BIOFISIKA

FIS 6329 (3 SKS)

 SATUAN ACARA PENGAJARAN

MATA KULIAH :Biofisika

KODE MATA KULIAH : FIS63269
SKS :3
WAKTU PERTEMUAN : 1x3x50 menit
PERTEMUAN KE :1

A. TUJUAN INSTRUKSIONAL
1. UMUM
Mahasiswa diharapkan mampu menguasai berbagai konsep gaya statis pada tubuh
sehingga dapat menerapkannya untuk memecahkan persoalan fisika.

2. KHUSUS
1. Mahasiswa dapat menjelaskan mengenai setimbang dan kesetimbangan.
2. Mahasiswa dapat menjelaskan kerangka otot pada manusia.
3. Mahasiswa dapat menjelaskan mengenai titik tumpu/pemungkit pada siku,
panggul.
4. Mahasiswa dapat menjelaskan mengenai posisi tubuh manusia saat berdiri pada
satu kaki.

B. POKOK BAHASAN:GAYA STATIS

C. SUB POKOK BAHASAN

1. Setimbang dan Kesetimbangan
2. Kerangka Otot
3. Titik Tumpu

D. KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR, MEDIA DAN ALAT PENGAJARAN

KEGIATAN PENGAJARI KEGIATAN MEDIA
TAHAP
ANALISIS MATERI MAHASISWA DANALAT
1. Memperkenalkan identitas Memperhatikan dan
PENDAHULUAN dan status mataku;liah menanggapai
beserta membahas kontrak Spidol,
kuliah. whiteboard
2. Menjelaskan cakupan materi
3. Menjelaskan kompetensi
dalam TIUdan TIK.
PENYAJIAN 1. Menjelaskan pengerian, Memperhatikan, menulis, Spidol,
gaya statis memberi tanggapan dan White Board,
2. Menjelaskan perbedaan menjawab pertanyaan LCD Projector
setimbang dan
kesetimbangan.
3. Menjelaskan kesetimbangan
pada tubuh manusia.
4. Menjelaskan stabilitas tubuh
manusia saat dipengarungi
gaya eksternal.
5. Menjelaskan mengenai otot.
6. Menjelaskan beberapa
sistem pemungkit.
7. Menjelaskan system
pemungkit pada siku, dan
 pinggul, dan saat berjinjit
8. Memberikan soal untuk
menentukan nilai sudut dari
siku saat diberi beban.
10. Memberi kesempatan
kepada mahasiswa untuk
bertanya
11. Menjawab pertanyaan
mahasiswa
PENUTUP 1. Bersama mahasiswa Menyimpulkan dan
menyimpulkan materi kuliah memahami tugas.
2. Memberikan petunjuk
pengerjaan tugas
3. Memberikan gambaran umum
tentang materi perkuliahan
berikutnya.

E. EVALUASI
Soal-soal sesuai TIK

F.REFERENSI
· Davidovits, Paul, 2008, Physics In Biology and Medicine, 3th edition, Elsevier Inc,
UK.
· Hobbie, R.K., Roth, B.J., 2007, Intermediate Physics for Medicine and Biology, 4 th
edition, Springer Science, Business Media, LLC, New York.
 SATUAN ACARA PENGAJARAN
MATA KULIAH :Biofisika
KODE MATA KULIAH : FIS63269
SKS :3
WAKTU PERTEMUAN : 1x3x50 menit
PERTEMUAN KE :2

A. TUJUAN INSTRUKSIONAL
1. UMUM
Mahasiswa diharapkan mampu menguasai konsep gaya geseksehingga dapat
menerapkannya untuk memecahkan persoalan fisika.

2. KHUSUS
1. Mahasiswa dapat menjelaskan mengenai gaya gesek statik dan kinetik.
2. Mahasiswa dapat menjelaskan gaya-gaya yang bekerja pada tubuh saat berada
pad bidang miring yang licin.
3. Mahasiswa dapat menjelaskan gaya gesek pada sendi panggul.

B. POKOK BAHASAN:GAYA GESEK

C. SUB POKOK BAHASAN

1. Gaya Gesek Statik dan Kinetik
2. Berdiri pada Bidang Miring
3. Gaya Gesek pada Sendi Panggul

D. KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR, MEDIA DAN ALAT PENGAJARAN

KEGIATAN PENGAJARI KEGIATAN MEDIA
TAHAP
ANALISIS MATERI MAHASISWA DANALAT
Spidol,
PENDAHULUAN 1. Menjelaskan cakupan materi Memperhatikan whiteboard,han
2. Menjelaskan kompetensi
dout,
dalam TIUdan TIK.

PENYAJIAN 1. Menjelaskan perbedaan gaya Memerhatikan, memberi Spidol,

gesek statik dan kinetik. tanggapan, dan menjawab White Board,
2. Menjelaskan gaya-gaya yang pertanyaan LCD Projector
bekerja pada tubuh saat
berdiri pada bidang miring .
3. Memberikan soal untuk
mengitung gaya gesek dan
kemiringan bidang pijak.
4. Menjelaskan mengenai gaya
gesek pada sendi panggul..
5. Memberi kesempatan kepada
mahasiswa untuk bertanya.
6. Menjawab pertanyaan
mahasiswa

PENUTUP 1. Bersama mahasiswa

menyimpulkan materi kuliah Memperhatikan dan
2. Memberikan petunjuk memahami tugas
pengerjaan tugas
3. Memberikan gambaran
 umum tentang materi
perkuliahan berikutnya.

E. EVALUASI
Soal-soal sesuai TIK

F. REFERENSI
· Davidovits, Paul, 2008, Physics In Biology and Medicine, 3th edition, Elsevier Inc,
UK.
· Hobbie, R.K., Roth, B.J., 2007, Intermediate Physics for Medicine and Biology, 4 th
edition, Springer Science, Business Media, LLC, New York.
 SATUAN ACARA PENGAJARAN

MATA KULIAH :Biofisika

KODE MATA KULIAH : FIS63269
SKS :3
WAKTU PERTEMUAN : 1x3x50 menit
PERTEMUAN KE :3

A. TUJUAN INSTRUKSIONAL
1. UMUM
Mahasiswa diharapkan mampu menguasai berbagai konsep gerak pada tubuh
sehingga dapat menerapkannya untuk memecahkan persoalan fisika.

2. KHUSUS
1. Mahasiswa dapat menjelaskan mengenai gerak pada tubuh.
2. Mahasiswa dapat menjelaskan mengenai posisi tubuh dan gaya-gaya yang
bekerja pada tubuh manusia saat melompat vertikal ke atas.
3. Mahasiswa dapat menjelaskan mengenai posisi tubuh dan gaya-gaya yang
bekerja pada tubuh manusia saat lompat jauh.
4. Mahasiswa dapat menjelaskan mengenai kondisi tubuh saat berada di udara.
5. Mahasiswa dapat menentukan berapa energi yang dibutuhkan tubuh saat
melakukan aktifitas fisik.

B. POKOK BAHASAN:GERAK TRANSLATIONAL

C. SUB POKOK BAHASAN

1. Lompatan vertikal
2. Pengaruh dari Gaya Gravitasi saan Melompat ke Atas
3. Lompat Jauh
4. Gerak di Udara
5. Energi yang dibutuhkan Tubuh

D. KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR, MEDIA DAN ALAT PENGAJARAN

KEGIATAN PENGAJARI KEGIATAN MEDIA
TAHAP
ANALISIS MATERI MAHASISWA DANALAT
Spidol,
PENDAHULUAN 1. Menjelaskan cakupan materi Memperhatikan whiteboard,han
2. Menjelaskan kompetensi
dout,
dalam TIUdan TIK.

PENYAJIAN 1. Menjelaskan gerak pada Memerhatikan, memberi Spidol,

tubuh manusia. tanggapan, dan menjawab White Board,
2. Menjelaskan posisi dan sikap pertanyaan LCD Projector
tubuh saat lompat vertikal ke
atas.
3. Menjelaskan gaya-gaya yang
bekerja pada tubuh saat
melompat vertikal ke atas.
4. Menjelaskan pengaruh gaya
garvitasi pada saat tubuh
melompat vertikal ke atas.
5. Menjelaskan posisi dan sikap
tubuh saat jauh.
 6. Menjelaskan gaya-gaya yang
bekerja pada tubuh saat
melompat vertikal ke
ataslompat jauh.
7. Menjelaskan gaya hambat
saat tubuh berada di udara.
8. Menjelaskan energi yang
dibutuhkan tubuh saat
melakukan aktifitas fisik.
9. Memberi kesempatan kepada
mahasiswa untuk bertanya.
10. Menjawab pertanyaan
mahasiswa

PENUTUP 1. Bersama mahasiswa Menyimpulkan dan

menyimpulkan materi kuliah memahami tugas
2. Memberikan petunjuk
pengerjaan tugas
3. Memberikan gambaran
umum tentang materi
perkuliahan berikutnya.

E. EVALUASI
Soal-soal sesuai TIK

F. REFERENSI
· Davidovits, Paul, 2008, Physics In Biology and Medicine, 3th edition, Elsevier Inc,
UK.
· Hobbie, R.K., Roth, B.J., 2007, Intermediate Physics for Medicine and Biology, 4 th
edition, Springer Science, Business Media, LLC, New York.
 SATUAN ACARA PENGAJARAN

MATA KULIAH :Biofisika

KODE MATA KULIAH : FIS63269
SKS :3
WAKTU PERTEMUAN : 1x3x50 menit
PERTEMUAN KE :4

A. TUJUAN INSTRUKSIONAL
1. UMUM
Mahasiswa diharapkan mampu menguasaidan menganalisis aspek gerak sudut
sehingga dapat menerapkannya untuk memecahkan persoalan fisika.

2. KHUSUS
1. Mahasiswa dapat mengenalisis dan menjelaskan mengenai gaya pada tubuh
saat berada pada lintasan menikung.
2. Mahasiswa dapat menjelaskan dan mengalisis gerak tubuh saat berjalan dan
berlari.
3. Mahasiswa dapat menghitung energi yang dikeluarkan saat berlari.

B. POKOK BAHASAN:SUDUTGERAK

C. SUB POKOK BAHASAN

1. Gaya pada Lintasan Menikung
2. Posisi Tubuh saat Berlari di Lintasan Menikung
3. Pendulum
4. Gerak Tubuh saat Berjalan dan Berlari
5. Energi Saat Berlari

D. KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR, MEDIA DAN ALAT PENGAJARAN

KEGIATAN PENGAJARI KEGIATAN MEDIA
TAHAP
ANALISIS MATERI MAHASISWA DANALAT
Spidol,
PENDAHULUAN 1. Menjelaskan cakupan materi Memperhatikan dan whiteboard,han
2. Menjelaskan kompetensi menanggapai dout,
dalam TIUdan TIK.

PENYAJIAN 1. Menjelaskan gaya pada saat Memperhatikan, memberi Spidol,

berada di lintasan menikung. tanggapam dan White Board,
2. Menjelaskan gaya dan posisi menjawab pertanyaan. LCD Projector
tubuh saat berlari di lintasan
menikung.
3. Menjelaskan hubungan
pendulum dan grak ayunan
tangan ketika berjalan dan
berlari.
4. Menjelaskan energi yang
dibutuhkan tubuh saat berlari.
5. Memberi kesempatan kepada
mahasiswa untuk bertanya.
6. Menjawab pertanyaan
mahasiswa
 PENUTUP 1. Bersama mahasiswa Meyimpulkan dan
menyimpulkan materi kuliah memahami tugas.
2. Memberikan petunjuk
pengerjaan tugas
3. Memberikan gambaran
umum tentang materi
perkuliahan berikutnya.

E. EVALUASI
Soal-soal sesuai TIK

F. REFERENSI
· Davidovits, Paul, 2008, Physics In Biology and Medicine, 3th edition, Elsevier Inc,
UK.
· Hobbie, R.K., Roth, B.J., 2007, Intermediate Physics for Medicine and Biology, 4 th
edition, Springer Science, Business Media, LLC, New York.
 SATUAN ACARAPENGAJARAN

MATA KULIAH :Biofisika

KODE MATA KULIAH : FIS63269
SKS :3
WAKTU PERTEMUAN : 1x3x50 menit
PERTEMUAN KE :5

A. TUJUAN INSTRUKSIONAL
1. UMUM
Mahasiswa diharapkan mampu memahami elastisitas dan kekuatan tubuh saat
diberikan gaya sehingga dapat menerapkannya untuk memecahkan persoalan fisika.

2. KHUSUS
1. Mahasiswa dapat menjelaskan mengenai peregangan dan tekanan.
2. Mahasiswa dapat menjelaskan mengenai kosep pegas.
3. Mahasiswa dapat mengetahui energi maksimum yang boleh diterima oleh
tubuh agar terhindar dari cedera.
4. Mahasiswa dapat menjelaskan mengeani gaya redam saat terjadi tumbukan.

B. POKOK BAHASAN:ELASTISITAS DAN KEKUATAN PADA BAHAN

C. SUB POKOK BAHASAN

1. Peregangan dan Tekanan
2. Pegas
3. Energi yang dubutuhkan untuk Mematahkan Tulang
4. Gaya Redam

D. KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR, MEDIA DAN ALAT PENGAJARAN

KEGIATAN PENGAJARI KEGIATAN MEDIA
TAHAP
ANALISIS MATERI MAHASISWA DANALAT
Spidol,
PENDAHULUAN 1. Menjelaskan cakupan materi Memperhatikan dan whiteboard,han
2. Menjelaskan kompetensi menanggapai dout,
dalam TIU dan TIK.

PENYAJIAN 1. Menjelaskan pengertian Memperhatikan, memberi Spidol,

peregangan dan tekanan. tanggapam dan White Board,
2. Menjelaskan hubungan menjawab pertanyaan. LCD Projector
elastisitas dan sistem pegas.
3. Menjelaskan energi
maksimum yang dapat
menyebabkan cedera pada
tubuh.
4. Menjelskan gaya redam
pada peristiwa tumbukan
yang terjadi secara tiba-
tiba.
5. Menjelaskan cara kerja dan
perhitungan alat kantong
udara pada mobil.
6. Memberi kesempatan kepada
mahasiswa untuk bertanya.
7. Menjawab pertanyaan
 mahasiswa

PENUTUP 1. Bersama mahasiswa Meyimpulkan dan

menyimpulkan materi kuliah memahami tugas.
2. Memberikan petunjuk
pengerjaan tugas
3. Memberikan gambaran
umum tentang materi
perkuliahan berikutnya.

E. EVALUASI
Soal-soal sesuai TIK

F. REFERENSI
· Davidovits, Paul, 2008, Physics In Biology and Medicine, 3th edition, Elsevier Inc,
UK.
· Hobbie, R.K., Roth, B.J., 2007, Intermediate Physics for Medicine and Biology, 4 th
edition, Springer Science, Business Media, LLC, New York.
 SATUAN ACARA PENGAJARAN

MATA KULIAH :Biofisika

KODE MATA KULIAH : FIS63269
SKS :3
WAKTU PERTEMUAN : 1x3x50 menit
PERTEMUAN KE :6

A. TUJUAN INSTRUKSIONAL
1. UMUM
Mahasiswa diharapkan mampu memahami sifat karakteristik dari fluida sehingga
dapat menerapkannya untuk memecahkan persoalan fisika.

2. KHUSUS
1. Mahasiswa dapat menjelaskan gaya dan tekanan dalam sebuah fluida.
2. Mahasiswa dapat menjelaskan dan memahami konsep pascal dan Archimedes.
3. Mahasiswa dapat menjelaskan tegangan permukaan.
4. Mahasiswa dapat menjelaskan bagaimana serangga tetap berada di atas air.
5. Mahasiswa dapat menjelaskan bagaimana otot berkontraksi.

B. POKOK BAHASAN:FLUIDA

C. SUB POKOK BAHASAN

1. Gaya dan Tekanan dalam Fluida
2. Prinsip Pascal dan Archimedes
3. Tegangan Permukaan
4. Pergerakan Serangga di Atas Air
5. Kontraksi Otot

D. KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR, MEDIA DAN ALAT PENGAJARAN

KEGIATAN PENGAJARI KEGIATAN MEDIA
TAHAP
ANALISIS MATERI MAHASISWA DANALAT
Spidol,
PENDAHULUAN 1. Menjelaskan cakupan materi Memperhatikan dan whiteboard,han
2. Menjelaskan kompetensi menanggapai dout,
dalam TIU dan TIK.

PENYAJIAN 1. Menjelaskan gaya dan Memperhatikan, memberi Spidol,

tekanan dalam fluida. tanggapam dan White Board,
2. Menjelaskan prinsip Pascal menjawab pertanyaan. LCD Projector
dan Archimedes.
3. Menjelaskan mengenai
tegangan permukaan.
4. Menjelskan bagaimana
serangga dapat berada di atas
air.
5. Menjelaskan bagaiman otot
dapat berkontraksi.
6. Memberi kesempatan kepada
mahasiswa untuk bertanya.
7. Menjawab pertanyaan
mahasiswa
 PENUTUP 1. Bersama mahasiswa Meyimpulkan dan
menyimpulkan materi kuliah memahami tugas.
2. Memberikan petunjuk
pengerjaan tugas
3. Memberikan gambaran
umum tentang materi
perkuliahan berikutnya.

E. EVALUASI
Soal-soal sesuai TIK

F. REFERENSI
· Davidovits, Paul, 2008, Physics In Biology and Medicine, 3th edition, Elsevier Inc,
UK.
· Hobbie, R.K., Roth, B.J., 2007, Intermediate Physics for Medicine and Biology, 4 th
edition, Springer Science, Business Media, LLC, New York.
 SATUAN ACARA PENGAJARAN

MATA KULIAH :Biofisika

KODE MATA KULIAH : FIS63269
SKS :3
WAKTU PERTEMUAN : 2x3x50 menit
PERTEMUAN KE :7 dan 8

A. TUJUAN INSTRUKSIONAL
1. UMUM
Mahasiswa diharapkan mampu memahami pergerakan fluida dalam tubuh sehingga
dapat menerapkannya untuk memecahkan persoalan fisika.

2. KHUSUS
1. Mahasiswa dapat menjelaskan dan memahami persamaan Bernoulli.
2. Mahasiswa dapat menjelaskan mengenai viskositas dan hukum Poiseuille.
3. Mahsisawa dapat menjelaskan perederan darah pada tubuh.
4. Mahasiswa dapat menjelaskan konsep pengukuran tekanan darah.

B. POKOK BAHASAN:PERGERAKAN FLUIDA DALAM TUBUH

C. SUB POKOK BAHASAN

1. Persamaan Bernoulli
2. Viskositas dan Hukum Poiseuille
3. Sistem Perdaran Darah
4. Pengukuran Tekanan Darah
5. Evaluasi (UTS)

D. KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR, MEDIA DAN ALAT PENGAJARAN

KEGIATAN PENGAJARI KEGIATAN MEDIA
TAHAP
ANALISIS MATERI MAHASISWA DANALAT
Spidol,
PENDAHULUAN 1. Menjelaskan cakupan materi Memperhatikan dan whiteboard,han
2. Menjelaskan kompetensi menanggapai dout,
dalam TIU dan TIK.

PENYAJIAN 1. Menjelaskan persamaan Memperhatikan, memberi Spidol,

Bernoulli tanggapam dan White Board,
2. Menjelaskan mengenai menjawab pertanyaan. LCD Projector
Viskositas dan hukum
Poiseuille
3. Menjelaskan bagaimana
darah beredar dalam tubuh.
4. Menjelaskan bagaimana
pengukuran tekanan darah
dengan tensimeter.
5. Memberi kesempatan kepada
mahasiswa untuk bertanya.
6. Menjawab pertanyaan
mahasiswa
 PENUTUP 1. Bersama mahasiswa Meyimpulkan dan
menyimpulkan materi kuliah memahami tugas.
2. Memberikan petunjuk
pengerjaan tugas
3. Memberikan gambaran
umum tentang materi
perkuliahan berikutnya.

E. EVALUASI
Soal-soal sesuai TIK

F. REFERENSI
· Davidovits, Paul, 2008, Physics In Biology and Medicine, 3th edition, Elsevier Inc,
UK.
· Hobbie, R.K., Roth, B.J., 2007, Intermediate Physics for Medicine and Biology, 4 th
edition, Springer Science, Business Media, LLC, New York.
 SATUAN ACARA PENGAJARAN

MATA KULIAH :Biofisika

KODE MATA KULIAH : FIS63269
SKS :3
WAKTU PERTEMUAN : 1x3x50 menit
PERTEMUAN KE :9

A. TUJUAN INSTRUKSIONAL
1. UMUM
Mahasiswa diharapkan mampu memahami pengaruh panas dan teori kinetik pada
tubuh dapat menerapkannya untuk memecahkan persoalan fisika.

2. KHUSUS
1. Mahasiswa dapat menjelaskan defenisi panas dan bentuk-bentuk transfer panas.
2. Mahasiswa dapat menjelaskan bagaimana suatu bahan dapat panas.
3. Mahasiswa dapat menjesakan perpindahan molekul dengan difusi.
4. Mahasiswa Menjelaskan system pernafasan pada manusia.

B. POKOK BAHASAN:PANAS DAN TEORI KINETIK

C. SUB POKOK BAHASAN

1. Defenisi panas dan Sistem Transfer Panas
2. Teori Kinetik pada Material.
3. Perpindahan Molekul dengan Difusi
4. Sistem Pernapasan

D. KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR, MEDIA DAN ALAT PENGAJARAN

KEGIATAN PENGAJARI KEGIATAN MEDIA
TAHAP
ANALISIS MATERI MAHASISWA DANALAT
Spidol,
PENDAHULUAN 1. Menjelaskan cakupan materi Memperhatikan dan whiteboard,han
2. Menjelaskan kompetensi menanggapai dout,
dalam TIU dan TIK.

PENYAJIAN 1. Menjelaskan defenisi panas. Memperhatikan, memberi Spidol,

2. Menjelaskan system transfer tanggapam dan White Board.
panas (Kinduksi, Konveksi, menjawab pertanyaan. Handout
Radisi dan Difusi)
3. Menjelaskan hubungan
pergerakan molekul dalam
bahan sehingga bahan
menjadi panas.
4. Menjelaskan perpindahan
molekul dengan difusi.
5. Menjelaskan system
pernapasan manusia.
6. Memberi kesempatan kepada
mahasiswa untuk bertanya.
7. Menjawab pertanyaan
mahasiswa
 PENUTUP 1. Bersama mahasiswa Meyimpulkan dan
menyimpulkan materi kuliah memahami tugas.
2. Memberikan petunjuk
pengerjaan tugas
3. Memberikan gambaran
umum tentang materi
perkuliahan berikutnya.

E. EVALUASI
Soal-soal sesuai TIK

F. REFERENSI
· Davidovits, Paul, 2008, Physics In Biology and Medicine, 3th edition, Elsevier Inc,
UK.
· Hobbie, R.K., Roth, B.J., 2007, Intermediate Physics for Medicine and Biology, 4 th
edition, Springer Science, Business Media, LLC, New York.
 SATUAN ACARA PENGAJARAN

MATA KULIAH :Biofisika

KODE MATA KULIAH : FIS63269
SKS :3
WAKTU PERTEMUAN : 1x3x50 menit
PERTEMUAN KE : 10

A. TUJUAN INSTRUKSIONAL
1. UMUM
Mahasiswa diharapkan mampu menjelaskan kebutuhan akan energi panas bagi
kehidupan sehingga dapat menerapkannya untuk memecahkan persoalan fisika.

2. KHUSUS
1. Mahasiswa dapat menjelaskan pentingnya energi panas bagi tubuh.
2. Mahasiswa dapat menjelaskan dan mengetahui bagaimana tubuh dapat
mengontrol panas.
3. Mahasiswa dapat menjelaskan dan mengetahui bagaimana tubuh bereaksi
terhadap panas yang diperoleh dari matahari.
4. Mahasiswa dapat menjelaskan dan mengetahui bagaimana tubuh memperoleh
energi.
5. Mahasiswa dapat menjelaskan dan mengetahui bagaimana tubuh dapat tahan
terhadap cuaca/kondisi dingin..

B. POKOK BAHASAN:ENERGI PANAS DAN KEHIDUPAN

C. SUB POKOK BAHASAN

1. Energi yang dibutuhkan Manusia
2. Pengolahan Energi dari Makanan
3. Pengaturan Temperatur Tubuh
4. Penyerapan Panas dari Matahari
5. Ketahanan Tubuh terhadap Dingin

D. KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR, MEDIA DAN ALAT PENGAJARAN

KEGIATAN PENGAJARI KEGIATAN MEDIA
TAHAP
ANALISIS MATERI MAHASISWA DANALAT
1. Memperkenalkan identitas Memperhatikan dan
PENDAHULUAN dan status mataku;liah menanggapai
beserta membahas kontrak Spidol,
kuliah. whiteboard
2. Menjelaskan cakupan materi
3. Menjelaskan kompetensi
dalam TIU dan TIK.
PENYAJIAN 1. Menjelaskan dan Mengitung Memperhatikan, menulis, Spidol,
energi yang dubtuhkan oleh memberi tanggapan dan White Board,
tubuh. menjawab pertanyaan LCD Projector
2. Menjelaskan prinsip secara
kimiawi bagaimana energi
diperoleh dari makanan.
3. Menjelaskan bagaimana
tubuh dapat menyesuaiakan
temperatur tubuh agar selalu
 konstan.
4. Menjelaskan energi yang
diserap tubuh dari sinar
matahari.
5. Menjelaskan bagaimana
tubuh dapat tahan terhadap
cuaca dingin..
6. Memberi kesempatan
kepada mahasiswa untuk
bertanya
7. Menjawab pertanyaan
mahasiswa
PENUTUP 1. Bersama mahasiswa Menyimpulkan dan
menyimpulkan materi kuliah memahami tugas.
2. Memberikan petunjuk
pengerjaan tugas
3. Memberikan gambaran
umum tentang materi
perkuliahan berikutnya.

F. EVALUASI
Soal-soal sesuai TIK

G.REFERENSI
· Davidovits, Paul, 2008, Physics In Biology and Medicine, 3th edition, Elsevier Inc,
UK.
· Hobbie, R.K., Roth, B.J., 2007, Intermediate Physics for Medicine and Biology, 4 th
edition, Springer Science, Business Media, LLC, New York.
 SATUAN ACARA PENGAJARAN

MATA KULIAH :Biofisika

KODE MATA KULIAH : FIS63269
SKS :3
WAKTU PERTEMUAN : 1x3x50 menit
PERTEMUAN KE : 11

A. TUJUAN INSTRUKSIONAL
1. UMUM
Mahasiswa diharapkan mampu menjelaskan sifat gelombang dan bunyi, serta
sistem pendengaran sehingga dapat menerapkannya untuk memecahkan persoalan
fisika.

2. KHUSUS
1. Mahasiswa dapat menjelaskan sifat dari gelombang dan bunyi.
2. Mahasiswa dapat menjelaskan bagaimana manusia dapat mendengar.
3. Mahasiswa dapat menjelaskan batas ambang pendengaran.
4. Mahasiswa dapat menjelaskan gelombang ultrasonik.

B. POKOK BAHASAN:GELOMBANG DAN BUNYI

C. SUB POKOK BAHASAN

1. Sifat Gelombang dan Bunyi
2. Telinga dan Pendengaran
3. Gelombang Ultrasonik

D. KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR, MEDIA DAN ALAT PENGAJARAN

KEGIATAN PENGAJARI KEGIATAN MEDIA
TAHAP
ANALISIS MATERI MAHASISWA DANALAT
1. Memperkenalkan identitas Memperhatikan dan
PENDAHULUAN dan status mataku;liah menanggapai
beserta membahas kontrak Spidol,
kuliah. whiteboard
2. Menjelaskan cakupan materi
3. Menjelaskan kompetensi
dalam TIU dan TIK.
PENYAJIAN 1. Menjelaskan kesamaan sifat Memperhatikan, menulis, Spidol,
dari gelombang dan bunyi memberi tanggapan dan White Board,
(Pemantulan, Pembelokan, menjawab pertanyaan LCD Projector
Interferensi, Difraksi)
2. Menjelaskan struktur dari
telingan manusia.
3. Menjelaskan kemampuan
pendegaran telinga.
4. Menjelaskan batas ambang
pendengaran.
5. Menjelaskan prinsip
gelombang ultrasonic..
6. Memberi kesempatan kepada
mahasiswa untuk bertanya
7. Menjawab pertanyaan
 mahasiswa

PENUTUP 1. Bersama mahasiswa Menyimpulkan dan

menyimpulkan materi kuliah memahami tugas.
2. Memberikan petunjuk
pengerjaan tugas
3. Memberikan gambaran
umum tentang materi
perkuliahan berikutnya.

E. EVALUASI
Soal-soal sesuai TIK

F. REFERENSI
· Davidovits, Paul, 2008, Physics In Biology and Medicine, 3th edition, Elsevier Inc,
UK.
· Hobbie, R.K., Roth, B.J., 2007, Intermediate Physics for Medicine and Biology, 4 th
edition, Springer Science, Business Media, LLC, New York.
 SATUAN ACARA PENGAJARAN

MATA KULIAH :Biofisika

KODE MATA KULIAH : FIS63269
SKS :3
WAKTU PERTEMUAN : 1x3x50 menit
PERTEMUAN KE : 12

A. TUJUAN INSTRUKSIONAL
1. UMUM
Mahasiswa diharapkan mampu menjelaskan kelistrikan pada tubuh sehingga dapat
menerapkannya untuk memecahkan persoalan fisika.

2. KHUSUS
1. Mahasiswa dapat menjelaskan bagaimana kelistrikan tubuh.
2. Mahasiswa dapat mnejelskan kelistrikan pada tulang.

B. POKOK BAHASAN:KELISTRIKAN TUBUH

C. SUB POKOK BAHASAN

1. Sistem Syaraf
2. Kelistrikan pada Tulang

D. KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR, MEDIA DAN ALAT PENGAJARAN

KEGIATAN PENGAJARI KEGIATAN MEDIA
TAHAP
ANALISIS MATERI MAHASISWA DANALAT
1. Memperkenalkan identitas Memperhatikan dan
PENDAHULUAN dan status mataku;liah menanggapai
beserta membahas kontrak Spidol,
kuliah. whiteboard
2. Menjelaskan cakupan materi
3. Menjelaskan kompetensi
dalam TIU dan TIK.
PENYAJIAN 1. Menjelaskan mengenai Memperhatikan, menulis, Spidol,
Neuron, Axon, Dendrit. memberi tanggapan dan White Board,
2. Menjelaskan Potensial listrik menjawab pertanyaan LCD Projector
dari axon.
3. Menjelaskan respon otot
terhadap kelisrikan tubuh.
4. Menjelaskan kelistrikan pada
tulang.
5. Memberi kesempatan kepada
mahasiswa untuk bertanya
6. Menjawab pertanyaan
mahasiswa
PENUTUP 1. Bersama mahasiswa Menyimpulkan dan
menyimpulkan materi kuliah memahami tugas.
2. Memberikan petunjuk
pengerjaan tugas
3. Memberikan gambaran
umum tentang materi
perkuliahan berikutnya.
E. EVALUASI
Soal-soal sesuai TIK

F. REFERENSI
· Davidovits, Paul, 2008, Physics In Biology and Medicine, 3th edition, Elsevier Inc,
UK.
· Hobbie, R.K., Roth, B.J., 2007, Intermediate Physics for Medicine and Biology, 4 th
edition, Springer Science, Business Media, LLC, New York.
 SATUAN ACARA PENGAJARAN

MATA KULIAH :Biofisika

KODE MATA KULIAH : FIS63269
SKS :3
WAKTU PERTEMUAN : 1x3x50 menit
PERTEMUAN KE : 13

A. TUJUAN INSTRUKSIONAL
1. UMUM
Mahasiswa diharapkan mampu menjelaskan proses penglihatan sehingga dapat
menerapkannya untuk memecahkan persoalan fisika.

2. KHUSUS
1. Mahasiswa dapat menjelaskan bagian-bagian dari mata dan fungsinya masing-
masing.
2. Mahasiswa dapat menjelaskan bagiamana proses penglihatan.
3. Mahasiswa dapat menjelaskan beberapa kesamaan antara mata dan kamera.
4. Mahasiswa dapat menjelskan beberapa cacat mata dan cara
penanggulangannya.

B. POKOK BAHASAN:OPTIK

C. SUB POKOK BAHASAN

1. Penglihatan dan Sistem Syaraf
2. Struktur Mata
3. Mata dan Kamera
4. Batas Ambang Penglihatan
5. Cacat Mata

D. KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR, MEDIA DAN ALAT PENGAJARAN

KEGIATAN PENGAJARI KEGIATAN MEDIA
TAHAP
ANALISIS MATERI MAHASISWA DANALAT
1. Memperkenalkan identitas Memperhatikan dan
PENDAHULUAN dan status mataku;liah beserta menanggapai
Spidol,
membahas kontrak kuliah.
whiteboard
2. Menjelaskan cakupan materi
3. Menjelaskan kompetensi
dalam TIU dan TIK.
PENYAJIAN 1. Menjelaskan bagian-bigian Memperhatikan, menulis, Spidol,
mata dan fungsinya. memberi tanggapan dan White Board,
2. Menjelaskan bagaimana menjawab pertanyaan LCD Projector
proses penglihatan.
3. Menjelaskan beberapa
kesaman mata dan kamera.
4. Menjelaskan batas ambang
dari penglihatan.
5. Menjelaskan bebrapa cacat
mata (Miopi, Presbipia,
hyperopia) dan
penanggulangannya
6. Memberi kesempatan kepada
mahasiswa untuk bertanya
 7. Menjawab pertanyaan
mahasiswa
PENUTUP 1. Bersama mahasiswa Menyimpulkan dan
menyimpulkan materi kuliah memahami tugas.
2. Memberikan petunjuk
pengerjaan tugas
3. Memberikan gambaran
umum tentang materi
perkuliahan berikutnya.

E. EVALUASI
Soal-soal sesuai TIK

F. REFERENSI
· Davidovits, Paul, 2008, Physics In Biology and Medicine, 3th edition, Elsevier Inc,
UK.
· Hobbie, R.K., Roth, B.J., 2007, Intermediate Physics for Medicine and Biology, 4 th
edition, Springer Science, Business Media, LLC, New York.
 SATUAN ACARA PENGAJARAN

MATA KULIAH : Biofisika

KODE MATA KULIAH : FIS63269
SKS :3
WAKTU PERTEMUAN : 3x3x50 menit
PERTEMUAN KE : 14, 15 dan 16

A. TUJUAN INSTRUKSIONAL
1. UMUM
Mahasiswa diharapkan mampu menjelaskan beberapa alat-alat pemeriksaan dalam
bidang kedokteran baik yang memanfaatkan energi listrik maupun bahan radioaktif
sehingga dapat menerapkannya untuk memecahkan persoalan fisika.

2. KHUSUS
1. Mahasiswa dapat menjelaskan bagaimana sistem kerja dari elekrokardiogram.
2. Mahasiswa dapat menjelaskan proses terbentukan sinar-x.
3. Mahahasiwa dapat menjelaskan prinsip kerja dari spektroskopi, pesawat sinar-x,
dan CT-SCAN

B. POKOK BAHASAN:TEKNOLOGI KEDOKTERAN (ELEKTROKARDOGRAM,

SINAR- X, CT-SCAN, SPEKTROSKOPI)

C. SUB POKOK BAHASAN

1. Elektrokardiogram
2. Sinar-X
3. Pesawat Sinar-x Konvensional
4. CT-Scan
5. Spektroskopi
6. Evaluasi

D. KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR, MEDIA DAN ALAT PENGAJARAN

KEGIATAN PENGAJARI KEGIATAN MEDIA
TAHAP
ANALISIS MATERI MAHASISWA DAN ALAT
1. Memperkenalkan identitas Memperhatikan dan
PENDAHULUAN dan status mataku;liah menanggapai
beserta membahas kontrak Spidol,
kuliah. whiteboard
2. Menjelaskan cakupan materi
3. Menjelaskan kompetensi
dalam TIU dan TIK.
PENYAJIAN 1. Menjelaskan mengenai Memperhatikan, menulis, Spidol,
Penggunanaan memberi tanggapan dan White Board,
Elektrokardogram menjawab pertanyaan LCD Projector
2. Menjelaskan proses
terbentuknya sinar-x.
3. Menjelaskan cara kerja
pesawat sinar-x
konvensional.
4. Menjelaskan cara kerja
pesawat CT-Scan.
5. Menjelaskan cara kerja
spektroskopi.
 6. Memberi kesempatan kepada
mahasiswa untuk bertanya
7. Menjawab pertanyaan
mahasiswa
PENUTUP 1. Bersama mahasiswa Menyimpulkan dan
menyimpulkan materi kuliah memahami tugas.
2. Memberikan petunjuk
pengerjaan tugas
3. Memberikan gambaran
umum tentang materi
perkuliahan berikutnya.

E. EVALUASI
Soal-soal sesuai TIK

F. REFERENSI
· Davidovits, Paul, 2008, Physics In Biology and Medicine, 3 th edition, Elsevier Inc,
UK.
· Hobbie, R.K., Roth, B.J., 2007, Intermediate Physics for Medicine and Biology, 4th
edition, Springer Science, Business Media, LLC, New York.