorang

tokoh, siswa dapat
35 Menganalisis Mengkorelasikan MENGKORELASIKAN
perkembangan Islam pada pemikiran Jamaludin Al- pemikiran Jamaludin Al-
masa modern (1800- Afgani tentang pembaruan Afgani tentang pembaruan
sekarang) Islam Sejarah Islam

Disajikan sejarah masuknya

36 Menunjukan Islam ke Pulau Jawa , siswa
Mengevaluasi strategi perkembangan Islam pada dapat menunjukan tokoh
dakwah dan perkembangan masa modern (1800- yang menyebarkan Islam di
Islam di Indonesia sekarang) Sejarah Jawa Timur

37 Disajikan pernyataan tentang

sejarah masuk nya Islam ke
Indonesia, siswa dapat
MENGANALISIS bukt yang
Mengevaluasi sejarah Menganalisis bukt sejarah tdak ada hubungan masuk
perkembangan Islam di perkembangan Islam di nya Islam ke Indonesia
Indonesia Indonesia Sejarah menurut teori Mekah

Disajikan fhoto dan biodata

38 singkat seorang ilmuan
muslim, siswa dapat
Mengevaluasi faktor-faktor Menyimpulkan nama tokoh MENYIMPULKAN nama
kemajuan peradaban Islam yang memajukan tokoh yang memajukan
di dunia peradaban Islam di dunia Sejarah peradaban Islam di dunia

39
Disajikan gambar bangunan
bukt kejayaan Islam pada
Mengevaluasi faktor-faktor Menunjukkan faktor-faktor masa silam di dunia , siswa
kemajuan peradaban Islam kemajuan peradaban Islam dapat MENUNJUKAN nama
di dunia di dunia Sejarah gambar bangunan tersebut.
 Kode Indikator Pencapaian
No Kompetensi Dasar Lingkup Materi Indikator Soal
Kompetensi Kompetensi

Disajikan salah satu

40 pendapat mengenai faktor
kemunduran peradaban
Mengevaluasi faktor-faktor Menunjukan faktor-faktor Islam di dunia, siswa dapat
kemunduran peradaban kemunduran peradaban MENUNJUKAN nama tokoh
Islam di dunia Islam di dunia Sejarah dengan benar
JUMLAH SOAL
WA BARAT
KAN
13 Fax. (022) 4264881
7, 4264973

IONAL (USBN)
UAN (SMK)
2019

Ranah/Level Kognitif Tingkat Kesukaran

Pengetahuan Nomor
Penalaran dan Bentuk Soal
& Pemahaman Aplikasi Soal Mudah Sedang Sulit
(50%) Logika (30%) (20%) (50%) (30%)
(20%)

L3 PG 1 X

L4 PG 2 X

L3 PG 3 X
 Ranah/Level Kognitif Tingkat Kesukaran

Pengetahuan Aplikasi Penalaran dan Bentuk Soal Nomor Mudah Sedang Sulit
& Pemahaman (50%) Soal
Logika (30%) (20%) (50%) (30%)
(20%)

L4 ESAY 4 X

L4 PG 5 X

L3 PG 6 X

L3 PG 7 X

L3 PG 8 X
 Ranah/Level Kognitif Tingkat Kesukaran

Pengetahuan Aplikasi Penalaran dan Bentuk Soal Nomor Mudah Sedang Sulit
& Pemahaman (50%) Soal
Logika (30%) (20%) (50%) (30%)
(20%)

L4 PG 9 X

L3 ESAY 10 X

L3 PG 11 X

L4 PG 12 X

L4 PG 13 X

L2 PG 14 X
 Ranah/Level Kognitif Tingkat Kesukaran

Pengetahuan Aplikasi Penalaran dan Bentuk Soal Nomor Mudah Sedang Sulit
& Pemahaman (50%) Soal
Logika (30%) (20%) (50%) (30%)
(20%)

L2 PG 15 X

L4 PG 16 X

L3 PG 17 X

L3 PG 18 X

L3 PG 19 X

L4 PG 20 X
 Ranah/Level Kognitif Tingkat Kesukaran

Pengetahuan Aplikasi Penalaran dan Bentuk Soal Nomor Mudah Sedang Sulit
& Pemahaman (50%) Soal
Logika (30%) (20%) (50%) (30%)
(20%)

L3 PG 21 X

L2 PG 22 X

L3 PG 23 X

L3 PG 24 X

L3 PG 25 X

L3 PG 26 X

L3 PG 27 X
 Ranah/Level Kognitif Tingkat Kesukaran

Pengetahuan Aplikasi Penalaran dan Bentuk Soal Nomor Mudah Sedang Sulit
& Pemahaman (50%) Soal
Logika (30%) (20%) (50%) (30%)
(20%)

L3 PG 28 X

L4 ESAY 29 X

L3 PG 30 X

L3 ESAY 31 X

L3 PG 32 X

L3 PG 33 X
 Ranah/Level Kognitif Tingkat Kesukaran

Pengetahuan Aplikasi Penalaran dan Bentuk Soal Nomor Mudah Sedang Sulit
& Pemahaman (50%) Soal
Logika (30%) (20%) (50%) (30%)
(20%)

L4 PG 34 X

L4 PG 35 X

L2 PG 36 X

L4 PG 37 X

L4 PG 38 X

L2 ESAY 39 X
 Ranah/Level Kognitif Tingkat Kesukaran

Pengetahuan Aplikasi Penalaran dan Bentuk Soal Nomor Mudah Sedang Sulit
& Pemahaman (50%) Soal
Logika (30%) (20%) (50%) (30%)
(20%)

L2 PG 40 X

Bandung, 16 Januari 2019

Sahidin, S.Pd.I